在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的小實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1二年級(jí)學(xué)做小實(shí)驗(yàn)的作文
“火山噴發(fā)”,大家必須在電視里見過吧,但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發(fā),可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬,“火山噴發(fā)”可真好玩。你也能夠投稿按實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗(yàn)立刻就要開始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎樣才過了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,此刻不斷地瘋漲,才過了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí),我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫,生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘,泡沫又漸漸地消失。哈,這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了,太有意思了!
這是為什們呢?我急忙抓過書查了起來,可書上一個(gè)字也沒提,唉!沒辦法,只好自我琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎:小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生超多的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。
為了搞清其中的奧秘,我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍,發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔?。這不是與浮石的構(gòu)成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。
做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的潛力,真是兩全其美。
2二年級(jí)學(xué)做小實(shí)驗(yàn)的作文
針能夠浮在水面上嗎?難道針會(huì)“仰泳”嗎?
這天我就做了一個(gè)搞笑的小實(shí)驗(yàn)--針浮在水上。
針,家家戶戶都有,但是它怎樣會(huì)浮在水上呢?我十分好奇,就動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備一個(gè)媽媽用的縫衣針,還有盛滿水的大口碗,一張普通的餐巾紙和一個(gè)牙簽。
我先將餐巾紙平攤在桌面上,再把針放在餐巾紙上;之后,我用雙手拎起餐巾紙的兩端,連紙帶針一齊輕輕地放在水面上。頓時(shí),白色的餐巾紙浸水變成了透明的,十分均勻平整地浮在水面上,我趕忙迫不及待的拿起牙簽想把餐巾紙從碗里拿出來,但是沒想到針一下子就落入了碗底,實(shí)驗(yàn)失敗。我想,有可能紙還沒有完全浸透。
第二次實(shí)驗(yàn)開始,這次我沒有上次那么心急了,等餐巾紙的四個(gè)角全都沉下去以后,我看到紙的中間部分卻仍然一動(dòng)不動(dòng),針和紙還緊貼在一齊。于是,我拿起牙簽,輕輕地將餐巾紙慢慢地按入水中,然后用牙簽把餐巾紙?jiān)佥p輕地從碗里撈出來。我留意翼翼的做著,眼睛一眨也不敢眨,生怕碰到針,等餐巾紙完全從水里撈出來的時(shí)候,我看到針穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上,我高興地拿著牙簽大聲的說,我成功了!我成功了!
但是,針為什么能浮在水面上呢?
這時(shí),我想到了電腦,上網(wǎng)查了查,原先水的表面有必須的張力,水的表面張力支撐住了針,針就不會(huì)下沉。我明白了針能浮在水面上的道理。看到縫衣針浮在水面上自由自在,我的心里真有說不出的高興。
原先,一根小小的縫衣針都有如此大的奧秘,以后,我必須要多做實(shí)驗(yàn),來充實(shí)我的知識(shí),給我?guī)Я藰啡ぁ?/p>
3二年級(jí)學(xué)做小實(shí)驗(yàn)的作文
這天,老師要我們寫一篇關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文。但是在寫作文之前要先做一次實(shí)驗(yàn)。哈哈,這簡(jiǎn)單。我在心里想,我要自我寫一篇屬于自我的作文。讓他們明白,我也有這個(gè)本事。
回家后,我立即找到所有能做實(shí)驗(yàn)的工具,然后等著大展身手······
但是,過了幾十分鐘后,我才明白我錯(cuò)了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒有,我開始打退堂鼓了。這時(shí),爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣貌,便關(guān)切的問:“紫媚,你怎樣啦!遇到什么問題了嗎?”我委屈的看了一眼爸爸,然后把事情的前因后果說了出來。
過了一會(huì)兒,爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲,之后低下頭深沉地思考起來了?!坝眉埊B一個(gè)能盛水的紙盒,盛水后放到酒精燈的火焰上加熱,水能被煮沸騰,但紙盒卻完好無損,你相信嗎?”爸爸忽然說話嚇了我一跳,但我想起爸爸剛才說的話又覺得好笑,結(jié)果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來,我立即嚇得不敢出聲了,隨后身體居然不由自主地做起了實(shí)驗(yàn)。但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了,眼睛睜得極大,只見紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑,其余地方都安然無恙。簡(jiǎn)直是奇跡啊!!我還沒反應(yīng)過來,爸爸就笑嘻嘻地解釋起來:“紙的燃燒度是180多度,而沸水的溫度只有100度左右,而且水沸騰的條件:一是到達(dá)沸點(diǎn),二是繼續(xù)吸熱,所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎?”
聽了爸爸的話后,我明白了:對(duì)身邊的事物留有觀察,善于對(duì)事物的思考,用于探索,在“已知”中追求“未知”,就可能會(huì)有新的收獲。
4二年級(jí)學(xué)做小實(shí)驗(yàn)的作文
記一次科技小實(shí)驗(yàn)鹽水浮雞蛋
星期五下午第二節(jié)還沒上課,只見卓老師就左手提著一個(gè)塑料袋,右手端著一個(gè)裝了大半缸水的玻璃缸,來到教室的講臺(tái)前,把東西放到講臺(tái)桌上。同學(xué)們見了都丈二和尚——摸不著頭腦。我想:老師的葫蘆里到底賣的是什么藥?
上課鈴響了,大家都回到座位上坐好,焦急又耐心地等待著,只見卓老師把塑料袋打開,拿出一個(gè)雞蛋放入水缸里,雞蛋“咚”的一聲沉到缸底,一動(dòng)也不動(dòng),之后卓老師又拿了一包鹽,倒入一些玻璃缸里,又拿了一把尺子在缸里均勻地?cái)嚢瑁S著卓老師的攪拌,雞蛋像吃了搖頭一樣搖來搖去,但是雞蛋還是沒有浮上來?!半u蛋怎樣沒有浮上來?”心急的同學(xué)們議論紛紛。卓老師說:“別急了,等一下就明白了。”教室里頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們都期盼著玻璃缸里的雞蛋浮起來。只見卓老師又向缸里加鹽,再用尺子攪拌了一會(huì)兒,雞蛋最后聽話地離開缸底。“浮起來了!”不知是誰喊了一聲。同學(xué)們定睛一看,雞蛋果然緩緩地半浮在水中。卓老師得意洋洋地說:“我還能讓雞蛋浮出水面來呢!”同學(xué)們幾乎停止呼吸,靜靜地看著。卓老師將半包鹽倒入玻璃缸里,用尺子繼續(xù)攪拌了幾下,只見雞蛋露出了半個(gè)小腦袋。同學(xué)們脫口而出:“成功了!”此時(shí),一位同學(xué)用手指把雞蛋按入玻璃缸里,可能雞蛋在缸里太悶熱了,剛按下去,雞蛋又立即浮起來了?!半u蛋為什么會(huì)浮起來了呢?”同學(xué)們都迷惑不解。卓老師不慌不忙地說:“根據(jù)科學(xué)家測(cè)定,水中的鹽分超過百分之三十時(shí),雞蛋就浮起來?!?/p>
“哦!”同學(xué)們聽了,恍然大悟。原先在我們身邊,處處有科學(xué),只要留心觀察,就能找到。
“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)真搞笑。
5二年級(jí)學(xué)做小實(shí)驗(yàn)的作文
今天,我在中央2臺(tái)《是真的嗎?》的節(jié)目上看到一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——旋轉(zhuǎn)瓶子能將水一分為二。于是我也做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先,我找來一個(gè)圓柱體的塑料瓶,把加了色素的水倒進(jìn)塑料瓶里。接著,我扭緊瓶蓋豎直的旋轉(zhuǎn),水沒有分離。我又試了試,發(fā)現(xiàn)不管快速旋轉(zhuǎn)還是慢慢旋轉(zhuǎn),水都有沒被分開。唉!這種方法失敗了。
于是我嘗試換一種方法,改變瓶子旋轉(zhuǎn)的方向。我拿出事先準(zhǔn)備好的材料:一把剪刀、一個(gè)螺絲刀、一根吸管和一些膠帶。我先用螺絲刀在瓶子的中間鉆一個(gè)洞,再把吸管兩頭分別剪成幾瓣并按平,接著用膠水給封起來。封好之后,我倒入五分之一有顏色的水,找到一個(gè)支撐點(diǎn),從吸管里面插過去,再用手旋轉(zhuǎn)。天吶!水竟然分開了。我成功了!
成功之后,我又把實(shí)驗(yàn)升級(jí)了一下。我往往瓶里加入一點(diǎn)油,想著它能不能一分為二。我用手一推,三二一!轉(zhuǎn)!這時(shí)水油均勻的分離??吹綄?shí)驗(yàn)結(jié)果,我不禁思考起來:這么有趣的實(shí)驗(yàn)是什么原理呢?
原來我們?cè)诮o瓶子做旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,其實(shí)瓶?jī)?nèi)的水也在做著圓周運(yùn)動(dòng)。而做圓周運(yùn)動(dòng)的物體由于慣性會(huì)沿著切線方向飛。至于為什么它沒有飛出去?是因?yàn)橄蛐牧υ诶?,它能夠與圓心的距離保持不變。
有人把航天器失重的原因,認(rèn)為是離地球太遠(yuǎn),失去了地球的引力,這個(gè)說法其實(shí)是錯(cuò)誤的。針對(duì)圓軌道而言,是由于地球引力的存在,航天器和其他成員融合到過環(huán)彎道運(yùn)動(dòng)。又比如火車彎道運(yùn)動(dòng)時(shí),其實(shí)也在做圓周運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)者將外軌設(shè)計(jì)的比內(nèi)軌稍微高一些,就是讓它與一個(gè)向心的加速,就可以讓火車安全通過彎道。
我特別喜歡看這個(gè)欄目,每一期都會(huì)做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)節(jié)目既滿足了我看電視的小欲望,又能學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)。何樂不為呢?
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