組合關(guān)鍵詞作文指導(dǎo)高考通用5篇
高考作文通過(guò)描寫景物予以抒發(fā),這種抒情方式叫借景或借物抒情。通過(guò)景物來(lái)抒情,是一種寫作手法。下面給大家分享一些關(guān)于組合關(guān)鍵詞作文指導(dǎo)高考通用5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
讀書會(huì)改變?nèi)?。在這家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書店看來(lái),人們只要來(lái)看書,哪怕只看一頁(yè)、只看一行,都是他們的讀者。我們將一勺鹽倒入水杯中,鹽一會(huì)兒就不見(jiàn)了,你雖然找不到鹽,可鹽早已無(wú)處不在,你能感受到它的真實(shí)存在。讀書也是如此,朗讀會(huì)在潛移默化中浸潤(rùn)你的心靈,提升人的見(jiàn)識(shí)與素養(yǎng)。讀書還能解惑,作家厲彥林說(shuō):“每個(gè)人都會(huì)遇到岔路,有時(shí)往往不知該往哪個(gè)方向走,猶豫徘徊,深感迷?!毕嘈胚@里的書會(huì)給他們答案,這家書店徹夜的燈火會(huì)帶給他們溫暖。
環(huán)境會(huì)影響人。夜深之時(shí),這些喜歡夜讀的市民、自習(xí)的大學(xué)生、追逐美好的外來(lái)務(wù)工者走進(jìn)書店形成了一個(gè)小的群落,你怎么知道他們不會(huì)影響到那些流浪者和拾荒者?最近有報(bào)道,北大保安20年竟有500余人考學(xué)深造,成群逆襲,有的甚至考上研究生,之后當(dāng)上大學(xué)老師。可見(jiàn)良好的環(huán)境對(duì)人的影響有多大!試想,這樣的書店不是一個(gè),而是每座大城市里夜晚的一道風(fēng)景線,有更多的書店在深夜里亮著知識(shí)的燈火。如果真能這樣,試想想,有一天,我們的國(guó)家里連流浪者和拾荒者都彬彬有禮,今天這家愿意在深夜里孤獨(dú)地為別人亮起知識(shí)的燈火的書店是多么的可愛(ài)!現(xiàn)代新儒家學(xué)派代表杜維明說(shuō),有些事情,你不做有的是人做;有些事情,你不做便沒(méi)有人做,做了也不見(jiàn)得有效果,不見(jiàn)得被人稱道,但做和不做,就不一樣。
人們常會(huì)無(wú)奈地感嘆“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”。正所謂在商言商,書店雖然賣的是書,但它仍然是個(gè)商店,盈利是它存在的先決條件。這家書店竟然從來(lái)不驅(qū)趕任何人,哪怕有的人只是進(jìn)來(lái)休息,哪怕他是個(gè)流浪者或者拾荒者,這個(gè)書店還真有點(diǎn)“明知有可能賠而為之”的傻氣。但在現(xiàn)下金錢至上的社會(huì)大環(huán)境下,我們必須為這家書店的“傻氣”所體現(xiàn)出的人文精神點(diǎn)贊。梁曉聲認(rèn)為,“文化”可以用四句話表達(dá):植根于內(nèi)心的修養(yǎng);無(wú)需提醒的自覺(jué);以約束為前提的自由;為別人著想的善良。書店的工作人員說(shuō):“我們覺(jué)得自己的工作是有意義的?!蔽乙灿X(jué)得他們的工作是有意義的,這家書店所體現(xiàn)出的勇氣、善良與擔(dān)當(dāng),是多么地讓人溫暖、感動(dòng)與敬畏!
這個(gè)書店的存在本身就是一部書,書的名字叫“文化”。言及此,我想起了那句名言:“文化可以立國(guó)”。
你有過(guò)這樣的感受嗎?夜幕降臨,拖著疲憊的身體回家,快到樓下時(shí)習(xí)慣性地望向熟悉的窗口,如果窗子透出泛黃的燈光,便頓覺(jué)一股暖流用上心田。
夜深人靜的城市,一間24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書店,書店的燈火帶給市民家一般的溫暖。
高爾基說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書店是匯聚知識(shí)的地方,充滿著書香氣息和人文氣息。書店是展示民族文化、時(shí)代精神的場(chǎng)所,能夠給人們的文化成長(zhǎng)提供精神食糧,給社會(huì)的進(jìn)步提供文化滋養(yǎng)。
喜歡夜讀的市民來(lái)書店,拋卻城市的繁華與喧囂,靜享閱讀之樂(lè)。深夜來(lái)此自習(xí)的大學(xué)生,體現(xiàn)出勤奮進(jìn)取、渴求知識(shí)的可貴品質(zhì)。外來(lái)務(wù)工人員通過(guò)讀書提升自我,為改變命運(yùn)而努力。流浪漢、拾荒者來(lái)書店,可能是因?yàn)闆](méi)有可以歇宿的地方,他們需要社會(huì)的關(guān)心。
24小時(shí)書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人,讓渴望學(xué)習(xí)的人有了一片尋得知識(shí)樂(lè)園。書店經(jīng)營(yíng)者并不考慮盈利,而是用自己的方式為他人傳遞一份愛(ài)與溫暖。尤其是對(duì)那些特殊群體、對(duì)底層弱勢(shì)群體有關(guān)愛(ài)之心、仁愛(ài)之德,這份情懷令人敬佩。
店員說(shuō):“有些人經(jīng)??粗粗退?,但他們只要來(lái)看書,哪怕只看一頁(yè)、只看一行,都是我們的讀者;甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息,我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的”。
“善其身,濟(jì)天下”,店員做好自己的同時(shí),向別人傳達(dá)善意。光看書不買書,沒(méi)有消費(fèi)行為,但店員認(rèn)為這樣的人也是書店的讀者,店員也覺(jué)得自己的工作有意義。工作人員對(duì)進(jìn)入書店的人平等看待,溫和待之,這份溫情源自對(duì)人的尊重。盧梭說(shuō)“人人生而平等”,閱讀是平等的。24小時(shí)書店給予市民的不僅是知識(shí),還有尊重與平等。
猶記得美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金奮臂高呼“我有一個(gè)夢(mèng)想”,呼喚民主平等自由。更難忘杭州圖書館的大門一直在向乞丐敞開,被網(wǎng)友評(píng)為“最溫暖的圖書館”。我們要為這家24小時(shí)書店的人文關(guān)懷點(diǎn)贊,他們不愧為“暖心書店”。
知識(shí)面前人人平等,社會(huì)呼喚人文關(guān)懷,人們共享創(chuàng)造和諧。我們的社會(huì)需要更多的24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式,來(lái)傳遞人與人之間的溫情;我們的社會(huì)需要這深夜的燈火來(lái)溫暖每個(gè)人的成長(zhǎng)歲月。
每個(gè)人有理想,“它”是人們所渴望的,今天的我們正處在花季少年之時(shí),一天天的日常生活如水流般消失在大家腦子里舊事一件件,追憶,如滿天里的星辰一般在人們的腦子里不時(shí)絢麗。為什么說(shuō)90后的小孩子是因?yàn)榇婊疃?,而大部分全是為了?mèng)想而活,而沒(méi)有夢(mèng)想的人生道路是苦悶的,但理想一直伴隨著觀念的前行而發(fā)生變化的。
小的時(shí)候我有一個(gè)夢(mèng)想,我理想有一天我能變?yōu)橐恢伙L(fēng)箏飄揚(yáng)在藍(lán)天白云草地間。隨后漸漸地落下來(lái),落在青青的草地間,在草地與小伙伴一起追求嬉戲。在玩的與此同時(shí),我追求風(fēng),追逐藍(lán)天白云,追求云朵,讓歡樂(lè)隨著飄舞,充斥著世間,縈繞與當(dāng)然中。純真孩子氣的大家,一天到晚做著五彩斑斕的夢(mèng)。
慢慢地我懂事了也念書。在學(xué)生時(shí)代我很艷羨親愛(ài)的老師,因此,我便理想有一天在我走進(jìn)校園時(shí)的真實(shí)身份不會(huì)再是一位學(xué)員,反而是一名優(yōu)異的教師,可是太漫長(zhǎng)。我逐漸調(diào)低眼光,期待有一件屬于我的長(zhǎng)裙,擁有長(zhǎng)裙,希望母親幫我買巧克力吃,因此我的愿望隨著更改,在一個(gè)又一個(gè)理想變成實(shí)際的情況下,我為夢(mèng)而生實(shí)際上并不遙遠(yuǎn),只需耍耍網(wǎng)幼稚沖爸爸媽媽賣萌,理想便會(huì)完成。
漸漸地的踏入了初中普通高中便會(huì)感覺(jué)工作壓力的存有,從來(lái)沒(méi)有想象,僅僅學(xué)習(xí)培訓(xùn),因此開心的音樂(lè)符號(hào)離我漸行漸遠(yuǎn)。
我理想有一天,自身能變成歌曲的特使,鑄就自個(gè)的章節(jié)。
我理想有一天,可以唱出自身的心里話,彈奏出幸??鞓?lè)的韻律。
我理想有一天,我和我的朋友有自已的樂(lè)團(tuán),自身的音樂(lè)。
突然之間,我發(fā)現(xiàn)了全部的一切與過(guò)去大不一樣,并不是向爸爸媽媽耍耍網(wǎng)幼稚,撒賣萌就可以完成的,以后的不就,我懂得了拼搏,給自己的理想而拼搏。
倘若沒(méi)了理想,人生道路便會(huì)非常的清冷,沒(méi)有魅力。擁有理想,也就擁有驅(qū)動(dòng)力,它會(huì)激人前行??赡茉趯?shí)現(xiàn)理想的路面上面碰到一次次的艱辛與挫敗。但沒(méi)事兒,摔倒了自身再站起來(lái),為了更好地自身的理想而勤奮前行。終究是自已的理想,堅(jiān)信自己將來(lái)是自身創(chuàng)建的,堅(jiān)信就有驚喜在等待大家。因此我們要用最確實(shí)自身,找尋最確實(shí)總體目標(biāo),完成最真的夢(mèng)想。
中午還是陽(yáng)光明媚的好天氣,食堂阿姨種在花壇里的向日葵正仰著頭對(duì)太陽(yáng)微笑。知了藏在樹葉縫里大聲叫嚷著“熱、熱、熱!”教室里的吊扇不緊不慢的轉(zhuǎn)著,好像它也熱得沒(méi)有了力氣。藍(lán)天上不多的白云在微風(fēng)的鼓舞下,不斷變換著模樣,一會(huì)兒像一朵棉花糖,一會(huì)兒又變成了一匹飛馳的駿馬……
可是下午第一節(jié)課剛結(jié)束,藍(lán)天上的白云就被烏云嚇跑了,而且是大片大片的烏云,好像特意從四面八方趕來(lái)開會(huì)似的。同學(xué)們看到這番景象后,有的高興地歡呼著:“耶耶耶!終于要下雨了,終于要降溫了!”有的同學(xué)則滿臉憂愁,眼看還有一節(jié)課就要放學(xué)了,沒(méi)帶傘可怎么回家啊?還有的同學(xué)在討論著,大雨究竟什么時(shí)候才會(huì)下,雨后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)漂亮的彩虹呢?
“叮鈴鈴!”一陣清脆的上課鈴聲打斷了同學(xué)們的思考。大家都從走廊回到了自己的座位,靜靜坐著等待老師的到來(lái),靜靜感受著從窗戶飄進(jìn)來(lái)的陣陣涼風(fēng)。這節(jié)課是語(yǔ)文課,也是今天的最后一節(jié)課。王老師走進(jìn)教室后,開始在黑板上板書今天的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)布置完以后,王老師便讓我們?cè)诮淌覐?fù)習(xí)語(yǔ)文書生字表上的所有生字,一會(huì)兒聽(tīng)寫。
突然,一道明亮的閃電劈開了還在開會(huì)的烏云,接著“轟隆”一聲雷響,大雨來(lái)了。這正像同學(xué)們此刻的心情,我們都不喜歡聽(tīng)寫,而且因?yàn)榕R近期末考試,這次還得記整本書的生字,這就像被雷劈中一樣可怕。
坐在窗戶邊的同學(xué)因?yàn)槭懿涣舜笥甑南炊Y,趁老師在黑板寫字的空當(dāng),趕緊關(guān)緊了窗戶,但是又舍不得窗外的那點(diǎn)涼風(fēng),沒(méi)過(guò)兩分鐘,又將窗戶開了一點(diǎn)縫。雖然馬上就要面對(duì)我們害怕的生字聽(tīng)寫,但是我們誰(shuí)也靜不下心來(lái)好好記。窗外的雨聲越來(lái)越大,大滴大滴的雨點(diǎn)像炸彈一樣,從高高的天空砸向了窗玻璃,砸向了樹葉,砸在了地上……天上轟隆隆的雷聲此起彼伏,好像我們沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)讓雷公無(wú)比生氣一樣。
時(shí)間在雨滴聲、雷聲的伴隨下慢慢過(guò)去。轉(zhuǎn)眼就到了聽(tīng)寫的時(shí)間,我們極不情愿的關(guān)上課本,拿出牛皮聽(tīng)寫本,靜靜等待老師的第一聲命令。隨著老師的一聲令下,我們的神經(jīng)開始緊繃起來(lái),誰(shuí)也不敢再去關(guān)注窗外的雨聲、雷聲。我們精神高度集中的聽(tīng)著從老師嘴里蹦出來(lái)的每一個(gè)字,一筆一劃的寫著。當(dāng)老師要求收本子的時(shí)候,我們才抬起頭,發(fā)現(xiàn)雨竟然不知不覺(jué)地小了,閃電雷聲也消失不見(jiàn)了。如果說(shuō)剛剛的大雨是一位狂躁的小伙子,那么現(xiàn)在的雨就是一位無(wú)比乖巧的小姑娘,盡顯溫柔。
放學(xué)的時(shí)候,雨無(wú)比溫柔的落著。空氣里彌漫著一股雨后特有的土腥味,桂花樹的葉子經(jīng)過(guò)了大雨的洗禮,變得更加油亮了。校門口已經(jīng)圍滿了送傘接孩子的家長(zhǎng)們,大家好像心情都還不錯(cuò),大概是這場(chǎng)突如其來(lái)的大雨趕走了炎熱,帶來(lái)了涼爽。
“人的生命,似洪水奔流,不遇到島嶼與暗礁,難以激起美麗的浪花?!?/p>
奧斯特洛夫斯基的這句話形象地告訴我們,人生的道路并不是一帆風(fēng)順,這樣那樣的缺陷會(huì)時(shí)時(shí)阻礙我們到達(dá)成功的彼岸。我們只有不斷地彌補(bǔ)缺陷、克服缺陷、超越缺陷,在逆境中崛起與奮斗,才能實(shí)現(xiàn)美好的人生。
一個(gè)人如果沒(méi)有嘗過(guò)饑渴的滋味,終究不能真切體會(huì)食物和水的甘甜。同樣,如果沒(méi)有真正經(jīng)受過(guò)缺陷的困擾、挫折與失敗的磨練,就不能真正體味到成功的喜悅。
人生猶如曲線,永遠(yuǎn)不會(huì)筆直地前進(jìn)。古有文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》……今天呢?今天也一樣。
張海迪的名字在我們青年學(xué)生當(dāng)中可謂盡人皆知。正是幼年便成殘疾的缺陷,催使她懷著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志去拼搏去進(jìn)取,決不放棄,決不消沉。終于,她成為了一名作家,并取得了文學(xué)碩士學(xué)位。她的成功是她用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜奮斗的淚與汗換來(lái)的,是她頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帿@得的。她的身體是有缺陷,但她的人生是豐碩的、充實(shí)的,她的精神是閃光的,完美的。
再回到現(xiàn)實(shí)中的我。面對(duì)過(guò)種種缺陷,經(jīng)歷過(guò)重重挫折,我已不再是狂妄不羈,而是變得沉默,變得更是成熟。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡?!敝灰覍?duì)生活中的缺陷有正確的認(rèn)識(shí),只要我懷著一顆永不言棄的心,即使面臨更多的失利和打擊,我也會(huì)看到風(fēng)雨后的陽(yáng)光、失敗后的勝利。
世界總會(huì)有缺陷,而正因?yàn)橛辛巳毕?,才更有了美:維納斯正是因?yàn)槭チ穗p臂,才更加體現(xiàn)出美的象征;史鐵生正是因?yàn)槭チ穗p腿,才使他更加懂得人生的真諦,更加煥發(fā)出生命的光芒;春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》的表演者,正是因?yàn)樗齻兌际敲@啞人,才更以一種精神的力量體現(xiàn)出藝術(shù)的美……喜歡尋找完美的我,終于相信:生命是一只被上帝咬過(guò)的蘋果。
古今中外,大凡成績(jī)卓越者,誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難呢?而誰(shuí)又不是缺陷的超越者呢?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師馬克思面臨生活的窘迫和資本主義的排斥,仍繼續(xù)潛心研究革命理論而創(chuàng)立了馬克思主義;司馬遷面臨著靈與肉的雙重摧殘,毅然決然地朝著自己的理想前進(jìn),最終寫成了千古名書《史記》;
我們應(yīng)當(dāng)明白:缺陷永遠(yuǎn)是前進(jìn)與創(chuàng)造的動(dòng)因。奔流正是遭遇暗礁才會(huì)綻放出美麗的浪花,而生命最美麗的姿態(tài)便是那浪尖上的奮力一躍。
讓我們超越缺陷!
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