高考是指普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試,是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國(guó)性統(tǒng)一考試,每年6月7日-10日實(shí)施。以下是小編準(zhǔn)備的往年高考作文指導(dǎo)范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
往年高考作文指導(dǎo)篇1
六月的陽(yáng)光隱藏著它的威力,微風(fēng)撫過(guò)的涼意意在減緩高考學(xué)生紛亂的情緒、驅(qū)走他們的煩惱。距離高考的最后幾天,同學(xué)們都摩拳擦掌、進(jìn)入最后的沖刺階段,這個(gè)階段有的學(xué)子因?yàn)榫o張突然覺(jué)得什么也記不住了,以致晚上有的無(wú)法成眠,有的即便睡著了很快又會(huì)從夢(mèng)中醒來(lái)。
高考,牽著了學(xué)子父母的心,填滿了父母所有的牽絆。
參加過(guò)高考的人有二類(lèi):一類(lèi)是通過(guò)了高考、走完了大學(xué)的一系列課程、走上了后來(lái)的工作崗位,他們回憶高考,是苦澀過(guò)后的甜美,猶如嚼橄欖的味道,是戰(zhàn)地黃花別樣香的自豪;另一類(lèi)是高考的落榜者,他們回憶高考是悵然的、心情是惶惑的、因?yàn)槟鞘撬麄冊(cè)?jīng)沒(méi)有越過(guò)的坎,那是他們?cè)?jīng)的痛!
沒(méi)有參加過(guò)高考的人,高考對(duì)他們有些神秘,高考是他們的新鮮。
高考前的高三,是黑色的,嘗到的是枯燥,得到的是失望;高三是金色的,經(jīng)歷的是充實(shí),收獲的是希望。高三的心情是復(fù)雜的,高三的生活是多彩的,高三的感覺(jué)是獨(dú)特的,高三的思考是深入的。高三要脫一層皮,掉十斤肉,時(shí)時(shí)充滿了枯燥、緊張、疲憊和無(wú)奈。高三,讓你酸甜苦辣都嘗遍。高三的作業(yè)多如牛毛。高三的考試是家常便飯,考試的失敗,生活的失落,在高三里顯得頻繁至恐。大考小考經(jīng)歷了無(wú)數(shù),卻在高三是變得那么重要,因?yàn)槊恳淮味际菍?duì)自己的評(píng)定??歼^(guò)之后,有人痛心,有人欣喜,狹小的教室不知要重復(fù)上演多少次這樣的悲劇啊!
高中的生活是奮斗的生活,拼搏恰是高中生活的主旋律。華而不實(shí)不屬于高中,悠閑自在不屬于高中,怨天尤人不屬于高中。高中需要靠自信心戰(zhàn)勝心理的障礙,要善于變壓力為動(dòng)力,方能立于不敗之地。人在高中,意味著要經(jīng)歷一段‘孕育著光明的黎明前的黑暗’,天上不會(huì)掉下餡餅,只有付出了艱辛,灑下了汗水,成功之花才會(huì)對(duì)你微笑。
高考,是大學(xué)招生的手段;高考,是十二年寒暑交替苦讀的學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造的獨(dú)木橋;高考,是個(gè)人人生的分水嶺。今天,雖然讀書(shū)不是唯一的出路,但是:提干要文憑,升職要文憑,進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)工作要文憑,登大雅之堂要文憑,評(píng)論一個(gè)人的品味和素質(zhì)也是看文憑……是這些制度、是這些潛規(guī)則把高考鍍上了一層嚴(yán)峻的色彩,豈不令人膽寒!因?yàn)槿绱耍憾酥呶膽{的最后庸才不少,低文憑最后人才多多,因?yàn)槿松?u>長(zhǎng)跑,靠的是持久的意志!
高考,有人中榜就會(huì)有人落榜,這就是現(xiàn)實(shí)的殘忍。從獨(dú)木橋上擠過(guò)去的人、在會(huì)心一笑的同時(shí)、也體味到了快樂(lè)在這里被賦予了生命的極致意義;而被擠下水中的人,多少年的汗,揮灑在一堆作業(yè)里,卻隨水東流……當(dāng)初被擠下水中的人,有的平凡,有的平庸,有的復(fù)讀參加來(lái)年的高考,有的自學(xué)了大學(xué)的課程,有的知恥而后勇,有的另辟蹊徑,有的越挫越勇、成了大器。因此,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,高考只是過(guò)程,不是結(jié)局。走進(jìn)大社會(huì),人生無(wú)處不是高考,大考小考無(wú)處不在。從某種意義來(lái)看:工作是高考,愛(ài)情是高考,家庭是高考……只有工作越做越能干,愛(ài)情用真情擁有了甜蜜,用愛(ài)心和赤誠(chéng)把家庭溫暖的和諧加幸福,這才是真正高考的成功者。
往年高考作文指導(dǎo)篇2
“世事一場(chǎng)大夢(mèng),人生幾度清涼?夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊,看取眉間鬢上。
酒賤常愁客少,月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光?把盞凄然北望。”
斟一杯清酒,獨(dú)酌出兩行濁淚。
中秋月,滿月。月下人,孤人。亭下孤燈搖晃,人影幢幢。無(wú)人相與把盞對(duì)飲,只有月對(duì)你敞開(kāi)了心。你的嬋娟美夢(mèng),還能否喚起千里外的回音?凝望的太久,月影也若隱若現(xiàn),是淚水感動(dòng)了月,還是浮云遮住了你的心?獄外生活固然自由,卻使你的一片忠心遠(yuǎn)離圣都。團(tuán)圓的時(shí)候,你卻只能團(tuán)圓你一生的感傷。世事難料,如夢(mèng)幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍(lán)圖的手,此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風(fēng)吹亂了浮云,也吹干了你的淚水,落葉是深秋的雨,洗不掉你塵世的俗,帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動(dòng)過(guò),酒杯里,倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂郁的眼神。你害怕望見(jiàn)他,一個(gè)年老頹廢的雕塑,怎能容下你那顆熱血沸騰立志報(bào)國(guó)的心?
無(wú)情的葉在落,失意的你卻在爬起,一蓑煙雨任平生,世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅(jiān)固的愛(ài)國(guó)之心,受盡委屈你扔能笑看人生!一個(gè)偉大的抱負(fù)決定了你不屈的性格,你可以一時(shí)迷茫,一時(shí)失望,但你心中總會(huì)有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月,過(guò)眼的煙云一能永遠(yuǎn)遮住你的光芒,大宋百姓的安寧還會(huì)由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節(jié),更是收獲的季節(jié)。你,蘇軾,收獲了人生中一次重要的重要升華。
你起身,一飲而盡杯中的酒,斟滿,向著明月,你再一飲而盡,再滿,環(huán)視一周,那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友,再飲而盡風(fēng)更大了,庭院里的樹(shù)拼命的搖頭枝條,用掌聲歡迎英雄的歸來(lái)。
一壺酒只剩一杯,你沒(méi)有再飲,你面朝北面寂靜的夜空,將這一杯酒灑向天空,然后你摔碎酒杯,仰天長(zhǎng)嘯著走向黑暗深處。以一副堅(jiān)定驕傲的背影,昂首行走于塵世的黑暗中。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,你一路平靜的走過(guò),播撒下希望的種子。
夜,再次靜謐,風(fēng)停了,云過(guò)了,萬(wàn)里晴空的瑰綠色中,一輪明月笑的正甜。中秋月,滿月。月下人,人上人。
往年高考作文指導(dǎo)篇3
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙,桌上,幾本零亂的書(shū),右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆,伴著一個(gè)孤單的身影。夜,寂寞如斯,燈,孤單如我。
日子一天天的過(guò)去,這種孤燈只影串成的生活已有許多年了,雖然,對(duì)于這種生活也感到習(xí)以為常,但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽(yáng)一樣,還在遙遠(yuǎn)的地平線之外。當(dāng)往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí),當(dāng)青春只是在無(wú)聊與空虛中消耗時(shí),我才發(fā)現(xiàn)“成人教育”并不是我最終的目標(biāo)。揚(yáng)一葉輕舟,穿過(guò)萬(wàn)重山,駕一匹神駿,縱橫馳騁,為我的靈魂提供平靜與清涼,使它有所寄托,過(guò)去也許是太過(guò)于看重一時(shí)的成敗得失,使學(xué)業(yè)無(wú)所長(zhǎng)進(jìn)。而今,高考臨近,常在有雨無(wú)雨的夜晚,靜靜地打開(kāi)心窗……
春天,萬(wàn)物初露端倪,在艷陽(yáng)下熠熠生光,心靈更是澄澈空明,驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過(guò)不安,經(jīng)過(guò)躁動(dòng),以至迷惑,才能走向?qū)庫(kù)o,歸于平和。夏日,烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子,但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈,而是帶來(lái)陣陣細(xì)雨,告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮,西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地,路人沒(méi)有回首,那收割后的稻田,默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至,萬(wàn)物都靜了下來(lái),只有歲月收藏著來(lái)年的種子,展望。
禪悟生命,生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程,而不是結(jié)果,因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。
人生于世,有許多割舍不下的東西,諸如金錢(qián)、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活,但天道吝嗇,好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全,就像維納斯留下美麗的遺憾。有無(wú)相生禍福相依,魚(yú)與熊掌難以兼得,所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕,兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了,它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿,連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得,選擇放棄需要的不僅是勇氣,更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想,前景的不樂(lè)觀,貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對(duì)冤家,必須放棄一個(gè)!
人的一生想得到的東西太多,但無(wú)法擁有時(shí),我們必須學(xué)會(huì)放棄,這不僅是生命的抉擇,更是人生的一種成熟,一種生命的智慧。
往年高考作文指導(dǎo)篇4
暮色四合,流水濺花,夜色從潺潺的水面浮起,徜徉于曲徑之上,淡淡的玉盤(pán)揮撒著風(fēng)韻,從樹(shù)縫里篩下片片舟楫,隨風(fēng)舞動(dòng),獨(dú)然而立,歸鳥(niǎo)的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞,一帶殘荷,凝結(jié)著淺淺的月色。
涼意漸深,黯月斜掛,通透著清幽的氣息,淺吟低唱而行跡肆恣,晃忽間輕舟已過(guò),層層月光鋪在水流之上,遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯,流露著不可企及的蒼茫,是誰(shuí),感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至,于舟頭把酒,御水臨風(fēng),恍若月落清酒,賦醉者之回首,幡然醒司,香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ),道不盡“流水落花春去也,天上人間”,怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴,風(fēng)乍起,樹(shù)影搖曳,落木繽紛,如鏡的江面泛起層層漣漪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)散而去,似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿,斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著,如觀流水般地思憶著往事,思憶著逝去的年華。
一江水,是身佩蘭草的屈子的眼淚,是風(fēng)波長(zhǎng)逝的岳家的忠魂,是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨,是遺恨五丈原的出師未捷。思絮,不知從何時(shí)起,終于何時(shí)了,輕波卻依舊……
不禁長(zhǎng)吟,“今夜月明人盡望,不知秋落認(rèn)家?!绷骼耍破x木的枯葉,隨波逐流,任風(fēng)起雨落,亦或天高云淡,白駒過(guò)隙間已飛下千尺,遙望遠(yuǎn)方的未知,愈走腳步愈沉,最終無(wú)法再抬起,是的,是該回去的時(shí)候了,可是流水不復(fù),一片落葉亦使滄海桑田,那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根,應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯,它需要耐心,需要時(shí)間的洗滌,更需要一顆虔誠(chéng)的心,尋根的結(jié)果故然撼人心神,而重要的應(yīng)是它的歷程,那是對(duì)先人的渴盼與追求,如今夜的月,雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客,那輪月又摧下了幾度相思淚,如果荷葉有情,它又怎忍零落呢,零落,是因月夜,因刻骨的相思摧人老去,而通靈的葉,亦應(yīng)感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,她喚它歸來(lái),她喚它孤獨(dú)的魂,千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
聽(tīng)著月光傾瀉面下,打破寧?kù)o的夜空,打破微波粼粼的江水,打破片片荷葉,只留下清酒,依舊漂散……
往年高考作文指導(dǎo)篇5
我父親經(jīng)營(yíng)著一家小甜品店,整天在甜品店忙碌的父親,面對(duì)顧客的時(shí)候總是一副謙卑的形象。雖然父親靠辛勤經(jīng)營(yíng)甜品店將我養(yǎng)大,但我還是瞧不起父親對(duì)顧客的那副樣子,父親讓我放學(xué)后去甜品店幫忙,我也拒絕了。如果父親的嘮叨實(shí)在讓我受不了,我也是避開(kāi)同學(xué)們,偷偷溜進(jìn)店里幫忙,我惟一可以與父親對(duì)抗的行動(dòng)是堅(jiān)決不吃父親做的甜品。
突然有一天,我們小區(qū)來(lái)了兩個(gè)漂亮而時(shí)尚的女孩,她們居然在父親的甜品店對(duì)面開(kāi)了一家甜品店。由于她們的甜品店裝飾別致,一時(shí)間顧客盈門(mén),而父親的甜品店則日漸冷清。一家是落后的傳統(tǒng)手工制作,一家是現(xiàn)代化機(jī)器工藝;一邊是糟老頭掌柜,一邊是兩個(gè)青春靚麗的女孩經(jīng)營(yíng),不說(shuō)顧客了,就連我都想去那兩個(gè)女孩的店里看看。
一年一度的甜品大賽又到了。我和很多人心里都非常清楚,今年的甜品大賽冠軍非那兩位女孩莫屬,而我的父親,與甜品大王的稱號(hào)再也無(wú)緣了。只有父親一副胸有成竹的樣子,他說(shuō):“喬恩,今年比賽就由你來(lái)當(dāng)我的助手吧?!蓖瓴欢际悄赣H當(dāng)父親的助手嗎?怎么今年非得讓我去給他當(dāng)助手呢?我心里嘀咕著,但嘴上卻不敢說(shuō)。
果然,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛比我想像的還要糟糕,偏偏最后上臺(tái)比賽的又是我的父親和那兩個(gè)女孩。在臺(tái)上一亮相,雙方之間的差距便顯現(xiàn)出來(lái)了。不管是評(píng)委還是觀眾,幾乎所有人的目光都被那兩個(gè)漂亮女孩吸引過(guò)去了。我跟在父親身后,窘得無(wú)地自容。可父親并不理會(huì)我與眾人的情緒,只管埋頭干活。父親一會(huì)兒跟我說(shuō),喬恩,你快點(diǎn)將這些豆子磨了。一會(huì)兒又吩咐我,喬恩,將蜜糖罐打開(kāi)。
終于兩家的作品都完成了,兩個(gè)女孩的作品讓在座的所有人都驚呼了起來(lái)。原來(lái)她們做的是電腦雕花西瓜盅,經(jīng)過(guò)調(diào)色后冰鎮(zhèn)制成。首先顏色就給人一種視覺(jué)上的美感。
預(yù)料之中的,評(píng)委們對(duì)兩個(gè)女孩的作品由衷贊嘆。我?guī)缀跻獎(jiǎng)窀赣H放棄比賽趕緊回家,免得在眾人面前丟丑,就在這時(shí),我聽(tīng)到了評(píng)委們對(duì)父親作品的評(píng)價(jià)。評(píng)委們的意見(jiàn)是,父親的作品雖然不如兩個(gè)女孩的多姿多彩,但在口感和營(yíng)養(yǎng)上要更勝一籌,因?yàn)楦赣H采用的是全手工制作,并且所選原料全是綠色食品原料。最后,評(píng)委宣布,今年的甜品大王還是父親!不僅我,現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾都被這一意外的結(jié)果驚呆了,30秒鐘的寂靜過(guò)后,全場(chǎng)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。這時(shí),我看見(jiàn)一直在靜靜地傾聽(tīng)評(píng)委們點(diǎn)評(píng)的父親,平靜的臉上終于露出了欣慰的笑容。我被這巨大的榮譽(yù)鼓舞著,緊緊地?fù)肀е赣H說(shuō):“爸爸,我們贏了!”
父親在我的耳邊說(shuō):“喬恩,你聽(tīng)著,不管外表如何美麗,如果沒(méi)有內(nèi)涵,持久不了。你需要記住的是,不管做事還是做人,樸素、真誠(chéng)永遠(yuǎn)是我們的原則?!爆F(xiàn)在,我已成了父親的接班人,不但繼承了父親做甜品的原則,也繼承了父親做人的原則。
往年高考作文指導(dǎo)篇6
豬年的春晚,我聽(tīng)到一聲之前從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的曲子“老腔”——那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳的歌!我愿意把它令人震撼的力量歸結(jié)為一個(gè)詞——接地氣!“老腔”不是曲高和寡的陽(yáng)春白雪,它不適合淺斟吟唱。很簡(jiǎn)單,在大西北粗礪的風(fēng)沙中,陽(yáng)春白雪扎不下根來(lái),淺斟吟唱傳不到遠(yuǎn)處,它吼出的是底層草根心里的吶喊,它體現(xiàn)的是生民發(fā)展的原生態(tài)艱難歲月。
“老腔”牽系著那么多,承載著那么多——俗稱之為民俗,雅稱之為文化!它有令人震撼的力量,因?yàn)樗恼鎸?shí),它的本色,它的溫情,也因?yàn)樗钌钤谶@片熱土的執(zhí)著——它榮,他們榮;它辱,他們?nèi)?它興,他們興;它衰,他們衰!
陳道明曾在一次電視節(jié)目上發(fā)飆,幾十個(gè)來(lái)自山西稷山的農(nóng)村孩子表演了一出高臺(tái)花鼓,滿堂喝彩,卻被幾位評(píng)委貶低得一無(wú)是處。陳道明怒斥:你們對(duì)傳統(tǒng)文化毫無(wú)理解,居然就直接否定了這個(gè)節(jié)目。你們可能讀過(guò)不少書(shū),有很高的知識(shí)水平,但對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和農(nóng)耕文明卻知之甚少、理解不了……震撼,真的不在于文化程度有多高,無(wú)所謂見(jiàn)識(shí)有多廣,而在于能不能放棄那種矯揉造作的勢(shì)態(tài),以赤子之心感受到一種發(fā)自心底的沖動(dòng)與虔誠(chéng)。
老腔、秦腔、花鼓的傳承者們,骨子里就是一種這樣動(dòng)人的虔誠(chéng)。只是我們誤解了這種虔誠(chéng),甚至蔑視地稱它為“愚昧”。于是我們看到令人落淚的一幕——義務(wù)宣發(fā)方負(fù)責(zé)人方勵(lì)現(xiàn)身某直播平臺(tái)用下跪、磕頭的極端方式,懇求全國(guó)院線經(jīng)理為《百鳥(niǎo)朝鳳》增加排片!《百鳥(niǎo)朝鳳》僅僅是吹嗩吶嗎?錯(cuò),它堅(jiān)守的是在東西方文化八面來(lái)風(fēng)中,可貴的文化自覺(jué)和文化定力;它表達(dá)的是對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承,以及對(duì)現(xiàn)實(shí)中普通人的細(xì)致關(guān)懷……中華大地,沉默無(wú)言,山重水復(fù),莽莽蒼蒼,它的激情,只為生于斯長(zhǎng)于斯逝于斯的人而奔瀉,而我們的'文化便被這種奔瀉所裹卷,吞吐千年,涵納古今!為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。期待如“老腔”般的傳統(tǒng)藝術(shù)能更多地走進(jìn)人們的視野,老腔變紅腔!
往年高考作文指導(dǎo)篇7
寒夜漫漫,走出生產(chǎn)線,昏黃的照射下,整個(gè)工廠顯得漠然荒涼,映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下,又似白粥密密麻麻,從遙遠(yuǎn)的翰空傾注而下頹廢而哀傷。
飄飄灑灑,布滿整個(gè)眼眸,無(wú)際的夜空在燈光下被飄雪渲染得,蘸在衣帽上,落在背包,沒(méi)有稍縱即融,它體體面面的掉下順著你的身體,然后噼啪被拍在地上,安詳而又沉寂。
我記事晚,在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,雪才刻在我印象里面。那時(shí)候不懂事,一夜之間醒過(guò)來(lái),整個(gè)世界被裹上銀毯,給人以錯(cuò)覺(jué),驚恐、欣喜、激動(dòng),假如要是完完整整回憶起當(dāng)時(shí)的心情,那我也不了解用哪些詞語(yǔ)可以形容,至少在有雪的日子里,是不平凡的。小小的個(gè)子,提著個(gè)烤火箱還攜個(gè)保溫杯,在不到一千米的路程中像個(gè)企鵝般顛簸著,想玩又怕遲到,走太快又不甘心早早回到教室,一路上嘻嘻哈哈,完全不在乎溫度,遠(yuǎn)看起來(lái)別是一道風(fēng)景,想來(lái)那種場(chǎng)景此生再難見(jiàn)到,哪怕是想夢(mèng),也夢(mèng)不到。
小時(shí)候的雪總是那么純厚,不是冷,反倒認(rèn)為溫暖,或許偏大些,學(xué)校直接下個(gè)通知說(shuō)放假幾天,那種可以預(yù)想到的愉悅對(duì)于我這種貪玩的小朋友來(lái)說(shuō)是莫大的歡喜,這是我對(duì)雪的初體驗(yàn),心情和當(dāng)時(shí)的年紀(jì)對(duì)當(dāng),雪是美好的,是純潔無(wú)瑕,是溫暖,是故鄉(xiāng)的云的維簾,是窮極一生都回不去的思念。
慢慢長(zhǎng)大,與童年漸行漸遠(yuǎn),再看到雪時(shí)只會(huì)由于這種意境,或者場(chǎng)景而怦然心動(dòng),并不會(huì)散去某些屬于自身的心事,又或者一些困惑自身的事情,比較多從體內(nèi)隱隱透露出骨子里特有的感傷,夾雜著不成文的文藝范,然后自我感覺(jué)良好,美美地呆上一會(huì)兒,繼而又奔跑在雪地里,追逐嬉戲。
如今,往事就像某片散落在地上的雪絨化開(kāi)了,就消失的無(wú)影無(wú)蹤,簡(jiǎn)直沒(méi)有時(shí)間讓你去緬懷,甚至都來(lái)不及好好欣賞一下,踱手踱腳,只能一個(gè)人靜靜地在雪地里不回頭地走,回憶如風(fēng)無(wú)情從身旁掠過(guò),不留一絲痕跡,留下的只有孤言,和沉寂。年幼的興奮,在經(jīng)過(guò)十幾年理和質(zhì)的變化,褪去的只剩淡然,到比較后無(wú)從說(shuō)起。
搓一搓手,只是眨了眼的功夫,雪已經(jīng)淡在地面上,腳印由小變大,由深到淺。童年,少年已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走了,走在一路孤獨(dú)的路上向著往事,向著未來(lái),風(fēng)呼呼的吹,把我吹進(jìn)流盼與希冀當(dāng)中,留去不是,夢(mèng)還安然著!
往年高考作文指導(dǎo)篇8
千古江山,英雄有覓,風(fēng)流不曾被雨打風(fēng)吹去。今有大李為解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿;又有老王變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路;還有小劉用相機(jī)帶人們體驗(yàn)生命光影,品味大千世界。我不禁感慨:俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝!
老王于平凡中彰顯著不平凡,這種風(fēng)采值得我們追求;小劉用生命去感受世界的美,這種風(fēng)采亦值得贊揚(yáng);但我更覺(jué)得,大李篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,將個(gè)人成就與國(guó)家利益緊密結(jié)合,在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí),帶動(dòng)國(guó)家學(xué)術(shù)的向前邁進(jìn)。這種篤學(xué)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)風(fēng)采更值得我敬佩,也更值得整個(gè)社會(huì)去褒揚(yáng)和追求。
篤學(xué)。當(dāng)下我們少了“板凳需坐十年冷,文章不寫(xiě)一句空”的學(xué)者,卻多了“意粗氣躁,一事無(wú)成”的懶人;我們少了“博學(xué)篤志,不問(wèn)功名”的求學(xué)者,卻多了“汲汲于名利,戚戚于富貴”的世俗人;我們少了埋頭苦干,潛心于學(xué)術(shù)的價(jià)值追求,卻多了急功近利,金錢(qián)至上的浮躁之風(fēng)。在人們精神日甘墮落,社會(huì)風(fēng)氣日趨奢靡的今天,大李篤學(xué)的精神更顯彌足珍貴。幸而,我們有梁思成潛心于學(xué)術(shù),專心寫(xiě)出《營(yíng)造法式》;我們有季羨林于牛棚中仍能篤志研學(xué),寫(xiě)下《牛棚雜憶》;我們還有大李身體力行,篤學(xué)敏思,為當(dāng)代治學(xué)環(huán)境又注入一股清風(fēng)——此等篤學(xué)風(fēng)采,值得我們追求!
創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的生命和靈魂,創(chuàng)新能力越來(lái)越成為民族凝聚力的重要因素。但當(dāng)下市場(chǎng)上山寨抄襲大行其道,創(chuàng)新成果得不到保護(hù),創(chuàng)新精神難以得到肯定和贊揚(yáng)。文憑造假,論文抄襲,學(xué)術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新能力弱的種種問(wèn)題充斥著我們的眼球,引起我們憂慮和深思。而大李矢志創(chuàng)新,為解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿,這無(wú)疑為學(xué)術(shù)創(chuàng)新環(huán)境注入新活力。大李,以其獨(dú)有的矢志創(chuàng)新風(fēng)采,感染者全社會(huì)的學(xué)者,洗滌著學(xué)術(shù)風(fēng)氣!
“這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最壞的時(shí)代”,狄更斯感慨道。我們的社會(huì)有著浮躁奢華之風(fēng),還有著太多投機(jī)取巧的現(xiàn)象;但我們更有如大李般擁有篤學(xué)創(chuàng)新風(fēng)采的學(xué)者,不斷為這個(gè)國(guó)家,這個(gè)社會(huì)注入一股股清流!
篤學(xué)創(chuàng)新,最具風(fēng)采,大李——當(dāng)之無(wú)愧!
往年高考作文指導(dǎo)篇9
小時(shí)候的我對(duì)什么都容易產(chǎn)生好奇,但一切都只是好奇而已,根本不會(huì)像爺爺那樣專注地做一件事。每當(dāng)提到爺爺我都會(huì)想起爺爺用玻璃做佛龕的情形。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)爺爺少年時(shí)是一個(gè)大戶人家的少年,然而在我看來(lái)爺爺并不像衣來(lái)伸手的大少爺。爺爺生活的那個(gè)年代恰逢侵華戰(zhàn)爭(zhēng),在那個(gè)動(dòng)蕩的年代里我的爺爺做過(guò)地主也當(dāng)過(guò)農(nóng)民。因而我總覺(jué)得在爺爺?shù)纳砩戏路鹉軌蚩吹脚f時(shí)代與新時(shí)代的縮影。這樣的時(shí)代經(jīng)歷也讓爺爺身上凝聚了千百年來(lái)勞動(dòng)人民積攢下來(lái)的智慧。智慧不僅凝聚在了爺爺?shù)拇竽X里,更凝在了他的手上,融合在了他的血液里。
我爺爺?shù)氖止せ钐貏e厲害,每次看他做東西的時(shí)候總覺(jué)得他的身上閃耀著光芒。佛龕是專門(mén)用來(lái)供奉神像的,爺爺做的玻璃佛龕精巧細(xì)致,每一條花紋都是對(duì)稱的,每一條接縫都是筆直的,放到現(xiàn)在,一定有人會(huì)說(shuō)爺爺是“有強(qiáng)迫癥的處女座”。
除了玻璃佛龕之外,爺爺令人嘖嘖稱奇的小玩意兒還有很多。紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案,貼到玻璃上,做成玻璃花燈。元宵節(jié)的時(shí)候提出去,比起流水線上批量生產(chǎn)的塑料或紙質(zhì)的兔兒燈也好荷花燈也好,都要精巧透亮。奶奶穿舊了的衣服,爺爺戴上老花鏡,一雙粗大的手上下翻飛,不一會(huì)竟縫出一個(gè)小布包。別看這布包小,里面竟有一個(gè)不易察覺(jué)的暗袋,錢(qián)財(cái)放進(jìn)去,取用方便又不易失竊。最妙的是爺爺親手做的一根拐杖。普通的拐杖上,爺爺用榫卯安了一個(gè)可折疊的小凳,走路走累了,放下小凳,凳子腿加上拐棍正好4根,拐棍瞬間變成小凳子,可以坐下休息。
多年以后,爺爺去世。我便再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那樣精巧的佛龕,也再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)那樣玲瓏剔透的花燈。爺爺給我做的那只小布包,我小心翼翼存在衣柜里。可不管是媽媽還是姑姑,都再也沒(méi)有這樣好的手藝。只有那個(gè)帶小凳子的拐棍,悄然間成為廣大老年人的福音,稍微起個(gè)早,便能看到滿大街都是拄著這種拐棍的老人。那時(shí)候爺爺已經(jīng)過(guò)世8年了。
提到智慧,我們能想到的總是像牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金這樣的科學(xué)家,他們用智慧推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,科技的高速發(fā)展離不開(kāi)他們智慧光芒的指引。然而我覺(jué)得,另一種智慧也不容忽視。它很小,不起眼,不仔細(xì)思量,甚至不覺(jué)得它是智慧;然而等到它消失的那一天,你一定會(huì)覺(jué)得生活失去了斑斕色彩。這就是廣大勞動(dòng)人民千百年來(lái)在這片黃土地上積攢下的生活智慧。
我的爺爺只是一名非常普通的老人,他做的東西算不上“作品”,更談不上“有造詣”、“大智慧”,但他去世之后,他的奇思和巧技就隨風(fēng)消逝再也不見(jiàn)蹤影。華夏文明傳承千百年的漆雕、精致中藥、古琴演奏、宣紙刺繡等等,這些凝聚著勞動(dòng)人民智慧的文化結(jié)晶正在慢慢消亡。沒(méi)有傳承人,我們終究會(huì)有一天只能在史料上看到它們,輕輕感嘆一句:我們的祖先真有智慧!
發(fā)展科技是為了提高人們的生活水平。但物質(zhì)生活更加豐富、便利的同時(shí),也不能忽視這些曾經(jīng)燦爛輝煌的智慧的結(jié)晶。關(guān)注技術(shù)革新的同時(shí),傳承文化的瑰寶,人們的生活才能更豐富、更精彩。這何嘗不是更高一層的智慧?
爺爺在世時(shí)做的玻璃佛龕還有一尊保存完好的放在家里,我相信總有一天,會(huì)有人能做出比這更精巧的佛龕來(lái)。把這勞動(dòng)人民的智慧傳承下去。
往年高考作文指導(dǎo)篇10
晨,多么美妙的一個(gè)字眼!
先是那晨曦。微微泛出魚(yú)肚白的空中,漸漸透出些紅火,淡淡的鵝黃之后,接著便有了點(diǎn)粉紅色的光澤,有濃有淡,隨著那云層的厚薄變化,反射著不同的光線。不一會(huì)兒,或粉、或桔、或黃或白,間隙中也有些淡藍(lán),如此絢爛,如此多彩,如此迷人。
再等一會(huì)兒,那朝陽(yáng)終于蘇醒了,伸個(gè)懶腰,從被子里透出一撮發(fā)絲,便給遠(yuǎn)山鑲上一道金邊。接著,朝陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)挪了出來(lái),透出火紅的額頭與兩只眼,凝視著整個(gè)大地。金光照亮了半邊天,那草葉,那花瓣,總有幾個(gè)光點(diǎn),似是天使撒下的一粒粒明珠,在空中緩緩飄浮著,播撒著希望。這便是晨的另一大主角,甘露。這是觀音大士?jī)羝恐械纳衤栋?
太陽(yáng)仍在繼續(xù)上升。此時(shí)已幾乎不見(jiàn)紅光,只有耀眼的金黃映亮天空,以及遠(yuǎn)處未盡的一絲黑夜之氣,一點(diǎn)點(diǎn)殘余的湖藍(lán),在太陽(yáng)的千萬(wàn)支金箭中漸漸隱去了,等待著下一個(gè)黑夜,回來(lái)俯瞰寂靜的大地。
朝陽(yáng)已從遠(yuǎn)山頭上透出了大半個(gè)臉,仍照耀著露水。嫩綠色的樹(shù)葉、草尖也被蒙上了一層亮色,仿佛鍍了金一般,美麗動(dòng)人。朝陽(yáng)終于又伸了個(gè)懶腰,從地平線上跳了出來(lái)。
晨風(fēng),帶著一點(diǎn)點(diǎn)涼爽,迎面撲來(lái)。我被這風(fēng)一吹,便猛地醒了過(guò)來(lái),活力充沛。倘若天朗氣清,舉目四望,忙碌的一天又開(kāi)始了,便有一種全身心投入,再創(chuàng)造的美好沖動(dòng);倘若有一點(diǎn)晨露,另有一番風(fēng)味——就像仙境中騰云駕霧一般,讓我們感受大自然的幽靜與神秘。
露漸漸地升騰了,它們飛向了太陽(yáng)的國(guó)度,又回到了天使的懷抱之中,鼓勵(lì)著我們:快啊,趕緊從現(xiàn)在開(kāi)始努力,像我們一樣奔向自己的天堂吧!
太陽(yáng)也脫離了山的懷抱,抖擻精神,把自己的熱獻(xiàn)給我們,驅(qū)散黑暗,讓每個(gè)人看清眼前的路。
晨,多么美妙的字眼啊!
它代表著青春與活力,它高唱著贊歌迎接每一個(gè)日子。晨,開(kāi)啟了日;日,累起了年。年復(fù)一年,人類(lèi)充滿生氣的不息勞動(dòng),不就是晨之精神的體現(xiàn)嘛!
往年高考作文指導(dǎo)篇12
這是一個(gè)最好的年代,也是一個(gè)最壞的年代。狄更斯如是說(shuō)。這句話在今天也同樣適用。當(dāng)虛擬拉近了我們與現(xiàn)實(shí)之間的距離,方便了生活的同時(shí),它也疏遠(yuǎn)和西施我們與現(xiàn)實(shí)之間的距離。在我看來(lái),虛擬與現(xiàn)實(shí)的觥籌交錯(cuò)間,并沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),但不能放棄的,是對(duì)現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)持和守望。
從古至今,現(xiàn)實(shí)自有我們無(wú)法割舍的情感和積淀,我們無(wú)法離開(kāi)現(xiàn)實(shí)。從鴻蒙之初走來(lái),長(zhǎng)腿的鷺鷥年在河邊飲水,遠(yuǎn)方的太陽(yáng)露出粉紅、金黃和魚(yú)肚白,人類(lèi)于是在曙光初明的大地上搖搖晃晃地站起來(lái)。現(xiàn)實(shí),是一種開(kāi)化。河南新鄭,軒轅之丘,軒轅之時(shí),神農(nóng)氏衰,兵馬倥傯,運(yùn)籌帷幄,陶唐有虞,從此茫茫九州,劃為禹跡。現(xiàn)實(shí)中,有一種流淌的繼承。天命玄鳥(niǎo),降而生商,宅殷土茫茫,古帝命武湯,正域彼四方。商邑翼翼,四方之極,赫赫厥聲,濯濯厥靈。壽考且寧,以保我后生?,F(xiàn)實(shí)中,有一種希冀。
而當(dāng)關(guān)關(guān)雎鳩,蒹葭蒼蒼終于成為蒼白的某水鳥(niǎo),某水草,甚至又將成為虛擬中可觸不可及的存在時(shí),我們要拿什么追溯我們行走的足跡,拿什么喚起初見(jiàn)時(shí)那花枝搖曳的悸動(dòng)呢?
現(xiàn)實(shí)中的地點(diǎn),演示著“一方水土養(yǎng)一方人”的邏輯,揭示一個(gè)人的身世和成長(zhǎng)。于是我想起了張藝謀導(dǎo)演的《追憶百花深處》,當(dāng)百花深處胡同和鼓樓一起消失的時(shí)候,記憶中那叮叮當(dāng)當(dāng)響的很好聽(tīng)的鈴聲;那五月槐花,關(guān)于六必居醬菜,月盛齋羊肉,王致和豆腐的吆喝,又何處尋呢?
回家,不是回到一個(gè)地點(diǎn),讓你回到一段時(shí)光,讓你明白自己不是沒(méi)有根的浮萍。但我覺(jué)得,如果現(xiàn)實(shí)被虛擬取代,沒(méi)有了地點(diǎn),又何來(lái)的時(shí)光?沒(méi)有故鄉(xiāng),沒(méi)有身世,我們拿什么確知自己的存在?當(dāng)往事的青苔被抹盡,沒(méi)有一樣?xùn)|西曾經(jīng)提醒你與她耳鬢廝磨,人們?nèi)绾伪鎰e自己的名字?如何稱自己從哪里來(lái),到哪里去?
其實(shí)虛擬并沒(méi)有錯(cuò),現(xiàn)實(shí)也未必是對(duì)的。疏離并不意味著舍棄,堅(jiān)持也絕非固守。黑格爾有言,兩個(gè)有充分理由的片段撞到了一起,雙方都很偉大,但為了各自的高尚無(wú)法后退。說(shuō)的便是如此吧。歷史自有其宏大的水筆,時(shí)間的車(chē)輪也自會(huì)滾滾向前。但此時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)持與守望,讓我們更加柔軟,因?yàn)橹雷约簭哪睦飦?lái);也讓我們更加堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)橹雷约簩⑼睦锶ァ?/p>
從此追憶百花深處,讓我們一往而無(wú)前。
往年高考作文指導(dǎo)篇13
我有多想,能像徐志摩一般,撐一支長(zhǎng)篙,在星輝斑斕里放歌。
我有多想,能像易安一樣,詠出“死亦為鬼雄”的壯語(yǔ),一騁豪邁之情。
我有多想,能像沈從文先生那樣,將靈秀展示給讀者。
我又多么想,能像魯迅先生那般,以筆為矛,直刺人間的不平。
這些都只是埋在心中的愛(ài)戀,因?yàn)槲抑?,這都離不開(kāi)學(xué)好語(yǔ)文,可語(yǔ)文,我想說(shuō)愛(ài)你,可真不容易啊!
不是說(shuō)有一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特嗎?那為什么在學(xué)語(yǔ)文時(shí),我們就不能有自己的哈姆雷特呢?而要把我們列到一千零一個(gè)上呢?語(yǔ)文考試時(shí)的現(xiàn)代文閱讀理解題為什么總有標(biāo)準(zhǔn)答案?只能這樣理解,不能那樣理解?我們像園丁修過(guò)的花木,一個(gè)個(gè)都修圓了。還有什么個(gè)性可張揚(yáng),還有什么特長(zhǎng)可發(fā)揮?語(yǔ)文老師耐心地教我們解題步驟,教我們答題技巧,還有那么多妙招、怪招、金點(diǎn)子、鬼點(diǎn)子,這不就是為了套那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?學(xué)會(huì)這種套標(biāo)準(zhǔn)答案的技巧,就學(xué)好了語(yǔ)文嗎?我甚為不解。
我始終堅(jiān)持筆隨心動(dòng),我享受美文給我?guī)?lái)的快樂(lè),我更愿意自由自在地在自己想象的藍(lán)天里飛翔。我是風(fēng),帶著自己的思考,飛出了老師的條條框框。但這是要付出沉重代價(jià)的。我如此深沉地愛(ài)著你,語(yǔ)文,可是打滿紅叉叉的試卷,讓我一次又一次地陷入尷尬之中。語(yǔ)文,我想說(shuō)愛(ài)你,真不容易。
盡管語(yǔ)文是我的最?lèi)?ài),但每到考試,語(yǔ)文就成了我的最怕。參加數(shù)理化外語(yǔ)的考試,我像一名勇士沖上了戰(zhàn)場(chǎng),有一種立功的沖動(dòng),殺敵的快感??梢坏娇颊Z(yǔ)文,就像鐵錘砸在棉包上--心里七上八下,真不知那刁鉆占怪的標(biāo)準(zhǔn)答案,我能不能套得上。真是要禱告上蒼,阿門(mén)。
錢(qián)鐘書(shū)說(shuō):“吃了一個(gè)雞蛋,覺(jué)得味道很好,為什么要去看下蛋的母雞?”我想說(shuō):“吃了一個(gè)雞蛋,覺(jué)得味道很好,為什么偏要讓人人都說(shuō)好得一樣?”難道語(yǔ)文真是這么舊事嗎?還是我們的語(yǔ)文教學(xué),語(yǔ)文考試真該改一改了?
語(yǔ)文,什么時(shí)候能讓我們說(shuō),愛(ài)你很容易呢?
往年高考作文指導(dǎo)篇14
秋意漸朦朧,樹(shù)葉晃枝丫,帶走了春夏, 風(fēng)吹過(guò)年華,我們又迎來(lái)了中秋,而家鄉(xiāng)的中秋更是別具一格。
八月十五那晚,皓月當(dāng)空,故有“狂一川明月,是天賜清瞳”之秀美。門(mén)外秋菊,亦有“不與俗艷爭(zhēng)春色,獨(dú)對(duì)漠漠秋寒”之壯美。如此美景,亦是中秋之所是也。
中秋佳節(jié),人人團(tuán)圓,祭月、賞月則是中秋節(jié)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
到了晚上,奶奶和媽媽早早的在我家的小院里安好了桌子,并在桌上擺好了月餅、菱角、蓮藕和蘋(píng)果等供品。對(duì)這些,我也不知道是為什么?聽(tīng)爸爸說(shuō)這是老家一直流傳的習(xí)俗,每逢八月十五的晚上,家家戶戶都要祭拜月亮公公。但我的心思哪里是為了祭拜月亮公公呀,我早就對(duì)供桌上的月餅等垂涎三尺了。
一家人吃過(guò)晚飯,終于等到了祭月開(kāi)始,只見(jiàn)大人們每人手里拿著一枝點(diǎn)燃的香,對(duì)著南方拜了拜,口中還低聲念著什么,不過(guò)我并不關(guān)注這些,我只期盼著能夠早點(diǎn)吃上月餅,到我了,我也只好照葫蘆畫(huà)瓢,手拿一枝香對(duì)著南方拜了拜,然后我口中念叨著“月亮公公呀,請(qǐng)您保佑我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,并且我的200元壓歲錢(qián)不要被我媽發(fā)現(xiàn)……”周?chē)拇笕藗兟?tīng)我這樣一說(shuō)都噗嗤笑出了聲。
祭拜月亮完畢后,我們就開(kāi)始了家里的老傳統(tǒng),開(kāi)始詠月,作詩(shī)。爺爺?shù)谝粋€(gè)登場(chǎng),只見(jiàn)他清了清嗓子,大聲吟誦“月灑中庭隱枝陰,皎若華燈映冷清;舉杯孤寂院中立,斟酒對(duì)月憶遠(yuǎn)親”。我們大家一起拍手叫好,奶奶接著吟出一句“會(huì)當(dāng)乳虎嘯谷時(shí),把酒對(duì)月祝東風(fēng)”。接著爸爸開(kāi)始吟道“告罄已是月輝揚(yáng),寤寐卻夢(mèng)回沙場(chǎng)”。媽媽也不甘示弱“曉月將息,月落烏啼,紅塵翩翩竟落地”。終于到我了,我故意也清了清嗓子,吟道“軒窗小敞枙花黃,月暈星稀夜未央;誰(shuí)人獨(dú)坐庭院里,年年歲歲憶家鄉(xiāng)”。最后我那七歲的小弟弟也搖頭晃腦的用他稚嫩的聲音吟起來(lái)“可憐九月初三夜,露似珍珠月似鉤”??吹剿蓯?ài)的樣子,大家都開(kāi)心的笑了,弟弟也笑了。
這時(shí)明月已至頭頂,尋尋覓覓,冷冷清清,令我又想起一句詩(shī)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心”嫦娥現(xiàn)在一定很想后羿吧?世界上有多少人不能在今天月圓之夜與家人團(tuán)圓,他們只能天各一方,千里共嬋娟......
夜幕已謝,濃妝一卸,我望著從窗口灑入的銀色光輝,漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
往年高考作文指導(dǎo)篇15
我回想起了姐姐在我新入學(xué)前說(shuō)過(guò)的話。她的話中所顯示的,是高中生活及高考的殘酷現(xiàn)狀的存在,我想我的未來(lái)大概也會(huì)像她所說(shuō)的那樣嗎?仿佛我就被無(wú)形中的帶入高考,觀看高考的殘酷性,腦中被灌輸高考的現(xiàn)狀。這一切的一切使我的高中生活被添上了一層不可名狀的苦楚,仿佛身體不由自己的被扯入了一個(gè)未知的深淵,生命仿佛都是為了高考而活,身心上添上了一道道的痕跡,忽然才隱約聽(tīng)到一個(gè)聲音在高聲叫著,“高考”,“高考”。
至現(xiàn)在,已經(jīng)在高中度過(guò)了我的1又23個(gè)學(xué)期,在這期間,我們完全努力使自己感受著高考的存在,盡管我們并不希望高考的存在,也不愿相信高考的存在和它的殘酷性。但現(xiàn)實(shí)又往往擺在人們的眼前,的確高考存在,現(xiàn)實(shí)往往與幻想相違背,我們還有高考這個(gè)“門(mén)檻”要跨過(guò),要獲得自由,也就必須“打破”高考這把枷鎖的禁錮,只有當(dāng)我們完全正視了“一切”的時(shí)候,也就是我們自由之日的到來(lái)。
我盡最大的努力來(lái)闡釋高中生活和高考的關(guān)系,理解它們之間的內(nèi)在關(guān)系:通過(guò)努力發(fā)現(xiàn)高中生活中的一切的一切全在于高考。所以高中生活的全部最核心內(nèi)容就是兩個(gè)字“高考”,能夠完全感受高考,跟著高考的路標(biāo)走。再一條,高中生活的其他一切內(nèi)容,除了高考的內(nèi)容,其他的一切的一切都似乎是題外的內(nèi)容。這所闡釋的一切是高考,還應(yīng)該說(shuō)是為了高考。
難怪呀!每打高三走過(guò),那等在高考中的孩子的臉如茄子的開(kāi)落。我想我們的高中生活也是這樣,每天等待的是苦惱,除了苦惱還是苦惱。難怪有一詩(shī)為“不知少年愁?”少年真的不知愁嗎?看著高三學(xué)子的苦楚,我想我們也將有那么一天吧!我們苦惱,可是又有誰(shuí)理解我們的苦惱呢?唉,真是人外人不知人中人模樣,人中人亦不知人外人模樣。
曾經(jīng)有一篇很好的文章放在我的面前,只是我不知道珍惜,假如我有機(jī)會(huì)再拿到這篇文章的話。我希望能好好讀出它之中的內(nèi)涵。它的名字就是《少年維特的煩惱》。
可惜時(shí)間不待人,我們轉(zhuǎn)眼就會(huì)身處高考之中,那時(shí)才是高中生活真正的苦惱的開(kāi)端,一切為高考,使得人人自危,害怕一不小心就每法走出高考。
高考成為高中生活的全部,有又成為了我們苦惱的直接原因,我們?yōu)樗鄲溃瑫r(shí)也為它高興,希望能“擊破”它,走出它的捆綁,走向新時(shí)期。
總之,高考成了我們這一代甚至下一代或者再下一代的苦惱的對(duì)象,為此憂傷,為此苦惱。
假如高考成為了你高中生活的苦惱,不要害怕,不要憂傷,因?yàn)榭鞓?lè)的日子會(huì)來(lái)臨,苦惱的日子將會(huì)過(guò)去,一切都會(huì)好起來(lái)的。
啊!高考,曾經(jīng)成為高中生活的全部,我們?yōu)樗鄲肋^(guò),但是我想它不一定永遠(yuǎn)成為我們的苦惱,隨著改革制度的到來(lái),我相信終將有一種新的制度將來(lái)之取代,那苦惱的深淵也會(huì)消失,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)將會(huì)完整的統(tǒng)一結(jié)合,那時(shí)夢(mèng)想離我們還遠(yuǎn)嗎?
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