普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試簡(jiǎn)稱(chēng)高考,是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。以下是小編準(zhǔn)備的往年高考材料作文范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
往年高考材料作文篇1
昨天帶著回憶默默地逝去了,今天攜著希望悄悄地來(lái)臨了,而明天又閃爍著光輝等待著人們。有人沉浸在回憶中,他們依戀昨天;有人沉醉在夢(mèng)幻中,他們期盼著明天,這兩種人,都忘記了最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天。
今天,不就是短短的一天嗎?我從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)。今天,不就是區(qū)區(qū)的24小時(shí)嗎?我從明天開(kāi)始認(rèn)真工作。今天,不就是一年的1/365嗎?我從明天開(kāi)始為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗(有些人是這樣想的,也是這樣做的)。朋友,你為什么把要做的事情放到明天,一切從明天開(kāi)始呢?日月匆匆,到了明天,明天又變成今天,而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。 那么,你的決心,你的理想,哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)、變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢?
莎士比亞說(shuō)過(guò):“拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄他”。我說(shuō):“拋棄今天的人,今天也會(huì)拋棄他。而被今天拋棄的人,他也就沒(méi)有了明天”。
農(nóng)民種田,不在今天及時(shí)拔草、施肥、滅蟲(chóng),哪有金秋時(shí)節(jié)的豐收?醫(yī)生不在今天及時(shí)搶救、醫(yī)治病人,哪有人們?nèi)蘸蠼】档捏w魄?清潔工人不在今天及時(shí)清掃垃圾,哪有日復(fù)一日城市的潔凈?解放軍戰(zhàn)士不在今天全副武裝、做好戰(zhàn)備,哪有千家萬(wàn)戶永久的安寧? “明日復(fù)明日,明日何其多;我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”,短短幾句詩(shī),是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的生活體驗(yàn)的結(jié)晶啊!古人有感與此,于是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話?,F(xiàn)在我們條件優(yōu)越了,不是更應(yīng)珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎?
抓住了今天,就是抓住了掌握知識(shí)的今天;抓住了今天,就是抓住了發(fā)明創(chuàng)造的可能。聰明、勤奮、有志的人,深深懂得時(shí)間就是生命,甚至比生命還珍貴。他們決不把今天寶貴的時(shí)光虛擲給明天。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生向來(lái)就珍惜時(shí)間,利用在車(chē)上賣(mài)報(bào)的閑暇做實(shí)驗(yàn),渴了,喝口涼水;餓了,啃塊面包;困了,趴在桌上打個(gè)盹。牛頓、居里夫人、愛(ài)因斯坦一切有志氣、有成就的人都是如此,他們決不沉湎在昨天,更不空空地觀望明天,他們永遠(yuǎn)從今天開(kāi)始。
相反,對(duì)有些人來(lái)說(shuō),時(shí)間就像代表他的那本日歷,撕了這張,還有下一張,
撕完了這一本還有下一本,卻不知在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水。他們從初懂生活到長(zhǎng)眠地下,都是在閑散、觀望和等待之中度過(guò)的。如果人的一生如此度過(guò),那么消逝的歲月將如一場(chǎng)凄涼的悲劇。留在個(gè)人生命史上的回憶,也將拌和著悔恨、痛苦和哀傷的淚水
虛擲光陰,在折損著生命的光;及時(shí)努力,在開(kāi)辟思想的路。朋友,不要沉湎昨天,不要觀望明天,一切從今天開(kāi)始吧!今天才是奮斗的起點(diǎn)啊!
往年高考材料作文篇2
哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人是世界的靈魂,自己是人的生命的體現(xiàn)者。 文學(xué)家說(shuō)過(guò):人是闌珊的燈火,自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。
大千世界,人充斥著它的角角落落。我是多么的渺小啊!然而,在渺小中我窺視到了我的偉大。我是一支小小的火柴,可以照亮心靈的天空;我是一片嫩綠的新葉,可以傾倒多情的季節(jié);我是一朵潔白的浪花,可以飛測(cè)博大的海洋。我還是我,我無(wú)法去申審視自己。我不知道如何擺正自己的位置?
我總是在猶豫中徘徊。然而卻由此想到一些事情,譬如某種襟懷和精神。于是,我重翻“人生歷程”,如吹皺春池,漣漪四起。
在《橡膠樹(shù)下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹(shù)下的木棉的執(zhí)著。在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗。在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情。
合上厚厚的書(shū)本,仰望蒼穹,星光穿越數(shù)萬(wàn)年的距離投射進(jìn)彌望者的視野,心潮起伏中, 我似乎感覺(jué)到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過(guò)茫茫歷史長(zhǎng)空,匯聚在夜幕之上照耀著我們。 我重新走向現(xiàn)實(shí)生活。用微笑溫暖世界,因?yàn)槔钏佧愒谶@樣做著,因?yàn)橄Mこ淘谔岢?世界,我需要擁抱你。
而如今,年代被歷史的潮水淹沒(méi)了,史料覆蓋上青苔。走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)。人生發(fā)生了扭曲——或懾于權(quán)勢(shì),或媚于孔方,或囿于圈子,或限于眼光,于是,美麗的心靈陷入泥潭,不能自拔。但,閱盡古今,真理告訴我們,這只是少數(shù)迷途羔羊。多數(shù)還是踏實(shí)的邁向遠(yuǎn)方。有“見(jiàn)”之才多乎亦哉。他們的可貴之處就是錢(qián)潮拍岸,我自笑傲人生想到這些,我心田由一些舒緩。因?yàn)槭澜缡敲利?,人生境界是高尚的。我怎摸不笑?duì)人生。
“海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘,我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗,恍惚中, 我看到峰巔金光閃閃。那是我人生最高境界啊!
身披一襲燦爛,心系一份執(zhí)著,趁著青春的夢(mèng)想,讓我心飛揚(yáng)。
在下一個(gè)清晨來(lái)臨,燕生呢喃之前,打開(kāi)天窗,你可聽(tīng)到松濤中蟬兒鳴叫的聲響。那便是我,一夜長(zhǎng)大的鳴叫。
往年高考材料作文篇3
勇氣,是人戰(zhàn)勝困難的秘訣,失去了勇氣,將敗倒在困難的腳下。
——題記
勇氣,是黑暗中的一點(diǎn)光明,讓你找到成功的道路;勇氣,是身處絕境中的一絲希望,讓你走出失敗,走向成功。在我的生活中,勇氣不斷地磨練我,指引我不斷前行。那一次,勇氣給了我力量,讓我受益匪淺,永生難忘。
那是在我小學(xué)三年級(jí)的暑假,爸爸媽媽帶我到廣州長(zhǎng)隆海洋樂(lè)園游玩。
那里面不僅有企鵝館、海豚館等水族館,還有激流勇進(jìn)、海盜船等游樂(lè)設(shè)施,我們玩得不亦樂(lè)乎!
這時(shí)候,我們來(lái)到了一個(gè)叫作“鸚鵡過(guò)山車(chē)”的游樂(lè)設(shè)施入口處前。爸爸開(kāi)口了:“來(lái)吧!我們來(lái)玩這個(gè)吧!”
我抬頭看了看這過(guò)山車(chē),它就像一條巨龍蜿蜒盤(pán)旋在空中,而過(guò)山車(chē)上的乘客們時(shí)不時(shí)發(fā)出尖叫聲,我不禁心驚膽戰(zhàn),瑟瑟發(fā)抖,便吞吞吐吐地說(shuō):“還……還是算……算了吧。”
爸爸拍了拍我肩膀說(shuō):“男子漢大丈夫,這有什么好怕的!只要你有勇氣,就能成功!”正好,媽媽也在一旁鼓勵(lì)我。
我思來(lái)想去:到底要不要進(jìn)去呢?這看起來(lái)好可怕啊!可要是不去,肯定會(huì)被爸爸媽媽笑話,怎么辦呢?算了,還是硬著頭皮上吧,不就是一個(gè)過(guò)山車(chē)嘛,有什么好怕的,閉一下眼就過(guò)去了。幾經(jīng)掙扎,我終于走進(jìn)了入口。
我坐上了過(guò)山車(chē),我的手心里都是汗,我閉上了眼睛,心怦怦直跳,十分緊張。這時(shí),過(guò)山車(chē)動(dòng)起來(lái)了,我們被緩緩地送上了高處。我心想:這不會(huì)是要飛下去吧。接著,過(guò)山車(chē)突然下滑,我的心都到了嗓子眼,一連串的旋轉(zhuǎn)、上滑、下降,把我整得暈頭轉(zhuǎn)向。
這時(shí),過(guò)山車(chē)平穩(wěn)了下來(lái),我以為結(jié)束了,便睜開(kāi)了眼,哪知這只是過(guò)山車(chē)在高處的一個(gè)平地,隨即又開(kāi)始了大旋轉(zhuǎn),可把我嚇得魂飛魄散。接下來(lái),過(guò)山車(chē)?yán)^續(xù)在空中行駛、旋轉(zhuǎn)、漂移。
終于,過(guò)山車(chē)停了下來(lái)。我感到神清氣爽,興奮不已。原來(lái)過(guò)山車(chē)并沒(méi)有想象中那么困難啊!
在困難面前,我們要勇敢面對(duì),勇敢前行!
往年高考材料作文篇4
國(guó)慶時(shí),我們一家來(lái)到了黃山旅游。黃山風(fēng)景真是險(xiǎn)峻無(wú)比,稍一不留神,便會(huì)墜下山崖。
第二天上午,我們來(lái)到了一處大峽谷。爸爸帶著我上山游玩,媽媽則在山下等我們。上山的路也十分陡峭,我們拿了一根拐杖,艱難地向上攀爬著,偶然遇到幾處沒(méi)路的地方,便用雙手支撐在地上尖銳的巖石前行。
終于快到山頂了,但通往山頂?shù)穆穮s依然險(xiǎn)象環(huán)生,步步驚心。走著走著,我們來(lái)到了一處人多的休息處,路邊有許多巨大的巖石,我抬起頭看著爸爸,說(shuō)道:“爸爸,我們找塊石塊坐坐吧!”爸爸看了看我,為我拭去了額頭上的汗水,點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我們找了一塊大石頭坐下,喝了口水,環(huán)顧四周,突然發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)地方人特別多,我拍了拍爸爸:“那兒人好多,我們過(guò)去看一看吧!”哦,原來(lái)是一處沒(méi)有護(hù)欄的風(fēng)景區(qū)。這兒可真是美啊!四面都是懸崖峭壁,巖石上長(zhǎng)出了成片的樹(shù)木,唯有幾塊赤裸裸的石壁像鑲嵌在樹(shù)林中一樣,格外顯眼,也格外得美麗。這時(shí),爸爸指著不遠(yuǎn)處的一塊石頭對(duì)我說(shuō)道:“敢不敢過(guò)去坐那兒,我給你拍張照?”我看了看通往那塊小巖石的路,有的甚至就像刀鋒般插在石縫之中,人站在上面,很難保持平衡。我又看了一眼那小路的下面,這要是一個(gè)不小心掉下去,那可是尸骨無(wú)存啊!我搖了搖頭,對(duì)爸爸說(shuō)道:“不了吧!這要是掉下去了可怎么辦?”爸爸輕松地笑了笑,摸著我的頭,說(shuō):“沒(méi)事兒,有爸在,怕什么……”經(jīng)過(guò)爸爸的一再鼓勵(lì),我終于勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,答應(yīng)了。
我手中緊緊地握著拐杖,一步一步地走了過(guò)去,心中不停地默念道:“別怕,別怕啊!”此刻,我的眼里似乎只有那些立在眼下的小石頭了。我忐忑不安地向前走著,不知不覺(jué)手掌心早已滲出了汗。終于,在踏過(guò)最后一塊石頭后,我到達(dá)了那塊大石頭!
我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身,坐在了懸崖峭壁上,那可真有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的感覺(jué)!這種感覺(jué)真好!還有爸爸給我勇氣帶來(lái)的感覺(jué)更好!
往年高考材料作文篇5
勇氣,就是一種敢作敢為毫不畏懼的氣魄。
曾讀過(guò)一故事,才知原來(lái)每只鷹的“重生”需要巨大勇氣。幼年時(shí),鷹被媽媽無(wú)情扔下懸崖,死生之間,它奮力扇動(dòng)翅膀,而后學(xué)會(huì)飛。然而時(shí)光老去,鷹的爪,翅開(kāi)始僵硬老化。此時(shí)它面臨著“重生”的機(jī)會(huì),但代價(jià)是撞向懸崖,直至翅膀鮮血淋漓,爪子完全破碎。鷹,毅然選擇“撞”!待羽翼豐滿,爪子重新長(zhǎng)出,它獲得的將是三四十年的壽命。鷹不愧為強(qiáng)者,敢于舍棄一切,從零開(kāi)始,有“置之死地而后生”的遠(yuǎn)謀。而最令人敬佩的,是鷹擁有某些人類(lèi)不具備的超凡勇氣。
三國(guó)時(shí),竹林七賢之首的嵇康亦是為勇者。他本是曹氏集團(tuán)的人,司馬昭奪權(quán)后便想拉攏名滿天下的嵇康。可嵇康呢,不為所動(dòng),依舊打鐵,喝酒,彈琴,快意竹林間。司馬昭的寵臣鐘會(huì)親赴竹林,拜訪嵇康,嵇康知曉鐘會(huì)背后之人,了然一切,反倒冷淡,鐘會(huì)只能郁郁離開(kāi)。同樣地,還有阮籍。司馬昭為拉攏他,欲和阮籍結(jié)為親家。阮籍雖狂,然忠義之道沉于心底,表面沒(méi)拒絕,但整日裝瘋賣(mài)傻,婚事總算不了了之。嵇康阮籍,敢于拒絕當(dāng)權(quán)者,即使賠上身家性命——他們有大勇。
相反,一些沒(méi)有勇氣的人是很容易“摧之”的。比如尼克松。一手安排水門(mén)偷聽(tīng),因?yàn)樗麤](méi)有面對(duì)敗選的勇氣。東窗事發(fā)后,百般遮掩,因?yàn)樗麤](méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任的勇氣。尼克松的失敗,根本在于害怕權(quán)力的丟失。而真正有勇氣的人,不僅僅是為了目標(biāo)勇敢拼殺的人,更是那些在任何時(shí)候都無(wú)畏無(wú)懼于失去一切的人。
勇氣,是一種氣魄。擁有了勇氣,你便是鷹一般的個(gè)人。
往年高考材料作文篇6
臺(tái)灣著名女作家劉繼榮的女兒說(shuō):“我不想成為英雄,我只想成為坐在路邊鼓掌的人?!笨墒?,為別人喝彩固然重要,親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。
倘若人人都在路邊鼓掌,那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌,那么這條光榮的荊棘路上將有誰(shuí)在奔跑,將有誰(shuí)來(lái)開(kāi)辟一條新道,將有誰(shuí)來(lái)為后來(lái)人樹(shù)一個(gè)航標(biāo),開(kāi)創(chuàng)一片全然不同的天地?
社會(huì)像一個(gè)大舞臺(tái),站在其上表演的人有之,而站在臺(tái)下鼓掌的人卻是占了多數(shù)。人們?yōu)樗说木使恼?,分享他人的成功?lái)體會(huì)快樂(lè),殊不知,我們自己也可以創(chuàng)造,我也同樣能夠,讓別人見(jiàn)證我的美麗,也唯有這樣的共同創(chuàng)造,才能推動(dòng)時(shí)代前行的步伐。
我想起來(lái)這樣一群人,他們那一代人,多誕生于晚清的日落與新世紀(jì)的清晨,古老的文明古國(guó)迎來(lái)了新生的陣痛,他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過(guò)自己手中的筆或各種有意義的方式,引領(lǐng)民眾,描寫(xiě)未來(lái)。
他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑,不做路邊鼓掌的人。他們都勇挑社會(huì)的大梁,建立了自己的赫赫功名。其中有沈從文對(duì)湘西文化的詩(shī)情禮贊,有巴金對(duì)舊式禮教的深切控訴,有茅盾對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深刻剖析。有郭沫若鳳凰涅磐的吶喊……他們都勇敢參與了這場(chǎng)戰(zhàn)斗,才最終開(kāi)辟了一個(gè)嶄新時(shí)代。倘若人人只是鼓掌,那么談何進(jìn)步與復(fù)興?我們都應(yīng)該勇敢地踏上這一條荊棘路。
況且這樣的參與對(duì)別人也可以說(shuō)是一種鼓勵(lì)。冰心曾說(shuō):“愛(ài)在左,同情在由。走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,讓穿枝拂葉的行人,踏過(guò)荊棘,也不感痛苦,有淚可落,也不覺(jué)悲涼!”我也許不是鼓掌的那個(gè)人,但我踏過(guò)的每一步,灑下的每一滴汗,留下的每一份情,儼然都是為我身后的人群添了一點(diǎn)溫暖,一點(diǎn)鼓勵(lì)。誰(shuí)能否認(rèn)我在這樣奔跑的同時(shí)也為他人留下了掌聲?而這一切的前提是:我在奔跑。我勇敢地踏上了這一條光榮的荊棘路。哪怕一個(gè)人,哪怕孤單到想落淚,我都愿做一個(gè)先行者。
我不能否認(rèn)劉繼榮女兒的話有一定的可取性,為別人喝彩的確重要。但我更堅(jiān)信,每個(gè)人都要有自己的一種信仰,一種期待,一種追求。每個(gè)人的人生都是一個(gè)親自參與努力奔跑的過(guò)程。
歷史拍著它強(qiáng)大的翅膀飛過(guò)那么多世紀(jì),這是一條光榮的荊棘路,我只愿隨歷史的洪流一路奔跑,時(shí)代推我前進(jìn),我為時(shí)代領(lǐng)航。
往年高考材料作文篇7
什么是財(cái)富,仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,但無(wú)外乎有如下觀點(diǎn),財(cái)富就是金錢(qián),財(cái)富就是知識(shí),財(cái)富就是閱歷………嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這些觀點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題,但筆者認(rèn)為高尚的職業(yè)道德也是寶貴的財(cái)富。
比如這個(gè)船主和漆工的故事,船主交代給漆工的任務(wù)是刷漆,所以漆工只要能認(rèn)真完成刷漆任務(wù)即可,但職業(yè)道德告訴這個(gè)漆工,這個(gè)洞可能會(huì)讓這艘船沉沒(méi),所以道德的力量讓他但這個(gè)漆工卻在刷完漆之后補(bǔ)上這個(gè)漏洞。而正是這個(gè)不經(jīng)意舉動(dòng)使漆工不僅贏得了船主大量的額外獎(jiǎng)勵(lì),而且還贏得了大家的尊重。
德國(guó)哲學(xué)家康德這樣一句話:“世界上惟有兩樣?xùn)|西讓我們深深感動(dòng),一是我們頭頂燦爛的星空,一是我們內(nèi)心崇高的道德?!睜N爛的星空就是我們的理想,而實(shí)現(xiàn)理想的途徑就是要具備崇高的道德。
西漢名相張良在椎擊親王未遂幾近窮途末路之時(shí),不厭其煩為一老人穿鞋,而正是陷入絕境的張良依然保持的這份恭敬,讓他最終獲得絕世才學(xué),成為一個(gè)運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外的一代名相。而在張良的成功其實(shí)就是道德力量的再現(xiàn)。而當(dāng)今社會(huì),因何18路人會(huì)面對(duì)受傷的2歲小依依而見(jiàn)死不救生,因何號(hào)稱(chēng)世界一流的動(dòng)車(chē)故障頻出,因何會(huì)有那么多曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的貪官落馬,根本原因在于道德缺失。因?yàn)榈赖氯笔?,所以缺少了同情心,因?yàn)榈赖氯笔В酝鼌s了自己的職責(zé)和使命,因?yàn)榈赖氯笔?,所以忘卻了為人民服務(wù)的宗旨。正所謂道之不存,德將焉附?
吳斌,一個(gè)最普通的客車(chē)司機(jī),駕駛客車(chē)行駛在高速公路途中,意外遭受金屬片襲擊,在生命垂危的情況下,吳斌用盡最后力氣,換擋、停車(chē)、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈,拯救全車(chē)乘客,而這一系列動(dòng)作完成之后,吳斌倒下了。吳玉蘭,一個(gè)普通的老師,面對(duì)無(wú)恥的劫匪,雖頭破血流依然,保護(hù)659張考生準(zhǔn)考證。從這些人身,我似乎看到道德的力量在中華這塊大地上茁壯生長(zhǎng)。
吳斌走了,但省委書(shū)記為他留下了眼淚,數(shù)萬(wàn)群眾自愿去為護(hù)送他的靈車(chē),整個(gè)中國(guó)為吳斌而感動(dòng),中國(guó)最美的司機(jī)的稱(chēng)號(hào)將是我們這個(gè)民族最大的財(cái)富。吳玉蘭老師受傷了,但她面對(duì)兇殘劫匪依然想著自己的職責(zé)和使命,她的行為讓我們明白什么是真正的職業(yè)道德。
高尚的道德就是最大的財(cái)富,我們這個(gè)社會(huì)需要高尚的道德去支撐,建設(shè)民主、文明、和諧的未來(lái)中國(guó)需要高尚的道德,讓我們一起呼喚,期待高尚的道德能占據(jù)每一個(gè)的心靈,高尚的道德能夠在中華大地上茁壯成長(zhǎng)。
往年高考材料作文篇8
結(jié)束了漫長(zhǎng)冬日,東風(fēng)卻遲遲不來(lái)。蕭瑟依舊,寒冷徹骨,花兒難以綻放。喚與東風(fēng)來(lái),相許一枝春,才換回滿園姹紫嫣紅競(jìng)相開(kāi)放。是以借東風(fēng)亦有道,唯有運(yùn)用自己的智慧,讓他人心甘情愿地給予幫助,才能成就心中所想。
徐志摩說(shuō):“是人沒(méi)有不想飛,凌空去看一個(gè)明白,這才是做人的趣味,做人的權(quán)威,做人的交待?!庇w之人,不愁無(wú)翼,因?yàn)樗麄儾粫?huì)在尋求幫助無(wú)果之時(shí)輕易氣餒。
國(guó)人知周杰倫者皆知方文山。年輕時(shí)的他默默寫(xiě)過(guò)幾大本歌詞,也投給過(guò)演唱公司希望借成名歌手之口讓自己被業(yè)界承認(rèn)。顛沛流離數(shù)載,艱辛苦楚在歌詞中寫(xiě)盡,終于讓他等來(lái)一個(gè)周杰倫。他的詞成就了一代巨星,也是經(jīng)周杰倫之口眾人才認(rèn)識(shí)了背后的方文山。若他在演唱公司碰壁之后便果斷放棄,樂(lè)壇也迎不來(lái)這樣一個(gè)輝煌的傳奇。
無(wú)助似乎就無(wú)望,然而不用自己的智慧想出妙計(jì),怎么讓人給予幫助,如何有那關(guān)不住的“滿園春色”?
回看先人們的飛行歷程我們就能明白:萬(wàn)戶借風(fēng)箏有過(guò)短暫的飛翔;人雖無(wú)翼,飛翔夢(mèng)也曾被稱(chēng)為無(wú)稽之談,但萊特兄弟造出飛機(jī),人終能翱翔藍(lán)天。“假輿馬者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河?!彼麄兌寂c我們無(wú)異,正是因?yàn)樗麄儭吧萍儆谖铩币?,才能得償所愿?/p>
雖說(shuō)利益驅(qū)動(dòng)他人給予幫助,但我們正是要讓他人看到我們身上蘊(yùn)含的希望,人們的智慧得到可憑借的“物”。這才有馬云吸引他人投資鑄就阿里巴巴的神話,才有中巴的友誼和無(wú)數(shù)歐美國(guó)家投入亞洲投資銀行;才有中國(guó)開(kāi)展多邊外交走在逐漸騰飛的路上。正如所說(shuō):“我們的藍(lán)圖是宏偉的,但我們的奮斗必將是艱巨的?!币?yàn)槲覀冊(cè)诮柚说牧α繒r(shí)仍需更多努力,才能將這些力量為己所用,成就一個(gè)國(guó)家偉大復(fù)興的未來(lái)。
大樹(shù)因?yàn)橛锰鹈赖墓麑?shí)才讓自己的種子傳播到世界各地,無(wú)他,因果實(shí)甜美,誘惑人心。而我們的花朵待醒,借與那東風(fēng)吹滿園,贈(zèng)與它陣陣花香沁人心脾,靜待春的綻放。
往年高考材料作文篇9
一天,一個(gè)船主找到一個(gè)油漆工:“師傅,我的船經(jīng)常出海上面的油漆好多都已經(jīng)剝落了,海水容易腐蝕船體,以前總是忙每空,現(xiàn)在難得歇兩天,你幫我阿把船油漆一下吧?!贝靼延推釒煾祹У酱吅?jiǎn)單吩咐了一下就離開(kāi)了。
油漆師傅先仔仔細(xì)細(xì)的把船檢查了一邊,發(fā)現(xiàn)在船艙的一個(gè)角落里有一個(gè)小洞,周邊的鐵皮也銹跡斑斑,如果不及時(shí)補(bǔ)上,一入海水就會(huì)滲進(jìn)來(lái),時(shí)間長(zhǎng)了船就可能會(huì)沉到海里,遇到大風(fēng)大浪,海水就會(huì)把洞口沖的更大,水就會(huì)很快倒灌,到那時(shí)沉船只是瞬間的事情。油漆工拿出工具把漏洞補(bǔ)好了,然后才開(kāi)始細(xì)致地刷油漆,工作了兩天,終于刷好了,船主看著煥然一新的船,高興地付了工錢(qián)。
幾天后船主的孩子們一起駕船出海游玩,船主高高興興的來(lái)送行“孩子們,不要到太遠(yuǎn)的地方去玩,注意安全,早些回來(lái)?!焙⒆觽兏吲d地答應(yīng)著,拋錨下海,迎著朝陽(yáng)出發(fā)了……
過(guò)了一天,船主突然想起他的船艙里有個(gè)破洞 忘記補(bǔ)了,他嚇壞了:“哎呀,我的媽呀,這可咋辦呀,都一天啦還沒(méi)接到孩子們的電話,他們肯定遇難了,我可怎么活呀?!彼钠拮右宦?tīng),也嚇得大哭起來(lái)“這可咋辦呀,我們趕緊請(qǐng)求別人尋找吧。”于是兩人趕緊行動(dòng)起來(lái),找的找、大撈的打撈,足足忙活了兩天,一點(diǎn)音訊都沒(méi)有,夫妻倆兩天來(lái)一直都沒(méi)合眼,眼睛都腫了“兒啊、妞呀,你們是我的命根子啊,你們要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短,讓我們可怎么活呀?”
由于沒(méi)有固定目的地,救援了三四天,沒(méi)有一點(diǎn)收獲,救援隊(duì)放棄了??墒谴鞣驄D一直守在海邊,不愿離去,他們期待著奇跡的出現(xiàn)……
也許是上天可憐他們,也許是真的有奇跡,第七天,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地海面上有一個(gè)小黑點(diǎn),向岸邊靠近,越來(lái)越近,夫妻倆雙手合十,嘴里不停地祈禱“祈求上蒼,讓我們的孩子平安歸來(lái)吧!”近了、近了、更近了,能看清楚了“啊,菩薩顯靈啦,那是我們的船,使我們的船”夫妻倆高興地淚流滿面……
“爸爸媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了”。孩子們?cè)诖细吲d的向父母揮手。孩子們剛一下船就跑向父母“這次出海游玩真愉快,我們當(dāng)時(shí)提議關(guān)閉一切通訊工具,過(guò)一個(gè)無(wú)人打攪的小假期,因此沒(méi)有給你們聯(lián)系,突然回來(lái)是想給你們一個(gè)驚喜,爸爸媽媽你們開(kāi)心嗎?”船主緊緊摟住“失而復(fù)得”的孩子,哭著說(shuō)“高興、高興、回來(lái)就好、回來(lái)就好。”
船主夫婦把這幾天的事情告訴了孩子們,可是他們說(shuō)船艙好好的,并沒(méi)有漏水。船主不信,下到船艙一看,一個(gè)很明顯的補(bǔ)丁在鮮亮的油漆下面,船主立刻明白了一切。他趕緊回到家,拿上家里多年的積蓄,急匆匆出了門(mén)。
他是在一個(gè)炎熱的工地上找到油漆工的,當(dāng)時(shí)由于天太熱,沒(méi)有幾個(gè)人。船主一把拉住油漆工“師傅,我不知道怎么感謝你才好,這些錢(qián)是給你的報(bào)答?!庇推釒煾嫡f(shuō):“不用客氣,你的錢(qián)已經(jīng)付過(guò)了。”“不是油漆的錢(qián),是你救了我孩子的命啊,當(dāng)時(shí)我忘了我的船艙里有一個(gè)洞,孩子下海后,我才想起來(lái),我知道他們一定回不來(lái)了,想死的心都有了,可是我希望奇跡會(huì)出現(xiàn),果然他們回來(lái)了,我才知道,原來(lái)是你把洞補(bǔ)好的?!?/p>
油漆工說(shuō)“以前我也沒(méi)這么細(xì)心,干完本職工作就算完事,可有一件事情讓我明白細(xì)心地重要‘那是三年前,我的兒子的自行車(chē)后車(chē)圈一直晃悠,我明知道很危險(xiǎn),可是一直都沒(méi)出過(guò)什么事,因此我也就沒(méi)在意,一次我?guī)鹤尤バ捃?chē)店打氣,修車(chē)師傅只看了一眼,啥話都沒(méi)說(shuō),他拿起一把扳手走到自行車(chē)旁,使勁緊了緊飛輪外的大螺絲,他說(shuō)試試,看你的車(chē)圈還晃不?我推著走了走,好了,不晃了。我說(shuō)‘謝謝啊,好長(zhǎng)時(shí)間,我沒(méi)把他當(dāng)回事,’‘螺絲松了要及時(shí)擰緊,萬(wàn)一掉下來(lái),車(chē)輪就會(huì)劃開(kāi),很危險(xiǎn)的。我干這一行的,舉手之勞,習(xí)慣了,不能見(jiàn)危險(xiǎn)因素存在,呵呵……’。從那以后我就養(yǎng)成了細(xì)心地習(xí)慣,每次做事前都要先細(xì)細(xì)檢查一遍,做完了再檢查一邊,舉手之勞,習(xí)慣了,嘿嘿……?!?/p>
“習(xí)慣了” 船主重復(fù)著油漆工的話,“以后我也要把這習(xí)慣習(xí)慣下去……”
往年高考材料作文篇10
簡(jiǎn)平老師是我寫(xiě)作輔導(dǎo)班的老師,我認(rèn)識(shí)他已經(jīng)有一年半了。他第一次給我上課時(shí),對(duì)我非常友好,把我當(dāng)成朋友來(lái)對(duì)待,一點(diǎn)兒也沒(méi)有架子。他不高,頭發(fā)灰白,戴著一副方方正正的眼鏡,聲音卻十分洪亮,句句透露著文雅的氣息,讓每一個(gè)人都忍不住聆聽(tīng)。
上課,或是講評(píng)我們的作文時(shí),他從不批評(píng)我們,總是鼓勵(lì)我們,有時(shí)甚至滿足我們的無(wú)理要求。在一節(jié)課上,一名同學(xué)叫著要吃糖,簡(jiǎn)老師非但沒(méi)有斥責(zé)他擾亂課堂紀(jì)律,反而給他錢(qián),讓他自己下樓去買(mǎi)想吃的糖,但當(dāng)他買(mǎi)了糖回來(lái),簡(jiǎn)老師一本正經(jīng)地說(shuō),你回家后要寫(xiě)《買(mǎi)糖》這篇作文。在這樣輕松的課堂氛圍中,我學(xué)到了許多,提高了我的作文成績(jī)。簡(jiǎn)老師對(duì)孩子的愛(ài),與傳授的內(nèi)容讓我對(duì)他敬佩不已。在文學(xué)與愛(ài)上,他是強(qiáng)者。
當(dāng)你看到簡(jiǎn)老師時(shí),你想象不了他曾經(jīng)去過(guò)死神的旁邊。他超于常人的樂(lè)觀,讓你在他身邊,也能感受從他身上散發(fā)出的正能量。簡(jiǎn)老師抗癌的故事許多人都了解過(guò),但我在聽(tīng)老師上課以前并不知道這件事。簡(jiǎn)老師的幽默在第一次見(jiàn)面就給了我深刻的記憶,他的笑容與目光中有真正的快樂(lè)在閃動(dòng),他時(shí)不時(shí)的動(dòng)作表演與嘴中道出的故事讓我大笑過(guò)幾回。比如他在講與一位老朋友的故事時(shí),他說(shuō):“我在地鐵口等著,突然看見(jiàn)一個(gè)90多歲的老人騎著摩托車(chē)‘突突突’地過(guò)來(lái)了,到我面前停下,手往后一指,說(shuō):‘上來(lái)!’……”他做出騎車(chē)的動(dòng)作,還把手后向一甩,仿佛在請(qǐng)賓入座,幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作把故事帶活了。在他風(fēng)輕云淡的講述中,我甚至一度天真地認(rèn)為,癌癥很容易好,而且一點(diǎn)也不痛。后來(lái)才知道,癌癥是如此可怕。一次次的手術(shù),一次次的化療,一次次充滿希望,然后又一次次的絕望,這就是每一個(gè)癌癥患者的故事。他們中的大部分都絕望地躺在病床上等著死神來(lái)敲門(mén),而一小部分人帶著“活得更有價(jià)值”的信念,一步步艱難地走向痊愈。簡(jiǎn)老師就是這一小部分中的一員,并且,他成功了。命運(yùn)總是不幸的,給了風(fēng)華正茂的簡(jiǎn)老師“胃部惡性腫瘤”這當(dāng)頭一棒,又在老師痊愈之時(shí)奪走了他的母親,但是,“人活著要讓自己有用”,自己的努力才能照亮自己的路。死亡不可怕,就像他的母親所說(shuō)的“我真的心滿意足,我有過(guò)了一段最美好的時(shí)光?!焙?jiǎn)老師對(duì)生命的熱愛(ài)足以引發(fā)我們對(duì)生活的迷戀。在搏擊命運(yùn)上,他是強(qiáng)者。
簡(jiǎn)老師不只是一名杰出的作家,更是一位強(qiáng)者,一位模范——除了文字的美妙,更有精神的堅(jiān)韌!
往年高考材料作文篇11
一個(gè)面目清秀的女子,烏黑柔順的短發(fā),濃濃的眉毛下是緊閉的雙眼。如果她不是一個(gè)在無(wú)聲、無(wú)息、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的黑暗中度過(guò)了88個(gè)春秋的話,那一定是一雙如一汪泉水般的大眼睛,一定充滿智慧,可是,那一場(chǎng)病讓海倫·凱勒與光明永遠(yuǎn)地隔絕了,也與這個(gè)屬于正常人的世界隔絕了??伤呛悺P勒,她是一位生活的強(qiáng)者,她是偉大的作家,她是人類(lèi)的驕傲,她渴望擁有光明,哪怕只短雜的三天,但她也是一個(gè)弱小的女子,她身后的藍(lán)蒙上了一種淡淡的薄霧,也藍(lán)得刺眼,藍(lán)色,希望的顏色,那種比天空還要藍(lán)的湖藍(lán),也是自由之色。——這就是《假如給我三天光明》的封面,既華麗優(yōu)美,又不高傲。
孤苦女子海倫·凱勒,用她的頑強(qiáng)征服了全世界,她創(chuàng)作的處女作《我的生活》、《走出黑暗》等14部不朽的作品,而她在《假如給我三天光明》中用清苦獨(dú)特的筆墨寫(xiě)下了她小時(shí)候的故事,她的恩師沙利文老師為光明而戰(zhàn)的不朽歷史,還有最唯美,最永遠(yuǎn),最美麗的愿望:“假如給我三天光明”?!拔业纳眢w雖然不自由,但我的心是自由的”這句被多少殘疾同胞作為鞭策自己的話語(yǔ),這是所有殘疾人真誠(chéng)的呼喚,他們生命的吶喊。
讀了《假如給我三天光明》我明白了許多,也想了許多,心靈的震顫,靈魂的感動(dòng):所有人都渴望光明,渴望陽(yáng)光,當(dāng)我們抬頭看見(jiàn)金色的陽(yáng)光,蔚藍(lán)的天空,溫馨的世界,感受生存的美好,綠色的小草,五顏六色的花兒。可是,這些他們能感受到嗎?所以,海倫·凱勒的眼睛中才會(huì)有那種無(wú)奈、空洞、失落,她才會(huì)那么任性,脾氣暴躁,可是,沙利文老師就是春天的一場(chǎng)雨,滋潤(rùn)著海倫,用清涼的泉水使她覺(jué)醒,奔向知識(shí)的一望無(wú)際的道理,她慢慢地便溫順,變得夜以繼日地吮吸著知識(shí)的甘霖。她不顧一切地學(xué)習(xí),竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院,并處處為殘疾人造福,充滿了希望,帶領(lǐng)著更多的殘疾人走出黑暗與寂靜。她不忘師恩,她為她嘔心瀝血的沙利文老師譜寫(xiě)出了多少動(dòng)人的贊歌。她就像紅花,默默地為海倫奉獻(xiàn)自己的光明和青春。她如同紅燭一樣,點(diǎn)燃了自己,照亮了海倫,但她把這束光永遠(yuǎn)地留在了世人心中。
“忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)……”朋友們,珍惜你所擁有的光明,為身邊的每一位殘疾人多留一份微笑,多做一件好事,讓每一位殘疾人無(wú)時(shí)無(wú)刻都沐浴著陽(yáng)光、愛(ài)心與太陽(yáng)般的溫暖。
而海倫·凱勒也永遠(yuǎn)是我心中的強(qiáng)者,每一位開(kāi)心地活著的殘疾人也是我心中的強(qiáng)者。
往年高考材料作文篇12
何謂生命強(qiáng)者?從笛福筆下的魯濱遜身上,我看到了!
魯濱遜在一次航海中,不幸遇到海難,流落荒島。但他沒(méi)有自尋短見(jiàn),靠自己的雙手把荒島變?yōu)槭劳馓以?,生存?8年后,終于回到了自己的國(guó)家。
我掩卷沉思,浮想聯(lián)翩……
生命強(qiáng)者,也許就是堅(jiān)強(qiáng)毅力之人吧?!皥?jiān)”在字典上的解釋為不動(dòng)搖,“強(qiáng)”為健壯、有力,詞語(yǔ)的意思我理解為:心中的夢(mèng)想或意念不管怎樣都不動(dòng)搖,故而稱(chēng)為強(qiáng)大。魯濱遜為生存而奮斗,為回家而奮斗,被視為“堅(jiān)強(qiáng)”。其實(shí),細(xì)想,我也有這處閃光點(diǎn)。暑假里,一個(gè)個(gè)培訓(xùn)班接踵而來(lái),這當(dāng)然不值大提一番。與別人不同,我始終都是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,風(fēng)雨無(wú)阻,暴風(fēng)驟雨下,赤日炎炎下,我都不會(huì)缺席,為自己能更出色而努力。
生命強(qiáng)者,也許就是懂得生存之人吧。魯濱遜是懂得生存之艱難的,因?yàn)樗?jīng)歷過(guò),體會(huì)過(guò),一手創(chuàng)造過(guò),所以他明白。而生活在溫室里的我們又怎能懂得?回首往事,我發(fā)現(xiàn)我走過(guò)的路是那么得平坦,那么得順利。在父母的保護(hù)下,走了這么多年,沒(méi)有一絲風(fēng),沒(méi)有一滴雨阻撓過(guò)我??晌疫€身在福中不知福,抱怨他們給予我的太少。對(duì)處在荒島上的魯濱遜,這是一種奢侈吧。設(shè)想,要是某天我也遇到了海難,恐怕還沒(méi)到荒島就被海浪吞噬了。假若沒(méi)有吞噬,被推到了岸上,我又能干什么?劈柴?生火?打獵?又能活幾天?一天?兩天?三天?什么都不會(huì)的我,最多也只能茍延殘喘地活一天一夜吧。總觀全社會(huì),有些人,比我大,卻只會(huì)學(xué)習(xí),連普通家務(wù)瑣事也不能處理;有些人,比我小,卻能獨(dú)當(dāng)一面了。理所當(dāng)然的,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)后者。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立,才能在邁向社會(huì)的路上走得更穩(wěn),更扎實(shí)。
生命強(qiáng)者,也許是勇往直前之人吧。魯濱遜認(rèn)為,天底下沒(méi)有什么人類(lèi)克服不了的困難,只要人類(lèi)充分利用自己的智慧,一切難題都將迎刃而解。是啊,在人生道路上,難免會(huì)有失敗、挫折這些“攔路虎”,退一步墮落,進(jìn)一步成功。你會(huì)發(fā)現(xiàn),所謂的“攔路虎”其實(shí)就是“紙老虎”,是你前進(jìn)的一種動(dòng)力。三年級(jí)時(shí),我英語(yǔ)算是不理想的了。第一次考試考滿分的人就有十幾個(gè),可我還沒(méi)滿95分。我開(kāi)始用功,英語(yǔ)本來(lái)在那時(shí)是最輕松的,可它卻是我的心病。晚上,其他孩子做好作業(yè)都在游戲了,我還在一遍一遍朗讀英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)不斷努力,我的英語(yǔ)成績(jī)終于有所提高,邁向了前幾名。
我終于明白生命強(qiáng)者,就是像魯濱遜那樣,具有堅(jiān)強(qiáng)毅力、懂得生存、勇往直前的人。讓我們一起向魯濱遜學(xué)習(xí),始做生命強(qiáng)者!
往年高考材料作文篇13
在世界文學(xué)名著的寶庫(kù)中,有一本震撼人心的小說(shuō)——《老人與?!?。一開(kāi)始,我幼稚的猜測(cè)小說(shuō)可能是描述老人與大海的離奇故事。可當(dāng)我讀完書(shū)后,不禁感嘆萬(wàn)千。文中的老人令我折服,他深深地映在了我的腦海中。
這篇小說(shuō)塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象,一個(gè)老漁夫獨(dú)自出海打魚(yú),在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚(yú)刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú),老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。老人沒(méi)有向任何困難妥協(xié),盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng),就如老人所言“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你盡可以消滅他,卻不能打敗他”。雖然老漁夫一無(wú)所獲,但是他頑強(qiáng)的性格經(jīng)過(guò)這次搏斗,就像琢磨過(guò)的鉆石一樣,更加光彩照人。
和這位生活窮困、永不言敗的老漁夫相比,我現(xiàn)在的生活可謂是幸福無(wú)比了。我的手上沒(méi)有繭子,皮膚上沒(méi)有曬斑,天熱打空調(diào),天冷吹暖氣,衣服父母洗,飯菜擺在桌。在生活和學(xué)習(xí)中,我也常常遇到一些困難和挫折,但與老人所經(jīng)歷的磨難相比,真是小巫見(jiàn)大巫了。然而我卻沒(méi)有老人那堅(jiān)定的信念,回想起以前的事情不由的羞愧起來(lái)。
記得有一次寒假作業(yè),我遇上一道難題,無(wú)論我怎么思考都難以解開(kāi),心中不免有些焦急。后一想:假期作業(yè)老師不會(huì)細(xì)查,只要有字就行。我快速提筆,寫(xiě)上一些自己也無(wú)法解釋內(nèi)容敷衍了事。
還有一次,我與爸爸一起興致勃勃去登山。開(kāi)始,我信誓旦旦,勇往直上。到了半山腰,太陽(yáng)越來(lái)越猛,我汗流浹背,力不從心,對(duì)爸爸說(shuō):“爸,休息一會(huì)兒。”“好吧!”我們就地坐下。五分鐘左右,爸爸繼續(xù)登山,可我望著曲折的山間小道,再也不愿起身了?;貋?lái)的路上,爸爸對(duì)我說(shuō);“可惜了,只要你再堅(jiān)持一下就可以在山頂將美麗的奉化城盡收眼底了。真是前功盡棄啊!”
當(dāng)時(shí),我還感覺(jué)爸爸不理解我,現(xiàn)在對(duì)照老漁夫,才發(fā)現(xiàn)自己的信念是如此薄弱。老人也是一個(gè)有血有肉的人,他也會(huì)感受到痛,感受到饑餓,是信念鼓勵(lì)著老人不成為命運(yùn)的奴隸。而我會(huì)放棄自己不懂題目,會(huì)在疲憊時(shí)放棄前進(jìn)我是多么渺小。一個(gè)真正的強(qiáng)者,只能被摧毀而不能被打敗。在今后的人生道路中,我立志向老漁夫?qū)W習(xí),朝著預(yù)定的去努力,去拼搏。
往年高考材料作文篇14
門(mén)口的商店就要刷房子了,為此我到商店看了看。
一進(jìn)門(mén),好家伙,亂糟糟的東西到處都擺滿了。柜子旁站著一位殘疾人,售貨員正在與他交談著什么。他的脖子歪著,胳膊扭著,一只腳稍有些短,兩條腿架著雙拐。旁邊的同學(xué)益方對(duì)我說(shuō):“嘿,這位要給商店畫(huà)畫(huà)呢,”我驚奇地看了看他,“他也能畫(huà)畫(huà)?”“是呀,就是他要給店里畫(huà)畫(huà)呀?!币娣交卮鹫f(shuō),我疑惑地望著這個(gè)人,滿臉的皺紋,兩旁顴骨高高地聳起,一副丑陋削痕的臉龐。咦,我好象在什么地方見(jiàn)過(guò)此人。我對(duì)他為什么這么熟悉呢!我努力地回憶著,終于記起了一件事。
暑假里的一夭,我約了幾個(gè)好朋友到紫竹院去劃船。進(jìn)了公園,我直奔湖邊而去,路過(guò)蓮花池時(shí),我看到一位殘疾人正在那里畫(huà)畫(huà)。我走了上去。一副畫(huà)架放在腿上,旁邊放若水彩盒和一個(gè)調(diào)色碟,一枝小楷狼毫,他兩眼凝視著湖中盛開(kāi)的蓮花,一絲別人很難察覺(jué)的微笑涌上臉龐,他出神地望著,望著。然后他拿起畫(huà)筆,但奇怪的是他是用左手拿起的筆,真叫人難以置信,他是用左手來(lái)畫(huà)畫(huà)的,他用那頤抖的手,飽沾了綠色,用一種強(qiáng)有力的筆鋒畫(huà)著,一個(gè)挺直的蓮稈躍然于紙上,那深深的綠色,給人以無(wú)限的遐想,可以看出,作者是付出多大的代價(jià)來(lái)完成這有力的一筆呀。我仔細(xì)地觀察他,此人長(zhǎng)得甚是丑陋,那雙粗糙的大手劇烈地顫抖著,他雙手緊握筆桿,牙關(guān)咬緊,豆大汗珠一滴滴落下,看不出會(huì)有什么特長(zhǎng)。盡管這樣,他仍不停地畫(huà)著。一張蓮花圖畫(huà)出來(lái)了,但他不滿意地扔掉了。我看出他有些灰心失望了,臉色非常沮喪。
湖堤那邊走來(lái)了幾個(gè)穿著入時(shí)的小伙子,看到這情景,他們發(fā)出了一陣惡意的笑“啊哈!小瘸子也想畫(huà)畫(huà),天上的奇聞?!甭?tīng)到這惡意的嘲諷,我向他們投去了厭惡的目光。再看這畫(huà)畫(huà)的,只見(jiàn)他臉也不回,仍然精心地勾畫(huà)著他那幅美麗的蓮花,我只聽(tīng)得僻啪兩滴淚珠落在紙上,他沒(méi)去擦,只是默默地畫(huà)著、畫(huà)著。
臨近黃昏,太陽(yáng)西下,她的余暉照耀在靜靜的湖面。幾次失敗,幾次教訓(xùn),終于使他得到了成功。一朵美麗粉紅的蓮花婀娜地躺在一大片綠綠的蓮葉上,筆直的蓮稈挺挺直立于淡綠的水中,正如周敦頤所說(shuō)的:“中通外直,不蔓不枝?!彼剡^(guò)頭,對(duì)我說(shuō):‘喂,小同學(xué),你喜歡嗎?如果你喜歡,我送給你吧?!蔽掖糇×耍敖o我?啊,太謝謝了?!薄安挥昧?。好,再見(jiàn),”他背起畫(huà)夾走了?;鸺t的余暉照耀著他那遠(yuǎn)去的背影,猶如那粉紅的蓮花。
往年高考材料作文篇15
孤獨(dú)是一種境界,能享受孤獨(dú)更需要一種勇氣。
我,一個(gè)慢熱,喜歡交朋友怕孤獨(dú)的17歲的女孩。對(duì)于這個(gè)“尷尬”的年齡階段,只有不斷的交朋友來(lái)證明自己的存在感。而我害怕孤單,無(wú)論做什么事總要有人陪,生活中卻總少不了一個(gè)人的時(shí)候。一個(gè)人走路時(shí),我會(huì)雙手抱臂,那樣會(huì)覺(jué)得是一個(gè)擁抱,會(huì)溫暖。這樣的我對(duì)身邊的朋友或是我認(rèn)為是我的朋友來(lái)說(shuō),是性格的古怪,用她們的話來(lái)說(shuō)就是“占有欲太強(qiáng)、太粘人,沒(méi)有給別人足夠的空間”。但我只是害怕孤單,想找一個(gè)人真心陪伴我,好朋友不就應(yīng)該常常在一起嗎?
這時(shí),我明白了。得不到便要接受。有人陪伴時(shí),一起快樂(lè)的玩,沒(méi)人陪伴時(shí),還是喜歡抱臂一個(gè)人快走,只是少了許傷心。
一個(gè)人走路我會(huì)聽(tīng)歌,一個(gè)人坐著我會(huì)享受陽(yáng)關(guān),一個(gè)人吃飯我會(huì)味道飯菜的香味,一人的一個(gè)人我已習(xí)慣也樂(lè)在其中。
對(duì)。我喜歡上了孤獨(dú),喜歡上了這種感覺(jué),當(dāng)孤獨(dú)來(lái)臨時(shí)我會(huì)用自己的方式迎接。當(dāng)夜深人靜獨(dú)自一人的時(shí)候,我會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái),欣賞夜景,倒一杯水,放一兩朵菊花,加一點(diǎn)糖,攪拌,細(xì)細(xì)地品味自己的心境,緩緩地敲打著自己心底那份淡淡地思念;看著夜色,欣賞那份詩(shī)境中的美好,皎潔的月光如輕紗般披在身上,靈魂被月光洗禮。有時(shí)沉醉,沉醉在這孤獨(dú)的回憶中。孤獨(dú),有時(shí)候更像一杯水,沒(méi)有雜質(zhì),沒(méi)有污穢,是一種清靜幽雅的美。當(dāng)沉靜在孤獨(dú)中時(shí),能讓自己平和,冷靜,讓有一種聆聽(tīng)自己心的感覺(jué)。
漸漸的我覺(jué)得生活中其實(shí)可以一個(gè)人享受的人、物有很多,一杯水、一本書(shū)、一種心情,坐在自己的位置傾聽(tīng)別人的快樂(lè),家人的煩惱,我明白我內(nèi)心壯大了、成熟了。
現(xiàn)在的我想說(shuō)“孤獨(dú)”一種清靜優(yōu)雅的美,沉浸在孤獨(dú)中能讓自己平和、賢靜,聆聽(tīng)自己內(nèi)心的感覺(jué),如果現(xiàn)在的你無(wú)助、煩躁、迷茫。那我要告訴你是該“孤獨(dú)”了。享受別樣的美,領(lǐng)悟孤獨(dú)。品各種味道,學(xué)人生百態(tài)。孤獨(dú)時(shí)一種境界,也需要一種勇氣。
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