三堂東湖作

　　據夏承燾先生《韋莊年譜（修訂）》，公元877年（唐僖宗乾符四年），四十二歲的韋莊從長安附近的鄠杜移居虢州（今河南靈寶），《浣花集》中的《虢州澗東村居作》、《三堂早春》、《漁塘十六韻》以及這首《三堂東湖作》，皆作于居住虢州時。

　　韋莊的律詩，特別是像這首描寫自然風光的律詩，雖不像他的一些絕句那樣內蘊深沉，發人深省，但它以明快清新取勝，在抒情狀物方面也自有其可貴的特色。

　　其一，很少使事用典，而是根據自然環境，用明白曉暢的語言鑄詞造句，寫出眼中所見和心中所感，以真切的情意來牽動讀者的心靈。此詩詠“東湖”，開篇即從“滿塘秋水”落筆，直接切題，起得爽健自然。接著，在夜里，在那碧綠深沉的湖水上，作者便讓各種景色次第呈現出來；湖面上浮著十畝菱花，平展在明鏡般清澈的水中；湖上橫跨的新橋，像一條長虹，影子在水中蕩漾；湖岸上，芳草如茵，睡著靜靜的池鷺；在清澈的湖底，月亮投下它的影子，像從天上掉了下來，而四圍的山峰也倒映著它們的倩影，像一朵朵盛開的蓮花。作者以湖面為中心，將湖上、岸邊、天上、四周的自然景物都組織在一起，匯集到湖中，成為活潑、優美、迷人而又寧靜的一潭。這當中，既有平面的擴展，也有上下立體的交叉；既有動態中的活潑可愛，也有寧靜中的安詳恬和。然而，作者最后還說，那最能惹動詩興的，還是黃昏時候，在煙雨迷蒙中，那響徹田野的閣閣的蛙聲。詩中描述的這一切，猶如一條清澈的小溪。從詩人的筆下涓涓流出，直淌到讀者心間，沁人肺腑。文字上決沒有故作艱深、矯揉造作之感，而是一任自然，如娓娓交談，親切動人。其中“蝃蝀”（dìdōng，長虹的別稱）一詞，雖出自《詩經·鄘風》“蝃蝀在東，莫之敢指?！钡迷谶@里，和原詩意思已毫無關系，只是借來與對句的“鵁鶄”（jiāoqīng，即池鷺）對偶罷了，而中間兩聯的對偶，本是律詩應當遵循的規則，也不是勉強做作。至于“蟾投夜魄”，看來象是用了《五經通義》（“月中有兔與蟾蜍何？月，陰也；蟾蜍，陽也，而與兔并明，陰系陽也”）和《后漢書·天文志》（“姮娥遂托身于月，是為蟾蜍”）的典故，但月中有蟾蜍，本系古代家喻戶曉的神話傳說，這里信手拈來，驅使自如，渾化無跡，毫無使事用典的痕跡。

　　其二，結構新奇，在自然流利的筆調中，暗寓著章法上的精心安排。作者寫東湖，是從夜里開始的，從第二句“晚”字可知，第四句“睡鵁鶄”、第五句“蟾投夜魄”更可證明，特別是“當湖落”三字，說明已是月到中天，至少子夜了。但到最后一聯，卻以問句逗起，在時間上來了一個很大的逆轉：“黃昏煙雨亂蛙聲?！边@真是石破天驚，出人意表。這一安排，有著豐富的含義。它說明作者不是子夜才到東湖的，而是黃昏就來了，那時正一片煙雨，只聽得滿湖動人的蛙聲，勾起了濃郁的詩興。同時也說明前三聯所寫是放晴景色，雨洗秋光，格外清爽，暗中為第二句的“清”字作了最好的注腳。其次，前三聯所寫皆從視覺著筆，全是眼中所見，而最后補以蛙聲，是耳中所聞，則進一步從聽覺上為整個美景增添了氣氛，視、聽兼用，收到了聲情并茂的效果。另外，尾聯出現蛙聲，也是為深夜的靜寂作反襯，即以鬧襯靜。黃昏時候，煙雨蒼茫的東湖是蛙的世界，蛙們引吭高歌，好不熱鬧，而此時，它們似乎都已倦于歌唱，安靜地歇息了，一輪皎潔的明月悄然灑下清光，籠罩一切，幻化一切，使鬧后的寧靜靜得深沉，靜得奇異，靜得令人心醉。這最后一聯的巧妙安排，使全詩格外生色，令人產生豐富的想象，而留下悠遠無盡的韻味。

　　其三，用字準確、生動，全詩音調響亮。詩中的動詞，如“動”、“橫”、“鋪”、“投”、“落”、“倒”、“入”、“生”等，不僅準確，而且由于它們的頻繁出現，便使本來靜的景物有了動勢，也使本來各不相干的景物相互融為一體，起了如同紐帶般的關聯作用。形容詞“澄”、“清”、“亂”等，也恰到好處，例如用“亂”字來形容群蛙自由合唱的聲音，真是維妙維肖，準確到不可移易的程度。特別是詩中還使用了“蝃蝀”、“鵁鶄”、“黃昏”、“煙雨”等雙聲詞，讀來流利自然，聲韻和諧，增添了語言的音樂美。從中也可見作者熟能生巧的文字功底，他調動多方面的藝術手段，把東湖的自然美景表現得極為生動逼真，一片閑適之情，也充溢于字里行間，令人神往。