有關(guān)中高考作文平時(shí)應(yīng)如何訓(xùn)練5篇
高考作文的對(duì)比就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方,安置在一定條件下,使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中。下面給大家分享一些有關(guān)中高考作文平時(shí)應(yīng)如何訓(xùn)練5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
愛,是人與人之間一種美好的情感,特別是父母對(duì)孩子的那種無(wú)私的愛,更是人間至善之美好事物。但如果愛的方式不當(dāng),這最柔軟的感情隨時(shí)都會(huì)變成一把尖銳的鋼刀,刺傷父母以及他們的孩子。
就像那些給野生動(dòng)物喂食的人們,是出于喜歡才這么做的一樣,父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷甚至是溺愛,也正是出于對(duì)孩子深深的愛。但人們沒有想到的是,給野生動(dòng)物喂食卻是剝奪了它們覓食的天性,最終導(dǎo)致它們覓食能力的喪失;父母也沒有意識(shí)到,他們自以為細(xì)致的關(guān)愛,卻在一定程度上剝奪了孩子們自由生長(zhǎng)的權(quán)利,也會(huì)最終導(dǎo)致孩子們對(duì)困難抵抗能力的喪失;他們更沒有意識(shí)到,愛也會(huì)有錯(cuò),而且愛得越急切,錯(cuò)的也就越深。
近年來(lái),中國(guó)的獨(dú)生子女越來(lái)越多,受到溺愛的孩子也越來(lái)越多,父母把原來(lái)分散給幾個(gè)孩子的愛全部給了一個(gè)孩子,甚至出現(xiàn)了一個(gè)孩子摔倒了,三個(gè)大人去扶的夸張現(xiàn)象。有多少孩子,在上大學(xué)前都沒有真正離開過父母?又有多少孩子因?yàn)閯趧?dòng)鍛煉而擁有強(qiáng)健的體魄?正因如此,我們才會(huì)聽到第一天上大學(xué)的女兒因適應(yīng)不了環(huán)境而哭著要回家;我們才會(huì)看到僅半小時(shí)的開學(xué)典禮就曬暈了十五個(gè)人;我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們面對(duì)困難說的越來(lái)越多的是“怎么辦”而不是真正地去解決問題……現(xiàn)在的孩子們到底怎么了,到底是哪里出了問題?
有人會(huì)問:“愛難道也會(huì)有錯(cuò)嗎?”我想,愛本身沒有錯(cuò),錯(cuò)的是愛的方式。比爾·蓋茨是世界首富,卻沒有留一分錢給自己的女兒,而是留給女兒自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為,這才是真正的愛,是讓女兒一生受益的愛。其實(shí),大部分美國(guó)的家長(zhǎng)都奉行讓兒女獨(dú)立成長(zhǎng)的愛的原則,從小就讓他們知道,跌倒了,是可以自己爬起來(lái)的。難道說,美國(guó)的家長(zhǎng)不愛孩子嗎?其實(shí),愛是一樣的,只是方式不同,而結(jié)果也截然不同。
肆意喂野生動(dòng)物食物的人會(huì)受到懲罰,錯(cuò)誤地愛孩子的人也會(huì)自食其果。磨難是一個(gè)生命必須要經(jīng)歷的過程,是生命中不可或缺的部分,而父母卻無(wú)情地奪走了這一部分,讓孩子的生命不再完整,這便是父母愛的過錯(cuò),所以他們理應(yīng)受到懲罰。
就像幾十年前的魯迅先生所說的那樣,我也想呼吁:“救救孩子。”
救救孩子,不要再犯愛的過錯(cuò),也許我們的未來(lái)會(huì)更美好。
微微細(xì)雨下,卷入了幾分不常有的清香,那是桂花香。在檐下,小坐,與緊張相映成趣,眼前是我期待以久的音樂學(xué)院。
往常,我多次造訪,只不過來(lái)傾聽音樂,如今,我練得一手好琴,是一名小演奏家。想著,我已經(jīng)來(lái)到熱鬧非凡的后臺(tái),任化妝師擺弄著。心中那面湖,如今拍打起緊張的浪花,爛熟于耳的樂,攢的發(fā)熱的譜在面前飄,手上的指甲一圈圈粘好,唯恐出什么插曲。
該來(lái)的避之不去,輪到我上場(chǎng)了,心中的緊張又該怎么言說?燈光亮了,那架朝夕相處的箏在諾大的舞臺(tái)中央,我緩緩坐下,一符音打破了空寂,錯(cuò)落在了不安的夜。于是,那高低起伏的音符,交織在了弦上,動(dòng)人的花指,有力的搖指顯出了一幅漁舟唱晚,千萬(wàn)不能出錯(cuò)!第一樂章將臨尾聲。
世事總不盡人意,那是一符奇怪的音,打破了聽眾的夢(mèng),怎么辦?怎么能出錯(cuò)?腦海中回蕩著親人與老師的日夜陪伴,又怎能容許有放棄的心?一段空寂后我又揚(yáng)起手將剩余的篇章演奏,第一章終于近乎完美地結(jié)束了。
心像一艘遠(yuǎn)離航線的船,它抖著,開始了第二樂章。
那交織有律的音,伴著我那顆悠揚(yáng)的心,在柔和的光下,綻放出了最美的繁華。心中的不安可以收好安放,那一幅江景在眼前,如同夢(mèng)境。曲調(diào)漸緩,聲音下沉,終于,彈完了。
曲終、人散,家人和老師擁上了舞臺(tái),抱著我。那一剎,如花落,不爭(zhēng)氣的淚漸出眼眶,親人都哭了。我想,那眼底的淚花,是喜悅的標(biāo)志,這種陪伴帶來(lái)的激動(dòng),僅是你知,我知。
傍晚,卸下了濃妝,只一人,游刃在江邊,湖面上波光閃爍,天上點(diǎn)點(diǎn)繁星,還有幾只收網(wǎng)的漁船,耳機(jī)中的漁舟唱晚連同這襲江景,又帶我穿越回了漁舟唱晚,久久,不能自拔。是那架箏,陪伴了我的日日夜夜。
濃重下沉,暮色籠罩,爬上了時(shí)光的矮墻,凋零的薔薇依在稀疏的草上,一剪剪斷的錯(cuò)落。琴弦上綻放了蕭瑟,微瀾睡成了冰,曲雖終,余音在心中回放。
踩過了落葉的秋,亦聽過心靈的歌,走過往事的記憶,感受了陪伴的溫暖。
漫畫中最后一堂課,你們?cè)倏纯磿?,我再看看你們?老師這樣說道,看似平淡無(wú)奇的一句話深深地刺痛了我,引起了我的思考! 埋首試卷堆的我們感受到了嗎?只追求課堂高效的老師們能說出嗎?一味追求分?jǐn)?shù)為高考焦躁的家長(zhǎng)們能允許這樣的上課方式嗎?答案恐怕令人失望!面對(duì)現(xiàn)實(shí)我仍然要說:莫讓高考淡化了師生情。
師生情是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,古有岳武穆每年祭奠恩師,并在恩師墳?zāi)骨袄蠊员碇鞠?。為何今天卻出現(xiàn)了溫儒敏先生所說的精致的利己主義者,為何會(huì)有名牌大學(xué)生大放厥詞我考上大學(xué)全靠自己,孩子一畢業(yè)家長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)老師!這些現(xiàn)實(shí)都拷問著我們!
為何?請(qǐng)聽我緩緩道來(lái):正如漫畫所言,最后一堂課,孩子們你們看看書!為什么要看書?因?yàn)槊魈煲呖?要升學(xué)!要應(yīng)試!應(yīng)試是每個(gè)國(guó)家都有的情況,但是在中國(guó)卻成為了一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。全民陷入了高考分?jǐn)?shù)的功利圈中,孩子從小被家長(zhǎng)、學(xué)校灌輸優(yōu)秀的標(biāo)志就是分?jǐn)?shù)高!就是升學(xué)!造成了孩子唯分?jǐn)?shù)論只要我成績(jī)好!其他可以忽略不計(jì)!課堂上孩子只在乎知識(shí)含量!得分技巧!對(duì)于那些春風(fēng)化雨的教育引導(dǎo)則是麻木不仁或者打上廢話的標(biāo)簽。在學(xué)校的各種數(shù)據(jù)、數(shù)表的考核下我們的一部分老師成了唯高效課堂的忠實(shí)粉絲,不多講一個(gè)與知識(shí)無(wú)關(guān)的字!另外一部分老師只能在滿足應(yīng)試的前提下,帶著鐐銬,在最后的時(shí)間,默默地看著孩子們!將關(guān)心、關(guān)愛埋藏在心中。
誠(chéng)然這也與中國(guó)人表達(dá)情感委婉含蓄不外露,默默地付出,無(wú)聲地奉獻(xiàn)有關(guān)!與我們當(dāng)前高中教育育人方式陳舊落后有關(guān)!還有其他不能一一列舉的原因,但是原因中的主要方面卻不可回避!
面對(duì)諸多原因!面對(duì)漫畫警醒!及時(shí)矯正才是正途!我想我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面對(duì)癥下藥。首先,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)國(guó)家近幾年來(lái)堅(jiān)持立德樹人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人!從宏觀方面對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)行了引領(lǐng),作為青少年我們應(yīng)該自覺意識(shí)到這一點(diǎn)!從內(nèi)心破除唯分?jǐn)?shù)論的頑疾!其次,學(xué)校和家長(zhǎng)也應(yīng)該明確成人為首,多關(guān)心孩子的德育!讓學(xué)校成為師生情誼的成長(zhǎng)園而不是扼殺地!再次,老師們應(yīng)該主動(dòng)地表達(dá)對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛、關(guān)心、呵護(hù)之情!不要讓應(yīng)試壓縮了情感的空間!最后作為新時(shí)代青年我們?cè)谂c老師相處的每一份每一秒中都應(yīng)該用心去體會(huì)!讓尊師優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化流傳,讓師生情誼永遠(yuǎn)傳承!
一幅漫畫萬(wàn)千思緒!讓我們銘記莫讓高考淡化了師生情!讓我們的每一節(jié)課都是知識(shí)與生命的共振!讓老師看著我們的時(shí)候!我們也能看著老師的眼神!
只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。
盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的毅力。
如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?,就是那扇?dòng)的翅膀。沒有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。
毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,物質(zhì)消費(fèi)越大,欲望越小,快樂就越大,正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話知足常樂。反之,如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而欲望無(wú)窮大,將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多夢(mèng)想,又有那么多陶醉,她怎么能不痛苦、傷心呢?
有人說,透過某一扇窗,你能看到最美麗的風(fēng)景。風(fēng)聲過隙,大雁南歸,霜葉滿天,花飛十里。你能看到最想見到的人,最溫暖的希望,最渺遠(yuǎn)的未來(lái)。
我守望著一扇窗,度過了一個(gè)陳舊泛黃的童年。我守望著窗外,看穿四季變遷,似水流年,卻始終也不能看到他們的容顏。
我爸媽離開我去外地的那一天,日子特別特別的漫長(zhǎng),漫長(zhǎng)到讓年幼的我以為它不會(huì)結(jié)束了。
走的前兩天,他們就給我打了預(yù)防針,說小滿,后天清早我們就出去了,你睡著別起來(lái),聽話,啊?
我盯著火盆里“滋滋”燃燒的木炭,下定決心地狠狠點(diǎn)頭,心卻像被繡花針刺了一下,痛得不動(dòng)聲色。
窗外,開始飄起了飛絮般的雪。
那扇窗,我看見爸媽總是站在它面前,久久地望向遠(yuǎn)方,又望望我,繼而又嘆一口氣。我問他們?cè)诳词裁?,他們意味深長(zhǎng)地說:“在看外面的世界,還有你的將來(lái)。”
他們?yōu)榱宋业膶?lái),離開我去了外面的世界。后來(lái),我想他們一定也心痛過。
走的那個(gè)清晨,天依然下著飛絮般的雪。平常安靜若無(wú)聲的雪聲,這次竟讓我一夜不得安眠。我清楚地聽到他們收拾行李,開門,關(guān)門,腳步愈行愈遠(yuǎn)。那腳步聲竟然和我的心跳÷個(gè)節(jié)拍,他們走一步,我的心跳一下,直到快聽不到的時(shí)候,我覺得自己心跳也停止了??諝忖g重得如同凝結(jié)了一般,令我窒息。一瞬間,我掀開被子跳下床,沖到那扇窗前,猶如去抓住一個(gè)忽然從手中滑落的易碎的容器。
他們已經(jīng)走遠(yuǎn)了。一片白茫茫的天地之間,兩個(gè)黑點(diǎn)在緩緩地移動(dòng),愈行愈遠(yuǎn)。我緊緊地盯著這兩個(gè)在天地之間渺小如黑點(diǎn)在我心中卻形同日月的人,他們似乎猶豫了,走兩步,停一下;又走兩步,又停一下。終于義無(wú)反顧,以最快的速度漸漸離開我的視野。我緊緊地貼著窗戶的玻璃,只想著可不可以再多看一眼,多看一眼。就在他們消失的那一刻,整個(gè)天地都暗下來(lái)了。
這時(shí),我才感覺到玻璃的溫度是冰涼的。而我沒有穿鞋襪的赤腳,也早已凍得麻木。我用冰冷的手指觸了觸自己的眼睛,眼淚~下子流了下來(lái)。
此后的每一天,我都要站在窗邊看一下窗外。
春天紅梅報(bào)曉,瑞雨連綿。夏天鳳凰花燒遍整片天。秋天帶霜的楓葉蓋滿山野。冬天北風(fēng)卷起千層飛雪。
春夏秋冬,年華轉(zhuǎn)換。透過窗外我看到了世界上最美的景色,卻始終看不到他們的容顏。
有個(gè)孩子守候著一扇窗,守候了一個(gè)童年。
他在想,到底哪一天,他們會(huì)出現(xiàn)在窗外?
哪一天,他才能夠看到,他心目中的這世間最美的風(fēng)景?
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