愛(ài)與溺愛(ài)的思考作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。下面是小編為大家整理的愛(ài)與溺愛(ài)的思考作文，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!

愛(ài)與溺愛(ài)的思考作文一

《遠(yuǎn)離溺愛(ài)自由成長(zhǎng)》

又到清明節(jié)了，學(xué)校為我們準(zhǔn)備一堂愛(ài)國(guó)主義教育課——緬懷革命先烈，我和同學(xué)們身穿統(tǒng)一的校服，登上去南京雨花臺(tái)的大巴車。在車上，明明同學(xué)因?yàn)橥洿┬７浅Ｖ?，他媽媽知道后，立即駕駛汽車，經(jīng)過(guò)一路狂追，終于讓明明如愿以償，但媽媽仍然放不下心，堅(jiān)持陪同明明一起全程參加。

可憐天下父母心!媽媽的行為，體現(xiàn)著偉大而無(wú)私的母愛(ài)!這真的就是“愛(ài)”?還是“溺愛(ài)”?

現(xiàn)在我們正逐漸長(zhǎng)大，應(yīng)該對(duì)自己的疏忽或錯(cuò)誤有所承擔(dān)，溺愛(ài)會(huì)培養(yǎng)出永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。對(duì)明明來(lái)說(shuō)，媽媽的這種付出可能是理所當(dāng)然;但媽媽冒著駕車的安全風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也會(huì)耽誤集體的時(shí)間或行程，代價(jià)太大。

我還遇到過(guò)這樣一件事：一個(gè)10歲左右的男孩生病了，在醫(yī)院被護(hù)士打了一針，疼得哇哇大哭，同時(shí)大聲要求父母給他買好吃的、好玩的，立即就被滿足。東西買來(lái)之后，孩子要玩手機(jī)，當(dāng)時(shí)正好有一個(gè)電話，媽媽一下子就掛斷了，把手機(jī)給他玩。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：俯首甘為孺子牛。孺子牛是人民的公仆，而這樣的家長(zhǎng)不就是“貴子仆”嗎?

太多的溺愛(ài)，讓孩子覺(jué)得父母是萬(wàn)能的，有第一次就有第二次，有第二次就有很多次……家長(zhǎng)的愛(ài)是無(wú)私的，但愛(ài)孩子的同時(shí)也要讓孩子獨(dú)立思考、勇于承擔(dān)，這樣才會(huì)讓我們?cè)鰪?qiáng)自力更生的能力。每天放學(xué)，奶奶總要搶著幫我背書(shū)包，而我總是自己背，合理拒絕溺愛(ài)。

還記得有這樣一件事：孩子因?yàn)閶寢寷](méi)為她買機(jī)票，而沒(méi)有座位，一直吵鬧不講理，影響了同航班的其他乘客，乘務(wù)員讓母親管管孩子，得到的回答卻是：“怎么了?有必要嗎?他只是個(gè)孩子!”魯迅先生當(dāng)時(shí)正在一旁，說(shuō)了這么一句話：“從小不把孩子當(dāng)人，他長(zhǎng)大了就不是人?！笨梢?jiàn)，溺愛(ài)的后果是多么的嚴(yán)重。

離開(kāi)老鷹的庇護(hù)，小鷹才能在廣闊的藍(lán)天展翅翱翔。家長(zhǎng)們，請(qǐng)少給我們溺愛(ài)，多給我們勇氣，讓我們自由成長(zhǎng)……

愛(ài)與溺愛(ài)的思考作文二

我合上書(shū),心里久久不能平靜。嘆了一口氣,我這是感嘆駱駝王子的自作自受,也是在感嘆駱駝家族對(duì)駱駝王子的溺愛(ài)式的教育方式。

從作者發(fā)現(xiàn)這一隊(duì)野駱駝起,心中就不停地感嘆,并且開(kāi)始追蹤研究起來(lái),同時(shí),他也在研究日曲卡雪山一帶野駱駝滅絕的原因。

據(jù)記載:明末清初,日曲卡山麓一帶有著一次大型的動(dòng)物大遷移,從青海到云南,基本上大多數(shù)動(dòng)物種群都瀕臨滅絕,唯有野駱駝能夠走到云南,這又是為什么呢?野驢的耐力比野駱駝毫不遜色;野馬的速度是野駱駝望塵莫及的;藏羚的機(jī)敏非野駱駝所能比擬;而疣豬的適應(yīng)能力強(qiáng)得驚人……但是,它們一路走,一路減員,還未等走入云南境內(nèi),便死得差不多了,而野駱駝卻一路走到云南,這是為什么呢?

看這一群駱駝的表現(xiàn),作者敲定了:是因?yàn)樗鼈兊膼?ài),一心為小駱駝,使小駱駝存活,繁衍后代。

作者跟蹤記錄的這一群野駱駝也一樣,它們也同樣愛(ài)著他們的小王子,但它們的愛(ài)卻太多了,甚至發(fā)展到了溺愛(ài),這溺愛(ài)也注定了駱駝王子一生的失敗。

駱駝王子從小便生活在其他四只野駱駝的溺愛(ài)中,不論哪一只野駱駝都視它為己出,平時(shí)呵護(hù),疼愛(ài)有加,舍不得他吃一點(diǎn)兒苦。而駱駝王子長(zhǎng)大了,這一個(gè)時(shí)候的它進(jìn)入了青春叛逆期,理應(yīng)說(shuō),這個(gè)時(shí)候的野駱駝群應(yīng)該狠心地讓駱駝王子脫離種群,不再溺愛(ài),但事與愿違,駱駝王子的脾氣越來(lái)越糟糕,它們就越溺愛(ài)它。起初的駱駝王子根本不接受,但是當(dāng)有一天,無(wú)意中遇到了一只大灰狼,這時(shí)的它理應(yīng)一腳踹向大灰狼,將之趕走。因?yàn)檫@時(shí)的駱駝王子已是成年駱駝,一只灰狼不足為懼。但是令人失望的是,駱駝王子并沒(méi)有這樣做,而是驚慌失措地呼叫。這時(shí),其它駱駝聞?dòng)嵹s來(lái),理應(yīng)教導(dǎo)它如何對(duì)付這種野狼,或用激將法激它,但結(jié)局并不是這樣,很快,駱駝把野狼驅(qū)趕走了,又爭(zhēng)先恐后地安撫駱駝王子。

第二天,駱駝王子就與美人失之交臂,失去了進(jìn)一步繁衍后代的機(jī)會(huì),成了一個(gè)越來(lái)越小的駱駝。

在溺愛(ài)中成長(zhǎng)的駱駝不會(huì)有什么作為。的確,最后這只屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的野駱駝卻變成一只用錢買到的家駱駝。這其中的差距不可比擬,但這全源于溺愛(ài)。

先撇開(kāi)駱駝不說(shuō),咱先來(lái)說(shuō)說(shuō)人。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,一個(gè)個(gè)在家里是小公主,小王子,受不得風(fēng)吹日曬,身體矜貴得不得了,像一個(gè)資娃娃般,一碰就破。

在溺愛(ài)中成長(zhǎng),就算你有再驕人的成績(jī),但你在這吃人的社會(huì)上根本沒(méi)法兒立足。

你沒(méi)有人脈,如何保護(hù)自己?你沒(méi)有膽識(shí),如何有人重用?你沒(méi)有應(yīng)變能力,如何教人信任你?空有智商又有何用?

你溺愛(ài),并得到溺愛(ài),結(jié)果也會(huì)溺死在這片海中。

愛(ài)與溺愛(ài)的思考作文三

《請(qǐng)放開(kāi)手，讓我自立》

現(xiàn)在的青少年們都過(guò)著富裕的生活，生活在父母的溺愛(ài)中，慢慢的，他們?cè)僖膊粫?huì)自給自足，成為社會(huì)的累贅。而父母?jìng)円膊徽J(rèn)為自己的孩子會(huì)成為蛙死溫水中的青蛙，他們認(rèn)為只要讀好書(shū)就可以了。于是，家長(zhǎng)把自己的孩子像暖手寶一樣，緊緊地握在手中。

既然提到蛙死溫水了，那我就來(lái)給大家講一講這個(gè)故事吧：一位美國(guó)科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一只青蛙放入滾燙的油鍋中，那只青蛙立即發(fā)揮出天生的本領(lǐng)，猛地一跳，跳出了油鍋;把另一只青蛙放入冷水中，那只青蛙開(kāi)心地游動(dòng)著，絲毫沒(méi)有預(yù)料到即將發(fā)生的致命的危險(xiǎn)?？茖W(xué)家把水慢慢加熱，當(dāng)那只青蛙發(fā)現(xiàn)了水里的不正常時(shí)，它已經(jīng)跳不動(dòng)了，最終在鍋里被煮熟了。

大家聽(tīng)到這個(gè)故事，是否和我一樣，陷入了深思?那只青蛙為什么會(huì)被煮熟?為什么另一只青蛙會(huì)逃脫?相信有些人會(huì)不理解，但等我再舉個(gè)例子，相信大家就會(huì)明白了。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們總對(duì)孩子說(shuō)一句話：“這些活不要你管，你只要讀好書(shū)就可以了?！钡娴淖x好書(shū)就可以了嗎?其實(shí)不然，我看過(guò)一些報(bào)道，有一些人，高考考得很好，被名校錄取了，但到了大學(xué)后，實(shí)在適應(yīng)不了，這是為什么呢?因?yàn)樗裁炊疾粫?huì)，到了大學(xué)中沒(méi)有人照顧，實(shí)在生活不下去了，最終才選擇了退學(xué)。這種例子告訴我們，自立很重要，同時(shí)學(xué)習(xí)也很重要，可以說(shuō)“想自立，要學(xué)習(xí)?！贝藘烧呷币徊豢伞Ｕl(shuí)也不想成為自立后不受教育整天口吐芬芳、罵大街的人或是成為受教育后不能自立生活難以自理的人。

在當(dāng)今社會(huì)上，自立是最重要的，只有自立，你才能成就大事業(yè)。在當(dāng)今父母的溺愛(ài)下，你是否同他們：“請(qǐng)放開(kāi)我，讓我自立?！比绻闳匀换钤诟改傅哪鐞?ài)中，一點(diǎn)也不想向他們說(shuō)出這4個(gè)字的話，那么，我只能遺憾地告訴你，等你真正開(kāi)始建設(shè)21世紀(jì)時(shí)，你就真的會(huì)成為傳說(shuō)中的“社會(huì)的廢物，路邊的狗屎”了。

愛(ài)與溺愛(ài)的思考作文四

在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，一戶人家發(fā)生了一件令人捧腹大笑，卻又不得不令年輕父母進(jìn)行深刻反思的事情。

小鎮(zhèn)上一對(duì)小有名氣的夫妻，經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的種種艱辛，終于迎來(lái)了幸福的生活，夫妻倆晚年得子，這寶貝兒子就是他們的掌上明珠，他就是說(shuō)一不二的小皇帝，夫妻倆對(duì)他百依百順，他們對(duì)兒子的溺愛(ài)在逐日增長(zhǎng)。

晚上，任憑母親怎么哄，兒子也不肯吃一口飯，爸爸恨不得自己張嘴替兒子吃飯，孩子的哭鬧聲在寂靜的夜里格外刺耳，時(shí)斷時(shí)續(xù)，忽高忽低的哭叫聲回蕩在小鎮(zhèn)的各個(gè)角落。頑皮的孩子掙扎著推開(kāi)母親喂飯的勺子，扭動(dòng)著白胖的小身體，一下子把腳丫子伸進(jìn)菜盤子里，孩子帶著淚水的臉頃刻間閃出了笑容，喃喃地對(duì)腳丫子說(shuō)：“丫丫，吃!”

這時(shí)，父親仿佛受到了啟發(fā)，一下子跳到椅子上。眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“兒子!爸爸給你表演小兔子!”孩子停止了哭鬧，露出了笑容，媽媽趁機(jī)把一勺子飯送進(jìn)了孩子的嘴里……

父親笨拙的身體在椅子上一蹦一跳，滿身的肥肉仿佛在舞蹈，父親一邊擦著額頭的汗水，一邊自言自語(yǔ)道：“我出出丑，流點(diǎn)汗沒(méi)關(guān)系，只要兒子能吃飯，讓我干什么都行!”母親輕輕嘆了一口氣，一邊舉手敲打著后背，一邊緩緩伸伸腰。孩子哭累了，沒(méi)吃幾口飯，就迷迷糊糊的睡著了。

在欣賞完這篇漫畫(huà)后，我認(rèn)為孩子不應(yīng)該受到溺愛(ài)。孩子只不過(guò)是一個(gè)年齡階段的稱呼，我們遲早要步入社會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自立!如果父母過(guò)分溺愛(ài)孩子的話，孩子就是一個(gè)生活在蜜罐中的受害者。

愛(ài)與溺愛(ài)的思考作文五

當(dāng)今社會(huì)，許多孩子都是獨(dú)生子女,正因?yàn)槿绱?，父母?jìng)儼侔愫亲o(hù)，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。長(zhǎng)期以往，有些孩子就形成了一個(gè)錯(cuò)誤思想：我想要得到什么，只要告訴爸媽，就會(huì)得到;我被誰(shuí)欺負(fù)了，只要告訴爸媽，準(zhǔn)會(huì)出這口氣。父母?jìng)冃闹心欠轃o(wú)與倫比的愛(ài)，成了我們肆意妄為的法寶。

我有一個(gè)朋友，比我小一歲，成績(jī)不錯(cuò)。可在家里，卻是個(gè)十足的“小霸王”。對(duì)長(zhǎng)輩，從來(lái)都是指手畫(huà)腳，一副兇巴巴的樣子。有一次吃晚飯，媽媽燒了一盤她最愛(ài)吃得紅燒魚(yú)，于是，她不停地夾魚(yú)吃，根本就沒(méi)想到要和大家分享。爺爺看她吃得津津有味，也伸過(guò)筷子想夾魚(yú)嘗嘗味道。沒(méi)想到，她竟然拿起筷子往爺爺?shù)目曜由弦磺茫舐暫鸬溃骸安辉S吃魚(yú)，這魚(yú)只有我能吃!”大家都愣住了。

唉，一個(gè)好好的孩子，卻因?yàn)槟鐞?ài)成了這樣，不禁讓我想到前段時(shí)間看到的一幅漫畫(huà)：烈日當(dāng)頭，養(yǎng)花人拿來(lái)了一把傘，將一朵鮮艷的大紅花擋住，不讓它被陽(yáng)光暴曬。傘上寫(xiě)了兩個(gè)醒目的大字---“溺愛(ài)”。結(jié)果可想而知，這份溺愛(ài)，非但沒(méi)有讓花兒茁壯成長(zhǎng)，反而慢慢枯萎了，真是白費(fèi)了養(yǎng)花人的一番苦心。

父母?jìng)?，?qǐng)不要以為順從孩子就是一份至高無(wú)上的愛(ài)。許多時(shí)候，應(yīng)該讓我們脫離您的保護(hù)圈，使我們更加獨(dú)立。在此，我代表孩子們宣告：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只有從小經(jīng)歷了磨難，長(zhǎng)大后，才能在困難重重的人生中充滿勇氣!我們是展翅欲飛的雛鷹，而不是溫室里的花朵。請(qǐng)記住，我們拒絕溺愛(ài)!