五年級(jí)漫畫老師作文,五年級(jí)漫畫老師作文精選10篇

老師，是一種職業(yè)，指教學(xué)生正確知識(shí)的人。老師有各種各樣的教育類型(小學(xué)老師、初中老師、高中老師)。以下是小編準(zhǔn)備的五年級(jí)漫畫老師作文范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

五年級(jí)漫畫老師作文篇1

我們的體育老師是一個(gè)非常有個(gè)性的老師，他深受我們的喜愛。我們給體育老師起了一些外號(hào)：口哨俠、變臉俠、籃球俠……我要給我的體育老師畫張像。

我們體育老師的個(gè)子中等，身體很強(qiáng)壯。他經(jīng)常穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)褲，運(yùn)動(dòng)鞋，看著很有派頭，我們都很崇敬他。

上課的時(shí)候，老師就是我們的“國王”，我們必須聽從他的指揮。要是犯錯(cuò)誤，他就會(huì)吹胡子瞪眼，犯錯(cuò)的同學(xué)立刻被“拉下去”打零分。

有一次體育測(cè)試，體育老師好像換了一張面孔似的，他悠然自得的坐在那兒，看著我們跑步。漸漸的有的同學(xué)跑不動(dòng)了，有的同學(xué)想喝醉了酒一樣，搖搖晃的，有的東西按著肚子“哎呀，哎呀”，還有我們班的一個(gè)跑步冠軍也漸漸地跑慢了，有的同學(xué)氣喘吁吁。體育老師卻一動(dòng)不動(dòng)地冷笑著，大聲喊道：“繼續(xù)跑，不能停下來，停下來我給你們打零分！”我們心想：時(shí)體育老師見了我們都笑瞇瞇的，非常溫柔，現(xiàn)在考試好像都認(rèn)不得我們了。這就是我們的體育老師——變臉俠。

我們體育老師有一個(gè)非常有個(gè)性的絕活——就是吹口哨。他吹哨子的聲音特別響亮，底氣很足，我們學(xué)了好幾次都學(xué)不會(huì)。老師沒來前，我們還活蹦亂跳，可是老師一吹哨子讓我們集合，我們就鴉雀無聲了，立刻跑到老師身邊。第一次吹，只是對(duì)我們的警告，只要老師再吹一次，我們就會(huì)被老師懲罰了；要是第二次還沒有回來，老師就瞪起眼睛，“嘟——嘟嘟——嘟”，聲音短促而有力。這時(shí)候我們就可能被老師懲罰了，所以每次聽到這樣的哨聲，我們都要絕對(duì)遵從命令。

老師是一個(gè)非常喜歡打籃球的籃球迷，因此我們給老師起了一個(gè)外號(hào)“籃球俠”。這個(gè)外號(hào)可不是白起的，有一次籃球比賽，我們?cè)诨@球場(chǎng)上一眼便望見了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服，仿佛有一雙火眼金睛，一有球飛過來，就立刻躍起，機(jī)敏的像一只豹子，老師的搶球動(dòng)作好厲害，他一邊跑一邊搶，手急眼快，不斷地得手、投籃，真像一位“猛將”，我們的老師。

我們的體育老師就是一個(gè)非常有個(gè)性的老師。我給體育老師的畫像畫完了。

我喜歡體育老師！

五年級(jí)漫畫老師作文篇2

我的數(shù)學(xué)老師名為何振東，個(gè)頭不高，聰明“絕頂”。地中海頭發(fā)人看著就覺得親切。有時(shí)候會(huì)眨巴眨巴他的小眼睛，眼珠子像狐貍眼睛一樣轉(zhuǎn)一個(gè)圈兒，看起來精明的很。

上課的時(shí)候他是幽默風(fēng)趣的老師，下課的時(shí)候他就是同學(xué)們的朋友，他一跟同學(xué)們玩兒起來就跟孩子似的。上課，同學(xué)們謹(jǐn)遵他的教誨。下課，同學(xué)們和他無話不談。

他上課的時(shí)候話并不多，由于他已經(jīng)教了我們五年了，所以只要給個(gè)手勢(shì)我們就會(huì)明白。有時(shí)候只在黑板上寫下題目，讓同學(xué)們自己發(fā)揮想象，非常會(huì)啟發(fā)我們的數(shù)學(xué)思維。而且他會(huì)關(guān)注到每一個(gè)人。不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好就不關(guān)注你，那些其他科的差生們都在數(shù)學(xué)課上大放異彩，有獨(dú)特的見解。在小組討論時(shí)他會(huì)親自“光顧”能力不太強(qiáng)的小組與他們共同討論。我們都很喜歡這個(gè)平易近人的何老師。

何老師也有嚴(yán)厲的一面。如果在練習(xí)冊(cè)上劃痕過了三道的話，就要重新寫。如果字跡不好，即使全對(duì)了也是優(yōu)下。如果有人沒有交數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，就要中午全體留座。讓我們意識(shí)到我們是一個(gè)整體。在課堂上，如果他的手勢(shì)打完后，同學(xué)們還沒有安靜下來。就會(huì)在那個(gè)小組的分?jǐn)?shù)上扣除一分，當(dāng)達(dá)到負(fù)分時(shí)就會(huì)留座。所以同學(xué)們每次都會(huì)在何老師進(jìn)來時(shí)緊盯著他的手，自覺的閉上嘴。所以我們班跟別的班比，非常有紀(jì)律，自律性也非常強(qiáng)。

他上課給人一種放松的感受，上課的內(nèi)容不止基于課本和課堂，總會(huì)讓同學(xué)們展開頭腦風(fēng)暴。我們的數(shù)學(xué)思維也得到了很大的提升。即使是上公開課，他也不會(huì)拘束同學(xué)們，還是讓同學(xué)們自由發(fā)揮，體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙，這些也是他教學(xué)的獨(dú)特之處的表現(xiàn)。而下課前他總會(huì)做一個(gè)堪稱完美的總結(jié)，每次都會(huì)讓同學(xué)們用課堂的`知識(shí)來概括整節(jié)課的內(nèi)容然后作為這節(jié)課的題目。

他還是一個(gè)數(shù)學(xué)狂魔，總是在下課的時(shí)候跟那些有獨(dú)特見解的同學(xué)們探討題目與大家一同搜索答案，一同查找資料，一同尋找生活中的數(shù)學(xué)。他對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的孩子一樣，把知識(shí)傾囊相授。也把我們個(gè)個(gè)都按照優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)去要求。這樣使我們的能力更上了一層樓。

他幽默風(fēng)趣，他平易近人，他相貌平平，可就是這樣子的何老師，讓同學(xué)們帶著敬畏的謹(jǐn)遵他的教誨。就是這樣子的何老師，讓同學(xué)們敞開心扉與他交談玩樂。這就是我們的何老師——何振東。

五年級(jí)漫畫老師作文篇3

我的語文老師，也是我們班的班主任，她叫余桂霞。她溫柔、和藹可親，每天都面帶著微笑。她很美麗，每天佩戴著精美的飾品，穿著漂亮的連衣裙，從我們身邊走過時(shí)能聞到淡淡的清香。她有幾項(xiàng)“特異功能”，全班同學(xué)只要聽到她的名字就會(huì)聞風(fēng)喪膽，你們知道這是為什么嗎？我們一起來看看吧！

無形的紀(jì)律員

每天快打上課鈴時(shí)，總會(huì)有同學(xué)在樓梯口“站崗”張望，只要看到余老師的身影，就飛奔到教室“通風(fēng)報(bào)信”，班上同學(xué)頓時(shí)安靜下來。有一次，下午第一節(jié)課上課前，班里炸開了鍋，有的同學(xué)圍在一起畫畫，有的在講臺(tái)上瘋追打鬧，還有的在座位上跳舞，突然有同學(xué)跑進(jìn)來，大聲喊道：“余老師來了！”大家連忙坐到各自位置上做起作業(yè)，整個(gè)教室瞬間安靜下來?？蛇^了一會(huì)兒，余老師并沒有來，大家哄堂大笑，又開始打鬧。

背后的火眼金睛

你們看到這項(xiàng)“特異功能”是不是覺得很奇怪，為什么背后會(huì)長眼睛呢？其實(shí)余老師不是背后真的有一雙眼睛，而是她背過身后能清楚地了解我們的一舉一動(dòng)。在一次語文課上，余老師正在板書，有的同學(xué)趁機(jī)做小動(dòng)作、講話。這時(shí)余老師卻依然不緊不慢地板書，一邊板書一邊嚴(yán)厲地對(duì)我們說：“某同學(xué)不要這樣了，下一次我就要你站起來了?！痹捯魟偮?，全班同學(xué)立即安靜下來。還有一次是二年級(jí)的時(shí)候，柯羽宸的臉被同學(xué)抓傷了，他并沒有告訴余老師。放學(xué)時(shí)，余老師看見他受傷的臉，問他怎么回事，他支支吾吾地沒說什么，余老師用她的火眼金睛看到了一旁失落的鮑思其，一下就了解了來龍去脈。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)都驚嘆不已，余老師可真厲害呀！

余老師不僅有嚴(yán)厲的一面，有時(shí)候也很溫柔。每天中午她都細(xì)心地為我們打飯、加菜，總是等我們吃完后她才開始吃。她經(jīng)常用自己的工資，給我們驚喜，買好多好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，余老師總是噓寒問暖，細(xì)心地照顧他們。她還把我們當(dāng)作她的孩子來看，叫我們“兒子”“女兒”，對(duì)我們很貼心。

我喜歡有“特異功能”的余老師，你們覺得呢？

五年級(jí)漫畫老師作文篇4

當(dāng)我閉上眼睛，頭腦里浮現(xiàn)的竟是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴(yán)厲，她又是多么的溫柔。

陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節(jié)，學(xué)校給教齡30年的老教師頒獎(jiǎng)獻(xiàn)花，其中就有陳老師，我這才意識(shí)到，陳老師已經(jīng)不年輕了。

陳老師非常嚴(yán)厲，從不寬容每一個(gè)拖欠作業(yè)的學(xué)生。去年開學(xué)第一天，我沒有認(rèn)真檢查作業(yè)，結(jié)果數(shù)學(xué)作業(yè)漏了一道沒寫。第二天，組長收作業(yè)時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)自己欠作業(yè)了。我抱著僥幸心理，把作業(yè)交上去了。

第二節(jié)體育課上課了，我和幾個(gè)欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴(yán)厲的目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴(yán)肅的口吻地對(duì)我們說：“這才開學(xué)第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會(huì)接著寫完作業(yè)不檢查的?！标惱蠋熗Ａ艘幌掠终f：“你們這節(jié)體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補(bǔ)起來給我檢查，如果還寫錯(cuò)，就要罰抄十次。”我們像獲得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補(bǔ)作業(yè)。

當(dāng)我們把補(bǔ)好的作業(yè)拿回來給陳老師批改時(shí)，老師一邊批改一邊滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“看來還是知錯(cuò)就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了。”我們把頭點(diǎn)得跟雞啄米似的，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場(chǎng)繼續(xù)上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯(cuò)的。

陳老師其實(shí)也是一個(gè)很溫柔的老師，她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問問題。陳老師還特別關(guān)心我，每當(dāng)課堂做練習(xí)時(shí)，老師總會(huì)走到我身邊看看我寫得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來回答問題。每當(dāng)有一兩道難題時(shí)，老師就會(huì)把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來越喜歡數(shù)學(xué)。

今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級(jí)了。我心里好不舍得她。每當(dāng)我在學(xué)校里遇到她，我總會(huì)說一聲“老師好！”

難忘我們既嚴(yán)厲又溫柔的“雙面”陳老師。

五年級(jí)漫畫老師作文篇5

我的語文老師是個(gè)有趣的老師，第一次聽她自我介紹，我就對(duì)她有了好感。記得一年級(jí)時(shí)她第一次見到我們就說：“大家好，我是你們的語文老師，姓賀，身上有桂花的志氣……聽到這里，同學(xué)們就笑了，都仔細(xì)打量起這個(gè)擁有“桂花志氣”的老師。賀老師中等個(gè)子，說話時(shí)笑瞇瞇的，眼睛不停地環(huán)顧著整個(gè)教室，親切而嚴(yán)肅。似桂花幽香而不露，秀麗而不嬌。果然名副其實(shí)呀！不過最能讓我們開懷大笑的還是她那張能說會(huì)道的嘴，那張嘴說起話來就像連珠炮，常常讓我快樂無比。

在我們學(xué)校里，賀老師就以幽默風(fēng)趣而聞名，她還獲得了同學(xué)們贈(zèng)她的一個(gè)雅稱‘funnyteacher’。有一次，賀老師被車撞著了，住進(jìn)了醫(yī)院，我們都擔(dān)心她，就怕賀老師從此再也不能來上課了?？墒?，僅僅過了兩個(gè)星期，我們的賀老師在她還沒有痊愈的情況下，為了我們不落下更多的功課，她就回到了學(xué)校。那天，她滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，擺了一個(gè)pose，幽默地說：“同學(xué)們，我和死神告了個(gè)別就回來了?！边@句話把本來很擔(dān)心她的同學(xué)逗得哈哈大笑，而同學(xué)們也在這歡聲笑語中感受到了賀老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛和希望，同學(xué)們更加敬重賀老師了。為了不辜負(fù)老師的期望，都努力學(xué)習(xí)，到期中考試時(shí)，我們班成績(jī)名列前茅，這可都是老師的功勞呀！

在作文課上，賀老師常常別出心裁。有一次，賀老師像變魔術(shù)似的拿出了一個(gè)大大的向日葵，讓我們每個(gè)人從向日葵餅上弄下幾粒瓜籽，并讓我們仔細(xì)地觀察。慢慢地品嘗，我們正津津有味地吃著，高興地議論著。這時(shí)，賀老師神秘一笑，眉飛色舞地對(duì)我們說：“大家剛才已經(jīng)游覽了向日葵花園，現(xiàn)在開始步入作文樂園，還在等什么？快點(diǎn)開始你們的習(xí)作天地吧。同學(xué)們先是一怔，接著會(huì)心一笑，拿出作文本開始寫作，可能是受了老師幽默的感染吧，同學(xué)們這次的習(xí)作文采斐然，老師非常高興。

賀老師不僅在課堂上很風(fēng)趣，而且對(duì)我們噓寒問暖時(shí)也不忘來個(gè)開心一刻。秋天來了，天氣漸漸變涼了，大部分同學(xué)都換上了長袖襯衫，只有個(gè)別同學(xué)“為了風(fēng)度，忘了溫度，薄薄的背心依然穿在身上。冷風(fēng)一吹，他們就瑟瑟發(fā)抖，肚子還隱隱作痛?？粗麄冸y受的樣子。賀老師就會(huì)摸摸他們的肚子說：“肚子開始抗議了，你們的背心該退休了，長袖衣服應(yīng)該接班了。這句話逗得我們捧腹大笑，那幾個(gè)同學(xué)不禁臉紅了。

我們的賀老師，讓同學(xué)們?cè)跉g聲笑語中學(xué)到了知識(shí)，在她的諄諄教誨中懂得了許多道理。同學(xué)們都很喜歡她。

五年級(jí)漫畫老師作文篇6

馬老師是教了我七年舞蹈的老師。她是我最喜愛的一位老師。

她有一雙水汪汪的大眼睛，又高又廋的身材，她還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又濃用密。站在太陽下，頭發(fā)的光澤刺得人眼睛都睜不開。

在這七年時(shí)間里，她像我們的母親一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。

記得有一次，我起床有點(diǎn)遲了，去舞蹈班的路上，就飛速地奔跑。在離舞蹈班幾十米的馬路邊，有個(gè)臺(tái)階，我沒注意，就意外的摔倒了。牙都差一點(diǎn)兒摔掉了，我覺得膝蓋一陣冰涼。我一看，啊，流血了。

我疼得直哭鼻子，這時(shí)正好有同學(xué)經(jīng)過，回去報(bào)告了老師。老師立即大步奔來，一邊不住地安慰我，一邊把我背回舞蹈班。老師說：“你是勇敢的孩子，你是很堅(jiān)強(qiáng)的。老師給你處理一下，就會(huì)沒事的。”說著就小心翼翼地給我上了藥用紗布把傷口包扎了起來。今天的一整節(jié)課我都沒上。

馬老師就是這樣關(guān)心呵護(hù)我們的好老師，她更像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

謝謝您，馬老師！我的生活中遇到您這樣一位老師，是我的幸福。我的生活中遇到您這樣一位老師，是我的幸運(yùn)。

五年級(jí)漫畫老師作文篇7

育過我的老師不計(jì)其數(shù)，和藹可親、平易近人、潑辣嚴(yán)厲……都領(lǐng)教過。但是有一位老師令我又敬又怕，她就是我們的老師——郭老師。

說來話長，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來，郭老師總是不按長規(guī)出招?？偸窃O(shè)一些陷阱，所以我十分謹(jǐn)慎，真是“人在江湖，身不由己??！”

開始上課了，我又期待又害怕。郭老師穿著端正大方，溫文爾雅。扎著栗黃色的辮子，戴著紅邊框的眼鏡，眨一眨眼睛，微微一笑，不知道她又放何大招。

老師繪聲繪色地講完。經(jīng)過我的深思熟慮，開始了我的創(chuàng)作之旅。我快馬加鞭地寫完，急忙交了上去。只見郭老師盯著我，我的心怦怦亂跳。一看大事不妙。只見郭老師似笑非笑地說：“去，把錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒各寫十遍?！蔽医舆^來一看，錯(cuò)處頗多。

接過本子，我快速溜回到座位上，邊改邊自言自語：“唉，我怎么犯這么多低級(jí)錯(cuò)誤?！毙南耄阂院笠欢ㄒJ(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真才行，還要念十遍，爭(zhēng)取過關(guān)。改完后把本子遞給郭老師后，郭老師看了看，笑道：“啥滋味？”我低頭不語。坐回座位上，我滿腦子都是句號(hào)，這比打手板還高明。

第二天，我怕故技重演，寫完后整整改了100多次，才交給老師，老師看了說：“進(jìn)步很大?！?/p>

這就是我的老師，怪招連連的老師。智斗“馬虎大王，”屢見不鮮，讓我們佩服得五體投地。

五年級(jí)漫畫老師作文篇8

我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風(fēng)趣的李老師，愛化妝的金老師……如果給他們每人畫幅漫畫，肯定很有趣。所以，今天我就來畫我們班的數(shù)學(xué)老師——范老師。

范老師是我們學(xué)校的資深教師，大概五十來歲。范老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，計(jì)算卷就算有一點(diǎn)微小的錯(cuò)誤，都要我們多練習(xí)十題小數(shù)除法；校內(nèi)作業(yè)沒完成，那位同學(xué)就會(huì)被范老師“獎(jiǎng)勵(lì)”一張?jiān)嚲?；有時(shí)考試過后，還會(huì)讓我們寫錯(cuò)題反思。于是我們?cè)诜独蠋熋媲?，很少?huì)犯錯(cuò)。

范老師十分時(shí)尚。我們放學(xué)時(shí)常常能看到她拿著漂亮包包，圍著大圍巾，穿著高跟鞋，優(yōu)雅地走著，還不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。上課時(shí)，范老師一手拿著課本和試卷，一手拿著茶杯，不慌不忙地走進(jìn)教室。那每天不同的衣服，也成為我們閑談的話題。

范老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進(jìn)教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發(fā)作業(yè)本，以及不慌不忙地嚴(yán)格要求我們。那不慌不忙的樣子，也讓很多同學(xué)措不及防。

有一次講試卷，一名同學(xué)在開小差。范老師發(fā)現(xiàn)后，像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來走去，走到那位同學(xué)身旁時(shí)，開小差的同學(xué)還沒意識(shí)到，自己已經(jīng)“身處險(xiǎn)境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學(xué)的桌子上。那位同學(xué)回過神來，嚇了一跳，差點(diǎn)從凳子上掉了下來。范老師又不慌不忙地說：“上課要認(rèn)真，為了讓你記住，就讓你做一張計(jì)算卷吧?！彪S后，范老師又不慌不忙地走回講臺(tái)，繼續(xù)講試卷。

這就是時(shí)尚，做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴(yán)格，但我們都很喜歡她。

五年級(jí)漫畫老師作文篇9

剛上二年級(jí)，一個(gè)消息瞬間傳遍了全班：“語文老師是個(gè)女老師！”全班如同炸開了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的問：“老師兇不兇？”有的問：“老師長得好看嗎？”有的問……

“來了，來了！”話音剛落，只見這位同學(xué)們議論的焦點(diǎn)人物邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對(duì)充滿青春活力的大眼睛，滿含笑意地注視著我們。她說：“同學(xué)們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開始由我來帶大家的語文課。”

姚老師很嚴(yán)厲。記得有一次，姚老師在講臺(tái)上講得繪聲繪色，所有的同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的情境里。只有一位同學(xué)，他正低著頭雙手拿著一個(gè)什么東西，正在津津有味地?cái)[弄著，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時(shí)只見姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對(duì)我們做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，又拿起教鞭走到那個(gè)同學(xué)旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見姚老師喊道：“手里玩的東西交出來！”他只得把玩具交給了姚老師。

姚老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但有時(shí)也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學(xué)突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來了，姚老師聞?dòng)嵹s來后，溫柔地?fù)崦亩亲诱f：“肚子哪里很疼？”說完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著他去辦公室里搽藥了。

這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的班主任！

五年級(jí)漫畫老師作文篇10

今天我想給大家介紹一位老師，她溫柔、暴躁、知識(shí)淵博且多面化，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)④姟?/p>

她眼睛非常大，一眨一眨亮晶晶的，像一顆活潑可愛的星星，中等個(gè)頭，有一頭烏黑細(xì)長的秀發(fā)，平常喜歡穿休閑裝，基本沒見過她穿裙子，風(fēng)風(fēng)火火的像個(gè)女漢子。她溫柔時(shí)像一只小綿羊，軟綿綿的像棉花糖；可發(fā)脾氣時(shí)，就像一顆定時(shí)炸彈，砰地一聲就爆炸了，經(jīng)常把我們嚇的渾身一哆嗦，所以我們給她起了個(gè)名字叫做“溫柔炸彈”，為何如此呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。

剛開學(xué)時(shí)，同學(xué)們上課回答問題一點(diǎn)也不積極，即使老師點(diǎn)名回答問題，站起來說話聲也細(xì)細(xì)的，老師說我們跟蚊子哼哼似的。第二天老師就想到辦法解決了，她拿了一沓卡片說：“表現(xiàn)好的可以得積分卡，憑積分卡可以兌換獎(jiǎng)品?！边@下同學(xué)們開心了，教室里立馬炸開了，都亂哄哄的討論開來，有的說想要免作業(yè)卡，有的說想要鋼筆……而我在默默觀察老師的臉色，只見老師臉色越來越黑，拿起桌上的黑板擦砰地一拍桌子，怒目圓睜，厲聲呵斥起我們來，同學(xué)們立馬收聲，不敢再放肆了。

再看前幾天，因?yàn)?u>國慶節(jié)臨近，老師讓我們到操場(chǎng)上與國旗合影，一會(huì)兒讓我們舉著小紅旗，一會(huì)兒讓我們向國旗敬禮，一會(huì)兒讓我們趴在國旗周圍，與我們說笑，你看現(xiàn)在老師又是多么的溫柔。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“雙面派”，既溫柔又暴躁，她像一名園丁呵護(hù)著我們成長，傳授給我們知識(shí)，我以后一定會(huì)用好成績(jī)來回報(bào)老師的！