從作文的寫作命題來分,作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文,一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,以下是小編準(zhǔn)備的小升初優(yōu)秀作文范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
小升初優(yōu)秀作文1
隨著時(shí)間的流逝,我的知識在不斷的豐富,但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識,還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師,我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識,而且使我們懂得了做人的許多道理,從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
啊!我的啟蒙老師,啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始,啟蒙我人生道路的起點(diǎn)……
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深,但是沒有她就沒有我的今天。
老師,一個(gè)多么神圣的職業(yè)!因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋?鞓返慕裉?
小升初優(yōu)秀作文2
我讀五、六年級的班主任猶如我第二個(gè)父親。他身材不高,貌不驚人!
在三,四年級的'時(shí)候,林老師是我的班主任??墒?,升到五、六年級后,就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開始的時(shí)候,我并不是很喜歡上他的課,時(shí)間長了,接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師,他在我的心目中,是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的老師。
記得那一次,是上語文課。我下課的時(shí)候,沒有準(zhǔn)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間,一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍,當(dāng)時(shí)周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒,老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理,我知道老師是在說我啦!我被老師數(shù)落了一頓,我的眼睛充滿著淚水,差點(diǎn)就流了出來。當(dāng)時(shí),我心里很屈,就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干,便繼續(xù)聽課??墒锹牭美蠋熣f要請同學(xué)讀書的時(shí)候,我情不自禁地舉起手??墒牵蠋煕]有看到。當(dāng)時(shí),我心想:一定是剛才搞小動作,老師生氣了,就不叫我,我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段,慘了,沒希望了。我就把手放下了。突然,老師把最后的機(jī)會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了,老師還夸我讀得很好,叫我下次再努力。啊,老師真是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的人!
湯老師是位普通的老師,他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾,祖國的花朵。每當(dāng)想起這些,我就不禁地想起老師。
小升初優(yōu)秀作文3
在我們的成長的道路上,老師的悉心幫助與指導(dǎo)給我們了很大的幫助。其中,我腦海里印象最深的就是徐老師。她不高也不矮,頭發(fā)短短的,戴著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問。雖然,她有時(shí)對我們很嚴(yán)厲,不過平時(shí)還是像慈母般的關(guān)心我們。
記得有一次,我們學(xué)校要到海邊舉行一個(gè)我與文明同行迎“三創(chuàng)”啟動儀式。我們來到沙灘上,徐老師一臉嚴(yán)肅地對我們說;“今天的一言一行都要上電視,可要站好了!”火辣辣的太陽照在我們身上,我們熱得汗流浹背,一動不動,生怕老師批評我。終于,漫長的儀式過去了,我們終于可以松一口氣了!過了一會兒,老師又帶我們到新村里去撿里垃圾,我又累又渴地說:“唉!我?guī)У乃己裙饬?,要是有一根美味的冷飲就太好了,不過那是癡心妄想?!毙炖蠋熉犃耍B忙站起來說:“同學(xué)們,我去一下,馬上就回來。”同學(xué)們面面相覷,不知老師去干什么了,正在同學(xué)們奇怪的時(shí)侯。徐老師拎著一袋東西從馬路對面走過來。她拎起袋子說:“快!這袋子里面是冷飲,一人一根。老師的話音剛落,同學(xué)們紛紛走上前去拿冷飲,我也拿了一根,這時(shí),我想:“老師并不是我們像的想像的那樣兇,那樣可怕,其實(shí),老師也像我們的母親一樣,非常地愛我們,關(guān)心我們。
小升初優(yōu)秀作文4
我曾在盛大花園小學(xué)讀了三年書,我非常留戀這所學(xué)校,更留戀我的啟蒙老師——馮老師。一想到她,那感人肺腑的往事邊一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前,一陣陣激情便在心頭涌氣……
記得我剛?cè)雽W(xué)那年,第一次走進(jìn)校園,覺得一切都是那么陌生,我緊張地哭了起來。這時(shí),一雙溫暖的手抓住了我的手。啊,那一定是老師,他一邊輕聲柔氣地安慰我,一邊把我送進(jìn)教室,安排我坐好。
上課了,馮老師有聲有色地給我們講起了《驕傲的小公雞》的故事,我聽得入神,恍如身臨其境??蛇@時(shí),老師的臉紅彤彤的,一串串汗珠落了下來。
開始寫字了,我我這筆仿佛有千斤重,筆總不聽我使喚,自寫得歪歪斜斜,我寫了又擦,擦了有寫,急得快哭了,就在我抬頭的一剎那,看到了馮老師她的目光,笑容多么慈祥,話語多么溫柔。他走過來,手把手地教我一筆一畫地寫了起來,這時(shí),一串串汗珠而又從馮老師的額頭上滾落下來……
下課后,老師又幫我倒水,又幫我拿飯盒,還帶我上廁所……從此,我在老師的身邊一天天長大,它像一只小船,在這我駛向成功的彼岸……
三年來,我的成長,我的進(jìn)步,不知滲透了馮老師的多少心血,飽含了她對我多少慈母般的愛啊!這難忘的師恩將永遠(yuǎn)在我心中留存。
小升初優(yōu)秀作文5
說道“印象最深的老師”,那一定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師,同學(xué)們都親切地叫她“老班”
孫老師個(gè)子高高的,一頭黑發(fā)中有幾根銀絲,眼中充滿了智慧與慈愛。她經(jīng)常用愛教育我們,她的愛,像太陽一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。她的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛跟細(xì)膩,比友愛更純潔。她的愛最偉大,最無私,最神圣。
我還記得,去年,孫老師的母親生病了。她本可以請假,在家里陪母親。但孫老師卻選擇了留下來繼續(xù)教我們,每天學(xué)校和家兩頭奔。最后,孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們,第二天,她強(qiáng)忍悲痛為我們上課。在那段日子里,孫老師的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽,但也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考和行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說過:“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為自己的成長播下最初的種子。”
花兒感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;我感謝老師,因?yàn)樗o予我們的太多……而得到卻太少……
小升初優(yōu)秀作文6
每一個(gè)人都有自己的老師,而我的老師是一個(gè)特別的老師,他的名字叫張吉敏,是一名男老師,是我的小學(xué)語文老師,是讓我成長的關(guān)鍵之一……
張老師長著一張方塊臉,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著一雙炯炯有神的大眼睛,總是給學(xué)生一種嚴(yán)肅的氣氛,還有那一張講著塑料普通話的嘴巴,總讓我們哈哈大笑起來。但我們聽不懂也要聽懂,聽得懂也要聽懂,總之,必須得到一定量的知識和道理。張老師上課講課文,總是先讓我們讀重要的段落,是重點(diǎn)的段落,有知識點(diǎn)的段落。其它次要的段落要我們自己去讀,去弄懂。背句子、背段落張老師總是讓我們讀三遍,然后再點(diǎn)名抽查。一般,張老師先抽成績比較差和上課不認(rèn)真的同學(xué),如果他們背得了,就代表全班都背得了,如果背不得就繼續(xù)抽查下去,背不下來的,將會受到張老師獨(dú)特的懲罰——趴在地上做俯臥撐。雖然會有些痛苦,但老師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——那就是讓我們得到知識,懂得道理,所以我并不記恨張老師。每天布置家庭作業(yè)之前,張老師總是讓我們撕一張紙下來,然后以練習(xí)的形式把家庭作業(yè)的答案透露給我們,再把那張紙收上去。用心去記的同學(xué)家庭作業(yè)一定會做得很好,而不用心的同學(xué)卻只能停一下寫一下,總是很晚才把作業(yè)寫完。張老師對我們很負(fù)責(zé)任,一定要把這節(jié)課的內(nèi)容上完了才下課,除非出現(xiàn)一些特別的事。才會上不完。
這就是我的老師——張吉敏老師,他將在我的心中烙下一個(gè)烙印……
小升初優(yōu)秀作文7
我有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)無比的老師,她的精神就像那百折不饒的白楊樹;又似那無堅(jiān)不摧的花崗巖。熊熊的烈火燒不盡她,刺骨的寒風(fēng)凍不著她,洶涌的洪水淹不死她。她又如一棵永垂不朽的青松,給我們樹立了一個(gè)難以忘卻的好榜樣。
記得那一個(gè)陽光明媚的早晨,楊老師光榮地代表我校參加意義重大的“陳村鎮(zhèn)羽毛球錦標(biāo)賽”。我們興高采烈地帶著祝福和鼓勵(lì)來到比賽現(xiàn)場
時(shí)間過得飛快,不一會兒,比賽拉開帷幕。只見楊老師氣勢洶洶地從后臺踏進(jìn)界內(nèi),緊握球拍,蓄勢待發(fā)。仿佛一個(gè)戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士。
“己強(qiáng)敵不弱”敵方四肢發(fā)達(dá),力度剛強(qiáng),來者不善。
只聽裁判一聲哨響,羽毛球便像子彈一般射向楊老師。說時(shí)遲那時(shí)快,只見她敏捷地舉起球拍轉(zhuǎn)身猛的一揮,羽毛球即刻轉(zhuǎn)身回旋向?qū)κ诛w去。敵方反應(yīng)遲鈍,東張西望,沒能接住。
經(jīng)過幾輪激斗,我方占據(jù)上風(fēng)。剩下最后兩局定輸贏。敵方不甘戰(zhàn)敗,奮力打出。楊老師踮起腳尖,欣然跳起,握緊球拍,來了招“致命扣殺”把球打了回去。就在落下的一剎那,從楊老師的腳中傳出一陣清脆的聲響,在會場上回蕩,熱鬧的人群立刻平靜下來,全神貫注地凝視著楊老師。
只見楊老師繃緊了眉頭,咬緊了牙關(guān),收斂了笑容,擺出一副痛苦絕望的表情。用球拍支撐著身體,沉重地跪在了地上。臺下的觀眾顯得十分驚訝,時(shí)間仿佛在這一刻停頓了,全場鴉雀無聲顯得十分安靜。突然滿頭大汗的楊老師顫抖著站了起來,猶豫了一會兒,支支吾吾地說“繼續(xù)比賽……我……沒問題?!?/p>
小升初優(yōu)秀作文8
我的語文老師姓余,叫余俏華,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時(shí)提出來討論,最后她再給以評價(jià),因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書。思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。我的語文老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,她的嚴(yán)厲可不是徒有虛名——
記得有一次,還沒有上課,全班都亂哄哄的,吵架聲、談話聲混成一片,吵得不可開交,就連班干部也管不了。上課了,一些好生向老師稟報(bào)了這些情況,語文老師立即“龍顏”大怒:“你們怎么這么不自覺,老師沒來就這么吵,還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵,全班鴉雀無聲,連一口氣都不敢出,靜得出奇。雖然老師十分嚴(yán)厲,但是我知道,老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷:
她“說”我們不守紀(jì)律,只是為了讓我們自覺地遵守紀(jì)律,不要讓別人管;
她的嚴(yán)厲就是對我們的關(guān)懷。
人們都說:“老師是哺育花苗的園丁;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯?!睙o論老師多么嚴(yán)厲,她都是為了她的學(xué)生。
小升初優(yōu)秀作文9
大家班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,在這個(gè)班集體里,大家互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,她是我非常賞析的以為同學(xué),我要向她學(xué)習(xí)。她非常出色的同學(xué),她不光學(xué)習(xí)是大家班的第一名,而且在大家班還是常常受表彰的人物,她就是大家班的夏宇,她是一個(gè)特別出色的學(xué)生,每年的三好學(xué)生非她莫屬,她還非常熱愛班集體。
昨天放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們聽到鈴聲,一窩蜂的都出去了,她突然停下了腳步,我順著她的目光望去,看見教室里很雜亂,地上還有一大堆同學(xué)留下的紙屑。我的好朋友看了看之后,想了想說:“可能是他們著急出去玩,沒來得及掃拾掇,大家來拾掇吧!”說完,拉著我一塊打掃起教室來。大家掃地、擺小桌子、擦黑板,忙得不亦樂乎,過了一會兒,終于打掃完了。夏宇把垃圾裝在一個(gè)袋子里,和我走出教室,關(guān)好門,去扔垃圾。她因?yàn)榕艿锰?,不小心摔倒了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她臉上帶者痛苦的表情站了起來,揉了揉膝蓋,堅(jiān)持把垃圾扔掉,大家才拾掇東西回家了。
這就是大家班的出色同學(xué),是夠出色的吧!我也要向她學(xué)習(xí),不只要好好學(xué)習(xí),更要保護(hù)大家的班集體,由于班集體就是大家的家。
小升初優(yōu)秀作文10
小學(xué)時(shí)光短暫而又珍貴,轉(zhuǎn)眼間,已過去了六年。在這六年里嗎,我收獲了友情、感恩和勇氣,學(xué)會了寬容、大愛、無私……
“刷——”時(shí)光沙漏停止轉(zhuǎn)動,我仿佛又回到了六年前的課堂。那時(shí)我還很小,什么也不懂,只知道上課時(shí)跟著老師一遍又一遍地讀“a”,下課時(shí)機(jī)械地坐在座位上,拿著小本子畫著只屬于我的孤寂。直到后來,我慢慢地融入到了這個(gè)班集體中,體會到了友愛和團(tuán)結(jié)互助,體會到了初生的萌芽沐浴陽光的溫暖。
“咔嚓”時(shí)間齒輪轉(zhuǎn)動了兩小格,三年級,要學(xué)寫作文了。手里握著筆,眼睛環(huán)顧四周,不知寫什么好時(shí),卻又猛然發(fā)現(xiàn)生活中的題材太多了。媽媽的辛勞,爸爸的笑聲,還有初見小蜘蛛時(shí)的尖叫,都是引領(lǐng)我成長的墊腳石。
時(shí)間不等人,一瞬間閃過,一瞬間消失,每件事情都有始有終。終于,充滿歡笑、淚水和六年的記憶的校園在半年后就要徹徹底底告別了。想起來,第一次哭泣是為了什么,而第一次歡笑又是為了什么呢?是哭比笑多,還是笑比哭多?我想,答案很清楚。是時(shí)候要抓緊學(xué)習(xí)了,馬上面臨的小升初,讓人企盼又讓人苦惱,該發(fā)生的終究會發(fā)生,而該消失的終究也會消失,是挽留不住的。小升初,踏著輕輕的腳步來臨,這半年時(shí)間,很長,也很短。
要努力呀,時(shí)間不多了。
小升初,還是要大家一起加油……
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