初三成長(zhǎng)的作文,初三成長(zhǎng)的作文10篇

作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文，以下是小編準(zhǔn)備的初三成長(zhǎng)的作文范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

初三成長(zhǎng)的作文1

青春的陽(yáng)光灑滿了前行的路，青春的雨露滋潤(rùn)了花季悸動(dòng)的心田，伴著溫暖，我用心的感受生活，悄悄成長(zhǎng)……

“一份耕耘，一份收獲”。學(xué)習(xí)是我最好的朋友。只要你認(rèn)真地對(duì)待她、重視她，并為了她不斷地付出，不斷地努力，那么你就會(huì)一步一個(gè)腳印地向前行，積跬步才可以至千里。每一個(gè)勞動(dòng)付出收獲的成果成了勇敢邁出下一步的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是“苦樂(lè)交織”的?！翱唷笔菉^斗時(shí)流下的汗水、遇到坎坷后的手足無(wú)措，“樂(lè)”是奮斗以后綻放的最美的花兒。在為了自己的理想努力的同時(shí)，也許會(huì)灑下汗水，也許會(huì)傷痕累累。但是，我從來(lái)都是無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覉?jiān)信“一份耕耘，一份收獲”。能為了自己的夢(mèng)去拼搏一把，豈不是人生的一件快事?即使灑下汗水，汗水也是比蜜甜;即使流下了淚水，但每每想到離夢(mèng)想又近了一步，就會(huì)忘記了所有的酸楚，心中就多了幾許的喜悅。那么，學(xué)習(xí)中還會(huì)有什么苦呢?

在我人生的字典中，沒(méi)有最好，只有更好。哪怕有時(shí)面對(duì)人生中的“陰霾”，只要你有了一份簡(jiǎn)單的樂(lè)觀，就能讓陽(yáng)光灑遍心靈的每個(gè)角落，霧霾不在，晴空一片。生活中，我愛(ài)笑，我樂(lè)觀。所以，我有勇氣面對(duì)所有的困難。只要笑一笑，就沒(méi)有什么大不了。微笑是化解矛盾最好的良藥，微笑是這個(gè)世界上最美好的語(yǔ)言。給自己一個(gè)微笑，心就會(huì)暖暖的;給他人一個(gè)微笑，世界就會(huì)一片燦爛……

“堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，自立，自強(qiáng)”是寫(xiě)在我人生扉頁(yè)上的箴言。他們指引著我，讓我的人生更精彩、更絢爛、更奪目……

我的家不富裕，更不奢華。但是，我愛(ài)她。在這個(gè)家里，我感受著幸福、愜意和滿足。家人讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了遇事時(shí)的冷靜和鎮(zhèn)定，懂得了如何學(xué)會(huì)愛(ài)和被愛(ài)。在家中，我已經(jīng)是一個(gè)小小的“大人”了，結(jié)束了兒時(shí)肆意的哭泣，放下了兒時(shí)的天真、幼稚，多了一份長(zhǎng)大后的成熟和穩(wěn)重;丟掉了依賴，學(xué)會(huì)了自立。在成長(zhǎng)的歲月里，我把沙粒放進(jìn)我柔弱的內(nèi)心，讓時(shí)光把她磨礪成明天一顆顆閃亮的珍珠。父母不僅給了我生命，更給了我那么多美好的時(shí)光。在他們的眼里，兒女就是他們的全部。在兒女的眼里，父母又何嘗不是兒女的全部世界呢。母愛(ài)如云，父愛(ài)如林，我現(xiàn)在多想做母親的天空、父親的雨露。現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了感恩，已經(jīng)在慢慢長(zhǎng)大。所以，我會(huì)讓父母看到，我和他們交換角色的那一天已經(jīng)不會(huì)太遠(yuǎn)，我會(huì)用心去呵護(hù)他們，哪怕他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……

走在成長(zhǎng)的路上，我滿懷期待，只要夢(mèng)還在、希望還在，迎著曙光，我捧著一顆虔誠(chéng)的心，一路追逐，永不言棄……

初三成長(zhǎng)的作文2

展開(kāi)酡紅的記憶，多了一股濃濃的惆悵情懷，往日的快樂(lè)添上了一絲蒼白。

初三的生活程序如枯葉一般，干的見(jiàn)不到一絲生機(jī)，擠不出一滴水分。我像一只上緊了發(fā)條的鐘，疲憊的在枯燥的刻度圈圈上爬行。習(xí)題把我包圍，勾勒著殘酷的現(xiàn)實(shí)。

日子在忙碌中度過(guò)，智慧在思索中成長(zhǎng)。生活不是象牙塔中的童話，可望而不可及;生活更不是悠揚(yáng)的如詩(shī)如畫(huà)的牧歌，只有快樂(lè)，沒(méi)有悲傷。其實(shí)，生活帶給我們太多的壓力和無(wú)奈。既然要踏出一條屬于自己的道路，擁抱一方屬于自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，高懸在我們頭頂?shù)某擞朴瓢自?，還有滾滾烏云。

早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿過(guò)稀疏的玉米桿散懶的躺在人們肩上時(shí)，我們?cè)缫言跁?shū)本中探求古仁人之心，或異二者之為，在草稿紙上探求Y與X的函數(shù)關(guān)系式……

初三，帶給我的只有忙碌和醒悟。仿佛自己一夜之間長(zhǎng)大了，明白了許多以前不明白的事。既然沒(méi)有能力改變，那就服從它。這是一句經(jīng)典的話，幾個(gè)字就道出了生活的游戲規(guī)則。

初三成長(zhǎng)的作文3

成長(zhǎng)的路線總是曲曲折折的，正因?yàn)槿绱?，它才令我們充滿快樂(lè)，但是成長(zhǎng)的煩惱卻是數(shù)不勝數(shù)的，它有時(shí)令我們哭笑不得，有時(shí)又令我們涕流淚下，有時(shí)又令我們心情憂郁，又有時(shí)它令我們捧腹大笑，它是多么的富有感情啊!

來(lái)到了新的校區(qū)，見(jiàn)到新的同學(xué)，我有許多的顧慮和疑問(wèn)：“新的同學(xué)能不能和我相處呢?”“這里的老師兇不兇呢?”“來(lái)到新學(xué)校的作業(yè)多不多呢?我能不能很快的做完它們呢?”“下課休息的時(shí)間夠不夠充足呢?”……我只能用“?”來(lái)處理它了，以后的一切誰(shuí)知道會(huì)發(fā)生什么事呢?或許明天和以后我都過(guò)得十分“和平”吧!

開(kāi)學(xué)之前已經(jīng)來(lái)了一件十分麻煩和十分痛苦的事，那就是磨練我們意志力的軍訓(xùn)了。軍訓(xùn)一開(kāi)始我就見(jiàn)到一個(gè)脾氣十分粗暴的教官，盡管我多不情愿也好，可是這怎么說(shuō)都是命運(yùn)所帶來(lái)的，我不得不接受。我這個(gè)人很樂(lè)觀，即使發(fā)生了什么令人難受的事情，都不會(huì)說(shuō)一個(gè)苦字，所以它給我?guī)?lái)了精神上的支撐，我難熬地度過(guò)了這個(gè)軍訓(xùn)。但接著的便是我的初中生活了，我?guī)е粋€(gè)“?”走進(jìn)了這漫長(zhǎng)的畫(huà)卷。

擔(dān)任班主任的是一個(gè)語(yǔ)文老師，我最討厭的就是語(yǔ)文，上天偏偏要我的語(yǔ)文老師成為我的班主任，可想而知我以后的日子是怎么樣的，當(dāng)然是被班主任當(dāng)著同學(xué)的面一個(gè)勁的批評(píng)我，這將成為我成長(zhǎng)煩惱的其中之一，可是這回我卻沒(méi)有猜測(cè)正確。語(yǔ)文老師(柯老師)不但沒(méi)有經(jīng)常批評(píng)我，還讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員，我頓時(shí)感覺(jué)到原來(lái)是我把老師想得太壞了，她并沒(méi)有我想像中那么的冷酷無(wú)情，是我想太多了，但是悲劇還是發(fā)生了。我漸漸的覺(jué)得語(yǔ)文作業(yè)實(shí)在是太麻煩了，每次都是很不情愿做的，竟然成為了我經(jīng)常欠交語(yǔ)文作業(yè)的習(xí)慣，于是，這位語(yǔ)文老師就向我發(fā)起了進(jìn)攻，這就是成長(zhǎng)的煩惱，真是讓人歡喜讓人憂啊!

初三成長(zhǎng)的作文4

窗外，風(fēng)仍在刮，雨仍在下，不斷地敲打我脆弱的心靈，心中充滿了無(wú)盡的愁緒。

考試又考砸了，心里很不是滋味，走出門(mén)，享受風(fēng)吹雨打的痛快，讓心靈得到一絲殘忍得慰藉。

我佇立在雨里，雨漸漸浸濕了我的頭發(fā)，滲入我的衣中，冰冷我的心，任憑風(fēng)猛烈地吹著……已漸漸被雨水彌漫地雙眼被一株白色的小花所吸引，那株花生長(zhǎng)在很不起眼的墻角，但在這越下越大的雨中，它卻獨(dú)自吐露著芬芳。

本想轉(zhuǎn)身離開(kāi)，視線卻無(wú)法轉(zhuǎn)移。我走進(jìn)它蹲下身去，仔仔細(xì)細(xì)地觀察著。

它的花瓣很小卻很美，原本潔白如玉的花瓣已濺滿了暗黃色的泥水，而雨水正肆無(wú)忌憚地沖刷著它，呈現(xiàn)出嬌弱的舞姿。風(fēng)一次一次無(wú)情地吹打著它的身軀，但是他沒(méi)有屈服，只是將自己被吹彎的身軀一次一次再挺立起來(lái)，昂著頭，迎著風(fēng)，無(wú)聲地抵抗著。

是什么支撐著看似弱不禁風(fēng)的花兒?是堅(jiān)持下去的毅力。生活中充斥著許許多多的困難。我們也許會(huì)被打倒，但我們只要像花兒那樣心中持有一股克服困難堅(jiān)持下去的信念，任何困難都會(huì)迎刃而解?！安唤?jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”一次考試又怎么了?人一生需經(jīng)歷的考試不盡其數(shù)，重要的是相信自己能夠堅(jiān)持，哪怕在看不到希望的情況下仍然堅(jiān)信繼續(xù)下去就會(huì)看到勝利的曙光，就像花兒那樣，以鐵一般的意志面對(duì)風(fēng)雨和失敗;以努力和堅(jiān)持收獲喜悅和成功!

不知不覺(jué)，風(fēng)停了，雨止了，太陽(yáng)撥開(kāi)烏云，露出燦爛的笑臉。我起身回屋，在轉(zhuǎn)身的一剎那，又忍不住回頭看那株花兒，此時(shí)白色的花瓣已不再泛黃，變得光鮮美麗，閃爍著的雨珠更加清純動(dòng)人。走進(jìn)屋內(nèi)，心情明亮了許多，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，溫暖而愜意，閉上眼睛接受陽(yáng)光的洗禮，心情寧?kù)o而恬適……

時(shí)間在流逝，歲月的年輪仍然繼續(xù)著原先的輪回，我走在歲月的前流，成長(zhǎng)的風(fēng)景就像一路優(yōu)美的風(fēng)景，點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我一路相隨。

初三成長(zhǎng)的作文5

花開(kāi)花落，云卷云舒。

——題記

在我們生活的周?chē)?，每天都有各種形形色色的事情發(fā)生，我們只有在這些事情中吸取教訓(xùn)，收獲啟示來(lái)完善自我。

記得那是發(fā)生在暑假時(shí)候的一件事。炎熱的夏天帶給了我疲憊的感覺(jué)，整天待在家里不愿出門(mén)，于是，爸爸提出說(shuō)要帶我去向下走走，不僅散了熱，還能看地里的農(nóng)作物，我聽(tīng)了，一蹦三尺高。

來(lái)到鄉(xiāng)下，到處都是綠油油的西瓜地，我們沿著路邊一直走，感受著農(nóng)村特有的氣息，心情十分舒暢，忽然，我看到一雙鞋，那是怎樣的一雙鞋啊，灰頭土臉不說(shuō)，還全是破洞。再一看，地里有位老人在為西瓜澆水。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們把鞋子藏起來(lái)吧，看他一會(huì)兒找不找鞋子了怎么辦?！比A剛一說(shuō)出口，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“你看他已經(jīng)那么年老了，還在地里忙活，更何況你看這鞋，家里一定很困苦，咱們?yōu)槭裁催€要去捉弄他呢?你試著把你的零花錢(qián)放到里面去?？磿?huì)發(fā)生什么!”聽(tīng)完爸爸的話，我似懂非懂的照著爸爸的話去做，然后我們便躲在了一棵大樹(shù)后面，等待著接下來(lái)發(fā)生的事。。。

一會(huì)兒，等老人上路邊穿鞋時(shí)，似乎感覺(jué)不對(duì)，就脫下鞋來(lái)看，卻看到了錢(qián)，他震驚了，不知道是誰(shuí)把錢(qián)裝進(jìn)他的鞋子里，他環(huán)顧四周，似乎是想找出給錢(qián)的人，但發(fā)現(xiàn)每個(gè)人影后，“撲通”一聲跪倒在地，嚎啕大哭起來(lái)。

看到這里，突然一下子眼淚奪眶而出。

“如果你剛才捉弄了老人，你一定不會(huì)像現(xiàn)在一樣有極深感觸的，所以，在人生道路中，你應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助別人，理解別人的難處，而不是把自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦之上?！卑职值脑捰衷诙享懫稹?/p>

爸爸，謝謝您，教會(huì)我做人的道理，我會(huì)聽(tīng)您的話，為他人著想，您的這一堂課，我已銘記在心。

初三成長(zhǎng)的作文6

什么是成長(zhǎng)的聲音?我順著成長(zhǎng)的足跡，追尋它。

淺綠色的墻柱，淡藍(lán)色的天花板。這是一個(gè)童真的樂(lè)園——幼兒園。午后的金色陽(yáng)光鋪在小操場(chǎng)上，如小鳥(niǎo)般活潑自由的孩子揮動(dòng)著小手做游戲。漲紅的笑臉，在無(wú)憂無(wú)慮的游戲中陶醉。白色的小外套緊緊綁在腰上，隨風(fēng)飄起，像萬(wàn)里晴空上的一朵浮云。

這一刻，我聽(tīng)到了一種聲音，細(xì)小而難以察覺(jué)。那是白云飄蕩的聲音，是成長(zhǎng)的聲音，告訴我成長(zhǎng)是天真與自由。

追隨成長(zhǎng)的腳步，我來(lái)到公園。柳條抽新，百葉吐綠，花兒按捺不住悄然開(kāi)放。一個(gè)孩子沖上去摘花，不料絆倒，趴在地上。立刻，淚水充盈了他的眼眶，他驚恐地看著自己白嫩的小手沾滿泥沙。孩子的父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視著他。他眨眨眼睛，還是憋不住那幾滴不聽(tīng)話的淚水。他站起來(lái)，拍拍塵土，深吸一口氣。如同嫩芽破土，堅(jiān)強(qiáng)而富有力量。

這一刻，我聽(tīng)到了一種聲音，細(xì)小而難以察覺(jué)。那是嫩芽破土的聲音，是成長(zhǎng)的聲音，告訴我堅(jiān)強(qiáng)與信念。

安靜的教室，“刷刷”的寫(xiě)字聲此起彼伏。平日懶散的同學(xué)也握緊了筆，面對(duì)著白花花的作業(yè)本認(rèn)真思索。初三的來(lái)臨如同一條長(zhǎng)鞭催促著我們。減少了輕松的打鬧嬉戲，更多的是學(xué)習(xí)探討。這是臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，也是迎接新的起點(diǎn)的時(shí)刻。無(wú)論終點(diǎn)還是起點(diǎn)，都孕育了希望。我們會(huì)奮力一搏，我們堅(jiān)信努力就有收獲，堅(jiān)持就是勝利。窗外還未爬上樹(shù)梢的朝陽(yáng)對(duì)我們露出了笑臉。

這一刻，我聽(tīng)到了一種聲音，細(xì)小而難以察覺(jué)。那是朝陽(yáng)升起的聲音，是成長(zhǎng)的聲音，它告訴我希望與奮斗。

傾聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音，我一路收獲人生的真諦。

初三成長(zhǎng)的作文7

成長(zhǎng)中的滋味各種各樣，一路走來(lái)有酸、有甜、也有苦。

兒時(shí)的我是一個(gè)機(jī)靈、活潑而又任性的孩子。我經(jīng)常向父母提出各種要求，比如今天的水果盤(pán)里必須有草莓;下午一定去游樂(lè)園;晚飯一定要吃冰激凌……父母總是盡量滿足我的要求。哦!成長(zhǎng)的滋味像蜂蜜――甜甜的。

小時(shí)的我也愛(ài)虛榮。有一次我感冒了，媽媽沖了苦甘沖劑讓我喝，品了品滋味的我卻再也不肯張口。媽媽用盡了各種辦法，我確始終不喝。后來(lái)，還是鄰居家來(lái)玩得兩個(gè)阿姨想出了辦法，邊表?yè)P(yáng)邊鼓掌，還說(shuō)我是最勇敢的。懵懵懂懂剛懂得鼓掌是好的我，真地拿起杯子一口一口的喝下了。以后這個(gè)辦法也屢試不爽。哦!成長(zhǎng)的滋味像中藥――苦苦的。

在幼兒園里我是個(gè)聽(tīng)話的孩子，我寫(xiě)的數(shù)字、畫(huà)的畫(huà)總會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)，每每老師收拾餐桌，打掃衛(wèi)生時(shí)，我總會(huì)在旁邊幫忙，如：擺放碗筷、收拾桌椅等等。老師總是對(duì)我贊賞有嘉。有一位老師還送了一條毛巾給我呢，我心里別提多美了。哦!成長(zhǎng)的滋味像可樂(lè)一樣――爽爽的。

時(shí)間一天天過(guò)去了，我上了小學(xué)，記得第一次考試，考了87分，沒(méi)想到第一次考試就這么不理想，邁著沉重的腳步回到家，媽媽看到卷子后顯然生氣了，瞪大了眼睛盯著我說(shuō)：“第一次考試就考成這樣，以后怎么辦?不是告訴你要細(xì)心嗎?你是不是當(dāng)成耳旁風(fēng)了?”在媽媽的嘮叨聲中，我低著頭一句話也不說(shuō)，一種酸酸的感覺(jué)悄悄的鉆進(jìn)心里。哦!成長(zhǎng)的滋味像山楂――酸酸的，一直酸到心里。

成長(zhǎng)的滋味多種多樣，我還在不斷的長(zhǎng)大，還有更多的滋味等著我細(xì)細(xì)的去品嘗!

初三成長(zhǎng)的作文8

成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，它就象一條小小的溪流，蜿蜒曲折充滿趣味;它又象一串串由小至大的腳印，記錄我多姿多彩的生活。剛剛步入初中生活的我，隨著環(huán)境的改變，青春意識(shí)的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂(lè)并增，真是酸甜苦辣咸五味俱全……

小學(xué)步入初中，學(xué)科增加，學(xué)習(xí)緊張，考試成了家常便飯。每次考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是不盡人意。明明會(huì)做的題，不是漏掉了符號(hào)，就是忘了寫(xiě)步驟，那考題好像有意跟我作對(duì)，故意和我過(guò)不去。針對(duì)每次周測(cè)，班主任給了個(gè)好建議，讓家長(zhǎng)一起幫助找出錯(cuò)題的原因，改在錯(cuò)題本上，這招對(duì)我還真管用，不僅改掉了我的“小馬虎”毛病，還進(jìn)一步鞏固了我所學(xué)的知識(shí)。掌握了好的學(xué)習(xí)方法，使我漸漸喜歡上了學(xué)習(xí)。比如：課堂上老師建議“小組合作”，遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題，組員進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，最終選出正確答案老師再給訂正。這一方法不僅鞏固了我們所學(xué)的新知識(shí)，還充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極向上的動(dòng)力!

升入初中，我就成了住校生，離開(kāi)了媽媽的悉心照顧，生活中有很多小煩惱。以前每天早上媽媽都很早起床，給我準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)早餐，穿上干凈漂亮的衣服送我上學(xué)?？墒浅踔凶⌒Ａ耍嬍称鹁佣嫉米约捍蚶?，就說(shuō)每天宿舍的整理內(nèi)務(wù)吧，真是讓我頭疼了好一段時(shí)間。被子要疊成“豆腐塊”，我左推右拉，上壓下托，每天累的我是滿頭大汗，還是達(dá)不到要求，最后舍長(zhǎng)告訴我疊被子的技巧，手把手教會(huì)了我。住校讓我體會(huì)到了家長(zhǎng)的不易，感受到了同學(xué)間的熱情。

初中的大家庭生活讓我心智各方面都得到成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了“感恩”。從小到大，父母在我身上花了多少的心血與汗水;從上小學(xué)到初中，老師為了我們默默奉獻(xiàn)著光和熱;人與人相處懂得感恩會(huì)是多么的融洽。懷著“感恩”的心，陽(yáng)光會(huì)更加明媚，生活將更加美好，小樹(shù)苗終究會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

初三成長(zhǎng)的作文9

圈圈年輪，記錄了多少歲月?陣陣芳香，熏透了多少年華?記憶的銀河中，多少往事已經(jīng)淡忘，回首那條充滿歡樂(lè)、灑滿陽(yáng)光的路，深深地懷念那段幸福的時(shí)光。

那年的夏天，我逐漸忙碌起來(lái)。這段路上，最寬廣的還是父親的胸襟。我們像朋友，像兄弟，像一對(duì)良師益友，不論何時(shí)，他總是給予我的幫助，為我撐起一片美麗的天空。還記得，一次又一次，那雙充滿力量的手拍在我的肩膀上，鼓勵(lì)著我大步向前。時(shí)光，為他刻下了皺紋;歲月，染白了他的黑發(fā)。父親給予了我這么多，我給予了什么，我也不知道，唯有那燈下奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才是的回報(bào)。

我相信，父親是我生命中的大樹(shù)，為我撐起一片天地，一片陰涼。

那年飄飛的雪，我已走向成熟。這段路，使我馬上想到了那朵朵微笑。她是我生命中的指明燈，總是為我指著最生機(jī)勃勃，灑滿陽(yáng)光的路。一次又一次的失敗，壓得我抬不起頭;一次又一次冷嘲熱諷，向我轟炸。在這滿是陰云的日子里。母親的微笑與鼓勵(lì)，猶如陰云之中透出的陽(yáng)光，為我照亮前進(jìn)的路。陽(yáng)光，照亮了心扉;輕風(fēng)，吹散了憂愁。

我想，母親是一朵花，吐露著芳香，給予我最美好的慰藉。

那年丹桂飄香，我已完全被埋在考試與忙碌之中。老師的句句話語(yǔ)，不知多少次，可能幾十次，甚至幾百次，為我吹散了心中的迷霧。那雙深邃的眼神透露出永不疲倦的神態(tài);那雙舞動(dòng)的手，編織著無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)與理想。我貪婪地吸取著知識(shí)的雨露、幸福的甘泉，使我茁壯成長(zhǎng)。感謝他，為我播下了理想的種子。

我覺(jué)得，老師是陽(yáng)光，散發(fā)著獨(dú)特的光彩，幫我鋪下明媚的路。

在這條成長(zhǎng)路上，我?guī)е?yáng)光與幸福匆匆飛過(guò)。忘不了父親，忘不了母親，忘不了老師，忘不了兄弟般的父子情，忘不了帶來(lái)希望的微笑，忘不了播撒希望的雙手，因?yàn)樗麄優(yōu)槲忆佅乱粭l充滿陽(yáng)光的路。

初三成長(zhǎng)的作文10

不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我沒(méi)有再和媽媽一起逛街，甚至害怕和她一起去買(mǎi)衣服，我們的關(guān)系像是隔膜了一層塑料膜，漸漸的淡了開(kāi)來(lái)。我害怕路人眼中火辣辣的眼神，就好像我是待罪的嫌疑犯，我無(wú)法說(shuō)出為什么，只是有一種不自在的感覺(jué)，讓我想抓狂卻無(wú)勇氣。甚至是走在馬路上都低著頭。

一周結(jié)束之后，回到家，突然有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，仿佛我的人生全都應(yīng)該在學(xué)校里度過(guò)，回家只是在剝奪我學(xué)習(xí)的權(quán)利?？赡軙?huì)因此落后，讓別人一躍而上，將自己甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

我不敢面對(duì)老師的不滿，還有長(zhǎng)輩的眼神。那樣的話，電腦、手機(jī)等都會(huì)被他們說(shuō)成影響我的“奢侈品”。

害怕被人看見(jiàn)的感覺(jué)，不喜歡戶外活動(dòng)，不自在體育課上的運(yùn)動(dòng)，不習(xí)慣老師期許的眼神，甚至還有同學(xué)眼中的鄙夷。

不明白，難道這就是我成長(zhǎng)的代價(jià)嗎?讓我在原本應(yīng)該健康，光明的學(xué)校生活中，妄想逃避，恐懼學(xué)習(xí)的態(tài)度;讓我在原本要好的同學(xué)中，看見(jiàn)她眼底的不耐，波波折折，最后還是決定放棄;讓我在原本快樂(lè)的班集體中，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的落寞，還有無(wú)神;原本的愛(ài)好變成了原始，匆匆在生命里一閃而過(guò);還有讓學(xué)習(xí)侵占了同學(xué)們的課余時(shí)間，除了做題，根本就沒(méi)有其它多余的話題………

成長(zhǎng)的代價(jià)也許是讓我們?cè)谕纯嘀刑撁?，然后變得冷漠、防備。卻被冠冕堂皇地說(shuō)成是成熟。而在我看來(lái)，成長(zhǎng)就是壓力，每有一輪新的成長(zhǎng)就會(huì)加入更深一層的壓力。不要說(shuō)不是，我明白，在大人眼里，我們懂什么?是品牌、或是時(shí)尚。根本就不理解什么才是真正的壓力，什么才是真正的競(jìng)爭(zhēng)?