相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,尤其是在作文中有重要意義的寫(xiě)人作文,寫(xiě)人作文是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng),來(lái)反映人物的某個(gè)方面的特點(diǎn)的文章。那么優(yōu)秀的寫(xiě)人作文是什么樣的呢?下面是小編給大家分享的高一寫(xiě)人作文素材大全,希望對(duì)大家能有所幫助。
高一寫(xiě)人作文素材大全1
這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),李老師給我們又重新安排了新的座位,我呢,和我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的一位同學(xué)——張俊佳成了新同桌。
張俊佳是從分宜一小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的,他話兒不多,個(gè)頭不高,皮膚有點(diǎn)黑,但看上去非常健康,每天穿著非常干凈整潔,從來(lái)不違反紀(jì)律,對(duì)人很有禮貌,作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,經(jīng)常能得到優(yōu)秀,老師和小朋友都非常喜歡他。
他待人熱心。有一次上課的時(shí)候,我的文具盒哐當(dāng)一聲被我一不小心打翻在地,里面的筆呀、橡皮擦、尺子就像調(diào)皮的小孩子,滾得到處都是。
老師和同學(xué)們也都被這聲巨響嚇了一跳,幾十雙眼睛紛紛將目光投向我,我尷尬極了,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。正在我不知所措的時(shí)候,我的同桌張俊佳毫不猶豫地彎下腰,幫我將地上的筆一支一支撿起來(lái),我這時(shí)才如夢(mèng)初醒,也趕緊撿了起來(lái)。我一邊撿一邊小聲地說(shuō):“謝謝你!”他微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí),我真不知道怎么感謝他才好,只能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)他最真摯的謝意。
他不但待人熱心,而且還非常愛(ài)看書(shū)。一次下課后,班上的同學(xué)們大都跑出去玩了。我發(fā)現(xiàn)他端坐在書(shū)桌前,雙手扶著一本厚厚的書(shū),眼睛一眨不眨地盯著書(shū)本,再看他的表情,時(shí)而緊鎖眉頭,時(shí)而露出笑容,時(shí)而不住地點(diǎn)頭……
看他看得這么投入,我都不忍心打擾他,但好奇心還是驅(qū)使我走過(guò)去小聲地問(wèn):“張俊佳,什么書(shū)這么好看?”他見(jiàn)是我,微笑著說(shuō):“諾,《失蹤的教室》”我一看,居然是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。他看我很好奇的樣子,就滔滔不絕地給我講起書(shū)里的情節(jié):“有一位偵探隊(duì)員在報(bào)紙上看到一起離奇案件……”
他講得有條有理,我聽(tīng)得更是津津有味。想不到平時(shí)他不太吭聲,講起書(shū)本故事來(lái)頭頭是道。這時(shí),上課鈴聲響起,我由衷地稱贊道:“i服了you!”
我的同桌就是這樣一位深受大家喜愛(ài)的好同學(xué),相信我們一定會(huì)相處得非常好。
高一寫(xiě)人作文素材大全2
眼前那片綠蔭,在風(fēng)中飄搖,在雨后挺立,不知經(jīng)過(guò)了多少年,大家只知道,太陽(yáng)烘烤著大地時(shí),是那片綠蔭給人清涼;當(dāng)傾盆大雨從天而降時(shí),是那片綠蔭為人們遮風(fēng)擋雨。那片綠蔭總是默默地挺立,默默地奉獻(xiàn)。
然而,許多人不知道,在那片綠蔭后,有著一個(gè)高尚的靈魂,有著一種默默耕耘的精神。創(chuàng)造那片綠蔭的是一位默默無(wú)聞的小學(xué)教師,有一年,貧困的小山村來(lái)了一位年輕的女教師,她不是不優(yōu)秀,也不是家境不好才來(lái)這兒的,她是自愿的。她的到來(lái),讓孩子們看到了希望。村中的小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。學(xué)校是兩間風(fēng)雨搖拽的土坯房,從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)樂(lè)意到這里來(lái),她卻把這里當(dāng)成了自己的家,把學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。風(fēng)雨中,她接送孩子;教室里,她耐心教導(dǎo)學(xué)生;操場(chǎng)上,她與學(xué)生共歡樂(lè)。誰(shuí)也看不出她只是一個(gè)二十歲上下的剛畢業(yè)的大學(xué)生。她常常為了孩子們的成長(zhǎng)而費(fèi)心,為他們的學(xué)習(xí)而操勞。無(wú)數(shù)個(gè)晚上,她在燈下寫(xiě)教案、批改批業(yè),向希望工程訴說(shuō)情況。她要讓所有適齡兒童都能接受義務(wù)教育,她要改變這里的面貌,讓山村富起來(lái)。
在校園的東側(cè),她親自帶領(lǐng)孩子們?cè)韵乱豢每脴?shù)苗,她說(shuō)她看著這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),就像看到這些孩子們一樣。然而,樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)大,她卻因?yàn)椴賱谶^(guò)度患了重病。但她不顧學(xué)生勸說(shuō),仍帶病上課,最后,她終于倒下了。孩子們和村中所有人聽(tīng)到這個(gè)消息如晴天霹靂,他們不敢相信也不愿相信老師就這樣匆匆地走了,那片貧瘠的黃土下,安葬著她高尚的靈魂,她就這樣把青春獻(xiàn)給了事業(yè),把生命獻(xiàn)給了大地。
現(xiàn)在,這里已建起了規(guī)范的小學(xué),那些樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)大,而且越來(lái)越茂盛,形成了一片綠蔭。然而種樹(shù)人卻永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠地下了。
此時(shí)此刻,我向窗外望去,那片綠蔭是那樣的青翠,那樣的美麗…
高一寫(xiě)人作文素材大全3
我的音樂(lè)老師繼凱齡老師,她是一位很“萌”的老師。她長(zhǎng)得萌,胖嘟嘟的,像一朵盛開(kāi)的繡球花。說(shuō)話時(shí),她的表情夸張搞怪,像個(gè)淘氣十足的孩子王,特別招我們孩子喜歡。老師的笑聲很萌,一陣開(kāi)懷大笑“哈哈哈”,有高低起伏變化,如同鋼琴奏出的華彩樂(lè)音一樣豐富;一陣爽朗的笑“呵呵呵”,又像泉水流淌聲那樣甜美。不管多傷心的人只要聽(tīng)到她那極具感染力的笑聲,也會(huì)像她一樣開(kāi)心。
在一次課間休息,老師端來(lái)一杯“優(yōu)樂(lè)美”奶茶,沖泡了正準(zhǔn)備要喝,頓時(shí),我瞪大了眼睛。老師看著我奇怪的眼神,疑惑不解地問(wèn):“我有什么不對(duì)勁嗎?”我一本正經(jīng)地答道:“老師,難道你不知道嗎?奶茶是最名不副實(shí)的飲料,沒(méi)有一點(diǎn)牛奶和一點(diǎn)茶的成分,只是添加了一大堆亂七八糟的色素和香精?!崩蠋熉?tīng)了,眼睛瞪得比我的還大。她立刻端著奶茶進(jìn)了洗手間,等她出來(lái)時(shí),我還沒(méi)來(lái)的及問(wèn)她,她搶先一步,說(shuō):“你看,老師多聽(tīng)你的話啊,馬上把沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的奶茶倒了。”向來(lái)只有我們學(xué)生乖乖地聽(tīng)老師的話,哪有老師乖乖地聽(tīng)學(xué)生的話啊?我被老師的“萌言萌語(yǔ)”逗樂(lè)了,我和老師不約而同地哈哈大笑。
老師在上課時(shí),教學(xué)也很“萌”。我唱歌的聲音很虛弱,常忘了腹部使力。老師為了幫改掉我這個(gè)壞毛病,她用了一個(gè)巧妙的方法。她說(shuō):“腹部到后背這一圈就像一個(gè)寬大的游泳圈,如果你想浮在水面,這個(gè)游泳圈可重要了,你要把氣吸足,讓游泳圈鼓鼓的。如果游泳圈一癟下去,沒(méi)氣了,那你整個(gè)人也就沒(méi)氣了,一咕咚沉到水底了?!甭?tīng)了老師繪聲繪色地講述,我深受啟發(fā)。我一開(kāi)口唱歌,就會(huì)聯(lián)想到游泳圈,腹部就會(huì)吸足氣使力,唱歌也有力度了,聲音就變得結(jié)實(shí),好聽(tīng)了。
在“萌”老師獨(dú)特的教學(xué)方法引導(dǎo)下,我從一個(gè)害羞的小女孩成為一個(gè)在舞臺(tái)上自信活潑的小歌手。感謝你——我的“萌”老師!
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在生活中,有許許多多關(guān)愛(ài)及愛(ài)我的人,對(duì)我的照顧十分的有加,我在這些親人們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),讓我感到?jīng)]有一絲的不安……這些人有:爸爸、媽媽、奶奶……他們對(duì)我的愛(ài)真是無(wú)微不至,但要說(shuō)最關(guān)心我的人,那就得非奶奶莫屬!
我的奶奶六十幾歲,個(gè)子不高,瘦瘦的身材,是一位精神飽滿、沒(méi)有文化、勤勞樸實(shí)又和藹可親的老太太,沒(méi)有什么特別之處。她幾乎每天都在家里忙碌家務(wù),身上總穿著灰色或黑色的衣服,滿是皺紋的臉上經(jīng)常露出燦爛笑容。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,被爸爸媽媽責(zé)罵的時(shí)候,奶奶總會(huì)站在我這邊保護(hù)我、安慰我……但是,該嚴(yán)格的時(shí)候,奶奶絕不會(huì)放任我“為非作歹”,她會(huì)豎起她那粗糙的手掌教訓(xùn)我,但我一點(diǎn)也不會(huì)責(zé)怪奶奶,一點(diǎn)也不會(huì)恨她。我知道,奶奶是在為我好;我也知道,奶奶會(huì)打我是因?yàn)樗龕?ài)我,里面包含著對(duì)我濃濃的愛(ài)……
奶奶不僅在生活中對(duì)我處處照顧,在我的學(xué)習(xí)上也是十分的關(guān)心啊!有一次數(shù)學(xué)單元考試考砸了,老師要我們把試卷帶回家給家長(zhǎng)“過(guò)目”,當(dāng)時(shí)我的心里就不由的“冷”了一下。我拿著這滿是紅叉叉的試卷,猶豫了再三,就像有一只小兔子在心里跳來(lái)跳去。當(dāng)時(shí)的心情不知用什么來(lái)形容,焦急萬(wàn)分啊!正當(dāng)我無(wú)可奈何之下,腦子里突然閃過(guò)一個(gè)想法:冒充媽媽簽名。我拿起筆,正想寫(xiě)的那一刻間,奶奶看見(jiàn)了,便向我走來(lái),我心想:完了,死翹翹了!誰(shuí)知奶奶并沒(méi)有責(zé)罵我,而是在那靜靜的給我講道理……我聽(tīng)了后,似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭…我拿起試卷,來(lái)到爸爸面前,盡管被罵了一場(chǎng),但是我十分開(kāi)心,因?yàn)槲抑懒俗鋈瞬豢梢遭崱⒉豢梢宰鲂∪恕?/p>
奶奶是多么偉大啊!她對(duì)我真誠(chéng)大愛(ài),讓我永生難忘!奶奶給我的愛(ài),是無(wú)窮的!她的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺少呀!
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——那個(gè)在舞臺(tái)上的就是雅
從雅懂事開(kāi)始,我和奶奶就陪著雅一起看芭蕾舞劇。也許,是看著那些演員在上穿著漂亮的衣服,在美輪美奐的場(chǎng)景中,隨著音樂(lè)跳起了芭蕾舞,雅和我就十分羨慕。呵,她的機(jī)會(huì)終于來(lái)了!在一年級(jí)的時(shí)候,雅就被選入小孔雀藝術(shù)團(tuán)。從那時(shí)起,她便與芭蕾舞結(jié)下了不解之緣。
一個(gè)手、腳的位置,稍不標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)動(dòng)作看起來(lái)就毫無(wú)生氣。一個(gè)動(dòng)作要練上成百上千遍。我看到雅她從來(lái)也沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)芭蕾,不管嚴(yán)寒還是酷暑,都能見(jiàn)到妹妹練功的情景。有的時(shí)候,我對(duì)她說(shuō),妹妹你還是別學(xué)了,放棄吧!她沒(méi)有說(shuō)話只是微微地一笑。為了她的堅(jiān)持,我決定和她一起學(xué),可是我的耐心只維持了三周就放棄了。
每當(dāng)芭蕾舞音樂(lè)響起時(shí),雅仿佛是一只為芭蕾而生的小精靈,在云朵上、在花叢中,在湖水旁翩翩起舞。我知道她的心正被芭蕾滋潤(rùn),她的腿正為芭蕾舞蹈。跳得時(shí)間不再流逝,跳得地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)……
考驗(yàn)我們雅的時(shí)候到了,那是英國(guó)皇家芭蕾舞登記考試,每年一次對(duì)她進(jìn)行測(cè)試。考官是一位英國(guó)知名度很高的芭蕾舞專家,她和藹可親,讓人一見(jiàn)便有了一種親切感。
終于輪到雅跳舞了,雅站在教室中間。音樂(lè)響起,伴隨著那歡快的音樂(lè)節(jié)奏,
我見(jiàn)雅仿佛置身于音樂(lè)的童話中。她就是舞蹈中那個(gè)愛(ài)大自然的小姑娘。在茂密的森林中,如果我是蜻蜓,愿為她伴舞;如果我是小鳥(niǎo),愿為她歌唱;如果我是蝴蝶,愿與她捉迷藏。她快樂(lè)的,好似與小動(dòng)物們采著那朵朵野花和蘑菇,與它們盡情地嬉戲……
就這樣,她情感投入地跳完了整套舞蹈,當(dāng)我看到她行禮時(shí),考官給了她一個(gè)前所未有的微笑。我明白,她成功了!
有人說(shuō),夢(mèng)是虛無(wú)縹緲的,回顧這五年來(lái)雅走過(guò)的芭蕾之路,我卻覺(jué)得,芭蕾藝術(shù)是她一個(gè)最美的夢(mèng),可她又是實(shí)實(shí)在在的,相信她將伴隨她的一生……
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