關(guān)于追尋初二作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于追尋初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于追尋初二作文篇1

生活本味，酸甜苦辣，成長(zhǎng)之路，荊棘遍布，長(zhǎng)路遙遙，待我追尋。

——題記

翻開(kāi)泛黃的相冊(cè)，一張張熟悉的照片，在流年的渲染下留下一紙紙稀疏的印鑒，那，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證?；叵胗讜r(shí)的自己，句句幼稚的言語(yǔ)，勾勒出一段屬于那個(gè)年紀(jì)本有的童真。田野里，一片麥田，微風(fēng)拂過(guò)，陣陣清音回響在耳畔，伴隨著幾聲兒童的笑聲，本就充滿活力的麥田，有別增了幾番童真。拿著幾縷小麥，走到奶奶身旁，未長(zhǎng)滿的牙齒輕輕露出，童趣的言語(yǔ)，發(fā)笑的動(dòng)作，無(wú)處不散發(fā)著美好。

一人在漫無(wú)邊際的田野了奔跑著，歡笑著，追趕著，不因生活而困擾，在自己的圓圈內(nèi)留下足跡與笑容。常常憶起那段無(wú)憂無(wú)慮的孩提時(shí)代，常常因那時(shí)的無(wú)知，可愛(ài)，而笑聲滿滿，其實(shí)，最純真的是童年的我。時(shí)光流動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬即逝，我已邁入初中的門欄，一切都是嶄新的，面對(duì)那一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我彷徨不已。后來(lái)不再拘泥于自己的世界，開(kāi)始慢慢的把自己的心與別人的心之間建立一座溝通的橋梁，我開(kāi)始和朋友一起度過(guò)這美好的青春年華。常常伏案于書(shū)桌之上，對(duì)日益繁多的作業(yè)，不免，少了幾分愉悅。雖然生活被作業(yè)蒙上了一層朦朧的面紗，我依舊愿意在時(shí)光的角落，捧一杯清茶，靜靜品味青春的苦澀。茶葉徐徐綻開(kāi)，葉脈若隱若現(xiàn)，留下了一抹芬芳與苦澀。雖日夜奮斗，終究愿以歡笑結(jié)尾。其實(shí)，最幸運(yùn)的是青春的我。在這條茫然而無(wú)知的道路上，面對(duì)未來(lái)的坎坷與憧憬，我依舊懷有一絲絲喜悅與向往。未來(lái)是一條未知的道路，給予你無(wú)盡的想象與希望，卻又畏懼于被荊棘所傷后而感到痛苦與無(wú)助。彩虹總出現(xiàn)在風(fēng)雨過(guò)后，成功總出現(xiàn)在淚水過(guò)后。讓我們?yōu)樽约憾Γ谄鹉_，仰望未來(lái)。其實(shí)，最希望的是未來(lái)的我。

成長(zhǎng)，美好而艱辛，無(wú)論結(jié)果如何，相信自己，人生因自己而如花般綻放。星星點(diǎn)點(diǎn)，編織成我的筆觸，譜寫(xiě)出我的篇章。未來(lái)之路，待我追尋！

關(guān)于追尋初二作文篇2

雨水過(guò)后泥土里深陷著的地方，白雪過(guò)后雪地里深陷著的地方，那是一個(gè)個(gè)腳印。而理想的腳步卻是看不見(jiàn)也摸不著，但卻偏偏是著實(shí)存在的。

在我很小的時(shí)候，我就一直向往當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師或是畫(huà)家，想用自己的筆勾勒出世間最美妙的線條，渲染出栩栩如生的色彩。最讓我為之所感嘆的就是圖畫(huà)書(shū)上那一位位高貴的公主，我感嘆的并非她們的容貌，而是她們的服裝。華麗的蓬蓬裙，五光十色，珠光寶氣卻又不失高雅。于是，閑暇時(shí)，我便會(huì)拿出紙來(lái)畫(huà)畫(huà)涂涂，用最稚嫩的筆觸去創(chuàng)造最初的幻想。這是我在幼小的內(nèi)心中為理想跨出的第一小步，現(xiàn)在我才明白當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣便可以實(shí)現(xiàn)理想的想法，是多么幼稚可笑，但至少，我懂得為了實(shí)現(xiàn)理想必須靠自己的步伐，依賴不得任何人。

從那以后，我的理想也有過(guò)多次變更，想當(dāng)老師，想當(dāng)鋼琴家……五花八門，直到現(xiàn)在，我依然有著與這不同的理想：成為一位優(yōu)秀的作家。理想是變了，但實(shí)現(xiàn)理想的那顆執(zhí)著心和努力的方式始終沒(méi)有變，也永遠(yuǎn)不會(huì)變。依然是為了一個(gè)目標(biāo)，艱苦奮斗；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，飽含酸辛；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，勇敢地活著；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，生活因忙碌而絢麗多彩。

于是，理想的腳步就此邁開(kāi)。我會(huì)為了這次測(cè)試分?jǐn)?shù)能夠高一些而多做一些習(xí)題，我會(huì)為了提高自己的寫(xiě)作水平而多閱讀一些課外書(shū)，我會(huì)為了讓自己的能力得到培養(yǎng)而多參加一些。有的時(shí)候，甚至我的一個(gè)思想，一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)關(guān)系我的理想，我為它而努力著，我會(huì)拋棄自己貪婪的一面，擁抱著自己進(jìn)取的一面，我不會(huì)安于現(xiàn)狀，沒(méi)有很好只求更好……

理想的力量是無(wú)止境的，它會(huì)給予我充實(shí)而完整的人生，而我也會(huì)向著它步步前進(jìn)，哪怕那真的是“海天相吻的弧線，可望不可即”，但至少，我為此努力過(guò)，當(dāng)我有一天回首往事時(shí)，我不會(huì)有遺憾，我知道自己的付出不會(huì)沒(méi)有回報(bào)的，那就是我追尋理想的腳步。

關(guān)于追尋初二作文篇3

夜深了，我望著窗外的燈紅酒綠，不禁回想起那一幕幕。

曾經(jīng)，蕭瑟的秋日中老師在講臺(tái)上緩慢地講課，不急不躁，同學(xué)們?cè)诘紫掳察o地坐著，伴隨著窗外清脆的鳥(niǎo)鳴與新鮮的綠葉。而如今，炎熱的夏季，窗外的霧霾揮之不去，鳥(niǎo)兒也早就遷離舊巢，老師的嘴像崩豆似的吐出一個(gè)個(gè)新單詞，同學(xué)們有的吵鬧，有的在睡覺(jué)，偌大的教室，宛如在熬一鍋怎么熬也熬不熟的臘八粥，各自痛苦難耐地躁動(dòng)著。

曾經(jīng)，輕松的課間，幾個(gè)同伴手牽著手一同往操場(chǎng)走去，圍墻那邊時(shí)常會(huì)有一兩只鉆洞進(jìn)來(lái)的貓狗，我也總會(huì)拿著剛買的火腿喂給他們?？扇缃瘢抡n了，我急忙的抱著書(shū)跑出去，沒(méi)走幾步就被人撞了一下，路過(guò)了操場(chǎng)，看到了操場(chǎng)一角有幾只死去好久的老鼠。唉！應(yīng)該是被門衛(wèi)給打死的吧。

曾經(jīng)，我與伙伴歡快地在操場(chǎng)跑著、跳著，時(shí)而討論最近新學(xué)的知識(shí)，時(shí)而聊著發(fā)生的趣聞，時(shí)而講幾個(gè)笑話。人家都躺在柔軟的草坪上，看著藍(lán)色的天，白色的云，棕色的鳥(niǎo)兒。而如今，我坐在教室中，寫(xiě)著桌子上厚厚一沓的卷子，旁邊的同學(xué)不再打鬧，只是盯著桌上的卷子。我有些泄氣，抬頭望見(jiàn)的只是灰色的天，灰色的云，灰色的鳥(niǎo)。

曾經(jīng)，我在一條不知名的小河旁散步，水很清澈，真是應(yīng)了吳均寫(xiě)的那句“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”。我歡快地哼起歌來(lái)，旁邊的媽媽聽(tīng)到了，對(duì)我說(shuō)：“要是喜歡這里，我們多來(lái)幾次。”青山綠水，沖破了我的心房，而如今，爸爸再次載車來(lái)到那里，上游工廠的廢水毫無(wú)遮攔的排放進(jìn)了小溪，早就聽(tīng)說(shuō)這里的風(fēng)景吸引了很多人，所以我迫不及待地向前走去。河旁酒店的DJ沖破了我的耳膜。飯館的桌子擺放到了外面，桌上的酒瓶的碰撞聲，男女的吵架聲，賣烤串的吆喝聲，打破了這一份原有的寧?kù)o。

遙遠(yuǎn)的安祥的生活，我想伸手抓住它，張開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)只是一片虛空。

遙遠(yuǎn)的寧?kù)o的日子，我跨開(kāi)沉重的腳步想要去追你，而我發(fā)現(xiàn)你我離得越來(lái)越遠(yuǎn)……

關(guān)于追尋初二作文篇4

我如同在深井中工作的礦工一般，在白色光束的照射下，摸索前行，追尋著礦藏。在前行的道路上，我明白：成功是上天給予勤奮者的獎(jiǎng)勵(lì)，是他們刻苦付出的回報(bào)。

每個(gè)人都成功過(guò)，輝煌過(guò)，當(dāng)然我也不例外。

在我三年級(jí)的時(shí)，我人生中的礦燈就出現(xiàn)了，她是我的英語(yǔ)老師，在狹長(zhǎng)漆黑的道路上，是她引領(lǐng)著我一路向前。

記得那時(shí)英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是無(wú)窮的黑暗，第一次上英語(yǔ)課時(shí)，我一個(gè)單詞都不會(huì)讀，當(dāng)時(shí)我也害怕老師，她那高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，嚴(yán)厲的神色，嚇得我一退再退?！敖裉斓淖鳂I(yè)是背誦第一課的單詞，明天聽(tīng)寫(xiě)！她嚴(yán)厲地說(shuō)道?！鞍　乙粋€(gè)都不會(huì)呀！天呢，這下完蛋了?！?/p>

下午我回到家里，一臉憂郁，寫(xiě)了寫(xiě)其他作業(yè)，看了看記作業(yè)本上就剩英語(yǔ)了。我顫抖的打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到單詞表讀了起來(lái)，老讀不到一塊去，爸爸媽媽在一旁暗笑著，還時(shí)不時(shí)地教我音標(biāo)，可就是我太笨了，怎么讀都讀不到一塊去，最終一個(gè)都不會(huì)，一遍又一遍的過(guò)關(guān)，時(shí)間一秒又一秒地走。第一天第一節(jié)課什么都不會(huì)，明天還要聽(tīng)寫(xiě)，我以后英語(yǔ)怎么辦呢？我……不禁落下了串串淚珠。

幾乎一夜未睡的我來(lái)到學(xué)校，爸爸媽媽也進(jìn)了校門，去了老師的辦公室，似乎與老師說(shuō)了些什么，可我無(wú)暇顧及，我一直盯著我的英語(yǔ)書(shū)，還在小聲背誦，生怕今天聽(tīng)寫(xiě)過(guò)不了?！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師進(jìn)了教室，邁上講臺(tái)，敲了敲桌子說(shuō)：“今天上午不聽(tīng)寫(xiě)單詞了?！薄巴?，好好，太好了，又多些時(shí)間記憶了！”好戲才剛開(kāi)始，老師，接下來(lái)叫了我的名字，我呆住了：要干什么？不會(huì)又要聽(tīng)寫(xiě)了？是我的暗笑老師看見(jiàn)了，還是……？“上講臺(tái)來(lái)！”我小步地走上講臺(tái)。“你給大家領(lǐng)讀第一課的單詞”“我領(lǐng)？我不會(huì)呀”“沒(méi)事，后面有音標(biāo)，你音標(biāo)應(yīng)該會(huì)吧”“我……會(huì)。”我深吸了一口氣，開(kāi)始讀了起來(lái)……

以后的每天老師都特別關(guān)注我，慢慢的，我也感覺(jué)她不兇了，聽(tīng)著她說(shuō)話，講題，感覺(jué)每一部分都是如此的和諧。在她的帶領(lǐng)下，我找到了成功的秘訣，找到了人生的第一塊礦石，未來(lái)還有更多寶藏等著我們?nèi)プ穼?，加油！追尋，我們?cè)谛袆?dòng)！

關(guān)于追尋初二作文篇5

茫茫世界，滄桑如意，我之一生，尋我追尋之幸福。

——題記

花的幸福是綻放，樹(shù)的幸福是結(jié)果，草的幸福是展現(xiàn)。我生一世，只為于那渺茫虛無(wú)間尋一絲稱心，謂之幸福，它似曇花一現(xiàn)，卻能帶給我無(wú)限驚喜；它似飛鴻掠影，點(diǎn)綴我一世的平凡；它似脂粉，裝點(diǎn)我今世之妖嬈。

當(dāng)初日高升，大地的一切開(kāi)始微笑，我喜于奔馳在廣袤的天地間，像一匹烈馬，似一只飛鴻，徜徉其間，欣意甚矣。生命之不息，運(yùn)動(dòng)之不止，腳像離弦的箭，身似飄動(dòng)的風(fēng)，耳畔的回響，是鈴，是音，是悅耳的歌，是跳動(dòng)的符，腳踏實(shí)地，心融自然，這就是我追尋的幸福。

驕陽(yáng)瀲滟，嬈而不妖，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，古卷在手，我喜于浸潤(rùn)在典雅幽芳之中，潔白的雪，滄桑的海，淡雅的風(fēng)，傲冷的梅，堅(jiān)定的石，直正的竹，都是我心之所向。我試圖有“不煉金丹不坐禪，不為商賈不耕田。閑來(lái)寫(xiě)就青山賣，不使人間造孽錢?！钡那甯撸晃以噲D同太白一起“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”；我試圖保持孟德“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，何妨吟嘯且徐行。這就是我追尋的幸福。

日薄西山，霞光滿天，藤桌竹椅，苦茗虛煙，閑看堂前風(fēng)過(guò)花開(kāi)，心意漫隨天邊紅云舒卷，古收音機(jī)沙啞作響，京劇相聲笑逐顏開(kāi)，樓上黃昏欲意望休，迎來(lái)殘?jiān)聦?duì)影三人，苦澀的茶香渺然無(wú)味，小酌三杯卻有醉意，去夢(mèng)里看一場(chǎng)梨花落雨，日子安閑任逍遙。這就是我追尋的幸福。

我生要幸福，死，也要幸福。我要我的墳頭百花簇?fù)?，春天開(kāi)花，秋天凋萎，默默地宣告一世的結(jié)束；我要我的墳旁孤松挺立，四季常青，守我生生世世，這樣才不會(huì)孤單；我還要我的墳頭上方那片天空永遠(yuǎn)澈如明鏡，不會(huì)有陰云，不會(huì)有雷雨，這樣，我才能仰望蒼穹，識(shí)得清浩蕩宇宙；最后，我還想要，我的墳場(chǎng)，一片白色，纖塵不染，這樣，如果有人路過(guò)，他會(huì)說(shuō)：“好潔湛的墓。”

學(xué)識(shí)滿腹，隱而如菊，這就是我追尋的幸福，朝如金光，暮似赤霞，彩練當(dāng)空，閃出耀眼的光芒。