在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的小實(shí)驗(yàn)二年級作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1小學(xué)二年級的實(shí)驗(yàn)作文
復(fù)原乒乓球時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,五年的小學(xué)生活即將過去,我也即將步入中學(xué)的殿堂。五年中有多少辛酸,苦辣和喜悅,成功。都如過眼云煙,消失在記憶的最深處。但那件事卻一直熠熠閃光,安靜地躺在我的腦海里。
記得那是一個暑假,又是無聊的一天,我閑著沒事,便自己在家玩起了掂乒乓球。忽然,我的球一下子沒接住,落到了地上。而我又不小心在球上踩了一腳,球一下子就癟了下去。我本來還想再換一個新球玩的,可那些球好想再和我玩捉迷藏,也“逃”得無影無蹤。真是“屋漏偏逢連夜雨,船行又遇打頭風(fēng)”呀!沒辦法,我只能從這個“癟”球下手了。我把它撿起來仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)它倒也沒“負(fù)傷”,只是有一塊扁下去了而已。
這時(shí),我突然想起了在科學(xué)課上學(xué)過的“熱脹冷縮”的原理,暗想:用開水燙乒乓球與許有用。我連忙燒了些開水,把它們倒進(jìn)了我的洗臉盆里??赡切┧采跏强蓯?,在我倒水的時(shí)候,有幾滴水趁我不注意,借水盆當(dāng)“跳板”,偷偷“跳”到了我的手上。立刻,被燙到的地方就“長”出了幾個紅色的鼓泡。不過幸好,被燙到的只是左手,并不礙事。該進(jìn)行最后一步了,可那乒乓球一點(diǎn)都“領(lǐng)情”,不管我怎么哀求,總是四仰八叉地浮在水面上。哼,還不服氣?再給你加加溫!看我的“錦囊妙計(jì)”。我拿來一雙筷子,小心翼翼地把乒乓球夾住,讓它體驗(yàn)下潛水員的感覺。一會兒,球真的慢慢鼓起來了。
這一天,我非常高興,因?yàn)槲矣米约旱碾p手和智慧,干成了一件意想不到的事。
2小學(xué)二年級的實(shí)驗(yàn)作文
今天,天氣晴朗,天空中一片蔚藍(lán)。我一蹦一跳地從學(xué)校回到家中?;氐郊液?,我對媽媽和弟弟說:“媽,老弟,今天我和你們玩?zhèn)€科學(xué)小游戲吧!我如果贏了,今天的電視歸我看,如果我輸了,今天的家務(wù)歸我做行么?”媽媽和弟弟考慮了一下,異口同聲地說:“ok,沒問題,快開始吧!”
我回到房間,拿了一枚一元錢的硬幣,又找到了一根吸管還打了一杯水。我把工具擺到桌子上,然后說:“這個游戲很簡單,就做‘水的張力’,游戲規(guī)則就是:每個人按照年齡順序依次用吸管加水在硬幣上,加水時(shí)如果水流出來了,那他就輸了,明白了嗎?”“知道了。”媽媽和弟弟異口同聲地說。
“比賽開始!”隨著我一聲令下,大家都變得十分激動,眼神好像在告訴對方:我贏定了!媽媽先開始,她拿起吸管,放入水中,一只手按住吸管的一頭,松開,按住,一滴水就倒入了吸管。接著,媽媽小心翼翼地把水加在硬幣上。輪到我了,我用吸管吸了幾滴水,慢慢加到硬幣上。輪到弟弟了,他直接加了17滴水。我們就這樣一直加水,過了很久,終于加到了119滴水了,水面上不知什么時(shí)候出現(xiàn)了一層銀白色的膜?,F(xiàn)在是到我加水了,我就變得十分小心。我用吸管取出一滴水,慢慢地滴在水上,當(dāng)大家都認(rèn)為我要輸了時(shí),奇跡發(fā)生了,我居然成功了!我不由在心中感嘆:這么小的硬幣居然可以裝這么多水,真是太不可思議了!輪到媽媽了,由于媽媽在滴水時(shí)不小心把水灑出來了,所以打成了平手。
比賽結(jié)束后,我又對媽媽和弟弟說:“其實(shí)一枚硬幣之所以可以裝這么多水,是因?yàn)樗谝欢ǖ膲毫ο聲a(chǎn)生一種張力,這樣的張力可以讓水凝在一個地方,而不會四處流,但如果壓力過大,這樣的張力也會失效哦!”
這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣啊!
3小學(xué)二年級的實(shí)驗(yàn)作文
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班,我們懷著激動的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子,每張桌子旁邊有好幾把椅子,抬頭向上看,上墻有一個地球,地球上面綠色的是綠洲,藍(lán)色的是海洋,黃色的是黃土高原,白色的是白云,后面還有各種科學(xué)小知識,比如:光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人,上課了,我們坐在桌子旁周圍,我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”,我們先認(rèn)識了單位用牛來表示,我知道,一個物體在另一個物體上運(yùn)動發(fā)出的聲音就是摩擦,老師先給我們分布任務(wù),一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān),我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān),后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān),開始做實(shí)驗(yàn)了,做實(shí)驗(yàn)的工具有一個木頭小車、一個測量計(jì)和一盒鉤碼,測量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛,先用測量計(jì)鉤住木頭做的小車,然后勻速向前拉,在拉的時(shí)候測量力度,我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個鉤碼,然后向前勻速向前拉,讀度是零點(diǎn)四牛,接著又放了一個,再一次勻速向前拉,讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛,通過做這個實(shí)驗(yàn)我知道,物體越重,摩擦力就越大,物體越輕,摩擦力就越小,然后前面三個組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑,摩擦力就越小,表面越粗糙,摩擦力就越大,后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,面積越大,摩擦力就越大,面積越小,摩擦力就越小,學(xué)完知識后,老師又讓我們參觀了一下各種動物的標(biāo)本,有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課,我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識。
4小學(xué)二年級的實(shí)驗(yàn)作文
上個星期天,我和妹妹靖靖在外婆家拍乒乓球玩。突然,靖靖放聲大哭起來。我連忙問她怎么了,她指著地上被壓壞的乒乓球說:“球被我踩壞了。”
我望著地上的球,想起以前好像在一本書上看過,如果乒乓球被壓扁了,可以用水泡一下,就可以讓壓扁的凹進(jìn)去的地方重新凸出來。變得和原來一模一樣。這是真的嗎?我心里突然靈機(jī)一動,對妹妹說:“靖靖,姐姐來給你變個魔術(shù),一會兒乒乓球就會和原來一模一樣了!”靖靖聽了,開心地跳了起來,直嚷著:“真的嗎?太好了!姐姐快變魔術(shù)啊!”
我先用水把壓扁的乒乓球洗干凈,接著把它放進(jìn)了一個玻璃碗里,又從水龍頭接一點(diǎn)水,便和靖靖開始等待,期待著“見證奇跡的時(shí)刻”。可是,1分鐘過去了,2分鐘過去了,3分鐘過去了奇跡還是沒有發(fā)生。我有點(diǎn)奇怪:書上不是說放水,球就會復(fù)原嗎?是不是水放錯了?是不是因?yàn)樗珱隽?對,可能就是太涼了!那再用溫開水試一試。說干就干,我再次把水倒進(jìn)去,可是結(jié)果同上次一樣?!半y不成這球有問題?”看著球被壓扁的那一條凹下去的陰影,真像一張大嘴巴在嘲笑著我。我有點(diǎn)泄氣,但又轉(zhuǎn)念一想:干脆把滾燙的開水倒進(jìn)去吧!說不定物極必反呢!我又把開水倒進(jìn)碗里。只見乒乓球像重新煥發(fā)了活力一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)鼓了起來,像泄了氣的氣球重新又變得滾圓滾圓,哇,真的,真的,乒乓球成功復(fù)原啦!我和靖靖高興地手舞足蹈!
回到家,我重又把書找了出來,果然,書上說熱水能讓乒乓球復(fù)原,原理是熱脹冷縮??磥?,大自然的奧秘可真多呀,它的神奇時(shí)時(shí)吸引著我。
5小學(xué)二年級的實(shí)驗(yàn)作文
潘老師是教科學(xué)的老師,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,總是笑瞇瞇的。
一次語文課,潘老師帶著我們?nèi)ニ臉堑膶?shí)驗(yàn)室,第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,是教我們怎么認(rèn)識酒精燈和怎么熄滅酒精燈,實(shí)驗(yàn)室里擺放著各種物品,有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、玻璃棒、酒精燈等,潘老師特別地仔細(xì),她擔(dān)心我們看不清楚,特意把凳子放在講臺上,再把酒精燈放在凳子上,給我們演示酒精燈熄滅的過程,她用火柴點(diǎn)燃了酒精燈,又拿出燈帽,用凸進(jìn)去的地方,對準(zhǔn)火焰,迅速地把它蓋進(jìn)去,因?yàn)楫?dāng)時(shí)酒精燈的火焰是最熱的,里面會形成一個小氣壓,會產(chǎn)生膨脹,而外面的空氣增大,則會摁住酒精燈了,火雖然熄滅了,但是這樣,燈帽就再也拿不出來了,這個酒精燈就廢了。只有在里面與外面的氣壓一樣大,我按照潘老師教的方法操作了一遍,用燈帽蓋了兩次,其實(shí)熄滅酒精燈也不難呀。然后,潘老師又教我們怎么操作點(diǎn)燃酒精燈,還講解了酒精燈的作用,潘老師發(fā)了火柴給我們,叫我們點(diǎn)燃酒精燈,然后再操作熄滅酒精燈。我大膽地把酒精燈給點(diǎn)燃了,然后再把燈給熄滅了,其實(shí)一點(diǎn)兒也不可怕。
第二個試驗(yàn)就更有意思了,潘老師先把一些水放進(jìn)蒸發(fā)皿里面,讓我們放在酒精燈上面,我把它放在三角架上,不一會兒,里面的水開始冒泡了,千千萬萬沒想到,里面的水燒開了。潘老師讓我們仔細(xì)觀察,還告訴我們,雖然里面的水燒開了,但這樣還不夠,得把它燒干為止。等我把里面的水燒干后,竟然發(fā)現(xiàn),里面居然有薄薄的一層?xùn)|西,有些人說這是面粉,有些人說這是糖,有些同學(xué)說這是山粉。結(jié)果,潘老師宣布這個是鹽,我們的肉眼是看不見的,但是,一旦把水蒸發(fā)后,就會出現(xiàn)鹽了。哈哈,原來潘老師給我們提供是可是鹽水呀!
真是有趣的科學(xué)課啊!
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