部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的習(xí)作主題是《“漫畫”老師》,教材以“漫畫”的話題,目的是激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。下面是小編整理的關(guān)于描寫“漫畫”老師作文的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒!
描寫“漫畫”老師作文篇1
燦爛的笑容,溫柔的話語(yǔ),微笑的臉龐,這就是我的班主任——賈老師。
賈老師有一頭齊肩的短發(fā),干凈又利索;柳葉眉下面一雙大眼睛忽閃忽閃的;高挑的鼻子,櫻桃般的小嘴看起來(lái)十分漂亮。賈老師體型微胖,所以總是穿顏色深一些的衣服。
賈老師有一個(gè)最大的特點(diǎn):溫柔。一次,我在站路隊(duì)時(shí)說(shuō)話,賈老師看到后,只是囑咐我以后別再說(shuō)了,并沒(méi)有責(zé)備我。但一個(gè)好的老師有時(shí)也需要嚴(yán)厲,我們?nèi)绻瓿勺鳂I(yè)不認(rèn)真,上課不聽(tīng)講,上課不帶必備用品,她一定會(huì)狠狠地懲罰我們。相反,如果我們上課認(rèn)真,乖乖聽(tīng)講。她的臉上就會(huì)浮現(xiàn)出一絲笑容,然后給我們分發(fā)小獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)我們。
我最喜歡賈老師在上課時(shí)給我們拓展講授一些課外知識(shí)。比如上第六課《將相和》,她給我們講了和氏璧的來(lái)源,故事發(fā)生前后的歷史,我們聽(tīng)得津津有味,全神貫注,完全陶醉在故事里。
我喜愛(ài)這樣一位語(yǔ)文老師,欣喜愛(ài)為學(xué)生所做的一切,欣賞她像蜜蜂一樣勤勞的品質(zhì)。我要做一個(gè)像賈老師一樣的人!
描寫“漫畫”老師作文篇2
同學(xué)們你們愛(ài)看漫畫嗎?我就特別愛(ài)看漫畫??鋸埖漠嬅婕由溪?dú)特的畫風(fēng),就成了一幅幅引人注目的漫畫。今天我就給我的老師畫張畫,噓,同學(xué)們千萬(wàn)不能告訴她呀!
這個(gè)老師有一頭柳條般的頭發(fā),烔烔有神的眼睛,月牙兒般的鼻子,一個(gè)櫻桃小嘴,高高的個(gè)子配上一條艷麗的裙子,美麗極了。她,就是我的晚托班李老師。
李老師,每天都會(huì)把自己打扮的美美的,一條條艷麗的裙子,那是數(shù)不勝數(shù)??!一件件像寶石一樣的衣服,使人一見(jiàn)李老師心生愛(ài)慕之情。李老師不僅美麗大方,而且為人負(fù)責(zé)。
放學(xué)了,我們抬頭挺胸的來(lái)到晚托,好像胸有成竹的樣子,我們放下書包。開(kāi)始了我們的“聯(lián)歡會(huì)”。一位位同學(xué)鬧哄哄,像在耍猴子一樣,蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺(jué)的,神出鬼沒(méi)般小心翼翼的走進(jìn)了我們的“聯(lián)歡會(huì)”阻止了我們,然后使出“佛山獅子吼”,那聲音驚天動(dòng)地,我們紛紛坐好,也只能聽(tīng)見(jiàn)大家寫字的沙沙聲。
就是這樣一位對(duì)我們特別負(fù)責(zé)的晚托老師——李老師,被我天馬行空的畫出來(lái)了!
描寫“漫畫”老師作文篇3
老師,就像冬日里的陽(yáng)光,讓我們感受到溫暖;老師,就像沙漠中的清泉,讓我們看到希望。在我的身邊,就有這樣一位體育老師。
我們的體育老師姓楊,個(gè)頭不大高,身子胖胖的,脖子上總是掛著一個(gè)口哨,真是炯炯有神??!
那是一節(jié)夏日炎炎、酷暑難當(dāng)?shù)捏w育課。楊老師讓我們?cè)谔?yáng)下練站,盡管當(dāng)時(shí)有同學(xué)暈了,他也沒(méi)有讓我們休息。從那以后,我們便開(kāi)始不喜歡他。
可是,直到那節(jié)體育課,我才明白,楊老師原來(lái)是真心對(duì)我們的!
那天,我們?cè)隗w育館集合完后便和楊老師去操場(chǎng)了。在從體育館走到操場(chǎng)的小路上,有一個(gè)小臺(tái)階,很容易把人絆倒。當(dāng)我們走到那里的時(shí)候,楊老師突然說(shuō):“前面有臺(tái)階,你們小心點(diǎn)?。 碧彀?,這可是我們第一次看見(jiàn)楊老師溫柔的樣子!為了測(cè)試楊老師是不是真心的,我對(duì)他說(shuō):“老師,只要有人對(duì)我說(shuō)小心點(diǎn)的時(shí)候,我都會(huì)不小心,所以,我要這樣子上臺(tái)階!”說(shuō)完,我用力一跳,上了臺(tái)階。楊老師看了,笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“呵呵,你這哪叫上臺(tái)階呀?不過(guò)你注意安全就好了!”
天??!好久沒(méi)有人對(duì)我那么溫柔過(guò)了!
老師,這是您的工作寫照,您辛苦了!
描寫“漫畫”老師作文篇4
我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)榘。瑥埨蠋熆倫?ài)跟我們開(kāi)玩笑。有一次,我們正在討論如何寫作文《我的心兒怦怦跳》時(shí),張老師突然發(fā)出一聲慘叫,同學(xué)們都以為張老師扎到了手,擔(dān)憂地迅速圍上前去查看??墒峭蝗?,張老師表情一變,笑出了聲。原來(lái)啊,張老師只是在輔導(dǎo)我們作文呢,讓我們體會(huì)一下什么叫心兒怦怦跳。
都說(shuō)小孩兒變臉快,我們張老師也像小孩兒一樣,翻臉比翻書還快。他有的時(shí)候和藹,有的時(shí)候嚴(yán)厲。如果我們上課不好好聽(tīng)講,違反課堂紀(jì)律。上一秒還面帶微笑的她,下一秒就表情凝重,目光銳利,讓調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嚇的一怔,立馬坐好不敢亂動(dòng)。
媽媽總說(shuō)我是小淘氣包,不注重外表。那張老師也和我一樣,是個(gè)并不注意外表的“小淘氣包”?你看她從來(lái)都沒(méi)有化過(guò)妝,也沒(méi)穿過(guò)華麗的衣服。她的包包已經(jīng)用了好幾年了!
我們的張老師也很勤勞,她經(jīng)常幫助同學(xué)干活。張老師還很喜歡養(yǎng)花,她養(yǎng)了一百多盆花呢!每天,她都和同學(xué)們一起上樓下樓給花澆水。每次路過(guò)陽(yáng)臺(tái),張老師都會(huì)走上前去觀察觀察,看看花有沒(méi)有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。
這就是我們班的“老頑童”,一個(gè)有著很多優(yōu)良品德的張老師。
描寫“漫畫”老師作文篇5
在學(xué)校里,我們都會(huì)見(jiàn)到許多老師,每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫,而我的漫畫老師就是我們的音樂(lè)老師。
音樂(lè)老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材,他帶著一副眼鏡,微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè)老師還有一個(gè)癖好就是打響指,這一個(gè)招式可不得了,一打,就又能讓音樂(lè)老師帥一次。
音樂(lè)老師的性格,有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹,但是音樂(lè)老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。
以前,音樂(lè)老師發(fā)火那可是真發(fā)火,雖然表情上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),但這行動(dòng)中真狠啊!有一次,我們班上有個(gè)同學(xué)喝水,音樂(lè)老師看見(jiàn)了,就板起來(lái)臉,將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下,發(fā)出了巨大的響聲,嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現(xiàn)在音樂(lè)老師有所改變了,現(xiàn)在呢,音樂(lè)老師發(fā)火是發(fā)火,但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂(lè)課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識(shí)就是忍,就是說(shuō)老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí),不會(huì)去發(fā)火,而是去忍,裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂(lè)老師的愛(ài)好就是聽(tīng)他喜歡的音樂(lè),有的時(shí)候聽(tīng)入迷了,老師就會(huì)閉上眼睛,放開(kāi)歌喉唱一段。
這就是我的音樂(lè)老師,一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師!
描寫“漫畫”老師作文篇6
我認(rèn)識(shí)的老師中,英語(yǔ)老師整天板著嚴(yán)肅的面孔,胖胖的身材,以及摸不透的性格,給我留下了深刻的印象。
她中等個(gè)頭,在她又圓又大的臉上,有一雙小眼睛,不是在她生氣的時(shí)候,我們很難分清是睜著的還是閉的,不過(guò),我總能看見(jiàn)從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光,讓我望而生畏。
性格古怪,是英語(yǔ)老師的特點(diǎn)。記得有一次在上英語(yǔ)課時(shí),老師說(shuō):“要考試了,把單詞背一下?!辈⒆屛覀儽痴b四單元的單詞。我們不敢怠慢,很快比就背下來(lái)了。心想,這次考試一定能考個(gè)高分,我們的美夢(mèng)還沒(méi)醒,等考卷一發(fā)下來(lái),死的心都有,所背的那些題一道都沒(méi)有。一時(shí)間,弄得我們措手不及。老師看著我們莫名其妙的神態(tài),說(shuō)了一句讓誰(shuí)聽(tīng)了都“揪心”的話:“我從不按套路出牌,你們要有心理準(zhǔn)備,最好把該學(xué)的都自覺(jué)記住了,免得尷尬?!?/p>
值得一提的是她的嘴很小,講起課來(lái),口齒清楚,底氣十足,絕對(duì)夠播音員的材料,聽(tīng)起來(lái)及其享受。
如今,我理解英語(yǔ)老師古怪的性格,并非與生俱來(lái)的,她是為了管理我們的學(xué)習(xí),不得已而為之,會(huì)深深地印在腦子里。
描寫“漫畫”老師作文篇7
這個(gè)學(xué)期,有一位新的老師來(lái)教我們語(yǔ)文,這位老師上學(xué)期教過(guò)我們書法,所以我們對(duì)她也有一定的了解,她就是江曉君老師。
上學(xué)期,我對(duì)江老師的印象是她的脾氣很好,從來(lái)沒(méi)有像別的老師那樣生過(guò)氣;她的書法很好看,每次上課時(shí)在黑板上的板書總是讓人賞心悅目。
這學(xué)期,第一天上學(xué)的時(shí)候,我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上,江老師的要求和上學(xué)期有些不一樣,有時(shí)我們會(huì)做錯(cuò),可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課,都用甜美的聲音向我們傳授知識(shí),這樣,我們的課堂變安靜了,課堂效率也提高了。江老師總是用無(wú)聲的語(yǔ)言給我們提示,一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì),調(diào)皮的同學(xué)迅速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員,工作十分繁忙,但她仍利用休息時(shí)間來(lái)幫助我們。
江老師的書法特別好。她給我們上課時(shí),對(duì)我們的書法態(tài)度要求也很高?,F(xiàn)在學(xué)校每天中午都有練字的時(shí)間,每到此時(shí),江老師總會(huì)上來(lái)指導(dǎo)我們寫字。一看見(jiàn)江老師的身影,同學(xué)們就趕緊拿出字帖開(kāi)始練習(xí)。有一次,她看到有一個(gè)同學(xué)寫得太快了,突然說(shuō)了一聲:“大家停一下筆?!蔽倚南腚y道江老師不滿意我們寫字嗎?接著,她一字一字地說(shuō):“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn),這樣才能有進(jìn)步?!背送?,她把每個(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象,讓我們能牢牢地記住。
在江老師的細(xì)心指導(dǎo)下,全班同學(xué)的書法水平都有很大程度的提高。
這就是我們的江老師,我很喜歡她。
描寫“漫畫”老師作文篇8
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙,和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著,美麗沉靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝,美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師,一個(gè)溫柔、善良的大姐姐,一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具,張老師看見(jiàn)了,悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào),并在旁邊打上括號(hào),要求我們及時(shí)更正,她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò),我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都會(huì)迫不及待的打開(kāi),找一找有幾句畫波浪線的好句,讀一讀張老師寫的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ),給了我信心和力量,鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——張老師,好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,又像一米陽(yáng)光,溫暖著我們的心。她是我們心里的老師!
描寫“漫畫”老師作文篇9
五年校園生活中,有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影,其中有位老師我對(duì)她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間,有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,她笑起來(lái)就會(huì)露出了一對(duì)潔白整齊的牙齒。她四十歲上下,看起來(lái)很嚴(yán)厲,但熟悉他的人知道,上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,一下課,她就撤下了嚴(yán)厲的面孔,換上了和藹的笑容,和我們一起聊天,成為了無(wú)話不談的好基友。因此,同學(xué)們,并不討厭她,反而很喜歡她。五年來(lái)這位慈祥的老師,不但是一位老師,更是我們的朋友。
她不光帶我們這個(gè)班還要帶其他兩個(gè)班,每天批改我們的作業(yè)到很晚,常常為了我們錯(cuò)了一些送分題,而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次,我的數(shù)學(xué)成績(jī)只考了八十三分,這個(gè)成績(jī)或許對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的成績(jī),但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī),平時(shí)我都是九五分左右,這次我足足掉了十二分,我害怕極了,害怕等會(huì)唄老師叫去訓(xùn)話,可是,該來(lái)的還是躲不掉的,我果真被老師叫去了,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室,可是沒(méi)想到的是,老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍,告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題,叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里發(fā)誓,下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jī)。
說(shuō)到這,我也該告訴你這位老師是誰(shuí),她就是施老師。
描寫“漫畫”老師作文篇10
我們班的語(yǔ)文老師是班主任,她姓黃,都叫她“黃老師。”黃老師身材修長(zhǎng),步履輕盈,像陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了!長(zhǎng)睫毛,雙眼皮,閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥(niǎo)唱歌那樣好聽(tīng)。
黃老師每天穿衣服也很講究,那真是衣服架子。每次進(jìn)教室,老師就會(huì)站在講臺(tái)上,說(shuō)話聲音慢條斯理、娓娓動(dòng)聽(tīng),這兩種形象加起來(lái),那我們的黃老師就是十全十美了。
黃老師上課時(shí),從外表來(lái)看,她似乎很嚴(yán)肅,當(dāng)你與她接觸時(shí),才知道她是多么和藹可親。如果把她惹怒了,她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時(shí),你可別以為老師聽(tīng)不見(jiàn)底下的聲音,你只要跟別人講一個(gè)字,她那敏銳的耳朵就會(huì)聽(tīng)見(jiàn),聽(tīng)見(jiàn)后,就會(huì)大聲喊出你的名字,全班的目光就會(huì)一下子齊刷刷地轉(zhuǎn)移到你的臉上,讓你羞愧不已。
有一次,黃老師正在調(diào)動(dòng)課件,我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見(jiàn)了,親人》這篇課文。忽然,掉了一個(gè)字,同學(xué)們爭(zhēng)吵著,七嘴八舌,異口同聲的狀態(tài)已經(jīng)煙飛云散。黃老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),看著我們的樣子,收斂了笑容,臉上眉頭緊皺,一本正經(jīng)地說(shuō):“大家安靜!她一邊說(shuō)著,一邊拿著教棍在講臺(tái)上敲了幾下。到底怎么回事?這句話重新背!”說(shuō)完,我們又異口同聲地背了起來(lái)。
這就是我們的班主任黃老師,也是我們的語(yǔ)文老師,她和藹可親,貌美如花,聲音動(dòng)聽(tīng),怎么樣!我們的語(yǔ)文老師黃老師還行吧!
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