我們小時候肯定有很多難忘的老師,比如嚴厲的語文老師,或者和藹的數(shù)學老師,都是我們難忘的老師。老師是引導我們?nèi)松较?教會我們學習的引路人。下面是小編為大家收集的關(guān)于我的漫畫老師作文350字10篇范文。希望可以幫助大家。
我的漫畫老師作文350字1
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學們正準備出去玩,數(shù)學老師大喊一聲,“干什么去了?我說下課了嗎?坐下,我再講一分鐘?!蔽覀儼β晣@氣地又坐了回來。老師又說“怎么?還不想上我的課了?再一年半我們就見不上了,到時候見不上老師你們會傷心的?!比缓笥种v起來,“時間×速度=路程”講了好久,上課了,數(shù)學老師等英語老師來了后,她才走了。本應該是一個美好的課間十分鐘,最后成了數(shù)學老師的天地。
今天早上最后一節(jié)和下午最后一節(jié)都是數(shù)學課。不止我一個人絕望,全班同學都和我一樣。
早上數(shù)學老師和往常一樣,都是那句話,“來,同學們我再講一分鐘.”我就心想,完了完了,數(shù)學老師的這一分鐘,不知道又是多久,半小時,二十分鐘,還是……很久后,路隊都走完了,操場上非常安靜了,我們班的一位同學大聲的問“老師,都十一點半了,能放學了,我爸爸媽媽都要等著急了?!睌?shù)學老師上一秒還在講課,下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動地的吼聲。十分鐘后,數(shù)學老師終于同意讓我們放學了。
下午,數(shù)學老師還“升級”了,一分鐘“升級”成了五分鐘,也就是十分鐘變成了二十分鐘。當時我的心情是無法用語言表達的。
數(shù)學老師做的一切,我們要理解,她是為了讓我們多學點知識,所以我們敬愛她。
我的漫畫老師作文350字2
我們班的羅老師,那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦,有一頭烏黑的短發(fā),看起來精干利落。他目光炯炯,鼻子上架著一幅眼鏡,看起來既顯得文質(zhì)彬彬,又顯得博學多才。
羅老師關(guān)愛每一位學生。五年級開學不久,羅老師布置了數(shù)學作業(yè),那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前,我以為他會狠狠地訓我一頓,可他卻很和氣地說:“鮮紅的花都有綠葉的襯托,難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心,所以聽了羅老師的話,此后的作業(yè)我都認真地做,都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次,在課間十分休息時,張同學和李同學像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說:“沒事兒,慢慢吵?!笨墒牵麄儌z吵得太激烈,根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用,就使出了他的幽默大法,大叫一聲:“升堂”,我們就說:“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人,我冤枉啊!是原告罵的我?!薄澳憧捎凶C人?”“大人,我可以做證人,我看到了整件事的經(jīng)過,確實是原告先罵的被告,他們是因為一支鋼筆吵起來的?!薄澳敲丛婺氵€有什么可說?”“我……我,好吧,草民認罪便是。”于是,羅老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師,我們心中的幽默大師,也是我們的好老師。
我的漫畫老師作文350字3
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簦蠋熓侨紵约赫樟了说南灎T,老師是能為學生遮風擋雨的大樹。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡,高挺的鼻梁下有著一張能說會道的巧嘴。中等身材,不高不矮,不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴厲了。一次語文課上,老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句,結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了,就開導我們:“造句造得不對沒關(guān)系,老師不怕你們,因為你們只有發(fā)言了,腦子才會靈活,腦子活了,學習才能好;如果不發(fā)言,腦子就不轉(zhuǎn)了,學習才不會積極!”同學們明白了過來,都積極踴躍舉手發(fā)言,老師臉上也露出了欣慰的微笑。
雖然老師上課很嚴厲,但是在課下,老師就是我們的好朋友。有一次,學校舉行了跳長繩比賽,老師下課后一有時間就帶我們?nèi)ゲ賵錾下?lián)系,告訴我們怎么配合,過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣,和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背,但是能和老師們一起運動我們很開心,快樂。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句話寫的就是老師的那種燃燒自己,照亮我們的那種無私奉獻的精神。我想對我們的老師說:“老師,謝謝您對我們的教導。老師您辛苦了!”
現(xiàn)在,我已步入五年級了,離開這位老師已有一年之久,我真的好想再回到一年前啊!
我的漫畫老師作文350字4
王老師是我三四年級的數(shù)學老師,我覺得他有兩種人格。
王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長,像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫,全班人都認為王老師是故意在上課時裝的。王老師最特別的就數(shù)他的大耳朵了,不論我們講話多小聲,王老師都能馬上聽到是誰講話。還有他的嘴巴,看起來小小的,可一嗓門吼起來,可以把教學樓都震倒呢!
王老師的兩個人格分別是嚴厲和慈祥。
王老師的嚴厲全班無人不知。有一次,一位同學在講話,王老師的大耳朵翼聽就聽到了,他看似漫不經(jīng)心地走過去,然后猛一拍那同學的桌子,可把所有同學都嚇了一跳,還不忘說:“下次誰敢在我的課上講話,我罰他同步抄十遍,題目也給我抄下來!”這下全班都被震懾了,那個同學動也不敢動,我連大氣都不敢喘,生怕做了下個倒霉鬼。
王老師也是很慈祥的。有一次,我數(shù)學做錯了一道很簡單的'題,我很害怕王老師會怎么樣罰我罵我。當我被王老師叫上講臺時,我心想:完了完了啊!我該怎么辦?王老師會罰我抄幾遍啊!唉!可當我到講臺上時,我發(fā)現(xiàn)王老師并沒有罵我,而是說:“這次這么簡單的題做錯了,我們找下原因,好不好?”我萬分欣喜,點點頭,王老師耐心地講起來:“這題A點到B點……”王老師足足講了十來分鐘才停,我十分感激王老師。
我喜歡王老師的嚴厲,也喜歡王老師的慈祥,因為沒有規(guī)矩,不成方圓。
我的漫畫老師作文350字5
一說到我們的數(shù)學老師,大家都會大笑,這是因為她有一個神功——變臉。
胡老師胖胖的,經(jīng)常扎著一個馬尾辮,她還特別愛美,總是穿著一件漂亮的裙子,再配上一個精美的包包,但讓人感受最深的,還是她的神功——變臉。
她的變臉經(jīng)常讓人摸不著頭腦。
一次數(shù)學課,只見別人都在認真聽課,而我們班的謝宇軒卻自顧自地玩起了手指,胡老師見了,帶著一臉似笑非笑的表情大步走向他的位置,說:“謝大師,你要不要把你的“五爪神功”傳授給大家啊?”我們都笑成了一片,就在這時,胡老師臉色突變,破口大罵:“喜歡玩是吧,好,我成全你,給我站到后面去,讓你玩?zhèn)€夠!”頓時,大家嚇的都不敢說話了。
還有一次,一個同學作業(yè)沒寫完就溜到外面瘋玩,胡老師看見了,頓時火冒三丈,罵到:“你在干嘛呢,作業(yè)寫完了嗎,就在外面玩?!边@時,一位同學的手臂摔傷了,胡老師的臉上頓時暴雨轉(zhuǎn)多云,多云轉(zhuǎn)晴,趕忙跑到那位同學的位置上問:“沒事吧,疼不疼啊,要不要叫家長啊?”一時我們又在那議論紛紛,這時,胡老師轉(zhuǎn)過身來說:“你們看什么看,還不快寫作業(yè)!”我們立刻停止議論,安安靜靜地寫起了作業(yè)。
這就是我四年級的數(shù)學老師——胡老師。一位專業(yè)的“變臉”老師。
我的漫畫老師作文350字6
我有一個漫畫一樣的老師,他仿佛和超人一樣,有眾多“本領”,這就我的語文老師黃玉珍老師,她可真是個“活神仙”吶!
她臉蛋看起來是一個瓜子臉,配上那小小的眼睛,不濃不淡的眉毛和烏黑的一頭秀發(fā),仿佛仙女下凡,秀麗且不虛假。黃老師最喜歡穿的衣服是他那標配的白襯衫和黑裙子,加上那土金色的眼鏡,那風格一下子就上來了,雖然她還有些嚴厲,但也時常對我們展露出笑容,不過黃老師本領可大啦!
第一個本領是:“銳利眼”,有多厲害呢?有一次。一個在后排的同學上課時說話,老師轉(zhuǎn)眼就看到了,并大聲叫道:“站起來上課,不許說話,不知道嗎?”你以為這就完了嗎?其實黃老師的第二個本領是“河東獅吼”,一旦黃老師使出這個本領,與其對比,我們的說話聲仿佛和螞蟻聲一樣小,可見河東獅吼的威力究竟有多大了吧。
最后一個本領,“千里耳”。有一次上語文課,黃老師晚來,有些同學開始說話了,雖然說的和蚊子聲一樣小,但是黃老師早在辦公室門口就知道了有同學上課說話了,剛進課室就點出說話的同學并嚴厲批評。我和同學們目瞪口呆,老師是真有一雙“千里耳”啊!
這就是我的“漫畫”老師黃老師,他擁有三個“本領”和奇怪而又正常的脾氣,黃老師可真是太奇妙了呀!
我的漫畫老師作文350字7
我們班的羅老師,那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦,有一頭烏黑的短發(fā),看起來精干利落。他目光炯炯,鼻子上架著一幅眼鏡,看起來既顯得文質(zhì)彬彬,又顯得博學多才。
羅老師關(guān)愛每一位學生。五年級開學不久,羅老師布置了數(shù)學作業(yè),那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前,我以為他會狠狠地訓我一頓,可他卻很和氣地說:“鮮紅的花都有綠葉的襯托,難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心,所以聽了羅老師的話,此后的作業(yè)我都認真地做,都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次,在課間十分休息時,張同學和李同學像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說:“沒事兒,慢慢吵?!笨墒牵麄儌z吵得太激烈,根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用,就使出了他的幽默大法,大叫一聲:“升堂”,我們就說:“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人,我冤枉啊!是原告罵的我?!薄澳憧捎凶C人?”“大人,我可以做證人,我看到了整件事的經(jīng)過,確實是原告先罵的被告,他們是因為一支鋼筆吵起來的?!薄澳敲丛婺氵€有什么可說?”“我……我,好吧,草民認罪便是。”于是,羅老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師,我們心中的幽默大師,也是我們的好老師。
我的漫畫老師作文350字8
每當翻開腦子里的相冊都會看到一位能說會道,有責任心的老師,她就是我們的喻老師。
喻老師是我們的語文老師,彎彎的眉毛,圓圓的臉,黑色的中長發(fā),時常扎著一個馬尾辮。她有著一雙炯炯有神眼睛,非常有威力。有一次,老師剛開完會,還沒有回到教室時,教室里非常吵,忽然老師走了進來,臉色一沉,眼睛一瞪,全班頓時被壓了下去連跟針掉下去,都可以聽得很清楚。她雖然個子不是很高,但是見識很高,經(jīng)常給我們講她人生中的經(jīng)歷和道理。她有一張能說會道的巧嘴,如果有人找她辯論一些事或同學們有什么問題,她總能出口成章,一開腔就把人說的五體投地,就連懲罰人也能讓人心服口服。記得有一次晨讀,喻老師說要到辦公室去開個短會,于是就先走了,走之前她讓班長管好我們。哈哈,“老虎不在家,猴子稱大王”,整個教室像開大聯(lián)歡一樣鬧翻了,班長也說不住我們。不知過了多久,只聽一聲“老師”,我們順著叫的那個同學的目光看去,呀!原來喻老師已經(jīng)站在了門口。她用非常和藹的目光望著我們,微笑著對我們說:“你們的聯(lián)歡會開的不錯,我發(fā)現(xiàn)你們的文藝細胞很活躍嘛!我想你們現(xiàn)在手還沒有運動夠吧,好,老師今天滿足你們?,F(xiàn)在請各位同學把我們昨天所學的課文抄五遍,抄不完的同學后果自負哦!”這個任務剛布置完,媽呀,教室只聽春蠶吃桑葉的聲音,“沙沙沙沙……”同學們都埋頭苦干起來。
喻老師還是一個非常有責任心的老師,每次打掃衛(wèi)生,她都要仔細檢查幾遍,直到找不到垃圾為止。每次我們參加活動,她都會耐心的給我們講解注意事項,強調(diào)大家注意安全。
好了,這就是我的老師,你的老師在你心目中是什么樣的呢,也快寫下來吧!
我的漫畫老師作文350字9
在我四年級時,有一位老師,個子高高的,臉上永遠掛著笑容,他就是我的電腦老師:黃老師。
開學的時候,他走進我們班,那時我們班亂得像一鍋稀爛的粥。當我們注意到他時,已經(jīng)過去五分鐘了。等班級安靜了一點后,他便開始自我介紹:我叫黃雄標,是你們的新電腦老師。接著他轉(zhuǎn)過身去,在黑板上寫下黃鼠標三個大字,既然是教電腦的,那大家以后就叫我‘黃鼠標’吧!
他還是很活躍的一位老師。在上課時,不知道哪個調(diào)皮鬼放起了音樂,不可思議的是,他居然隨著音樂開始跳起了舞,臉上的表情也在不停地變換著,全班都笑噴了。一個同學說:老師,您多大啦!他說:人老心不老嘛!還有,記得叫我鼠標!原本嚴肅的課堂便在這種氣氛中上完了。
還有一次,我去找他,我告訴他:鼠標老師,這次打字我第一名哦!他跳著說:哦,baby,I看好you哦!說完,我笑了,他也笑了。
雖然他很幽默,可也是很厲害噠。他可是我們學校的信息技術(shù)骨干教師,學校校級先鋒模范教師呢!可他雖然得過這么多榮譽,但他在同學們面前絕口不提這些東西,他說,不想讓同學們因為榮譽和責任而疏遠他,他只想開開心心地做好一名老師,一名熱愛學生的老師。
時間,猶如白駒過隙,眨眼間,我們就五年級了。雖然他沒有教我們了,沒關(guān)系呀,我們那份牽絆還在,只要互不遺忘,我們就還是最好的朋友。
他就是我最喜愛的老師!
我的漫畫老師作文350字10
你喜歡漫畫嗎?漫畫里的人,特點非常突出,配上獨特的畫風和夸張的情節(jié),往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”,想必是一件很開心的事。今天,我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。
張老師,一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛,一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發(fā),一身潔凈的衣服,讓人一下子就發(fā)現(xiàn)張老師做事嚴謹認真。
張老師是非常幽默。有個同學三番五次不完成作業(yè),他嚴肅地說:“昨天放你一馬,今天放你一馬。可我是教書的,不是放馬的!”全班同學都哄堂大笑起來,那個同學不好意思地低下了頭。有一次,有兩個同學講俏俏話,張老師盯了他們一會兒,說:“你倆,可以出去講話了?!眹樀媚莾蓚€人趕緊閉上了嘴。
張老師上課可有意思啦!他會根據(jù)課文內(nèi)容,模仿動作,讓我們加深印象。講《白鵝》一課時,老師雙手往后一剪,抬起頭,眼睛看天花板,趾高氣揚地走著,惹得同學們一怔,緊接著爆發(fā)出一陣會心的笑聲。這下子,同學們把白鵝高傲的特點深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課,老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈,然后,一蹦一跳輕松走過,他讓我們也試試,幾個人分成一組一起過,讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣,在老師和同學們一起討論的說笑聲中,不知不覺領會了課文內(nèi)容。
張老師也是一個“開心果”。一下課,同學們“呼”一下子就圍了過去,你要是慢了,那只能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣,這時,我們教室里總是笑聲不斷,課間總是這樣很快過去了。
張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫;讀散文時聲情并茂;讀記敘文時沉穩(wěn)渾厚。如今雖然是在假期里,但那聲音還時時在耳邊響起,那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。
張老師身上還有很多的特點,我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”,真的很難畫全畫好。
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