高考學(xué)生滿分作文,高考學(xué)生滿分作文五篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。以下是小編整理的高考學(xué)生滿分作文，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

高考學(xué)生滿分作文1

眼中景，心中情，筆下珠璣粒粒明，浮云天際行。

一層石，千層浪，紙上波瀾滾滾音，終日未息寧。

語(yǔ)文之境，豐富于它的化開(kāi)化意造聲造景;語(yǔ)文之趣，蘊(yùn)含于它的察言察色悟事悟理;語(yǔ)文之情，精妙于它的品酸嘗甜覺(jué)苦道辣：語(yǔ)文之酸楚，便是這世上瘡痍的呻 吟;語(yǔ)文之甘飴，便是這社會(huì)和樂(lè)的贊歌;語(yǔ)文之愁苦，便是這人間悲情的流露;語(yǔ)文之潑辣，便是這生活不公的控訴。

我相信，惟有真性情才能賦予語(yǔ)文以生命，然后把生活中的酸甜苦辣制成佳釀，愈久彌香。熱愛(ài)文字的人，也是個(gè)懂得生活的人。

“我有太多的話語(yǔ)/太悠久的感情/我要以荒涼的沙漠/坎坷的小路/騾子車(chē)我要以一切擁抱你/你/我到處看見(jiàn)的人民啊”生活的辛苦早已佝僂了在恥辱里生活的人民，艾青的文字不禁讓人腮邊掛上晶瑩的淚珠。文字總以它獨(dú)特的觸感，撩動(dòng)心底最脆弱的那根弦絲，訴說(shuō)一個(gè)時(shí)代的滄桑與凄涼?！镑於痖L(zhǎng)斂，任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓，過(guò)盡飛鴻字字愁”。用盡哀傷的字眼，傾吐著揮散不去的離憂。

似乎語(yǔ)文總是寂寞靈魂的吟唱，若其間閃現(xiàn)著高調(diào)靈動(dòng)的音符，便覺(jué)得罕有而珍貴。畢竟，生活不盡是悲苦啊。孟郊及第，披著紅花，坐著高頭大馬，也曾吟起“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的詩(shī)句。杜牧秋游，駕著木車(chē)，也曾感嘆“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，喜從中來(lái)。文字讓那份欣悅橫穿時(shí)空。

語(yǔ)言文字不是借以揚(yáng)名煊赫的風(fēng)箏，而是世間酸甜苦辣的素描。如果說(shuō)有一條路可以抵達(dá)心靈，霧海茫茫，那必以語(yǔ)言作舟，文字為槳;如果說(shuō)有一劑藥可以醫(yī)好心傷，膏血汪汪，那必以語(yǔ)言作引，文字為湯。駕馭著筆墨的人，有一種飛翔的力量，能穿透這世間的辛酸悲苦，明曉這世上甘甜酥辣，然后把它們制作成舟槳，研磨成良藥，幻化為詩(shī)行。

若是有人要我為語(yǔ)文寫(xiě)副對(duì)聯(lián)，我會(huì)寫(xiě)上：“春夏秋冬筆間輪轉(zhuǎn)，酸甜苦辣墨中交融。”橫批是“洋洋大觀”。

高考學(xué)生滿分作文2

語(yǔ)文是一個(gè)將紅未紅、將熟未熟的蘋(píng)果，咬一口，有點(diǎn)酸又有點(diǎn)甜;語(yǔ)文是一杯精心調(diào)制、釀造千年的`佳釀，啜一口，一絲苦夾一絲辣。在這苦辣酸甜中，語(yǔ)文帶給人的是一種只可意會(huì)不可言傳的樂(lè)趣，如初陽(yáng)掠地，霧繞煙霞。

初學(xué)寫(xiě)字，感覺(jué)語(yǔ)文是“酸”的。一枝筆，一頁(yè)紙，機(jī)械地寫(xiě)著橫平豎折。剛開(kāi)始和筆成為朋友，兩人沒(méi)默契，寫(xiě)橫便像彎眉，拉豎即成飄發(fā)，弄得自己胳膊叫酸，筆也和自己的手鬧別扭。但是看著別人的手能嫻熟地和筆對(duì)話，灑在紙頁(yè)上的珠璣文字，于是就下“狠心”要學(xué)會(huì)寫(xiě)字。初接觸語(yǔ)文，它給了我一個(gè)青蘋(píng)果，讓我不得不酸胳膊，而且情愿嘗這份酸。

誦文讀詩(shī)，心中的語(yǔ)文是“甜”的。讀著“鵝，鵝，鵝”，口中的文字洋溢著一份幼稚的自豪，音外之音似乎在說(shuō)：“你真了不起，能讀書(shū)了!”心里就像撒了花蜜，又甜又快樂(lè)。《靜夜思》的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，也一度成為我口中的不落之詞，朦朧的，淡淡的。對(duì)古詩(shī)最初的認(rèn)識(shí)，雖不能理解那如霜的思鄉(xiāng)寒情，卻在心底生出對(duì)古典文化的敬仰。讀詩(shī)誦文，語(yǔ)文就是一塊糖，只要略嘗一口，便甜在心中，溢在懷里。

背誦古文，語(yǔ)文又呈現(xiàn)出“苦”的一面。古文雖音韻和美，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，“之乎者也”卻也情感豐富，古今語(yǔ)言差異有點(diǎn)大，背起來(lái)，還是感到別扭。可是，看著老師引經(jīng)據(jù)典，古典詩(shī)文信手拈來(lái)，課常上“一唱三嘆”、“眉飛色舞”，再加上“指手畫(huà)腳”，可謂“聲情并茂”。又禁不住對(duì)此很羨慕，便一頭扎進(jìn)這陌生的詩(shī)書(shū)海洋，來(lái)以“苦”作舟，找到這篇文章背掉它。背誦古文，語(yǔ)文真讓人叫“苦”!

看古今，觀事世，語(yǔ)文讓人嘗到“辣”!莊子的釣于濮水，楚君遣二大夫來(lái)謁，想讓莊子做宰相。澄澈秋水澹澹，習(xí)習(xí)秋風(fēng)揚(yáng)揚(yáng)，莊子輕輕一句“吾愿曳尾于涂中”，淡淡的語(yǔ)氣，卻讓人嘗到一股極辣的諷刺，以至于這“辣”能流傳千古，讓每一個(gè)人嘗到后，都終身難忘!曹雪芹是賣(mài)這種“辣”的，魯迅也是。語(yǔ)文，給人一種過(guò)癮的“辣”!

酸甜苦辣話語(yǔ)文，語(yǔ)文又呈苦辣酸甜，這反反復(fù)復(fù)中，給人的是一種樂(lè)趣，一種啟發(fā)!

高考學(xué)生滿分作文3

國(guó)不能夠一日無(wú)君，家不可一日無(wú)主，我們不可一天無(wú)運(yùn)動(dòng)。

我們的身體最重要的就是健康，而健康就與體育運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)，多做運(yùn)動(dòng)，能強(qiáng)身健體，有益身心。所以，我喜歡體育運(yùn)動(dòng)。我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是跑步，它是體育運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單而有最有成效的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我喜歡慢跑，因?yàn)槲也幌脲e(cuò)過(guò)，沿途中有很多美麗的風(fēng)景，有能發(fā)觸人的好奇心的人和事。如果慢跑，我就能把它們當(dāng)多一段完美的回憶，而不會(huì)擦肩而過(guò)。每一天早晨，太陽(yáng)初升的時(shí)候，當(dāng)落葉飄飄悠悠地從樹(shù)上掉下來(lái)，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)葉縫的那一刻，我愛(ài)慢跑，一邊感受大自然的恩賜，一邊享受運(yùn)動(dòng)的無(wú)限快樂(lè)。套樣辛苦了一天，正準(zhǔn)備下山時(shí)，當(dāng)樹(shù)葉不再飄忽，不再飄忽，而落葉滿地的時(shí)候，我愛(ài)慢跑。一邊看著太陽(yáng)公公留下那橘紅的弧線，一邊眺著遠(yuǎn)初那碧綠的田園風(fēng)光。在體育課上，我愛(ài)慢跑。因?yàn)槲蚁肱茉诤箢^，看著看著同學(xué)門(mén)的背影，我想把他們留在我的眼里，留在我的心里，也留在我的回憶里。大家從五湖四海集在一個(gè)班里，也算是緣分，我不想錯(cuò)過(guò)這么完美的記憶。

今年是奧運(yùn)年，是體育運(yùn)動(dòng)的象征，我愛(ài)滿跑，我喜歡體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗俏覀兘】档南笳骱挽`魂的真締。期望每個(gè)人都有一項(xiàng)自我喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。

高考學(xué)生滿分作文4

星期四真是個(gè)好日子――第四節(jié)課是體育課!盼啊盼啊，最后盼到第四節(jié)課的上課鈴聲響了。同學(xué)們像一群小鳥(niǎo)從教室里飛到操場(chǎng)。

“立正，向右看齊，向前看!”體育委員早早地排好隊(duì)，等劉老師到來(lái)。我們焦急萬(wàn)分，可那敬愛(ài)的劉老師卻來(lái)遲了，還一臉嚴(yán)肅:“這節(jié)課進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練!”啊?不是自由活動(dòng)啊!我們蹦著的心一下子沉下去了。

留老師先讓我們繞著操場(chǎng)跑三圈，開(kāi)始我的速度不行，漸漸的越跑越慢，最后索性停了下來(lái)變跑為走了，我見(jiàn)沒(méi)幾個(gè)人了，趁拐彎處沒(méi)人注意??溜了!正在我自以為聰明時(shí)，回頭看幾個(gè)同學(xué)還堅(jiān)持在操場(chǎng)上，尤其是班上的小不點(diǎn)――于芮像只小螞蟻一樣在跑道上爬，只見(jiàn)他滿連通紅，腳下似乎有千斤重負(fù)，但她的目光是那么堅(jiān)毅，眼神中透露出光芒，最后一個(gè)堅(jiān)持到最后。

“啪啪啪!”劉老師帶頭鼓起掌來(lái)，同學(xué)們情不自禁地跟著鼓掌，我們心中油然而生一種敬意――在競(jìng)技場(chǎng)上，那些跑到最前面的人固然可敬，那些明知落后卻堅(jiān)持不懈的人更值得喝彩!

高考學(xué)生滿分作文5

要緊緊扼住命運(yùn)的咽喉。

題記

一個(gè)人在一生中，誰(shuí)不想成功?誰(shuí)不想有一翻顯著的成就呢?記得愛(ài)因斯坦提出過(guò)一個(gè)關(guān)于成功的公式：成功=刻苦的工作+適當(dāng)?shù)?u>方法+少說(shuō)廢話。

但是，我認(rèn)為他的公式里還缺少一個(gè)條件：戰(zhàn)勝自我。

一個(gè)人在一生奮斗中，既會(huì)采到眩人眼目的鮮花，也會(huì)遇到擋路的荊棘。鮮花和荊棘都可能窒息人的奮斗精神，成為通向成功道路的絆腳石。所以這些“鮮花和荊棘”都是廣義上的“自我”，戰(zhàn)勝自我就意味著戰(zhàn)勝落后的現(xiàn)實(shí)。

有一位詩(shī)人曾這樣說(shuō)過(guò)：“沉迷自我就好象在山麓上，悠游自在地望著山巔的白云來(lái)去，不過(guò)，黃昏一到，便什么也看不見(jiàn)了?！?/p>

是的，自我不是漂浮的，而是現(xiàn)實(shí)的。如果我們不能戰(zhàn)勝它，我們便什么也看不見(jiàn)，什么也做不成。

不是嗎?如果羅曼·羅蘭不能戰(zhàn)勝陷于失去愛(ài)人的痛苦，他能成功嗎?如果童第周在千百次失敗后灰心喪氣，不從困境中崛起，他能成功嗎?如果居里夫人在第一次成功后就驕傲起來(lái)，不戰(zhàn)勝在贊揚(yáng)聲中飄飄然的自我，她能又一次又一次的成功嗎?

美國(guó)的柯?tīng)柵嗾f(shuō)過(guò)這樣一句話：“就算我已到了天堂，但為什么我不能把天堂建設(shè)得更好呢?”一個(gè)人如果只知滿足現(xiàn)狀，而不做更進(jìn)一步的打算，他就永遠(yuǎn)沒(méi)有成功的希望。

不要站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外自嘆：“我原本比那冠軍更有能力，可是，沒(méi)有伯樂(lè)!”不妨站出來(lái)，挺起胸膛說(shuō)一聲：“我也能行!”沒(méi)有伯樂(lè)怕什么?自己就做自己的伯樂(lè)。自己的能力如何，自己比誰(shuí)都清楚。勇敢些，戰(zhàn)勝膽怯的自我，做你能做的事。

偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣應(yīng)付一切不幸。當(dāng)然，這里的笑臉指的是一種能戰(zhàn)勝自我的勇氣、氣概。

身高僅僅一米六五的拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的敵人只有一個(gè)，那就是我自己。”是的，當(dāng)人們打敗了世界上的敵人，那么就已經(jīng)成功了!