雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也。《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半?!逼浯酥^乎?
古之教者,家有塾,黨有庠,術(shù)有序,國有學(xué)。比年入學(xué),中年考校。一年視離經(jīng)辨志;三年視敬業(yè)樂群;五年視博習(xí)親師;七年視論學(xué)取友,謂之小成。九年知類通達(dá),強(qiáng)立而不反,謂之大成。夫然后足以化民易俗,近者說服而遠(yuǎn)者懷之,此大學(xué)之道也。《記》曰:“蛾子時(shí)術(shù)之?!逼浯酥^乎!
大學(xué)始教,皮弁祭菜,示敬道也?!断拧芬奕?,官其始也。入學(xué)鼓篋,孫其業(yè)也。夏楚二物,收其威也。未卜禘不視學(xué),游其志也。時(shí)觀而勿、語存其心也。幼者聽而弗問,學(xué)不躐等也。此七者,教之大倫也?!队洝吩唬骸胺矊W(xué),官先事,士先志?!逼浯酥^乎!
大學(xué)之法:禁于未發(fā)之謂豫;當(dāng)其可之謂時(shí);不凌節(jié)而施之謂孫;相觀而善之謂摩。此四者,教之所由興也。發(fā)然后禁,則捍格而不勝;時(shí)過然后學(xué),則勤苦而難成;雜施而不孫,則壞亂而不修;獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞;燕朋逆其師,燕辟廢其學(xué)。此六者,教之所由廢也。
雖有嘉肴。兩漢。戴圣。 雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也?!秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎? 古之教者,家有塾,黨有庠,術(shù)有序,國有學(xué)。比年入學(xué),中年考校。一年視離經(jīng)辨志;三年視敬業(yè)樂群;五年視博習(xí)親師;七年視論學(xué)取友,謂之小成。九年知類通達(dá),強(qiáng)立而不反,謂之大成。夫然后足以化民易俗,近者說服而遠(yuǎn)者懷之,此大學(xué)之道也?!队洝吩唬骸岸曜訒r(shí)術(shù)之。”其此之謂乎! 大學(xué)始教,皮弁祭菜,示敬道也?!断拧芬奕?,官其始也。入學(xué)鼓篋,孫其業(yè)也。夏楚二物,收其威也。未卜禘不視學(xué),游其志也。時(shí)觀而勿、語存其心也。幼者聽而弗問,學(xué)不躐等也。此七者,教之大倫也。《記》曰:“凡學(xué),官先事,士先志。”其此之謂乎! 大學(xué)之法:禁于未發(fā)之謂豫;當(dāng)其可之謂時(shí);不凌節(jié)而施之謂孫;相觀而善之謂摩。此四者,教之所由興也。發(fā)然后禁,則捍格而不勝;時(shí)過然后學(xué),則勤苦而難成;雜施而不孫,則壞亂而不修;獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞;燕朋逆其師,燕辟廢其學(xué)。此六者,教之所由廢也。
盡管有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味美。盡管有最好的方法,不學(xué),就不知道它的好。因此學(xué)習(xí)了然后就知道不足,教導(dǎo)人然后才知道困惑不通。知道不足,然后能自我檢查,對自己提出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力進(jìn)修。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。《兌命》上說:“教是學(xué)的一半?!闭f的就是這個道理啊。
古代設(shè)學(xué)施放,每二十五家的"閭"設(shè)有學(xué)校叫"塾",每五百家的"黨"有自己的學(xué)校叫"庠",每一萬二千五百家的一"術(shù)"有自己的學(xué)校叫"序",在天子的王城或諸侯的國都設(shè)立有大學(xué)。〔太學(xué)〕每年招收學(xué)生入學(xué),每隔一年對學(xué)生考查一次。第一年考查學(xué)生斷句分章、弄清經(jīng)文旨意的能力,第三年考查學(xué)生是否專心學(xué)習(xí)和親近同學(xué),第五年考查學(xué)生是否廣泛學(xué)習(xí)和親近老師,第七年考查學(xué)生討論學(xué)業(yè)是非和識別朋友的能力,〔這一階段學(xué)習(xí)合格〕叫“小成”。第九年學(xué)生能舉一反三,觸類旁通,思想觀點(diǎn)堅(jiān)定不移,不違背老師的教誨,〔達(dá)到這一階段的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)〕叫做“大成”。唯其這樣,才能教化百姓,移風(fēng)易俗,周圍的人能心悅誠服,遠(yuǎn)方的人也會來歸順?biāo)?,這就是大學(xué)教人的宗旨。古書上說:“〔求學(xué)的人〕應(yīng)效法小螞蟻銜土不息而成土堆的精神。就是說的這個道理??!
大學(xué)開學(xué)的時(shí)候,〔天子或官吏〕穿著禮服,備有祭菜來祭祀先哲,表示尊師重道,學(xué)生要吟誦《詩經(jīng)·小雅》中〔鹿鳴、四牡、皇皇者華〕三篇〔敘述君臣和睦〕的詩,在一開學(xué)就用做官事上的道理勉勵學(xué)生;入學(xué)授課之前,先擊鼓召集學(xué)生,整齊威儀,然后打開書箱;同時(shí)展示戒尺,來約束他們的儀容舉止;〔學(xué)生春季入學(xué),教官〕沒有占卜而大祭就不去考查學(xué)生,使學(xué)生內(nèi)心從容不迫;時(shí)時(shí)觀察卻不說,讓問題在學(xué)生的心中積聚;年幼的學(xué)生只聽老師講解而不隨便發(fā)問,學(xué)習(xí)不逾越難度。這七點(diǎn),是教學(xué)的基本原則。古書上說:“大凡學(xué)習(xí),若學(xué)習(xí)做官,就先學(xué)習(xí)與職務(wù)有關(guān)的事;若學(xué)習(xí)做士,就先學(xué)習(xí)學(xué)士應(yīng)有的志向?!本褪钦f的這個道理??!
大學(xué)施教的方法,在學(xué)生的錯誤沒有發(fā)生時(shí)就加以防止,叫做預(yù)防;在受教育的最好時(shí)機(jī)進(jìn)行教育,叫做及時(shí);不超越受教育者的才能和年齡特征而進(jìn)行教育,叫做循序漸進(jìn);互相取長補(bǔ)短,叫做觀摩。這四點(diǎn),是教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)。錯誤出現(xiàn)了再去禁止,就會抵觸抗拒,格格不入;放過了學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),事后補(bǔ)救,盡管勤苦努力,也較難成功;雜亂施教而不循序漸進(jìn),學(xué)業(yè)就會搞亂而無所成;自己一個人學(xué)習(xí),不與友人討論,就會學(xué)識淺薄,見聞不廣;與不正派的朋友來往,必然會違逆老師的教導(dǎo);從事一些不正經(jīng)的交談,必然荒廢正課學(xué)習(xí)。這六點(diǎn),是教學(xué)失敗的原因。
節(jié)選自《學(xué)記》(《禮記集解》,中華書局1989年版)。題目是編者加的?!抖Y記》,又名《小戴禮記》,儒家經(jīng)典著作之一,秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴圣編撰。
雖:即使。
嘉肴(yáo):美味的菜。嘉,好、美。肴,用魚、肉做的菜。
旨:甘美。
至道:最好的道理。至,達(dá)到極點(diǎn)。
是故:所以。
困:不通,理解不了。
自反:反省自己。
自強(qiáng)(qiǎng):自我勉勵。強(qiáng):勉勵。
教(jiào)學(xué)相長(zhǎng):意思是教和學(xué)互相促進(jìn)。教別人,也能增長自己的學(xué)問。
《兌(yuè)命》:《尚書》中的一篇。兌,通“說(yuè)”,指的是殷商時(shí)期的賢相傅說(yuè)。命, 《尚書》中的一種文章體裁,內(nèi)容主要是君王任命官員或賞賜諸侯時(shí)發(fā)布的政令?!渡袝?,又稱《書》《書經(jīng)》,儒家經(jīng)典之一。中國上古歷史文件和部分追述古代事跡的著作的匯編。
學(xué)(xiào)學(xué)(xué)半:教人是學(xué)習(xí)的一半。第一個“學(xué)”是教的意思。
其此之謂乎:大概說的就是這個道理吧。其,表示推測。
弗:不。
食:吃。
戴圣(生卒年不詳),字次君,祖籍梁國甾縣(今河南省商丘市民權(quán)縣),出生于梁國睢陽(今河南省商丘市睢陽區(qū))。西漢時(shí)期官員、學(xué)者、禮學(xué)家、漢代今文經(jīng)學(xué)的開創(chuàng)者。后世稱其為“小戴”。戴圣與叔父戴德曾跟隨后蒼學(xué)《禮》,兩人被后人合稱為“大小戴”。漢宣帝時(shí),戴圣以博士參與石渠閣論議,官至九江太守。著作有《禮記》,即《小戴禮記》傳為圣編?!稘h書》記載成書于漢建初七年(80年)。咸淳三年(1267年),宋度宗趙禥以其籍貫地詔封戴圣為“考城伯”。 ...
戴圣。 戴圣(生卒年不詳),字次君,祖籍梁國甾縣(今河南省商丘市民權(quán)縣),出生于梁國睢陽(今河南省商丘市睢陽區(qū))。西漢時(shí)期官員、學(xué)者、禮學(xué)家、漢代今文經(jīng)學(xué)的開創(chuàng)者。后世稱其為“小戴”。戴圣與叔父戴德曾跟隨后蒼學(xué)《禮》,兩人被后人合稱為“大小戴”。漢宣帝時(shí),戴圣以博士參與石渠閣論議,官至九江太守。著作有《禮記》,即《小戴禮記》傳為圣編?!稘h書》記載成書于漢建初七年(80年)。咸淳三年(1267年),宋度宗趙禥以其籍貫地詔封戴圣為“考城伯”。
步虛詞二十三章 其十四。。沈鍊。 軒黃方好道,我本列仙才。每過蓬萊島,曾上凌云臺。非無遠(yuǎn)游意,自多塵世哀。眷風(fēng)回玉管,夜月隱金罍。將軍營細(xì)柳,宰相調(diào)鹽梅。丹砂即經(jīng)濟(jì),寶鼎誰能開。
題時(shí)遁澤畫卷十首 其九。。王柏。 精藍(lán)夾江干,鐘鼓時(shí)相應(yīng)。兩山遮不斷,樓閣若爭勝。
客里逢秋感已深,可堪秋夜對秋霖。江湖未遂希文志,丘壑空懸永叔心。
云壓戍樓迷畫角,風(fēng)傳警枕亂清砧。誰憐懷國思鄉(xiāng)處,無限愁腸自苦吟。
秋夜雨有感言懷二首 其一。。韓雍。 客里逢秋感已深,可堪秋夜對秋霖。江湖未遂希文志,丘壑空懸永叔心。云壓戍樓迷畫角,風(fēng)傳警枕亂清砧。誰憐懷國思鄉(xiāng)處,無限愁腸自苦吟。
送陳善世 其二。宋代。趙汝騰。 抱琴幾宿滯秦溪,多謝常丞寄近詩。細(xì)咀絕無煙火氣,其人可與溯濂伊。
招約之職方并示正甫書記。宋代。王安石。 往時(shí)江總宅,近在青溪曲。井滅非故桐,臺傾尚余竹。池塘三四月,菱蔓芙蕖馥。蒲柳亦競時(shí),冥冥一川綠。方坻最所愛,意謂可穿筑。欲往無舟梁,長年寄心目。故人晚得此,心事付草木。消搖檐宇新,攬結(jié)蹊隧熟。更能適我愿,中水開茆屋。鬼營誅荒梗,人境掃喧黷。濠魚凈留連,海鳥暖追逐。豈無方外客,於此停高躅。憶初桑落時(shí),要我豈非夙。蠶眠忽欲老,一個未言速。當(dāng)緣東門水,尚澀南浦舳。吾廬雖隱翳,賞眺還自足。橫陂受後澗,直塹輸前瀆。跳鱗出重錦,舞羽墮軟玉。碧筩遞舒卷,紫角聯(lián)出縮。千枝孫嶧陽,萬本毋淇澳。滿門陶令株,彌岸韓侯蔌。尚復(fù)有野物,與公新聽矚。金鈿擁蕪菁,翠被敷苜蓿。蝦蟆能作技,科斗似可讀。欞軒俯北渚,花氣時(shí)度谷。耘耡聊效顰,締構(gòu)行可續(xù)?;某藘痪耄粫兏肄o卜。雖無北海酒,乃有平津肉。翛翛仙李枝,城市久煩促。寄聲與俱來,蔭我臺上谷。