作文一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。它包含事件,人物,場(chǎng)面等要素。下面小編給大家?guī)碛嘘P(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文,希望能幫助到大家!
有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文1
老師的愛,凝結(jié)在紅色的批注里,軟化在親切的話語里,躲藏在陽光的角落里,串通在學(xué)生的心靈里。默默無聞,心念感恩,一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節(jié)特刊,來自三十所學(xué)校的同學(xué),用他們真摯的話語表達(dá)對(duì)老師的感恩,細(xì)品他們的告白,感受那份對(duì)老師的感激之情。那目光,我終生難忘。
高高的個(gè)子,小小的眼睛上架著一副眼鏡,白皙的皮膚,齊肩短發(fā)。無論遇見誰,她都會(huì)甜甜的一笑,那笑容,讓人有種說不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。
在七年級(jí)的那個(gè)冬天,特別冷,我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰棱,好東西啊,看我的。我撿起來奔回教室,看到宗子劍,我故意和他握手,他被冰的直喊“什么,這么冰啊”,一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了,最后冰棱化成了水,留在了教室。上課鈴響起,王老師走進(jìn)教室,她發(fā)現(xiàn)了地上的水,生氣地問:”誰把水弄在地上?有人踩到滑倒怎么辦?”沒有人回答,我心里慌,怕老師責(zé)備我,也沒敢說話。王老師環(huán)顧一圈,“下課以后可以單獨(dú)來辦公室找我,我相信你們。”下課后我鼓足勇氣來到辦公室,王老師聽我說完整個(gè)事情,她看著我說:“這件事你好好想想,事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,你現(xiàn)在能來,說明你能敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤,也希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn),設(shè)身處地為他人著想,做一個(gè)優(yōu)秀的班干部。”王老師的目光中有責(zé)備,更多的是對(duì)我的期望。那目光,我終生難忘。
時(shí)光荏苒,我們與王老師相處已三年有余,她那溫柔慈祥的目光,責(zé)備威嚴(yán)的目光,抑或堅(jiān)定期許的.目光,喜悅關(guān)懷的目光,都蘊(yùn)含著王老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望,讓我們感受到愛和溫暖。
有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文2
如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影:三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā),有些清秀的臉上架著一副眼鏡,顯得那么文質(zhì)彬彬,這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語文老師,也是我們的班主任。她大約35、6歲,有著一雙炯炯有神的眼睛,每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí),趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,時(shí)兒戴時(shí)兒不戴,戴上時(shí)像一位博士,不戴時(shí)像一位母親。
她上的語文課生動(dòng)有趣、妙語連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,趙老師不知從那里找來了一個(gè)類似“火把”的道具,還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,而且還讓我們?cè)儐柲俏弧捌樟_米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的過程中我們學(xué)習(xí)了課文,印象非常深刻而且有趣。
記得有一次,我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤,摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣,非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口,仔細(xì)地涂上了藥,望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神,我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣,疼痛緩解了許多。還有一次,因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課,趙老師就利用中午休息的時(shí)間,幫我補(bǔ)習(xí)功課,讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大,大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過可是,別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加,一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲,先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉,先開始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”,然后彎起細(xì)眉,苦口婆心地講道理,說得大家心悅誠(chéng)服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師,她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的道理說服我們;她對(duì)我們是那么的和藹可親,使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩,親愛的趙老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。
有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文3
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”老師是一座燈塔,為我們照亮前進(jìn)的道路;老師是一把鑰匙,為我們打開知識(shí)的大門;老師是一艘船,把我們帶到知識(shí)的海洋,老師是一位辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的.花朵。在這里,我要懷著一顆感恩的心真誠(chéng)地對(duì)老師說一聲:“您幸苦了,我要感謝您!”
在我的記憶中印象最深刻的一位老師是程老師,因?yàn)閺囊荒昙?jí)到六年級(jí),他一直是我的班主任老師。程老師工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣來關(guān)心。愛護(hù)。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言,時(shí)間久了,老師也看出來了:我并不是不知道答案,而是膽小。一次,老師提了個(gè)問題,我仔細(xì)的想,想到了答案,便舉起了手,可又害怕答案錯(cuò)了或不完整受到老師的批評(píng),趕緊把手放了下來。老師看見了,用溫柔的目光看著我,仿佛在鼓勵(lì)我說:“別害怕,大膽的舉起手試一試,答錯(cuò)了,老師不會(huì)批評(píng)你的。”我鼓起勇氣舉起了手,老師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整,但從哪次以后,我不在膽怯了,知道答案就舉手回答,老師也給了我鍛煉的機(jī)會(huì),我從中找到了自信,也使自己更加堅(jiān)強(qiáng),勇敢了。
程老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也很關(guān)心我們的生活。
有一次,我腳受傷了,早上,媽媽送我上學(xué),到學(xué)校時(shí),程老師看見我一瘸一拐的,連忙問我是怎么回事,當(dāng)?shù)弥业哪_受傷后,很關(guān)心我,體育課讓同學(xué)幫我請(qǐng)假,中午吃飯時(shí)幫我盛飯菜,放學(xué)后讓同學(xué)扶著我下樓。每過一段時(shí)間還要問問我的傷好些沒有,在老師,同學(xué)的關(guān)心。幫助下,我與往常一樣開心的學(xué)習(xí)。
老師!您的愛是偉大的,是無私的。我會(huì)懷著一顆感恩的心,永遠(yuǎn)牢記您的諄諄教導(dǎo)。努力學(xué)習(xí),將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文4
皎潔的月光,射在了寬闊的院子里……那一天,正是中秋。
中秋節(jié)的夜晚,我和小伙伴們來到小河邊點(diǎn)燈籠,大家都聚集在小河邊。頓時(shí),小河邊充滿了幸??鞓返臍夥?,充滿了甜蜜的童年味道,充滿了愉快的笑聲……點(diǎn)燈籠游戲開始了,我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛的小燈籠,我們把燈籠插在了泥土上,每個(gè)人插燈籠的地方都不同:有的插在小河邊,好像一顆美麗的“仙女草”點(diǎn)綴著小河;有的正插在草叢中發(fā)出光亮,好像一顆閃閃的“夜明珠”;有的插在離草地遠(yuǎn)一些的小橋邊,向那里一看,像一只只閃著微光的“小螢火蟲”……我們玩了許久,才回家吃月餅。
剛回到家門口,聽到一陣?yán)世实淖x書聲:“中秋節(jié)的夜晚,爺爺和孫子……”我心里正奇怪著:“這不是妹妹課本中的《爺爺和孫子》嗎?沒想到她那么會(huì)在這個(gè)時(shí)候用課文,萬萬想不到啊。”我走進(jìn)屋子里,見桌面上擺放著新鮮的水果和我最喜歡吃的月餅,真是“口水直流三千尺”呀!我摸了摸饑餓的肚子,向“美味佳肴”靠近。當(dāng)我剛要拿一顆葡萄放入口中的時(shí)候,媽媽拍了一下我的手,說道:“干嘛呀,跑步不能偷步,吃東西也不能“偷步”,知道嗎?”我嘟起小嘴,媽媽便向我投來生氣的目光,我只好乖乖的變回媽媽的乖乖女。
過了不久,妹妹已經(jīng)朗誦到:“要是您變成月亮,該多好呀!您愿意嗎?”“我愿意!”爺爺自然地答上了。大家聽了后,歡笑聲充滿了整個(gè)屋子……中秋節(jié)的夜晚,是我最開心、最幽默的一個(gè)童年時(shí)光!
中秋節(jié)的月亮,又圓又大又漂亮;中秋節(jié)的夜晚,又樂又苦又有趣——這是我家的中秋節(jié)!
有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文5
中秋節(jié),我們一家人聚在一起吃飯,餐桌上有圓圓的月餅,圓圓的橘子……因?yàn)橄笳髦鴪F(tuán)圓。一切都是那么的美好,可是美中不足的是今年因?yàn)橄掠晁詻]有月亮,但我們一家人依舊圍坐在一起交談著。突然間,我想起去年賞月的場(chǎng)景——“月到中秋分外明”這句千古名句,帶來了我對(duì)去年中秋節(jié)美好的回憶。
去年的今天,我們一家人吃晚飯后,一塊來到了樓下賞月。手里那圓圓的月餅,也寄托著我美好的祝福。月亮被烏云遮住了,但剎那間又大放光華,它是那么的明亮和清晰,以至于上面大大小小的隕石坑都看得如此清晰。就像是在漆黑的布上面放了一顆璀璨的珍珠。我拿起望遠(yuǎn)鏡往上看,似乎能夠看見嫦娥的身影在上面徘徊,看起來又十分惆悵,她是在想念自己的丈夫還是親人?那廣寒宮瓊樓玉宇,更是美哉,但是再好的住處也不如跟自己的家人待在一起。
“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤?!闭б豢?,那月亮還真像玉盤一般的掛在天上,散發(fā)著淡淡的光,是這情景變得更加的唯美,那大大小小的隕石坑,好似月亮留下的淚珠。古人將月亮稱之為“桂魄”,那自然是根據(jù)吳剛伐桂樹的典故,這個(gè)名字,雖不如月亮叫的如此通俗易懂,但是這是個(gè)美麗的名字。而且也有傳說天上的繁星就是桂樹落下的花。古人顯然是相信神話的,但就是這一篇篇美麗的神話故事,才成就了他們對(duì)天空的無限憧憬與向往。時(shí)至今日,人類早已登上天空,實(shí)現(xiàn)了千年以來的夢(mèng)想,也說明人類文明的飛速進(jìn)步,我們以后也應(yīng)該更加努力。
我看著手上的半塊月餅,聽著家人們愉快的交談,我的思緒又飛了回來,但是那個(gè)飄忽不定的影像卻仍舊在我的腦海中顯現(xiàn)。
有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文6
中秋月亮圓又圓,歡歡喜喜來過節(jié)!你你我我來相會(huì),多多少少吃一點(diǎn)!
驚喜不斷的一天,我正在去外婆家的路上,路上人山人海,有的正提著沉甸甸的禮物,正趕去拜訪親戚,有的也正去趕大餐,這真是喜慶連門。
我被那情景看呆了,仿佛別誰感動(dòng)了。我聽見親切又細(xì)小的聲音喊著我的名字:“慧慧”,我回頭一看,原來是那年輕氣盛的外婆,我臉上出現(xiàn)了一條彎彎的線,從車上跑了出來,心里不停的叨嘮著:外婆家有什么好吃的……我的口水嗒啦的流了下來,媽媽皺起眉頭,說:“你呀!真是個(gè)貪吃貓?!蔽业淖彀袜搅似饋?,傷心地說:“人家只是好久沒吃外婆煮的東西?!眿寢屝α似饋恚汉煤煤?外婆做的東西夠你吃?!?/p>
開飯啦,我開始大口大口的吃,就像是一只饑餓的狼,找到美味的食物。那里的差不多是我的最愛,有螃蟹,面條,雞,肉,鴨等。我吃的津津有味。
晚上就要來臨了,我回到自己心愛的家園,拿出椅子,瀟灑的坐在外面賞月,突然我看見月亮遮遮掩掩的出來了,我猜測(cè)那肯定是一個(gè)害羞有高貴的月亮,高貴在那又大又圓的樣子,害羞在那旁邊有幾朵云遮住了他的面孔,仿佛是一位亭亭玉立的仙女,正要跟我們相會(huì)。月亮漸漸下降,似乎月亮掉了下來,讓我去摘呢!
這一天就這樣過去了,我還沒玩夠呢!還沒吃夠呢!還沒賞夠呢!我的心非常著急,也非常失望,你們今天快樂嗎?
中秋過的真快呀,你我還沒看夠呀!明年中秋快來呀,我在這兒等著你!
有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文7
今天,是難得的節(jié)日,也是我們最開心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此,我們班特別召開班隊(duì)會(huì)慶祝。
在班隊(duì)會(huì)上,趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥?。班?huì)開始了,我說:“敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好!……”一下子,就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩歌。讀完后,趙老師唱了一小段《上海灘》,讓我們看見了趙老師的實(shí)力,趙老師聽見“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚,但最后還是唱了——為了我們的開心。時(shí)間很快過去了30分鐘,而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半,最后,我和黃睿還沒說退旗,全班同學(xué)都一起大聲喊:“張老師,跳舞,張老師,跳舞!”張老師二話沒說,跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》,這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏,我們跳得太入迷了,趙老師也唱入迷了,全沒注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的,便悄悄給了他們一個(gè)特寫鏡頭,然后大聲地告訴同學(xué)們:“7班的人來啦!”他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài),有的同學(xué)去關(guān)門拉窗簾,其他同學(xué)也紛紛效仿,門關(guān)上了,可窗簾拉不上,因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾,我們索性不拉了,讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的,因?yàn)槲以谕饷婵吹?班,不用說,坐得整整齊齊,一點(diǎn)都不生動(dòng),而我們,有說有笑,還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來參加我們的舞會(huì),他們熱情的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。
轉(zhuǎn)眼下課了,可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中,還不想結(jié)束,但必須結(jié)束,這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后,就上課了。
我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì),我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好!
有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文8
梳著齊耳的短發(fā),寬寬的額頭,永遠(yuǎn)那么大方得體,這就是我的小學(xué)老師——常霞。她是位下放知青,用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語拼音學(xué)得到位,都得益于常老師的教學(xué)。而我對(duì)她的敬意決不僅僅因?yàn)檫@些,她是個(gè)敬業(yè)的老師,工作勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。一晃六年多年了,我的老師依然站在一年級(jí)的教室里,迎來送往了多少孩子,恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺(tái)時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè),我永遠(yuǎn)充滿敬意地想起她,是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師,您曾經(jīng)說過:“老師是為了你們好,等你們畢業(yè)了才知道老師對(duì)您們的好,才會(huì)珍惜這六年老師陪你們的時(shí)光。孩子們,要好好珍惜,不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了,再去后悔當(dāng)時(shí)的過錯(cuò)?!崩蠋?,當(dāng)時(shí)我不理解您的教誨,并沒有好好珍惜,反而去討厭、厭惡您,有時(shí)甚至還在背后說過您??墒悄]有一句怨言,反而是更加去引導(dǎo)我們,教育我們,這六年中您的汗水,其中一滴是因我而流,您的白發(fā),其中一根是因我而起,您的皺紋,其中一道是因我而皺的……
老師,您對(duì)我的好,我這一輩子也報(bào)答不完,您的付出,您的勞動(dòng),我會(huì)一直刻在心里。老師,在這六年的時(shí)光里,是您安慰我,教育我,表揚(yáng)我,批評(píng)我……
常老師,您跟我們?cè)谝黄鸬降走^了六年的教師節(jié),我不知道您在教師節(jié)時(shí),流下過多少滴眼淚,微笑過多少次,激動(dòng)過多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過了,我很留念當(dāng)時(shí)您的微笑。
如今您成為人師二十多年,不管您能否還記得我,但老師您對(duì)我們的好,我會(huì)一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串,老師,我一定想您說的一樣:“初中時(shí)好好學(xué)習(xí),不能再想小學(xué)一樣再混過去了,初中不像小學(xué)那么輕松,一到初中你們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來,好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望?!崩蠋煟f過的這句話,我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心。如今我坐在初中的教室中,將記憶里那個(gè)如刻的名字,永遠(yuǎn)銘記在心。
有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文9
“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”、“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤……”伴隨著這么美好的詩句,我們又迎來了合家團(tuán)圓的中秋節(jié)。
為什么叫中秋節(jié)呢?原來,八月是第三季度的中間,而十五日又是八月的中間,所以叫“中秋節(jié)”。
中秋節(jié)又名“追月節(jié)”、“月餅節(jié)”是合家團(tuán)圓,象征團(tuán)圓的日子。
今天晚飯后,我們一家去玄武湖賞月。那時(shí),月亮姐姐躲在一片云后,慢慢地露出她美麗的臉龐。看,月亮出來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它是那么的圓,那么的亮,她那皎潔的月光撒滿了人間,照亮了大地。天上一顆星星也沒有,只有一個(gè)圓圓的月亮掛在天空,看著這時(shí)的天空我忽然明白了什么叫“月朗星稀”,真的是月亮很亮的時(shí)候就看不到星星了。
團(tuán)圓中秋不僅要賞月,還要吃月餅,我們?cè)诓莸厣洗钇饚づ?,鋪上墊子,媽媽拿出事先準(zhǔn)備好的月餅和水果,我們一邊賞月,一邊吃起來,月餅有豆沙蛋黃、五仁、水果……我最喜歡的還是豆沙蛋黃味的月餅,咬一口,甜甜的,還有蛋黃的香味,吃著月餅,看著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的月亮,我仿佛看到了嫦娥姐姐和玉兔正在看著我們,向我們打招呼呢!
賞完月回到家,我又想起遠(yuǎn)在外地的公公婆婆,這次中秋因?yàn)闀r(shí)間緊張沒有回去陪他們過節(jié),所以我又給他們打了問候電話,祝他們中秋快樂,身體健康,并祝公公婆婆“壽比南山”。
放下電話,早已快11點(diǎn)了,我喜歡這團(tuán)圓中秋詩情畫意的月亮,更喜歡一家人團(tuán)聚時(shí)溫馨的時(shí)光。
有關(guān)教師節(jié)與中秋節(jié)的作文10
我最喜歡的節(jié)日是中秋節(jié)。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié),與春節(jié)、端午、清明并稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。它起源于唐朝時(shí)期,那時(shí),以賞月為中心。到了清明時(shí)期,成為“民俗大節(jié)”。
中秋節(jié)那天晚上,我們一家人就要團(tuán)團(tuán)圓圓在一起賞月,吃月餅,看電視上的《中秋晚會(huì)》。去年的中秋節(jié),我們一家人團(tuán)聚在一起,說說笑笑,可開心了。在這月圓之夜,我們分享著美味的月餅,月餅象征團(tuán)圓,是中秋祭月和拜土地公的必備祭品。那天的月亮雖沒有往年的中秋節(jié)那么亮。不過,也挺漂亮的。月亮?xí)r而像一位害羞的少女,風(fēng)哥哥夸她幾句,就躲到云層后面,蒙上一層細(xì)紗,顯得更加?jì)蓺?,真迷?時(shí)而又像一個(gè)調(diào)皮的孩子,把臉露出來偷看我們過節(jié)呢!真好玩!
每到中秋節(jié),我總是想起我小時(shí)候的一件事。那時(shí),媽媽經(jīng)常給我講嫦娥奔月的成語故事。我聽了許多遍,可還是聽不煩。只要是關(guān)于月亮上的故事我就覺得新奇,希望有一天我也能飛上天去,飛到月球上與嫦娥一起玩,一起看星星。長(zhǎng)大再看,就不是那么奇妙了,只覺得我小時(shí)候挺好玩的,挺好笑的。
中秋節(jié)的地位僅次于春節(jié),元宵節(jié)。中秋節(jié)為“花好月圓”之時(shí)。人們從天上那圓圓的月亮想到了人間的團(tuán)圓。因此,中秋節(jié)在古代被又稱為“團(tuán)圓節(jié)”,“秋節(jié)”等。人們向往著團(tuán)團(tuán)圓圓。團(tuán)圓對(duì)于中國(guó)人來說是生活中的理想。宋朝詩人蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》中,
“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”這句詩也寄托了人們的美好愿望。中秋節(jié)十分重視親情的培育與表達(dá),對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧有著不可替代的好作用。我非常喜歡中秋節(jié)。
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