老師可以泛指在某方面值得學(xué)習(xí),和能夠給大家?guī)碚_知識,有能力的人。相關(guān)節(jié)日是9月10日的教師節(jié)。以下是小編準(zhǔn)備的漫畫老師五年級優(yōu)秀作文范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇1
岳老師是在五上時(shí)才成為我們的數(shù)學(xué)老師的。
第一次見到岳老師,并不覺得這個(gè)女老師有什么特別之處,衣服穿得干干凈凈、整整齊齊,雖然規(guī)矩倒也不覺得死板。烏黑的長發(fā)自上而下鋪展開來,白皙的臉龐還泛著一絲少女的意味。要真想找一個(gè)特點(diǎn),莫過于“笑”了。岳老師在上課時(shí),遇到有趣的事,總要調(diào)侃一下,兩只眼睛瞇成弧線,把同學(xué)們的積極性全都調(diào)動了起來??磥?,年輕的老師中也有經(jīng)驗(yàn)十足的嘛!
岳老師在講課時(shí),從來不局限于課本上的知識,每當(dāng)一個(gè)個(gè)有趣而又奇妙的新知識用老師生動形象的語言中表達(dá)出來時(shí),同學(xué)們便會連連驚嘆,就連我這個(gè)對課內(nèi)數(shù)學(xué)并不怎么感興趣的學(xué)生也開始專注認(rèn)真地聽講。
一次,岳老師正在為我們拓展有關(guān)倍數(shù)方程的知識,被提問的同學(xué)怎么也想不出問題的答案。我心頭一緊:老師要大發(fā)雷霆了!可是,老師仍面不改色地微笑著,還隨手舉起了四個(gè)午餐剩余的桃子,“你看,一個(gè)桃子就好比——”,這個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”,一看到那美味的桃子,頓時(shí)激動得兩眼發(fā)光,“破天荒”地認(rèn)真思索起來,半分鐘過去,他終于說出了正確答案。岳老師咧開嘴笑了,眼中閃出了自豪的光芒。雖然只有幾秒,卻也打開了同學(xué)們心中,數(shù)學(xué)的大門。
從此,岳老師便獲得了“桃子老師”的美譽(yù)。在平時(shí),同學(xué)們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁,大家都會喊:“我相信你!想想你的桃子!”而且,每天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,大家都心急如焚地舉著手,生怕自己沒回答過問題。在那學(xué)期的期末考試中,我們得到了一個(gè)不可思議又振奮人心的成績:數(shù)學(xué)成績?nèi)杲M第一!滿分?jǐn)?shù)量全年組第一!平均分足足比第二名多了兩分!“這‘三連冠’怕不是校史上絕無僅有的佳績?!蔽易院赖叵搿?/p>
岳老師還帶來了點(diǎn)兒“洋東西”。為我們布置了“數(shù)學(xué)筆記本”和“萬花筒”的作業(yè),一個(gè)是為了培養(yǎng)我們記筆記的習(xí)慣,帶領(lǐng)我們一步步、清晰明了地摘抄和謄寫;而另一個(gè)則是每單元的思維導(dǎo)圖,通過它來檢驗(yàn)我們每單元究竟學(xué)會了什么。我覺得,這也算得上是一個(gè)小小的自我復(fù)習(xí)了吧!
就快到期末考試了,每當(dāng)岳老師大步走進(jìn)教室為我們授課時(shí),我都自信滿滿地想:“這一次,我們班一定還是全年組第一!”
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇2
我有一位老師,她姓袁。她是我們的語文老師兼班主任。不得不說,她可是奇特的不得了。小巧玲瓏的身材,穿著精致繡花鞋,留著一頭干凈利落的短頭發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,戴著一幅紫紅色的眼鏡,整個(gè)人看起來可愛極了。
袁老師今年大概40歲左右了,別看她身板小,卻能降住我們44個(gè)“淘氣包”。袁老師不是很高,班里有些人已經(jīng)超過她了。只要一提到她,我心里就會出現(xiàn)她小巧的身影。
袁老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人,但有時(shí),老師也會讓人感到很溫暖。其實(shí)老師也是一個(gè)很有趣的人,經(jīng)常把我們逗的哈哈大笑。她走路像一陣風(fēng),讓人感覺不到;在課堂上一絲不茍。要說我們班的“大文人”,那就一定非袁老師莫屬了。袁老師寫得一手好字,硬筆、軟筆都能輕松駕馭,讓我羨慕不已。另外,老師文采非常好,這都是因?yàn)樗綍r(shí)愛讀書吧!
老師是一個(gè)重感情的人,在我記得,老師在我們面前哭過三次。第一次,我們剛和袁老師解觸,她的上一屆學(xué)生在軍訓(xùn)中冒雨來看她,她們寒喧幾句話后,老師連忙將他們“趕走”,讓他們趕快回家。當(dāng)他們走后,老師眼眶泛出淚花,她獨(dú)自一人抹淚,很難讓人察覺。老師將他們“趕走”也是因?yàn)榕滤麄兩「忻啊_@淚許是因?yàn)椴簧幔S是因?yàn)楦袆踊蚍N種原因。老師在門口一直目送他們離開,他們走后,老師才回來。這是我第一次見到老師的淚水,有些震驚。
第二次,是元旦派對。那天老師和我們一起看了一部電影,名叫《夏洛的網(wǎng)》,看完這部電影,我們也都被這部電影所演繹的友情打動了,有的人感動哭了。袁老師一個(gè)人在角落里,落下了晶瑩的淚水,她的心再一次被打動。這是我第二次見到老師落淚,有一絲體會。
第三次,是在教師節(jié)班會上,她與我們分享了她遇到最好的一位老師,那位老師的身影一直在袁老師心中揮之不去,老師對她的好,她歷歷在目。那次,老師再一次哭了,帶著許些愧疚、后悔,因?yàn)樗龥]有見到那位老師最后一面。瞬間,我鼻子一酸,滾燙的淚水順著臉流下。那次是袁老師第三次落淚,我們陪她一起落淚了,那一次,我有一種身臨其境的感覺。袁老師這三次落淚,給了我三次不一樣的感觸。
這就是我的老師,老師的淚水激勵(lì)著我,讓我學(xué)著感恩,她像路燈一樣指引著我前進(jìn),為我照亮成長的道路。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇3
朱老師,我最熟悉的老師,從小學(xué)一年級開始一直是我們的班主任兼語文老師,五年來她幾乎天天與我們這幫孩子摸爬滾打在一起。
朱老師中等個(gè)子,一頭黑發(fā)散垂在肩,有時(shí)扎成一把抓的馬尾辮。戴著一副厚厚的眼鏡,據(jù)說有八百度。她最大的特點(diǎn),就屬那寬闊而光滑的大腦門了,在眾多老師中一眼就能找到她。
朱老師的特點(diǎn)之二就是嗓門大,俗話說老師吼一吼,教室抖三抖。但她很少吼我們,她這嗓門都用在激情昂揚(yáng)的講臺上,朱老師上課妙語如珠、恢諧有趣,聽她上課讓人興奮,是一種享受,也讓我們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
朱老師姓朱,愛好也和小豬一樣,對吃有一種特別的敏感。一次下午,朱老師正眉飛色舞講課,分發(fā)周末點(diǎn)心的師傅,在門口遞進(jìn)了一袋面包,朱老師像小豬一樣兩眼發(fā)光,忘情地大喊一聲面包。開始,同學(xué)們楞住了,霎時(shí),教室里又爆發(fā)出一陣笑聲,等朱老師回過神來,她自己也笑彎了腰,還問了一句剛剛我講到哪兒了?
朱老師性格溫和,沒見她發(fā)過火罵過人,但班級的成績起伏,往往是掛在她臉上的晴雨表。成績不理想,她一臉嚴(yán)肅,總是耐心講你們今天不努力,長大會后悔的??汲龊贸煽?,喜悅之情也寫在臉上,老師會買來一堆巧克力、零食和小文具,和學(xué)生一起分享成功的快樂。
朱老師的喜和憂時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生,她和我們一起煩惱,一起歡笑。我們喜歡您一一朱琳老師!
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇4
她有一雙大大的眼睛,眼睛里住著圓溜溜的葡萄,還有一頭烏黑的頭發(fā)和一張小巧的嘴巴。她就是同學(xué)們最喜歡的語文老師汪老師,汪老師是一個(gè)性格溫柔的老師。由于她平常戴著一幅大大的眼鏡兒,所以同學(xué)們私下叫四眼老師。但是我為了表示尊敬,從來不這么叫她。
溫柔的汪老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
還有誰的作業(yè)沒有寫?趕緊站出來。教室里傳來了她憤怒的吼聲,原來有位同學(xué)沒交家庭作業(yè)。
回家都干什么去了?給我老實(shí)交代。汪老師火冒三丈地質(zhì)問著。這個(gè)同學(xué)頓時(shí)被嚇得不敢說話了。
我能明白汪老師其實(shí)是在督促我們學(xué)習(xí),希望這個(gè)經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)能早點(diǎn)改掉壞毛病。
下課時(shí),汪老師經(jīng)常和我們聊天。
有一次,她在朋友圈看到了我妹妹的照片,于是把我叫過去問道:高弈,這是你的小妹妹呀!真可愛!
我害羞地?fù)狭藫虾竽X勺,說:嗯,我也覺得妹妹很可愛。
那你可不能欺負(fù)妹妹,要當(dāng)一個(gè)保護(hù)妹妹的好哥哥。老師接著說。
那當(dāng)然了。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我和汪老師認(rèn)識很久了,起初我并不敢和她聊天。后來,我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)下課同學(xué)們都跑去和老師說話,我也跑過去湊熱鬧。這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了我,微笑著和我聊了幾句,原來老師并不可怕,從此以后,我經(jīng)常和老師交流。
我的老師是天下最溫柔的老師,沒人比得上她。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇5
在我記憶的長河里,令我印象最深的老師就是教我們三年級語文的牛老師。
牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個(gè)非常大的黑點(diǎn),就算有一萬個(gè)和牛老師長得一樣的人在一起,我也能認(rèn)出哪個(gè)是牛老師。
牛老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。在一次考試中,老師在考前對我們說:“每一題都要寫得干干凈凈的,不能有一點(diǎn)臟痕,還有寫題不能寫出密封線?!苯Y(jié)果有幾個(gè)同學(xué)不聽勸告,老師直接扣了他們十五分,并對他們說:“如果這是期末考試,改卷老師會扣你們更多分,所以你們一定要按照我說的方法寫卷子?!?/p>
牛老師不僅是一個(gè)嚴(yán)格的老師,而且還是一個(gè)上課有趣的老師。有一次我前面的同學(xué)買了一個(gè)新型的文具盒,還能玩游戲。上課鈴聲響后,我們還是在那個(gè)同學(xué)位上圍著,直到老師來我們才各回各位。老師看了看那個(gè)文具盒說:“這個(gè)文具盒我收走了?!贝蠹叶己荏@訝,都想老師怎么連文具盒都收呀?正在那個(gè)同學(xué)要哭出來的時(shí)候,老師又說:“把你們剛才的心情寫出來,這就是我們今天要寫的作文,心理描寫。”老師話音剛落,我們都哈哈大笑了起來。
牛老師有時(shí)候很溫和。有一次牛老師正在上課時(shí),一個(gè)同學(xué)睡著了,我報(bào)告老師,可牛老師卻說:“別打擾人家睡覺,你別多管閑事兒,我們繼續(xù)上課。”到了放學(xué)的時(shí)候,老師把那個(gè)同學(xué)留下來,我還以為牛老師要給那個(gè)同學(xué)的家長打電話,結(jié)果不是我想的那樣,其實(shí)是老師又把那一節(jié)的課給他單獨(dú)講了一遍。
怎么樣,你喜歡我的牛老師嗎?
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇6
老師——是園丁,是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們健康、快樂地成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他,教了我們?nèi)甑恼Z文老師——楊老師。
他不僅是我們的語文老師、班主任,還是位詩人呢!
他中等個(gè)子,橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛;不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識,給了我們快樂。
楊老師是一位性格開朗,善良友好,有獨(dú)特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上,他總是笑容滿面,精神抖擻,講起課來抑揚(yáng)頓挫,繪聲繪色。尤其是古詩翻譯,讓你聽得如醉如癡,身臨其境。
楊老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次期中考試,班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好,楊老師不但沒有責(zé)怪他們,而且向他們輕輕說:“沒事的,失敗乃成功之母,相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績,加油!這幾位同學(xué)在聽了老師的話以后,充滿了信心,果然在期未考試中取得了好成績。
遇上難題時(shí),楊老師總會和我們一起切磋研究,非常有耐心。這一來,恰恰使我們在討論中獲益不少。
楊老師的循循善誘教導(dǎo),猶如春風(fēng)化雨一般,為我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹,扎根學(xué)校,寒來暑往,年復(fù)一年。把青春獻(xiàn)給了一屆又一屆的學(xué)生,縱然是兩鬢華發(fā),也無怨無悔。
這就是我最尊敬的老師,我崇拜的詩人——我的班主任楊老師。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇7
說到“漫畫”老師,就會讓我想起一個(gè)人,他即幽默又搞笑,他還很容易生氣。想知道是誰嗎?就是我四年級的數(shù)學(xué)老師——柯老師。
柯老師頂著一頭烏黑亮麗根根向上挺拔如戟的黑頭發(fā);一雙有神的眼睛,眼睛周圍有很重的黑眼圈,就好像幾天幾夜沒有睡覺似的;柯老師的鼻子挺拔,猶如一個(gè)牛鼻子;一張嘴巴出口成章頭頭是道;臉上布滿皺紋,一看就知道柯老師飽經(jīng)歲月的滄桑。
柯老師最大的特點(diǎn)是很幽默,每次他上課的時(shí)候往往能讓我們開懷大笑。我記得有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,柯老師在講雞兔同籠的時(shí)候,ppt上出現(xiàn)了幾只一邊走路一邊把翅膀叉在腰上的雞,一副官老爺?shù)募茏印?吕蠋熅驼f:“看來我們的雞大爺很有錢呀!”柯老師話語剛落,我們班上同學(xué)便捂著肚子笑了起來,過了一會兒,才停止下來。
柯老師雖然很幽默,但也有大發(fā)脾氣的時(shí)候??吕蠋熒饸鈦肀然鹕奖l(fā)還可怕,只有一句話可以形容柯老師生氣的樣子,那就是:“柯老師吼一吼,地球抖了抖。”記得有一次,柯老師在給我們講課的時(shí)候,有一位同學(xué)因?yàn)闆]有認(rèn)真聽講我,被柯老師給抓住了??吕蠋熗蝗徽f出一句方言,把我給嚇了一大跳。蔡昱如懂方言,他把老師的那句話翻譯了過來:“你再動一下,我就把你扔下去?!蔽衣犃诉@句話,心想:柯老師這也太暴力了吧!但轉(zhuǎn)念又想:柯老師肯定是開再玩笑。
這就是我的“漫畫”老師,既幽默又容易生氣的柯老師。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇8
每個(gè)老師都各具特色,有的老師嚴(yán)厲,有的老師溫和,有的老師幽默。今天,我要給我的老師用文字畫一幅漫畫,我們幽默和嚴(yán)厲并存的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
記得有一次,我們正在上著袁老師的數(shù)學(xué)課,大家聽得非常認(rèn)真。突然,老師停了下來,走向一位女生,只見那位女生還沒察覺到,依然在座位上玩著貼畫,老師嚴(yán)厲地說了一聲:“站起來!”并拿起了貼畫嘴里還唱著:“你美了美了美了,我醉了醉了醉了。”頓時(shí),班里哄堂大笑了起來。袁老師用力拍了一下桌子,嚴(yán)厲地說:“笑什么笑?有什么好笑?”那個(gè)女生也低下了頭,羞紅了臉。下課時(shí),老師說了她一頓,自從那件事過后,她再也不敢上課玩貼畫了,尤其是數(shù)學(xué)課。
還有一次,我們袁老師正在解題,突然聽到有一個(gè)人拍老師馬屁,老師問:“是誰?”這下又有幾個(gè)男生開始起哄地拍馬屁。老師并沒有生氣說他們耽誤上課,而是溫柔地問:“是誰?一個(gè)小馬屁精,要不要發(fā)獎狀時(shí)再給你們發(fā)一個(gè)拍馬屁獎呀?”頓時(shí),我們班里哈哈大笑了起來,有的同學(xué)都笑得捂著肚子,直呼不行了,不行了。
這就是我幽默嚴(yán)厲并存的袁老師,他讓我想到一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句話寫得就是老師那種燃燒自己,奉獻(xiàn)他人的精神。此時(shí)此刻,我想對老師說:“老師,謝謝您對我們的教導(dǎo),老師,您辛苦了!”
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇9
教過我的老師有很多,但我最喜歡的既不是溫柔體貼的語文老師,也不是性格暴躁的數(shù)學(xué)老師,更不是一本正經(jīng)的英語老師,而是幽默、愛玩耍的科學(xué)老師。
上課的第一天,他便告訴我們叫他“金魚”老師便可以了?!敖痿~”老師的身材不高,但很健壯。他有著炯炯有神的眼睛,但他最引人注意的一點(diǎn)是他下巴上那幾根調(diào)皮的胡須和金魚的須極其相似,而且也和他那幽默的風(fēng)格相符。
“金魚”老師十分幽默。有一次,他在給我們講金魚的習(xí)性,講得津津有味,我們也陶醉其中?!敖痿~”老師講得十分詳細(xì),比如:金魚吃的食物啊,習(xí)性啊,還有睡覺的樣子,他都知道。仿佛他對金魚已經(jīng)了如指掌。下課時(shí),我們爭著問:“老師,你怎么對金魚這么了解啊?”老師笑著回答:“因?yàn)槲铱刹皇瞧胀ㄈ?,可別忘了,我的名字就是金魚啊!我怎么會對自己不了解呢?”我們哄堂大笑。
老師還喜歡和我們一起玩耍呢!下課時(shí),老師經(jīng)常帶我們做游戲,但是老師實(shí)在太厲害了,每次都是我們敗下陣來??粗蠋熌堑靡庋笱蟮谋砬?,我們生氣地說:“哼,要不是老師腿長,我們腿短,我們才不會輸呢!”老師說:“唉,這你說得就不對了,這個(gè)游戲靠的不是腿長,而是反應(yīng)能力?!蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然和“金魚”老師相處的時(shí)間很短,但他的身影深深地印在了我的心里。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇10
我心中的那位漫畫老師是我的語文老師---李琴老師。
我第一次走進(jìn)李老師的課堂,使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點(diǎn),一雙豆粒大的眼睛,閃閃的,泛著盈盈秋水般的光。
在她的課堂中,總能從她的眼睛里讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣,一睜一眨,根據(jù)語言的不同神情也開始變化,李老師的眼睛真的會講故事呀。
記得有一次中秋節(jié),老師課上給我們講嫦娥奔月的故事,后裔對嫦娥住在月亮的過程中產(chǎn)生了念念不舍之情,老師的眼睛里也蘊(yùn)含著思念,似乎自己就是后羿。
記得還有一次最后一排的兩個(gè)男生在抽屜里做小動作,被李老師的火眼金睛給逮著了,李老師,當(dāng)場停止了講話,“耐心”的等待他倆回神過來,李老師用堅(jiān)定的神情看向他們:“你們倆要記住,上課聽講是自己的事情,若不聽,損失的可是自己。”李老師的眼睛可真是一個(gè)放大鏡,我們的一切行動盡收她的眼底。
李老師上語文課有一個(gè)手頭禪,喜歡在講重點(diǎn)的時(shí)候,伸出自己的左手,仿佛手指像指揮棒,指著同學(xué)們加深重點(diǎn)印象。我有時(shí)覺得李老師像一個(gè)表情萬花筒。生氣時(shí),皺起眉頭,兩眼發(fā)怒;興奮時(shí)眼睛彎得像一個(gè)月牙兒;震驚時(shí)兩眼瞪得葡萄大,張大嘴巴驚訝不已;高興時(shí),也會哈哈大笑,似乎暗暗在為什么歡呼呢!
她就是我的漫畫老師---李老師。
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