老師我想對您說小學生作文,老師我想對您說小學生作文10篇

老師的職責首先是育人。先成人，后成才。為人師表，答疑解惑，則為老師。也泛指在某方面值得學習，和能夠給大家?guī)碚_知識，有能力的人。以下是小編準備的老師我想對您說小學生作文范文，歡迎借鑒學習。

老師我想對您說小學生作文篇1

您不僅在學習上給我鼓勵，而且在生活上也很關心我。

有一次，您發(fā)現(xiàn)我沒有來校，就打電話到我家，我媽媽接了電話。您問得頭一句話就是：“邢嘉妮怎么沒來?”當您知道我發(fā)了高燒時，您就說：“那是應該的。好好讓她在家休息，爭取明天就能恢復來校。”當媽媽把這句話轉告給我時，我想：我一定會恢復的，象您說的那樣明天來校。果然，到了晚上，我便奇跡般得恢復了。

老師，您給了我學習上的鼓勵和生活上的關心，我要對您說：“老師，謝謝您!”

老師我想對您說小學生作文篇2

有一次，我生病了，病的還不輕。又是高燒，又是咳嗽。您冒著嚴寒，帶我到醫(yī)務室看病。回到宿舍，您給我喂藥，又忙乎著給我到水。

您像媽媽一樣，無微不至，那么體貼著我。我心里熱乎乎的，真不知跟您說什么好!

每當我看到您帶著疲倦的身軀，還在辦公室里為同學們批改作業(yè)時，我多么想讓您歇一會兒!可您因為工作忙，顧不上休息，還是那么忘我地工作著。哎!裴老師，您好辛苦啊!

我還有好多話想跟您說。在學習上，您經(jīng)常問我，教我能不能再努力點，我說能!但是，我卻做不到，這主要是自己不用心。說真的，我總以為自己腦子好使，不用心、不認真。爸爸和媽媽也因為這個毛病，不知批評了我多少回呢!您也不知問過我多少次?可我就是說不出來。哎!裴老師，您說我該如何是好 ?

裴老師，這些是我很久以來想跟您說的心里話。在這里，我還想對您說：“裴老師，您真?zhèn)ゴ?能遇上您這么一位好老師，真是我們的榮幸!”

老師我想對您說小學生作文篇3

老師我想對您說，您就像媽媽一樣，在這三年中，我在你的細心培育下，從一個馬虎不堪的小馬虎，變成了一個溫順、可愛的小女孩。從一個幼苗，漸漸的長大成一棵小樹。

在這三年中，您嚴格的要求我，細心的教導我。有時您還逗我們大家笑，讓我們覺得在您的課上，我們可以快快樂樂地學習。下課時您還經(jīng)常提醒我們，不要亂追亂跑，要注意安全，小心點。我都把這些記在心頭。

記得有一次，外面下著小雨，同學們都沒有帶傘，這天，您叫我來舉牌子。我們放學了，您急忙打起傘，扶著我的肩膀，為我遮擋住頭上的雨滴，一直走到媽媽面前時，您才松手，急急忙忙地走回了學校。只見媽媽的眼睛里露出了謝謝的目光。您一定會問我，你為什么還記得這么清楚，我說，因為我要長大后來報達您的培育之恩。

老師我想對您說：“您是多么的偉大、親和和慈祥，您用自己的一生，培育了多少國家棟梁!

老師我想對您說小學生作文篇4

在每一個學生眼里，老師像親愛的母親那樣和藹可親。每當我們做錯了事，老師用親切的話語，教育我們;用導師的真諦為我們指航。父母給了我們身軀，而老師卻滋養(yǎng)了我們的靈魂。

夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。

老師我想對您說聲“謝謝”。在這四年來，您不僅教懂了我不少知識，還教育我們做人的道理。在您的指導下我鋼筆字，毛筆字的水平正如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出。老師，謝謝您。

老師我想對您說小學生作文篇5

老師，我想對您說，我要做一個優(yōu)秀學生，讓您高興，讓家里的人為我而感到欣慰。

老師，我想對您說，您平時多么關心我，希望我天天進步，成為全面發(fā)展的好學生。而我都貪玩，刷孩子氣，上課思想不夠集中，作業(yè)沒有認真完成。有時馬虎，不看清題目就開始做了，上學期數(shù)學考差了就是欠仔細，結果錯題扣了十幾分，現(xiàn)在想起來真后悔。

老師，我想對您說，我很想為班上做事，為同學們服務，我看到同學當小組長，檢查作業(yè)，班長喊起立，我好羨慕他們，我想好好表現(xiàn)自己，常受老師表揚多好，可是我表現(xiàn)不夠好，成績不突出，感到非常難為情。

老師，我想對您說，您教我們是多么辛苦呀!新學期又將開始了，我決心改正缺點，努力學習，認真聽課，做作業(yè)，以嶄新的面貌出現(xiàn)在您的面前，老師請相信我，我下學期開始，一定要成為您的好學生。

老師我想對您說小學生作文篇6

親愛的梁老師：

您好!

我這次寫信給你，主要是通過四天上的課，我知道您是一個對工作負責的好老師，但美中不足，你有一個很大的缺點，所以想向你提出一個建議，讓你改一改。

事情是這樣的：每天下午，大都是上課外課，但您有幾次都利用上這些課的時間教我們學數(shù)學，評講作業(yè)和考試試卷，使我們不能上課外課，不得不收起那渴望的眼神。這樣，數(shù)學成績提高了許多，可是其他學業(yè)卻荒廢了。所以，我向您提出一個建議：應該在課上和我們講解課文和作業(yè)，不要再在課外課上和我們講解課文和作業(yè)。我真誠地希望您能在以后讓我們把課外的課上完，學一學別的知識，這樣才可以全面發(fā)展，才可以掌握更多的知識，為祖國人民做出巨大的貢獻，才可以做祖國明天的棟梁?？刹豢梢?，梁老師?

老師我想對您說小學生作文篇7

老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的關心和鼓勵。

記得剛來時，一切都是那么陌生，我一時還非常不適應，是您及時給了我親人般的溫暖;曾記得，我原來的課本和新學校的課本不一樣，是您給了我新的書籍;還記得，我們的學校組織活動，您又給我借來了校服，讓我能參加這次活動。

在學習上，您更是給了我無微不至的關心，由于我的字體不美觀，您就嚴格要求我練字，而當我有了進步，您就給予我很大的鼓勵和贊賞，使我更加勤奮的練字，也使我很快的融入到了我們的班集體，我的成績也節(jié)節(jié)升高。

您還鼓勵我參加了校園記者活動，我的文章還在報紙上發(fā)表了呢，聽到這個消息，我欣喜若狂，您聽到這個喜訊后也為我而驕傲，還讓我朗讀，這更增強了我的自信心，我想，我一定要勤練筆多投稿，來回報您。像這樣的事情還有很多很多，我要再次向老師說：“謝謝您，老師?！?/p>

老師我想對您說小學生作文篇8

假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周圍那些多余的枝杈;假如我們是一只只小鳥，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱里自由自在的飛翔;假如我們是一棵棵小樹，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營養(yǎng)茁壯成長。

老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的感情。老師，我想對您說：其實，我們班的五十五個學生都很愛您，只不過我們怎樣表達對您的愛，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學生向您說聲對不起。

老師，我想對您說其實，我們班的學生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。當學校表揚您時我們比你都高興;當您臉上帶滿憂傷時，我們比您都心急。老師，您知道嗎?我們班的學生都給自己立下了：以老師榮為榮，以老師恥為恥的決心。盡管很多時候都未能如愿，但我們仍然不放過任何一個為您，為班級爭光的機會。

老師，我想對您說：這幾天，您對我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火，總是一個問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答，部分原因是因為同學們覺得您提的問題，最后肯定會說出答案，自己舉手也沒多大必要。當然，也有有些同學是怕站起來說錯了，丟臉而被別人笑話。不管什么原因，就這樣漸漸地，我們班的同學就不愛舉手發(fā)言了。但老師您別著急，我們四一班學生絕不會自甘落后，不思進取的，我相信，在您的關懷和正確引導下，我們會慢慢的克服障礙，戰(zhàn)勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會展現(xiàn)在每位老師面前。

老師我想對您說小學生作文篇9

在三年級下學期的時候，發(fā)生了一件令我慚愧的事情，至今，我還記憶憂新。

那是星期四的下午，上完第三節(jié)課的課間休息，我和孟凡彬、彭程等幾位同學一起玩，嬉戲打鬧，就在我們玩的正高興的時候，我一腳踹過去，只聽見“咔嚓”一聲，走廊北邊墻上的“安全出口”的玻璃指示燈讓我給踢碎了，當時嚇了一跳，這該怎么辦呢，怎么會踢到玻璃上呢?我驚慌失措，這時上課鈴聲響了，我趕緊跑回教室裝模做樣地上起課來。

這一節(jié)課老師講的什么，我心神不寧迷迷糊糊地什么也沒聽進去，下課的時候李老師說，李航程到辦公室來一趟，這時我的心就像十五只吊桶打水，七上八下，這件事情是我完全寫在臉上了，還是像一只插上翅膀的小鳥立刻飛到老師的耳朵里。

我忐忑不安地向辦公室走，雖然教室離辦公室很近，但我卻用了好幾分鐘，心中充滿了恐懼和不安，到了辦公室，您的語氣柔和，沒有一絲沖動，和藹可親地給我講道理，問我，玻璃扎破了腳了嗎?我說沒有，老師說以后做什么事情都要注意安全，知道嗎?我點點頭，心里熱乎乎的。老師說放學叫家長過來一趟，我的心一下子又繃了起來，還是要告訴家長哪。

那天放學是鄰居叔叔接我的，我沒敢跟別人說就跟著叔叔回家了，回家以后，我不知道怎么跟家長說這件事，我很猶豫。

一直到您給家長打來電話，家長才知道這件事。媽媽也狠狠地批評了我一頓，做錯什么事要敢于承認自己的錯誤，才是好學生。老師我想對您說：對不起老師，我錯了，沒有跟您說一聲就走了，還讓您等了很久。您的寬容比海深，老師，我愛您!

老師我想對您說小學生作文篇10

老師，您像溫暖的陽光激活了我們這些剛剛發(fā)芽的小草;您就像小河，讓我們這些魚兒自由自在的游來游去。

從幼兒園到小學，教過我的老師很多很多，給我印象最深的是一年級教我的班主任佘老師。有一次，您發(fā)現(xiàn)我的字越來越差。所以，您一直在提高我的寫字水平。您先叫我把筆給拿好，然后再橫平豎直地寫好，我總是寫不好，但您一點都不生氣，我就用心地練了。經(jīng)過日積月累，我終于把字練好了，您看著我把字寫的漂漂亮亮的樣子，也高高的笑了。

老師，我想對你說：您把無知的我們帶進了知識的海洋，老師您辛苦了!