<menuitem id="an1j4"></menuitem> 窗外一株梅，寒花五出開。影隨朝日遠，香逐便風來。
泣對銅鉤障，愁看玉鏡臺。行人斷消息，春恨幾裴回。
梅花落。唐代。楊炯。 窗外一株梅，寒花五出開。影隨朝日遠，香逐便風來。泣對銅鉤障，愁看玉鏡臺。行人斷消息，春恨幾裴回。
庭院中有許許多多的雜樹，卻偏偏對梅花贊許感嘆，請問你為何會如此？是因為它能在寒霜中開花，在寒露中結果實?？墒?，一旦到了春天，在春風中搖蕩，在春日里嫵媚的你，卻紛紛隨風飄落凈盡，徒有抗寒霜的外表，卻沒有抗寒霜的本質。
①中庭：庭院中。
②咨嗟：嘆息聲。
③君：指上句"偏為梅咨嗟"的詩人。
④其：指梅花。作花：開花。作實：結實。其下是詩人的回答。這二句是說梅花能在霜中開花，露中結實，不畏嚴寒。
⑤爾：指梅花。霜華：霜中的花。華，同“花”。這三句是說梅花（縱使在艱難日子顯示出抗霜抗露的特質）一旦遇到了春風春日，就趕緊搖蕩著腰肢去諂媚它們了。徒有抗寒霜的外表，卻沒有抗寒霜的本質。
⑥霜華：即前句 "霜中能作花" 的簡稱。
⑦霜質：本指梅花的抗寒能力，借喻抵抗艱難惡劣環境的本質。
《梅花落》屬漢樂府“橫吹曲辭”。這首詩通過女主人公的賞梅來表現了她對行人（即她的丈夫）的思念，反映了戰爭的長久，親人無音信。讀者從妻子思念丈夫的切切情感中可以看出當時邊關戰爭的時間之長，守疆的重要性。此詩既是詠物詩，又是閨情詩。前四句詠物，后四句寫人。首聯的梅花引出了尾聯中對春恨的感慨，“一株梅”則暗示了女主人公的孤獨。詩味醇厚，形象逼真。
楊炯（650年－692年），漢族，弘農華陰（今屬陜西）人，排行第七；唐朝詩人，初唐四杰之一。顯慶六年（公元661年），年僅11歲的楊炯被舉為神童，上元三年（676年）應制舉及第，授校書郎。后又任崇文館學士，遷詹事、司直。垂拱元年（685年），降官為梓州司法參軍。天授元年（690年），任教于洛陽宮中習藝館。如意元年（692年）秋后改任盈川縣令，吏治以嚴酷著稱，卒于任所。因此后人稱他為“楊盈川”。 ...
楊炯。 楊炯（650年－692年），漢族，弘農華陰（今屬陜西）人，排行第七；唐朝詩人，初唐四杰之一。顯慶六年（公元661年），年僅11歲的楊炯被舉為神童，上元三年（676年）應制舉及第，授校書郎。后又任崇文館學士，遷詹事、司直。垂拱元年（685年），降官為梓州司法參軍。天授元年（690年），任教于洛陽宮中習藝館。如意元年（692年）秋后改任盈川縣令，吏治以嚴酷著稱，卒于任所。因此后人稱他為“楊盈川”。
渡錢塘七首 其七。明代。胡應麟。 坐擁輕橈入亂山，蓬萊東望彩云閒。麻姑是處堪攜手，重疊秋江倚翠鬟。
傷時感懷 其二。宋代。王十朋。 帝鄉五載亂離中，億萬蒼生陷犬戎。二圣遠征沙漠北，六龍遙渡浙江東。斬奸盍請朱云劍，射虜宜貫李廣弓。借問秦庭誰慟哭，草茅無路獻孤忠。
城南林園避暑示道友。宋代。張方平。 不必山林遠，且離朝市喧。前軒好風月，高客共琴樽。在所同浮世，何須憶故園。八瓊還返事，聊更話根源。
過雄縣。。弘歷。 春光披澹艷，綠野歷綿芊。古郡民其庶，今巡景勝前。新煙傳禁火，宿雨報開田。代賑興櫜鼓，重看雉堞全。
湖上秋日 其一。。徐震堮。 虛堂風引隔湖鐘，秋在西南八九峰。五尺瘦藤閑掛臂，溪山只覺欠從容。