漫畫老師小學(xué)作文,漫畫老師小學(xué)作文素材10篇

老師，是一種職業(yè)，指教學(xué)生正確知識的人。老師有各種各樣的教育類型(小學(xué)老師、初中老師、高中老師)。以下是小編準(zhǔn)備的漫畫老師小學(xué)作文素材范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

漫畫老師小學(xué)作文素材篇1

我的語文老師，姓張，名歡。她可真得是“名副其實”，說話時很歡，走路時很歡，甚至連發(fā)脾氣也很“歡”。江湖稱她為“歡姐”。

瞧，胖胖的身材，一頭茂盛的頭發(fā)，圓圓的臉上雖然戴著一副厚厚的圓眼鏡，但有一雙明亮的大眼睛。嘴巴特別大，使我經(jīng)常想她是不是能一口吞下一頭牛。她的手腕上還有著一只精致的手表，經(jīng)常用來看時間，也時刻告誡我們要做一個高效率，有時間觀念的人。

她十分幽默，十分對得起她“歡姐”的稱號。一天上課，她正在白板前寫板書時，有一位同學(xué)正在發(fā)呆，于是老師快步走上前，我心中疑惑起來：“老師這是干什么啊?”通過其他同學(xué)的眼睛，我也看得出來，他們心中也有著一個大問號。只見老師站在他身旁，叫他起來回答問題。他扭扭捏捏地站起來，吞吞吐吐地把答案說了出來，我們一聽，便哈哈大笑起來，原來老師的問題是第一自然段的，而他回答得是第三自然段的，張老師笑著說他：“你是不是已經(jīng)飛到九霄云外去了?”話音剛落，我們便笑的滿地找牙。

還有一次，不知道是為什么，老師上課時打了一個哈欠。我們坐在椅子上偷偷“咯咯”笑，張老師一聽，便不好意思地?fù)蠐项^，笑瞇瞇的。我想：她肯定是因為昨夜為我們改作文而睡的少些了，這才打哈欠的。

這就是我們的“歡姐”，她不但走路“歡”說話“歡”，而且她肩上背著我們每一個學(xué)生的理想啊。

漫畫老師小學(xué)作文素材篇2

同學(xué)們你們愛看漫畫嗎?我就特別愛看漫畫?？鋸埖漠嬅婕由溪毺氐漠嬶L(fēng)，就成了一幅幅引人注目的漫畫。今天我就給我的老師畫張畫，噓，同學(xué)們千萬不能告訴她呀!

這個老師有一頭柳條般的頭發(fā)，烔烔有神的眼睛，月牙兒般的鼻子，一個櫻桃小嘴，高高的個子配上一條艷麗的裙子，美麗極了。她，就是我的晚托班李老師。

李老師，每天都會把自己打扮的美美的，一條條艷麗的裙子，那是數(shù)不勝數(shù)啊!一件件像寶石一樣的衣服，使人一見李老師心生愛慕之情。李老師不僅美麗大方，而且為人負(fù)責(zé)。

放學(xué)了，我們抬頭挺胸的來到晚托，好像胸有成竹的樣子，我們放下書包。開始了我們的“聯(lián)歡會”。一位位同學(xué)鬧哄哄，像在耍猴子一樣，蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺的，神出鬼沒般小心翼翼的走進(jìn)了我們的“聯(lián)歡會”阻止了我們，然后使出“佛山獅子吼”，那聲音驚天動地，我們紛紛坐好，也只能聽見大家寫字的沙沙聲。

就是這樣一位對我們特別負(fù)責(zé)的晚托老師——李老師，被我天馬行空的畫出來了!

漫畫老師小學(xué)作文素材篇3

一聲“河?xùn)|獅子吼”保你抖三抖，并且言聽計從。而這個非常強(qiáng)大的技能，正是我們?nèi)昙墪ɡ蠋熇枥蠋煂Ω段覀兊慕^招。

沒錯，黎老師正是因為她的“獅子吼功”，而我們稱為“獅子吼”老師?！蔼{子吼”老師可不是一般的厲害，所謂人不見，吼聲先到，而且被吼以后，腦袋里還有余震!因為那聲音震耳欲聾，都快把整座教學(xué)樓的屋頂給掀翻了!那雄偉的聲浪排山倒海地向我打來，那力量仿佛瞬間能將我的耳膜震碎!所以，“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發(fā)力極強(qiáng)的活火山，誰會不害怕跟一個隨時都有可能噴發(fā)的火山待一起呢?

“獅子吼”老師其實還有一個特厲害的綽號——“戒尺”老師。毋庸置疑，“戒尺”老師的神器就是那把“上古寶尺”，耍得那真是虎虎生威!那風(fēng)呀，仿佛要卷起滔天氣浪，隨手一揮便可扭轉(zhuǎn)乾坤一般!下面我就跟你講個故事吧!

“哇……”這是一位同學(xué)被打的慘叫聲，那叫聲侵入了我們的耳膜內(nèi)，當(dāng)真是撕心裂肺啊!我不禁打了一個寒戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開書法袋，看看是否忘帶什么工具，突然，一絲涼意從心頭升起，緊接著布滿全身。我的毛筆氈居然不見了!毫無疑問，我的手掌將經(jīng)歷5次沉重的打擊，我掐了一下自己的臉，多希望這是一個夢境啊!可現(xiàn)實總是這么殘酷。我心想：果然是前一秒風(fēng)和日麗，天高氣爽;下一秒便是烏云密布，電閃雷鳴了!我極不情愿地邁著沉重的腳步走向講臺，就在板子就要光臨我的手掌上時，我緊地緊閉上了雙眼，5板下來，我差點就哭了，太疼了，直到做操時仍是火辣辣的痛。

雖然我有點怕黎老師，但同樣也是敬佩她的，因為黎老師是東郡書法的鼻祖!也是她讓東郡的書法走到今天，讓我的書法有了長足的進(jìn)步，所以我也是由衷地感謝黎老師，謝謝您，敬愛的黎老師!

漫畫老師小學(xué)作文素材篇4

我的數(shù)學(xué)老師姓宋，他有時很幽默，有時很嚴(yán)厲，同時也很認(rèn)真，他總是帶著笑咪咪的表情向我們走來。

說起宋老師，就會想起他的幽默，為什么說宋老師幽默呢?因為宋老師就像我們的玩笑大師，他上課時總會給我們講一些笑話，在玩笑中教我們學(xué)習(xí)。

他有時給我們布置的作業(yè)非常非常好少，少到讓我們十分鐘左右就完成了，也很簡單，簡單到任何人都會寫，當(dāng)然這些的前提條件都是在我們表現(xiàn)不錯的情況下。

他也很嚴(yán)厲，嚴(yán)厲到我們都怕他。比如如果有人不按時寫作業(yè)，不專心學(xué)習(xí)，他就會非常生氣，他生氣時你千萬不要招惹他，不然會很慘。

他也非常認(rèn)真，改作業(yè)時一點點的錯誤都會被他發(fā)現(xiàn)，不放過一點錯誤，當(dāng)然他也有一些小缺點，比如愛玩手機(jī)，他沒事干的時候總是在玩手機(jī)。

宋老師是我們四年級的數(shù)學(xué)老師，是非常優(yōu)秀的老師，我們都非常喜歡他。

漫畫老師小學(xué)作文素材篇5

一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)垂在背后，像瀑布一般，明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出溫柔的光芒。她總是笑盈盈的，讓人覺得溫柔可親。

上課了，李老師在前面朗讀課文，她的聲音清脆悅耳，像潺潺流動的小溪。突然，李老師停下來，走上講臺，說道：“同學(xué)們，誰能有感情地朗讀第五自然段?”老師的眼睛從每個同學(xué)身上掃過，最終，停留在了我身上，接著說：小程，你來讀吧!”完了，我怎么讀得好呢?我的臉“刷”的一下紅了?！按竽懸稽c，別害怕!”老師看著我，微笑地說。

我慢慢站了起來，開始讀課文，我的聲音越來越小，像蚊子一樣，老師和同學(xué)都看著我，我的臉燙燙的，頭埋得更低了。這時，李老師向我走來，微笑地看著我，眼神里沒有絲毫的責(zé)備，溢滿的是鼓勵的神情和關(guān)愛的目光，然后輕聲說：小程，你最大的缺點就是不自信，你再試試，聲音大一點，老師相信你?！?/p>

我鼓起勇氣，用洪亮的聲音把第五段讀了一遍，這一次，似乎每個漢字都有了生命，每個句子都有了情感，讀完了，老師笑著說：讀得流暢，有節(jié)奏，有情感，這一次進(jìn)步真大?！蔽揖o張的心慢慢平靜下來了，心里樂滋滋的。從那以后，我就越來越喜歡朗讀課文了。

這就是溫柔的李老師，她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。

漫畫老師小學(xué)作文素材篇6

老師是一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長;老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。我最敬愛的老師是我的古箏老師——焦老師。

焦老師有一頭黑的長發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，尤其是那雙纖纖玉手彈出的音樂如天籟般美妙，那好聽的音樂可以繞梁三日。

焦老師很嚴(yán)厲。有一次，我和一個同學(xué)上古箏課，我彈錯了一個音，焦老師讓我們停下來，對我說：“你有一個一彈錯了，把它重新彈一遍。”我又彈了一遍，焦老師說：“不行，不行，你這一遍沒有強(qiáng)弱變化。”焦老師讓我又彈了一遍。這一遍的曲子彈完后，老師的眉頭舒展開來，對我笑著說：“這一遍彈得很好，你一定要在家里多練習(xí)，不然彈出的曲子錯肓很多，會被別人笑話的。”我點了點頭在心里想：我在家里一定要好好練琴，不能在有錯音出現(xiàn)了。

還有一次，焦老師提了一個問題讓我們回答，我和那位同時想了半天也沒有想出來，這把求助的目光投向焦老師，可是焦老師說：“仔細(xì)再想想。”我們都搖搖頭，焦老師不高興的說：“想不出來就不上課?！焙髞?，我想出了一個答案，但又不確定。這時，焦老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，別猜到我想到了答案，于是把鼓勵的目光投向了我。我小聲地說出來，老師很高興：“對，就是這樣，你們以后要認(rèn)真思考我的題目，我會經(jīng)常提問哦。”

焦老師彈出的古箏特別美妙動聽。那一次，我們上完了古箏課，焦老師那天很開心，對我們說：“我給你們彈一遍《豐收鑼鼓》。”老師開始彈奏了，那氣勢澎湃的曲子讓我們好像看見了鑼鼓喧天的場面。曲子彈完后，我們都情不自禁地拍手叫好。

這就是我最敬愛的古箏老師。

漫畫老師小學(xué)作文素材篇7

我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲，可我就是非常喜歡她。

我的數(shù)學(xué)老師長著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學(xué)老師總是會抽出時間來給我們講昨天的家庭作業(yè)，有時候個別同學(xué)沒有完成作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會懲罰他一下。這不，今天就有一個“倒霉蛋”沒有完成作業(yè)。

今天，數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案，然后下來檢查我們做完沒有。當(dāng)老師檢查到廖俊時，因為他沒有帶作業(yè)，所以桌子上是空的?！鞍炎鳂I(yè)拿出來。”“沒……沒……”“拿出來呀!”“我……沒……沒帶。”

數(shù)學(xué)老師聽完，目光一下子變得嚴(yán)厲，臉上的表情倒沒有什么變化。她冷冷地說了一句：“把手伸出來?！绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜恚缓?，呵呵……

“沒帶就等于沒做?！薄暗葧?，扣分。”但數(shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲，都是為了我們好。

我非常喜歡數(shù)學(xué)老師，你喜歡哪個老師呢?

漫畫老師小學(xué)作文素材篇8

教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。

陳老師相貌平平，如果把他放在一百個人里面，絕對不是一眼就能瞧得出來的?？墒牵灿歇毺刂帯d頭。哈哈!你們一定會哈哈大笑對嗎?有的同學(xué)還會在他“沙和尚”?？墒?，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我?”這個小舉動常常讓我們笑得前俯后仰。

的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫差了。你猜!陳老師是不是會大發(fā)雷霆?不，他不會。雖然他很生氣，但他依然微笑的說：“從海洋來的海馬同學(xué)，這次作文寫差了點，回去好好反思?！标惱蠋?，隨時隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦!回位吧!千萬不要讓我認(rèn)為，你是一位活著浪費空氣，死了浪費土地的人喲!”剛說完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會教育人?！标惱蠋熖袅颂裘济?。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學(xué)，會好好反思吧!因為，有一個成語叫做“哀兵必勝”。

感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈!

漫畫老師小學(xué)作文素材篇9

在我的印象中英語老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

別人去參加《最強(qiáng)大腦》，而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦!

別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導(dǎo)。經(jīng)?？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。

金老師還是個“放馬”大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊!雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。

很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學(xué)寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。

這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎?

漫畫老師小學(xué)作文素材篇10

話說孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧?可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉(zhuǎn)，便又有了一個新點子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。

一次語文課課上，鄭老師像平時一樣走進(jìn)教室，但手里抱著個燉壺，引起了同學(xué)的好奇：“老師，這是什么?”她默默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么?”“鴿子湯!”“燕窩!”“紅棗!”“白木耳!”整個教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲?！巴＃蠹蚁饶瑢?，默完了慢慢猜!”鄭老師及時出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點寫完可以有多一點時間猜那燉壺里的到底是什么?

時間一點一滴地過去了，我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節(jié)課這么好玩，就來寫篇?！编?，NO，套路太深了，連個“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃?！?，總是要重寫再重寫。

游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進(jìn)門就讓我們記憶數(shù)字，這個游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的帶領(lǐng)下，也玩得不亦樂乎，還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時，還產(chǎn)生了一篇新作文!我們又被“套路”了。

你說我們的“套路女王”牛不牛?是不是實至名歸?一個游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程，體驗生活。雖然，我是只笨“小?！?，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導(dǎo)下，我相信總有一天，我會成功爬過“作文”這座大山的。