無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的?下面是小編為大家整理的關(guān)于記一次游戲四年級滿分作文,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
記一次游戲四年級滿分作文篇1
每次周天練拳道時(shí)候,教練總是要給我們玩一些有趣的游戲。這一次教練帶了很多繩子,我們都在猜測:可能是拔河吧??墒前魏硬恍枰@么多繩子啊,而且這個(gè)繩子還很短。教練說:“你們安靜一下,不要猜了,我們今天玩兩人三足游戲。”一聽到這個(gè)名稱,我們就“哇啦哇啦”叫成一片?;钴S的男生就像花果山的猴子,高興得手舞足蹈,文靜的女生們也拍著手叫著“太好了,太好了!”教練把大家分成三個(gè)組,每組十人。在準(zhǔn)備階段,各組人員認(rèn)真地綁好繩子,整齊地站好。
教練哨子一吹,游戲開始啦!第一組立刻抬起腳,可剛邁一步就聽見叫聲:“不行,不行,我要摔了!”“為什么走不動了?”兩邊的人往前拽,中間的人卻一直不動,其他觀看的組員都急得催他們:“快點(diǎn)走呀!”可他們沒辦法走動了,只好放棄。第二組上場了,因?yàn)樽叩牟椒ゲ灰恢拢叩耐嵬崤づ?,有幾個(gè)人差點(diǎn)趴到地上,我們在場外的伙伴笑得前俯后仰。我是第三組,我們的組長是個(gè)“機(jī)靈鬼”,他的眼睛轉(zhuǎn)了幾圈,然后叫我們圍成一個(gè)圈,小聲說:“上場了全聽我指揮,我喊“一”出左腳,喊“二”出右腳,不許走亂!”
我們上場了,“機(jī)靈鬼”大聲喊:“一!”我們照口令出腳。全組腳步一致,圍觀的伙伴們都贊嘆道:“好整齊啊!”教練也為我們豎起了大拇指。我們在“一二一”的口令下快速又整齊地到終點(diǎn),得了第一。
這個(gè)游戲讓我們明白了一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)就是力量!
記一次游戲四年級滿分作文篇2
一天,我和媽媽一起去姨媽家,見到了我的兩個(gè)弟弟和哥哥,我開心地跑過去,恨不得跟他們都來一個(gè)大大的熊抱抱。哥哥叫吳曼,兩個(gè)弟弟是雙胞胎,哥哥叫陳松,弟弟叫陳林。
我們都在想一起玩點(diǎn)什么呢?陳林大聲說道:“我們一起玩抓人吧!”我們大家馬上同意了。剛說完,我們就用石頭剪刀布的方式?jīng)Q定由誰來抓?結(jié)果出來了,第一局是弟弟來抓。
我們猶如幾只小獵狗瘋狂地跑開了,而哥哥就像一個(gè)獵人在我們后面追。幾分鐘過后,我們有的跑在車后面,有的爬到樹上。我在車后面的時(shí)候,不知哥哥是怎么看見我的,一下子就把我抓住了。于是我就跟在哥哥后面,和他一起抓弟弟他們,就像一只小跟屁蟲。不知過了多久,兩個(gè)弟弟終于被抓到了,可把我和哥哥累壞了。
第二局是弟弟陳松抓,他猶如一只小毛毛蟲。我們使用三角形陣型,陳松一來我們就一起轉(zhuǎn)圈圈跑開,這樣他這只毛毛蟲就抓不到我們了。過了好久,陳松不想抓了,還哭著對我們說不玩了,看來玩戰(zhàn)術(shù)真的很有意思。
我正在那里想著我們幾個(gè)這樣玩確實(shí)挺開心的,到我抓的時(shí)候要怎樣才能快速抓到。主要是我們在抓人的時(shí)候心驚肉跳的,非常緊張,我很喜歡這種游戲方式。
忽然,媽媽的一聲“張煒熤,回家了”。打破了我的想象,我一直在車上都在想:“這應(yīng)該是我們玩得最開心的一次,以后還要繼續(xù)……”
記一次游戲四年級滿分作文篇3
星翻六,我學(xué)完英語。來到小區(qū)的院子里約了七八個(gè)要好的朋友,玩起了我最喜歡的游戲“丟手絹”。我們先找來一塊八角巾當(dāng)手絹,又選了靈靈當(dāng)丟手絹的朋友。丟手絹開始了,我們手拉手圍成一個(gè)圓圈坐了下來,面對面,一起唱著:“丟,丟,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他……”唱完時(shí),靈靈像一只很機(jī)智的貓頭鷹注視著我們,她跑到強(qiáng)強(qiáng)身后,快速而輕輕地把手絹扔在強(qiáng)強(qiáng)身后,可是強(qiáng)強(qiáng)卻沒有反應(yīng)過來,還笑瞇瞇地看著靈靈呢!我們都忍不住哈哈大笑,這時(shí),強(qiáng)強(qiáng)反應(yīng)過來了,轉(zhuǎn)身抓起身后的手絹,瞪著一雙大眼睛向靈靈飛奔而去,靈靈也毫不示弱,跑到強(qiáng)強(qiáng)的位置快速蹲下,強(qiáng)強(qiáng)慢了一步,一臉沮喪,像一只斗敗的公雞。
輪到強(qiáng)強(qiáng)丟手絹了,唱完歌,他把手絹仍在明明身后,明明倒是反應(yīng)飛速,像奧運(yùn)會短跑冠軍一樣飛奔向強(qiáng)強(qiáng)。哇塞!明明真厲害,居然追到了強(qiáng)強(qiáng),頓時(shí)掌聲響成一片,強(qiáng)強(qiáng)的臉也頓時(shí)紅了起來,像一個(gè)大紅蘋果。因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)連續(xù)兩次失敗,所以他得表演一個(gè)節(jié)目。強(qiáng)強(qiáng)問:“表演什么節(jié)目都可以嗎?”我們都說:“是啊,是啊?!闭l知強(qiáng)強(qiáng)表演了一個(gè)學(xué)狗叫,惹得大家又哈哈大笑起來。
我們都喜歡“丟手絹”這個(gè)游戲,在這個(gè)游戲里我們收獲了許多樂趣。
記一次游戲四年級滿分作文篇4
一節(jié)語文課,別的班的課堂上都能聽到同學(xué)們發(fā)言的聲音,只有我們班里鴉雀無聲,你猜,我們在干什么?答對了!我們在玩“一二三木頭人”呢。
一二三木頭人的玩法十分簡單:首先,抓的人發(fā)布命令,發(fā)布命令前,所有同學(xué)可以隨便動。但命令發(fā)布玩畢后,所有同學(xué)就不許動了,(眨一下眼睛都不行)。
游戲開始了,盧老師開始發(fā)布命令:“一不許動,二不許笑,三不許露出小白牙?!眲偛耪隋伒陌嗉夞R上安靜了下來。只見,程美琪雙手在上,擺出了“耶!”的姿勢。朱若萱則兩手握拳,擺出了像買萌似的動作。肖韻竹雙眼緊閉,雙手把眼睛蒙住,一副見不得人的樣子;而她的同桌關(guān)懿航則舉起拳頭向他的同桌輪去。作為游戲的一員,我也不敢示弱:我雙手重疊放在桌面,把頭埋了進(jìn)去。哈哈!我聰明吧!這樣,就算我動了也不會有人發(fā)現(xiàn)。“三。二。一?!北R老師喊道,“停!”哦耶!太棒了!我竟然做了一個(gè)我自己都不敢相信的事:我竟然堅(jiān)持到了最后!看看其他同學(xué)呢?不是眨眼了就是笑了,這是我玩過最好玩的一次游戲!
一二三木頭人這個(gè)游戲同學(xué)們都十分喜歡玩,喜歡玩這個(gè)游戲的主要原因是:它能夠鍛煉我們的自我控制能力。就像我,已經(jīng)能堅(jiān)持那么久了!要是已后有機(jī)會的話,我還要玩一次!對了!差點(diǎn)忘了對大家說,如果你們想玩的話,歡迎來到四年一班。
記一次游戲四年級滿分作文篇5
“哈哈哈,我肚子疼,誰來幫助我……”是誰在笑?當(dāng)然是我們的“四胖”徐子昊啦!原來我們在玩“一二三”木頭人。
這個(gè)游戲規(guī)則很簡單,有一位裁判員,游戲者三到六人,數(shù)“一二三”的時(shí)候,你無論怎樣淘都可以,就算你跳起來也可以,但是一說完木頭人,無論你在做什么都需要停止,如果有人忍不住笑或者說話、行動等,他就是這個(gè)游戲的失敗者。
徐子昊是裁判員,“一二三,木頭人!”徐子昊“卟哧”一聲笑噴了出來,原來,我們的姿勢真是可以用上“千姿百態(tài)”:李泓毅剛要伸一個(gè)懶腰,結(jié)果徐子昊就說完了木頭人,所以沒辦法,李泓毅只好等游戲結(jié)束再接著伸懶腰,沒過一會了,李泓毅就支持不住,“啪”地一聲趴在地上,沒法,李泓毅只好當(dāng)起了裁判員,他來看我,發(fā)現(xiàn)我還在保持原有姿勢,于是他逗我,剛要親我,林照海一個(gè)箭步?jīng)_了過去,把李泓毅撲倒在地上,王一博幾乎在同一時(shí)間,也不行了,因?yàn)樗挠彝缺晃业淖笸葔旱檬痔弁础?/p>
現(xiàn)在,只剩下我和楊子墨了,徐子昊又給我們增加了難度,不許眨眼睛,我心想:不許眨眼,那干脆閉眼不就得了?“三二一,木頭人!”而我與地面僅差一厘米的時(shí)候,“人”字說完了,嗯,完了,好累,但是就在我剛要放棄的時(shí)候,楊子墨“卟哧”倒在了地上,耶!我是最后一個(gè)存活在!
教室里回響著我們的笑聲。上課鈴響了,我們依依不舍地回到座位上,開始上課了。
記一次游戲四年級滿分作文篇6
“向前”“穩(wěn)住、穩(wěn)住啊”,這是誰在叫吶?哦,原來是我們作文班在做游戲呢。
作文課上,周老師一提出玩游戲,班里就炸開了鍋。周老師告訴我們,今天玩一個(gè)有趣的游戲——頂水果。周老師拿來一只橘子和一只蘋果,然后讓王麗麗、董曉、劉小麗,還有王萍組成女生隊(duì),連孫、范劉、師洋和小許組成男生隊(duì)。女生隊(duì)要把橘子頂在頭上,然后按老師的指令坐到椅子上,并跨過椅子;而男生隊(duì)則要頭頂蘋果,按老師的指令先坐到椅子上,然后再站起來,最后才能跨過椅子。
老師為了不“欺負(fù)”男生,就讓女生在準(zhǔn)備走和把橘子遞給隊(duì)友的時(shí)候都要轉(zhuǎn)上一圈。瞧,王麗麗把橘子頂在頭上,橘子像一個(gè)淘氣的小孩子在她頭上跳舞呢。同學(xué)們看見了,都異口同聲說:“橘子寶寶快點(diǎn)下來吧,快點(diǎn)下來吧……”說完,便忍不住捧腹大笑起來。雖然王麗麗被大家鬧著,但女生隊(duì)一點(diǎn)兒也不泄氣,全力以赴,繼續(xù)奮戰(zhàn)。
男生隊(duì)當(dāng)然不甘落后,只要跨過凳子就迅速熟練地把蘋果傳給另一個(gè)隊(duì)友。女生們看著男生行云流水般的傳遞,信心差不多都失去了,趁機(jī)搗起亂來。她們大喊:“男生隊(duì)必?cái)?”“男生隊(duì)漏油!”可這怎么可能打敗男生隊(duì)的信心呢。聽女生們這么一喊,男生反而興致到了極點(diǎn),兩分鐘就完成了游戲。女生隊(duì)的啦啦隊(duì)也已經(jīng)精疲力盡了,教室里笑成了一團(tuán)。
快樂的時(shí)光總是短暫的。轉(zhuǎn)眼間下課了,可同學(xué)們還沉浸在游戲當(dāng)中??磥硪岊^和身體保持平衡,也不是一件簡單的事啊。
記一次游戲四年級滿分作文篇7
“交——頭,交頭接耳?”“啥意思?”“學(xué)成語嗎?”當(dāng)看到老師在黑板上寫下的四字成語后,同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。“咳咳,安靜。”老師掃視了一圈,見沒人再說話,才開口:“這是一個(gè)游戲,我說一下規(guī)則……”原來是傳聲筒游戲啊。
老師給我們分組后,游戲馬上開始了,選手們一個(gè)個(gè)緊張得不行,有些人著急地跺起了腳,有些人握緊了拳頭,有些人探出了身子……我們組是王易玚打頭陣,他接過紙條,馬上就背下內(nèi)容。“開始!”老師一聲令下,王易玚立馬轉(zhuǎn)過身,兩只手作成喇叭狀,對下一個(gè)同學(xué)說起了“悄悄話”。張玥側(cè)耳傾聽,生怕漏掉一個(gè)字。一棒接一棒,王伯濤胸有成竹地側(cè)過身子,輕聲對我說:“我們玩游戲,最重要的是開心?!蔽疫B忙用手指堵住縫隙,生怕被風(fēng)吹走幾個(gè)字。整組傳遞完畢,由末棒汪釗陽向裁判報(bào)告答案,他人高馬大,一個(gè)箭步?jīng)_上去,把另一組琚林哲的去路給擋住了,我暗自慶幸:哈哈,我們有希望勝利了。可等汪釗陽說出了答案,我的心一下跌到了谷底,他居然漏字了,我心想:唉,空歡喜一場,看來我們要輸了。不曾想對方的錯(cuò)誤更多,嘿嘿,勝利了!我們臉上洋溢著勝利者的笑容,汪同學(xué)大步流星地回到了自己的座位上,高傲得像只雄赳赳、氣昂昂的公雞。
這個(gè)游戲使我明白了一個(gè)道理:只要我們團(tuán)結(jié)一致,就一定能勝利!
記一次游戲四年級滿分作文篇8
下午第一節(jié)課,老師在黑板上寫了“生死挑戰(zhàn)”四個(gè)大字。因?yàn)槲覀兌际堑谝淮瓮孢@個(gè)游戲,所以老師要告訴我們游戲的規(guī)則:全班分成兩組,每組同學(xué)通過石頭剪刀布,決出“生死”挑戰(zhàn)者。生死挑戰(zhàn)者要蒙上眼睛,在同學(xué)的指揮下,如果碰到“生死線”就會“下地獄”,沒有碰到就可以“飛上天”活下來。
游戲開始了,我們四人石頭剪刀布,我勝出成為“生死”挑戰(zhàn)者,雷宇澤和楊梓涵負(fù)責(zé)掌控“生死線”。
第一位挑戰(zhàn)者是鄭可鈳,他聽著其他同學(xué)的指揮,鎮(zhèn)定的一步一步的走著,眼看就要抵達(dá)“生死線”了,老師突然叫掌控者把“生死線”撤下去了,同學(xué)們都張大了嘴巴,不過馬上就明白過來,繼續(xù)指揮,“跳過去,跳過去!”大家喊著。只見鄭可鈳跳了起來,越過了“無障礙線”,他成功了。
這時(shí),我的手一直在抖,心跳加速好緊張,因?yàn)橄乱粋€(gè)就是我來挑戰(zhàn)了。我心想:馬上就是我了,我等一下到底要怎么做,要聽誰的呢?我的眼睛被蒙上了,只能用耳朵來聽他們的指揮,我一步一步慢慢地移動步子,線在哪里呢?我應(yīng)該不會碰到線吧?我停下步子,正當(dāng)我內(nèi)心混亂時(shí),“跳起來?!币粋€(gè)聲音傳入我的耳朵??墒且灿械暮啊芭肯隆保€有的喊“快走”。我不知道要聽誰,只管自己趴下,采用匍匐前進(jìn)的戰(zhàn)術(shù),緩慢通過,沒想到我真的成功了。我高興得不要不要的。
這個(gè)“生死挑戰(zhàn)”的游戲?qū)嵲谑翘猛媪?,我好想以后還可以再玩一次。
記一次游戲四年級滿分作文篇9
第一次接到“跳跳任務(wù)”是在地鐵站,要越過的是各種電流,初次體驗(yàn)還能夠,勉強(qiáng)能經(jīng)過一路上各種錯(cuò)綜復(fù)雜的電流,我突然想到,這仿佛就是學(xué)習(xí)中的拌腳石嘛!我一分心就從上頭掉下來了,似乎代表了失敗,繼續(xù)前進(jìn)吧!這是從失敗中站起來,不要怕,路還長著呢!走著走著,來了一些青蛇,為了勝利沖過去!我拿了一把劍“吱……吱…”它們一一倒下,留下的僅有蛇皮,繼續(xù)走吧,過了好長一段時(shí)間,啊我最終找到了寶箱,游戲中的主角頓時(shí)露出了燦爛的笑容。這時(shí)我也想到了,在學(xué)習(xí)上我們同樣也要不怕困難,才能到達(dá)成功的彼岸。
又一次接到任務(wù),是在森林中,要到最高處采集十朵粉紅色的花,我想這次肯定比第一次容易多了,我爬呀爬,正當(dāng)我在艱難地爬行著,唷!來了個(gè)大刺球,真是飛來橫禍。我所以而“犧牲”了,等我重新開始時(shí),我認(rèn)識到:人不能太驕傲,否則,就會像剛才的我……過了好久,我最終經(jīng)過努力,爬到了頂峰??墒牵覅s只采集到五朵花,我感到好像自我受騙上當(dāng)似的,被推下了山谷,只好再重來,老天卻總是捉弄我,它總是不給我這十朵花。為了這夢寐以求的十朵花,我只好繼續(xù)努力,經(jīng)過跌倒——爬起——攀巖——探險(xiǎn),哇!我最終成功了。正當(dāng)我把成功的喜悅與爸爸媽媽分享的時(shí)候,媽媽一句語重心長的話讓我沉思良久“讀書要像玩游戲那樣執(zhí)著那該有多好啊!”
記一次游戲四年級滿分作文篇10
上課鈴響了,謝教師神神秘秘的走進(jìn)了教室,笑咪咪的拿起粉筆在黑板上寫了四個(gè)大字“心靈邊電”。
咦?這是要干什么,語文書上沒有這個(gè)文章呀!謝教師似乎看懂了我們的心思,神秘的說道:“我們今日來玩?zhèn)€游戲,這個(gè)游戲名字叫,心靈連電!”這個(gè)游戲怎樣玩呢?不管了,最重要的是能夠玩游戲就好。
這個(gè)游戲規(guī)則是……頓時(shí)大家安靜下來,“我們大家一齊合作寫成語……可事先不能商量哦!”
游戲開始!只見蔡文皓第一個(gè)舉起手,謝教師說:“反應(yīng)真快!就你來寫吧!”他大搖大擺的走向前去,只見黑板上突然出現(xiàn)了一個(gè)“杯”字,董冠源和賈煜潔舉起了手,忽然賈煜潔又把手放了下來,“就你了”誰叫你舉起來又放下的!“
于是她只好上去寫了一個(gè)大的”假“字,緊之后朱哲楠又寫了一個(gè)”思“字,不等我們舉手多謝教師就說:”我都明白了是索!“
接下來周密寫了個(gè)大大的”相“字,第二輪開始了,相信不可能,不猜了,免的猜舛,過了幾分鐘后,小書法定林朗高高的舉起手,走了上去寫了”看“周密又寫了個(gè)”兩“……原先是”相看兩不厭啊!
教師又把周密請了上來說道:“看你這眼睛咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn),肯定又有什么鬼主意了,就你了吧!”
周密大步流星的走向前去,大筆一揮出現(xiàn)了一個(gè)“水”,想不出來!!!教室里的氣氛一下子僵硬了,時(shí)間一分一秒的過去了,突然林朗舉起了手,天!加熱!水天相接!“
這游戲是心靈連電!真好玩!
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