教師節(jié),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié),以下是小編準(zhǔn)備的關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文篇1
老師,我贊美您!您默默地燃燒著自己,為我們?cè)诿CW(xué)海了里指明了道路。老師,我贊美您!您就像桑樹,默默奉獻(xiàn),如果沒(méi)有桑樹的品格,哪來(lái)的春蠶的精神。老師,我贊美您!您就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童,培養(yǎng)成一個(gè)德,智,體全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識(shí),給了我力量,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師,我永遠(yuǎn)感謝您。
不知你是否記得,那次我英語(yǔ)沒(méi)有考好,你在課件時(shí)間來(lái)找我,問(wèn)我說(shuō)這次沒(méi)有考好的原因,還不停的鼓勵(lì)我前進(jìn)。你的最后一句話我到現(xiàn)在我都沒(méi)有忘記:李冰,要在加把勁,考進(jìn)100名在你的能力下是不出問(wèn)題的,這次英語(yǔ)沒(méi)有考好不過(guò)老師相信你,你要加油。
老師,我贊美您!贊美您的辛勤,贊美您的無(wú)私,贊美您為我們付出的一切。
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文篇2
教師節(jié),我想送一點(diǎn)特殊的給老師,祝老師節(jié)日快樂(lè)。
我打算折一些紙百合花,再折幾顆幸運(yùn)星送給老師。
動(dòng)手后,我才發(fā)現(xiàn),一個(gè)親手做的包裝盒也是可以表示對(duì)老師的感謝的。
于是,我準(zhǔn)備好了材料:紙、(折百合花和包裝紙的紙)剪刀、膠棒。我要開始做包裝盒——百寶盒了。我先在《折紙變化》中找到了百寶盒的折法,裁好紙。開始正式制作了,我先按照書本上的要求留下了相應(yīng)的折痕,進(jìn)入了下一道工序,我在紙的中心抹上了膠水,把紙兩邊的三角粘了上去。最后,就是把剩的一角也粘上,這可是最難的地方,一不小心粘錯(cuò)了,可就麻煩了。于是我小心翼翼地往里折,把另兩塊三角也粘上,這就是后來(lái)在盒子底部的兩塊三角??蛇@全白的盒子很不好看吧,于是我開始給我的“百寶盒”裝修了。我掏出了我心愛(ài)的貼紙,貼了一張,并寫上了“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”幾個(gè)大字。就這樣禮盒完成了。
接下來(lái)該是里面的五朵百合花了。別看那花做好后看起來(lái)挺簡(jiǎn)單,可做起來(lái)卻挺不容易的。剛開始我挺輕松的完成了,可后來(lái)發(fā)現(xiàn),這樣容易散。于是我想了個(gè)辦法,用膠棒把花易散的地方粘牢了,就這樣我挺順利地完成了這五朵花。
最后,就是設(shè)計(jì)擺設(shè)花的位置。我左思右想,最后確定了一個(gè)最棒的方案——把花像喇叭似的擺起來(lái)。
但我看來(lái)看去,總覺(jué)得少了點(diǎn)什么,總算想明白了,少了“花芯”,于是,我找了個(gè)漂亮的星型盒子,放在中間……
雖然這份禮物沒(méi)有買來(lái)的好看,買來(lái)的精致,但我想;老師會(huì)更喜歡我的禮物。因?yàn)檫@是我自己親手設(shè)計(jì)并且制作的,這更加表現(xiàn)了我對(duì)老師的感謝之情!
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文篇3
藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我可愛(ài)的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的紅卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心。
回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重。等一下走。她說(shuō)。接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫書。真不錯(cuò)啊。我喃喃自語(yǔ)道??粗@本夢(mèng)寐以求的書,我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了。這是老師的禮物。我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激。謝謝!我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字??粗业目鞓?lè),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:好好努力吧,大家可看著你的收獲呢。我一定成功。我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上,望著窗外,依舊細(xì)雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺(jué)得此情此景是多么迷人,似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文篇4
有人說(shuō),鋪路石是世上最無(wú)私的;也有人說(shuō),世上最無(wú)私的是蠟燭;還有人說(shuō),世上最無(wú)私的是園丁。是的:世上最無(wú)私的是老師。
有這樣一則故事:2008年5月12日下午2點(diǎn)多鐘時(shí),譚老師在教室上課,正講得起勁的時(shí)候,突然地動(dòng)山搖。是地震!譚老師立即喊道:“地震了!大家快逃?!蓖瑢W(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場(chǎng)跑了,可還有最后四位同學(xué)沒(méi)辦法沖出去了,譚老師當(dāng)機(jī)立斷將他們拉到課桌底下,然后自己弓起身子,雙手撐在課桌上,用自己的身軀擋住了四個(gè)學(xué)生。冰雹般的磚塊、水泥塊重重壓在他的身上,灰塵紛紛落在他的頭上。教室塌陷了……13日22時(shí)12分,譚老師終于被找到。“譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象,使我終生難忘。”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚說(shuō)?!暗卣饡r(shí),眼看學(xué)校要倒,譚老師飛撲到我們的身上?!鲍@救學(xué)生回憶。在災(zāi)難降臨時(shí),可敬的老師用生命做代價(jià),為學(xué)生撐起一扇生命之門,他的義無(wú)反顧,他的舍身,令人動(dòng)容。他們用自己的生命,解釋了什么是為人之師,他們?cè)趶U墟中的造型,樹立了一座不朽的豐碑。
古人云:“一日為師,終生為父?!崩蠋焸儾粌H像父親一樣保護(hù)我們,而且還時(shí)刻教給我們知識(shí)。
當(dāng)我們遇到百思不解的難題時(shí),是老師耐心地教給我們答案,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),是老師教育我們學(xué)會(huì)做人。
老師,你就像鋪路石,犧牲了自己,造福與人類,你就像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人,你就像園丁,澆灌小樹苗,辛苦自己。在此教師節(jié)來(lái)臨之際,祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)!
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文篇5
教師節(jié)快樂(lè),歐老師??!轉(zhuǎn)眼間我們不是一年級(jí)了,是五年級(jí)了。我們雖然學(xué)了很多知識(shí)但我們?nèi)匀缓茴B皮,但你叫教我們時(shí)對(duì)我們說(shuō):“我知道你們以前在學(xué)校闖了許多禍,但只要現(xiàn)在做好就行了”于是我們認(rèn)真做好自己,不打架,一下子我們的紀(jì)侓就好了很多。
我們作業(yè)的格式錯(cuò)了,你很有耐心的教我們格式,作業(yè)也很認(rèn)真批改。
歐老師,在新的學(xué)期里希望你能教我更多的知識(shí)。
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文篇6
還差一周半就是教師節(jié)了,我打算送給韓老師一個(gè)小禮物來(lái)報(bào)答老師這幾年對(duì)我的精心培育??墒沁@時(shí),我有一點(diǎn)猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來(lái)一個(gè)小問(wèn)題:我送什么好呢?我左思右想,突然,我靈機(jī)一動(dòng)。我想:老師天天都期盼教室里有“今天,你們知道是什么節(jié)日嗎?”“教師節(jié)。”大家異口同聲道。一位同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō):“今天是老師的節(jié)日,我們給老師都準(zhǔn)備了禮物?!甭犃诉@句話我想:“今年可跟以往的方式不同……”
當(dāng)我們依照慣例給老師送好禮物之后,一位坐在第一排的學(xué)生竟走上講臺(tái),對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了?!苯又竺嬉晃煌瑢W(xué),走上講臺(tái)說(shuō)了同樣的話。到了我,我也走上講臺(tái),深深鞠了一躬,飽含深情地說(shuō):“老師,您辛苦了!”當(dāng)時(shí),老師感動(dòng)極了,僅是為這普通的一句話,他也向我們鞠了一躬,眼角濕潤(rùn)了,同學(xué)們的淚水也涌動(dòng)出來(lái)了……
那是一次幸福的教師節(jié),一次足見師生情濃的教師節(jié)。
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文篇7
今天是教師節(jié),我七點(diǎn)半就回到學(xué)校,你們一定很迷惑吧?因?yàn)槲乙诮裉毂硌?,所以我一早就興致勃勃的回到學(xué)?;瘖y什么的,做好表演的準(zhǔn)備。
我在家里穿好裙子,親自小心翼翼的化好淡妝,背起沉重的書包,哼著小曲邁著大步走向?qū)W校。一路上,街上的叔叔阿姨都看著我,好氣的說(shuō):“今天的小朋友怎么穿的那么漂亮?”一位陪同的阿姨恍然大悟的說(shuō):“今天是教師節(jié)呀!”我有點(diǎn)害羞,并加快腳步奔向?qū)W校。后來(lái)我又覺(jué)得做錯(cuò)了,別人稱贊你,應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀!我沉默起來(lái)。同學(xué)的聲音才把我的思想打斷了,她問(wèn)我:“你化妝了嗎?”我楞了一下,回過(guò)神來(lái),不好意思的說(shuō):“???你說(shuō)什么?”同學(xué)又把剛才的話重復(fù)了一遍?!盎??!蔽尹c(diǎn)一點(diǎn)頭。我拿好那張綠綠矮矮的小凳子輕手輕腳的放在我的位置上。我想坐下休息一會(huì),又被劉校長(zhǎng)叫去了,我跑到劉校長(zhǎng)面前,只見她手中拿著一把梳子和一品大紅色的定型發(fā)膠,我問(wèn):
“有什么事嗎?”她邊說(shuō)邊把她手中的發(fā)膠和梳子交給我:“你幫表演的同學(xué)梳一梳頭發(fā),并噴一點(diǎn)發(fā)膠給他定一定型?!薄芭丁蔽医Y(jié)果發(fā)膠與梳子。我一邊走一邊觀察有哪一位同學(xué)的頭發(fā)沒(méi)整理好,咦?這位同學(xué)的頭發(fā)沒(méi)梳好耶!讓我來(lái)幫幫她吧!我連忙走過(guò)去,用梳子梳起沒(méi)整理好的頭發(fā),在噴上發(fā)膠,一梳下去那些頭發(fā)都貼貼服服了!發(fā)膠的魔力可真棒?。?!此時(shí)此刻,我覺(jué)得自己就像一位發(fā)型師,正在專心致志的幫客人整理頭發(fā)。咚咚咚……上課鈴響了,我的心情也緊張起來(lái)了,雖然還沒(méi)到表演,可是我怕我班的同學(xué)笑話我。各班的同學(xué)都來(lái)操場(chǎng)集中,我看見我班同學(xué)啦!有幾位淘氣的同學(xué)對(duì)我指手畫腳,笑瞇瞇的,有點(diǎn)奸!一定在說(shuō)我壞話吧!算了,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!各班坐下了,當(dāng)支持人說(shuō):“請(qǐng)大家看一場(chǎng)盛大的時(shí)裝秀吧!”我們第一組出場(chǎng)了,我跟著前面的同學(xué)走,走到臺(tái)中間做準(zhǔn)備,全校師生的目光都投向我們,我的心情稍有點(diǎn)緊張,聆聽著心跳聲。當(dāng)同學(xué)喊拍子的時(shí)候,我全神貫注的聽,面帶微笑,叉著腰,走向紅地毯,開始了!潮流的搖滾音樂(lè)播放起來(lái),我邁著時(shí)尚的腳步走向紅地毯,我望著前方,可是心里還是緊張,但是我沒(méi)有把它表現(xiàn)在我的表演上,向左側(cè)身笑!向右側(cè)身笑!瞬間轉(zhuǎn)身,走向舞臺(tái),最后擺個(gè)poss!我輕松的完成了這次表演!
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文篇8
隨著新一個(gè)學(xué)期的開始,我們迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。他長(zhǎng)得矮矮胖胖的,說(shuō)話帶口音,長(zhǎng)得和電視里的“憨豆”先生很像。所以,只要認(rèn)識(shí)他的同學(xué),一見到他就說(shuō):“憨豆老師好!”他也不罵,只是微微一笑。
說(shuō)起來(lái),這個(gè)老師脾氣也怪,他的趣事,三天三夜也講不完。你那么想聽的話,我就講幾件吧!
第一件,“憨豆”第一天來(lái)和我們上課時(shí),我們對(duì)它的第一印象,那可不是一般的差:第一節(jié)他的課,他本來(lái)應(yīng)該來(lái)和我們做自我介紹,再說(shuō)了,同學(xué)們都很期待他長(zhǎng)什么樣,但是,他卻躲在辦公室里喝茶,我們班里那節(jié)課亂了半天,直到語(yǔ)文老師來(lái),才平靜了下來(lái)。到了他的第二節(jié)課,他終于來(lái)了,他的樣子,令全班都笑的合不攏嘴。好啦,不扯這些,進(jìn)入正題,他上課講題特別慢,還不止這個(gè),他為了“風(fēng)箏”的讀音糾結(jié)了10多分鐘,唉,他是又當(dāng)數(shù)學(xué)老師又當(dāng)語(yǔ)文老師??!記得有一首詩(shī),里面有一句話:感恩我的老師,因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿,叫我放飛青春的夢(mèng)想。老師啊,你是我們最美的老師,你是天使,你是天使,你是我最初和最后的天堂。
我這個(gè)老師,在平常還會(huì)說(shuō)一些稀奇古怪的話,令我們百思不得其解,如:脫褲子放屁——多此一舉,戒指(其實(shí)是卷子),邪說(shuō)(瞎說(shuō)),毛亂啦(別亂啦)……我們一問(wèn)他一些難題,他就跟家長(zhǎng)告狀說(shuō),我們故意出難題刁難他,他說(shuō)話時(shí)還會(huì)噴口水,所以班上的人都不喜歡他。有一次,我們實(shí)在忍受不止他的行為大家就約起來(lái)整他。門上放一打書(他開門時(shí)砸到他),黑板上寫滿了他的壞話,底下的女生和男生準(zhǔn)備粉筆丟他。(但是我沒(méi)參與?。。┧贿M(jìn)門就識(shí)破了這個(gè)計(jì)劃,但是也沒(méi)避免被粉筆丟的厄運(yùn)。之后,他被氣走了,我們的另一個(gè)老師過(guò)來(lái)勸我們,說(shuō)什么我們素質(zhì)差,不懂知恩圖報(bào)……之后我們就再也不敢胡作非為了。
唉,這個(gè)老師不知是天上的哪路神仙派下來(lái)的!今后的日子還長(zhǎng)呢!
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文篇9
今天是教師節(jié),上午我們?cè)诳拷賵?chǎng)的地方開了慶祝會(huì)。在慶祝會(huì)上,我們各個(gè)都瘋狂地在一大塊鐵板上跳來(lái)跳去,把鐵板都跳響了,那塊鐵板平時(shí)老師不讓我們跳,但是今天因?yàn)槔蠋煻嫉脚_(tái)上去了,所以我們趁老師不在的那會(huì)兒,大家各個(gè)都把鐵板跳的噼里啪啦響,狂歡了一會(huì)兒。等老師快回來(lái)后,我們都不敢跳了,趕快站好隊(duì)。老師回來(lái)時(shí),因?yàn)槲乙粋€(gè)人沒(méi)站好,老師都把一年級(jí)二班的一個(gè)人當(dāng)成我拉過(guò)來(lái)了,然后我趕快說(shuō):“老師,我在這兒呢”,老師才看見我。
開完慶祝會(huì),我們都回到班里趕快做好課前準(zhǔn)備,就跑出去玩兒了。有的跑到游戲亭玩兒,有的跑到大操場(chǎng)上去,還有的跑到二年級(jí)那層去玩兒了。上課鈴響后,我們就都跑回教室里趕快坐好,開始上課。
這就是我們的狂歡日。
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文篇10
感恩!這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼,卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛(ài)我,但是我最想感恩的是我的老師!
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了,大家夸我正直善良、樂(lè)于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中,有一位啟蒙老師,被同學(xué)們稱為“幽默大師”,上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛(ài)上她的課,當(dāng)然我也非常愛(ài)她。
記得有一天,老師突然對(duì)我說(shuō):“明天叫你媽媽來(lái)聽課?!蔽艺啥蜕忻恢^腦:為什么叫媽媽來(lái)聽課,難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)!
第二天,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。只見教室后面有一排的人來(lái)聽課。哦,原來(lái)是公開課呀!我十分激動(dòng)。一開始,我們隨著老師朗讀。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見晏嬰最后一面,齊景公心急如焚,原本有“好車良馬”,可齊景公還嫌速度太慢,索性自已徒步趕路。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀,急得連老師和我們也拉著“僵繩,”手腳并用,頓時(shí)整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解,大家時(shí)而驚訝,時(shí)而緊張,時(shí)而眉頭緊鎖……
那時(shí),老師的那雙眼睛是那樣富于表情,充滿色彩,好像不光嘴在說(shuō),連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中,齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都,卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上,老師也通過(guò)這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂?,反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起,臺(tái)下也響起了一片掌聲!看,這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師!
我希望,教師節(jié)的那一天,一定要送給老師一束最美麗的鮮花!
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