2023年高考作文,2023年高考作文【本手不固，妙手何來】

6月7日上午，2023年全國高考今日開考，高考語文是首門考試科目。其中，受人關(guān)注的作文題目是什么?那么，今年全國甲卷高考語文作文題目怎么出題的呢?下面是小編為大家大家收集整理的關(guān)于2023年高考滿分作文的相關(guān)內(nèi)容，供大家學(xué)習(xí)參考!

2023年全國新高考Ⅰ卷作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2023年高考作文【本手不固，妙手何來】

本手者，合乎棋理正法之謂也;下棋之精妙者，則謂之妙手也。吾嘗聞有學(xué)棋者，熱衷于追求精妙之法，終不得焉，猶畫虎反類犬者也。豈不聞，本手不固，妙手何來?

萬丈高樓平地起，三尺之臺起于壘土，建高樓者均知打好“基礎(chǔ)”之重要，故自古至今，因基礎(chǔ)不牢而倒塌之樓宇鮮有聞?wù)摺Ｈ挥谏钪?，本手不固，即求妙手者，屢見不鮮矣。

君應(yīng)知紙上談兵之趙括、大言不慚之馬謖者，用兵之正道不守，奇兵之“妙法”唯求，致長平慘敗、街亭失守，終惹殺身之禍，此為禍之極矣。

至于頻遭國人嘲罵之國足者，腳下功夫不加苦練，而欲求沖出亞洲走向世界，可賽場無情，根基不穩(wěn)，欲求妙手豈可得乎?

余聞求木之長者，必固其本也。天下大道，莫不如此。本之不固，妙手何來?

昔康肅之怪賣油翁者，不知射箭本領(lǐng)無他，惟手熟而已。手熟之功，非遵循正道而苦練達(dá)成乎?

若無“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的苦吟，又何來如他詩贊李白“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的杜甫?若無一畫三年水珠浪花的苦練，又何來美術(shù)史上“吳帶當(dāng)風(fēng)”的吳道子?若無“頭懸梁，錐刺股”的苦讀，又何來身執(zhí)六國相印的蘇秦?無論何人何業(yè)，若要有令世人驚羨之妙手，必是于其道得正法然后方可求也。

人生如棋，本手不固，妙手難求。

袁隆平一著妙手使水稻雜交，從此國人無饑，世界因之糧食充足，何也?日復(fù)一日，年復(fù)一年，田間地頭，錘煉雜交水稻之“本手”也。

屠呦呦一著妙手提取青蒿素，從此告別瘧疾，西方因之不敢小覷中醫(yī)藥，何也?千百方藥精選，無以數(shù)計實(shí)驗，緣于正道，所以出妙。

學(xué)習(xí)者，求道也。眾妙之門，唯在基礎(chǔ)。觀今學(xué)子，各科資料堆積如山，各種“妙招”“技法”“秘籍”唯恐不全，每日刷題唯恐不多，而成績難有提高者，比比皆是，何也?不重書本之基礎(chǔ)者也。須知本手不固，妙手何來?人生路漫漫，我等正處于學(xué)習(xí)固本之時，惟埋頭苦讀，鉆研教材，方可舉一反三，一通百通也。諸君信之乎?

常用寫作手法的答題技巧

①擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作。使事物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。比如朱自清的《春》一文中寫春花“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”就是擬人句，生動形象地寫出春花爭艷的美景。

②比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

③夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)表達(dá)......... 的情感，增強(qiáng)了文章的表雖烈的印象?！栋踩摹分卸啻芜\(yùn)用夸張，描寫黃土高原上的蓬勃的生命力。

④象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上。

⑤對比手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)。比如《變色龍》一文，把奧楚蔑洛夫因狗主人身份的變化而變化的態(tài)度用對比的方式表達(dá)出來，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。

⑥襯托( 側(cè)面烘托)手法和正面描寫。以次要人物襯托主要的人物，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)、思想、感情等。如《藤野先生》中描寫他不拘小節(jié)的性格就是用的側(cè)面烘托;而寫他工作嚴(yán)謹(jǐn)則是正面描寫。

⑦諷刺手法。 運(yùn)用比喻夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、 批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。比如吳敬梓的《范進(jìn)中舉》。

⑧欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。比如魯迅的《阿長與<山海經(jīng)>》。

⑨前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

⑩ 設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。

高考語文作文總分及寫作時間分配

語文試卷總分150分，分為語言基礎(chǔ)，文言文，詩歌鑒賞，默寫，應(yīng)用文閱讀，散文或小說閱讀，作文這幾項。語言基礎(chǔ)5道題，每題3分。文言文閱讀4道題，每題3分。后面的分?jǐn)?shù)不固定。作文60分。

時間安排要適度從緊，稍留空余。建議花90分鐘在基礎(chǔ)知識上，選擇題力求在35-40分鐘完成，作文外的主觀題，要用足45-50分鐘，尤其是鑒賞題、語言運(yùn)用題(如仿寫)要充分用足時間，但也不能久拖不決，至少花50分鐘在作文上，其中審題不得少于5-10分鐘(這里實(shí)際還有構(gòu)思擬提綱的時間)，想好了再寫，8分鐘檢查，2分鐘涂卡。但最好做完基礎(chǔ)知識題后就涂卡。不要做一題就將答案填在答題卡上，既浪費(fèi)時間又容易出錯，應(yīng)該全部做完檢查后，再五個一組填入答題卡。這樣先安排好時間表能有效避免為趕時間書寫潦草、隱性失分的毛病。