五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。以下是小編精心收集整理的五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文篇1

橘子是秋季必不可少的美味果實(shí)，我覺(jué)得如果蘋(píng)果是水果王國(guó)的大臣，那么橘子就是水果王國(guó)的國(guó)王。

橘子的種類(lèi)有17到20種，我們一般見(jiàn)到橘子主要有：砂糖橘、蜜橘、貢橘、黃巖橘、櫨橘等等。

橘子的外形是整個(gè)身子是黃色的，金黃的顏色，總覺(jué)得會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)亮。橘子遠(yuǎn)看時(shí)，像一個(gè)大大的太陽(yáng)。近看時(shí)，如同一個(gè)小小的燈籠。細(xì)細(xì)的樹(shù)干如同一個(gè)瘦瘦的母親，抱著胖胖的兒子。碧綠的葉子，雖然很大，但是很鮮艷。橘子的頭頂上有幾根沒(méi)被拔掉的葉子，遠(yuǎn)看時(shí)，真像橘子剛買(mǎi)的帽子。

橘子的生長(zhǎng)過(guò)程可就厲害了！原先還是一顆小種子，放進(jìn)泥土中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間，長(zhǎng)出一條莖，開(kāi)始長(zhǎng)出1~2片葉子，后來(lái)變得越來(lái)越多，變成了一個(gè)花形，花瓣里長(zhǎng)出一個(gè)不大不小的花蕊，花蕊越來(lái)越大，最終形成我們口中吃的橘子。

橘子的產(chǎn)地主要分布在北緯35°以上，主產(chǎn)以浙江、四川、福建、廣西、江西、湖北、廣東、湖南、重慶和臺(tái)灣等10個(gè)省區(qū)?，F(xiàn)在安徽、上海等地也漸漸培養(yǎng)起橘子。人人說(shuō)，南方的橘子又大又甜，北方卻只能種出又酸又苦的枳子。恰好“南橘北枳”這個(gè)詞語(yǔ)，就可以驗(yàn)證這句話(huà)。

橘子的產(chǎn)量：以每畝種植的園地為例，一般畝產(chǎn)4000斤左右。

橘子的外表十分粗糙，和鎧甲有一比，拿著橘子聞一聞，外皮有一些苦，但剝開(kāi)外皮，突然一股清涼，香氣撲鼻而來(lái)，讓人食欲大開(kāi)。

橘子還有很多的作用呢，橘子中的橘絡(luò)和果膠能促進(jìn)通便，加速身體毒 素排出，減少有害物質(zhì)對(duì)身體的傷害。

橘子是一種美味的水果，一種人人都該吃的好水果，所以，我覺(jué)得橘子就是水果王國(guó)的國(guó)王。

五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文篇2

秋天到了，果園被這些果實(shí)點(diǎn)綴著，黃澄澄的柿子、紅彤彤的蘋(píng)果、亮晶晶的葡萄、金燦燦的鴨梨，可是最吸引我的是紅艷艷的草莓。

草莓的顏色是紅艷艷的，還沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的。草莓的形狀如同一個(gè)小雞心，頭上頂了一頂小綠帽，草莓的葉子就是它頭上的這頂“小綠帽”。開(kāi)花時(shí)草莓的花是黃色的，很小。草莓的表面有很多小籽，每顆草莓的小籽大約在二百粒左右，一顆草莓的長(zhǎng)度約三至五厘米之間，寬為二厘米?！邦^”上的葉子最多有9片，最少有5片，是深綠色的。

草莓不僅顏色和外形漂亮，味道也極其鮮嫩欲滴。

草莓的味道有的酸，有的甜。如果沒(méi)熟透的草莓有的青里透紅，味道是極酸的，口感一點(diǎn)也不好吃。有的熟透了的草莓是深紅的，像一個(gè)個(gè)小燈籠，不僅味道是甜的，而且非常好吃。

草莓還有很多品種，比如說(shuō)南極草莓、日本草莓，各有特點(diǎn)，其中南極草莓軟軟的，吃著甜而不膩；日本草莓可口多汁，吃一口汁水會(huì)在你的口中溢出。這兩種草莓都比普通草莓高級(jí)的多。

草莓除了直接吃還可以做成很多美味的食品。比如說(shuō)草莓干，把草莓風(fēng)干，等完全干了就可以直接吃了。還可以做成水果沙拉，把草莓、香蕉等水果切片備用，一起放入一個(gè)大碗里，再放入沙拉醬，好吃的水果沙拉就完成了。

這酸酸甜甜、可口多汁的小東西，就是我最喜愛(ài)的水果——草莓。

五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文篇3

鴨子是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，靈活，滑稽，異常是剛滿(mǎn)月的小鴨子使人一見(jiàn)就生喜愛(ài)之情。它們體型較小，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛閃閃發(fā)光，走起路來(lái)一搖一擺，卻格外的機(jī)靈。吃東西的時(shí)候，會(huì)把脖子拉的老長(zhǎng)，用它結(jié)實(shí)的嘴來(lái)嚼食。

鴨子也分家鴨和野鴨，但他們都是由斑嘴鴨和綠頭鴨馴化而來(lái)。野鴨的體型較小，潛水本事較強(qiáng)，常常以小蝦，小于為食。家鴨的體型對(duì)野鴨相對(duì)來(lái)說(shuō)大一些，常常食用水中的小動(dòng)物和陸地上的植物。

鴨子不像的兩棲動(dòng)物，能長(zhǎng)期生活在水中，它能夠在水中游泳，但不能呆太久。鴨子活潑極了，總是一搖一擺的向前跑著，時(shí)不時(shí)地張開(kāi)翅膀，高興的時(shí)候還會(huì)“嘎嘎”叫兩聲。跑得很快，要是不留神，一會(huì)兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)它消失的無(wú)影無(wú)蹤。在水中也不消停，靈活的腳掌不停地扇動(dòng)，一會(huì)兒，就從河的這頭游到河的那頭去了。它的羽毛很輕，能夠托這身子在水上漂浮。

鴨子也是卵生動(dòng)物，很好分清是公母。公的尾巴性卷尾，尾巴尖尖的。母的尾巴是散開(kāi)的，扁扁的。當(dāng)母鴨求偶心切時(shí)，會(huì)做出各種姿態(tài)來(lái)吸引公鴨。公鴨爬到母鴨身上，有水的浮力，所以不會(huì)傷到母鴨。母鴨一下生一個(gè)蛋，一個(gè)蛋就是一個(gè)寶寶。由于早上需要去尋找食物，到水面活動(dòng)，所以他們經(jīng)常在午夜十二點(diǎn)到凌晨三點(diǎn)之間產(chǎn)蛋，好讓蛋不要下到水里。

鴨子和山羊一樣，有360度視角，不用轉(zhuǎn)頭就能夠看到后邊。它們?cè)谒墟覒蛲曛?，?huì)全身抖動(dòng)，使羽毛上的水滴掉下來(lái)。

五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文篇4

一幢漂亮小樓房，有墻有門(mén)沒(méi)有窗，外面熱得直淌汗，墻里個(gè)個(gè)都凍僵。猜猜看，我是誰(shuí)？我就是冰箱。

我是“美的”牌冰箱，是一個(gè)在英格蘭工作的美國(guó)人雅可比帕金斯發(fā)明的我。我穿著一件藍(lán)色的襯衣，身體方方正正的，身高1.5米，寬0.55米，重60千克，比小主人還重呢。我像一個(gè)英俊的男人，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。

我能夠簡(jiǎn)單地分成2大層，上層和下層，上層的“肚子”大約有10個(gè)凹進(jìn)去的小孔，是專(zhuān)門(mén)放雞蛋用的，保證雞蛋不會(huì)碎，水果蔬菜也要放在里面，這樣才不會(huì)壞掉，吃不完的剩菜剩飯也能夠放在那里，這樣即使不吃也能夠使食物新鮮，所以主人把上層“肚子”稱(chēng)為“保鮮區(qū)”。

我下層的“肚子”也不比上層差，在炎炎夏日里可幫了主人不少的忙。每到夏天的時(shí)候，主人會(huì)買(mǎi)許多雪糕放在我的下層“肚子”里凍著，一放學(xué)，小主人就會(huì)拿一根吃，看著小主人吃雪糕時(shí)的笑容，我也很高興。魚(yú)、蝦、肉也都放在里面，冷藏起來(lái)，所以主人把下層的“肚子”稱(chēng)為“冷藏區(qū)”。

“金無(wú)赤足，人無(wú)完人?！蔽矣幸粋€(gè)缺點(diǎn)，就是臀部后面長(zhǎng)了一個(gè)又長(zhǎng)又細(xì)的尾巴，很難看，可是沒(méi)有它，我就不能繼續(xù)工作了。雖然我長(zhǎng)得不好看，可是主人依然很喜歡我，定期給我洗澡，讓我干干凈凈的。因?yàn)槲夷軌驇兔χ魅?，假如世界沒(méi)有我，所有的食物都將會(huì)壞掉的。

我期望我以后會(huì)更加完美，能夠更好、更方便地幫忙我的主人。

五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文篇5

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸去牛頭山看恐龍模型展出。在那里我看到了許多活靈活現(xiàn)，像真的一樣的恐龍。下面請(qǐng)聽(tīng)我一一介紹。

那里有兇猛的霸王龍。它有一顆橢圓形的腦袋，上面長(zhǎng)著一雙大眼睛，眼神很可怕。身體肥肥的、大大的，尾巴則是短短的。它的脾氣非常暴躁。你伸手摸摸它的腦袋，它不會(huì)咬你，但會(huì)張開(kāi)它那大大的嘴巴，向你發(fā)出可怕的嚎叫聲，你保準(zhǔn)會(huì)嚇得一大跳。

那里有翼龍，它的腦袋小小的，嘴巴尖尖的，身材瘦瘦的，翅膀大大的，雙腳小小的，看起來(lái)非常靈巧。如果你去摸它的翅膀，它就會(huì)朝你發(fā)出叫聲，好像在說(shuō)“不要碰我高貴優(yōu)雅的翅膀”。還里還有愛(ài)偷蛋的竊蛋龍。只要你摸一下它偷來(lái)的蛋，它就會(huì)大發(fā)雷霆，大叫著“把你們的手拿開(kāi)，那是我的蛋?！?/p>

里面的恐龍還有很多很多，如可愛(ài)溫順的三角龍，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸龍……這次去看恐龍模型展出，我很開(kāi)心。因?yàn)槲沂斋@了許多與恐龍有關(guān)的知識(shí)。

五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文篇6

我有一只奇特的大南瓜，放在我家陽(yáng)臺(tái)上。我特別喜歡她。經(jīng)常在放學(xué)后看著她發(fā)會(huì)呆。

我的大南瓜直徑25厘米左右，形狀扁扁的，圓圓的，有很多深深的皺褶把這個(gè)大南瓜分成了十幾個(gè)部分。整個(gè)南瓜的外形凹凸不平但錯(cuò)落有致，非常獨(dú)特。她的顏色是暗桔黃色的，很漂亮，有一種豐收的感覺(jué)。

她不是一只普通的南瓜，她是我千里迢迢從云南束河古鎮(zhèn)帶回來(lái)的。

記得那天晚上我和爸爸媽媽一起在一家小店吃飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他家有很多奇特的大南瓜，我從來(lái)沒(méi)看過(guò)這樣奇特而漂亮的大南瓜，我特別喜歡，老板娘看我愛(ài)不釋手就說(shuō)吃飯完的時(shí)候送我一個(gè)。

就這樣，這只大南瓜就和我一起在云南玩了好幾天。最后，和我一起坐飛機(jī)到了我們家。

在我家已經(jīng)一個(gè)半月了，有些地方已經(jīng)開(kāi)始腐爛了。

說(shuō)不定哪天我會(huì)把大南瓜吃掉呢！可是我舍不得??！

五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文篇7

衣服上起了小毛球很不雅觀(guān)，用剪刀剪掉？不，那樣不但會(huì)剪很久，而且還很有可能把衣服剪壞，那該怎么辦呢？用毛球修剪器呀。

毛球修剪器是一個(gè)12厘米高的長(zhǎng)條狀圓柱，頂端有一個(gè)直徑在5厘米左右的圓盤(pán)，整個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)像一個(gè)長(zhǎng)腿蘑菇。

先來(lái)看看毛球修剪器的外部構(gòu)造吧。它的表面有一個(gè)透明的絨毛保護(hù)蓋和一個(gè)透明的磨砂儲(chǔ)屑盒，儲(chǔ)屑盒上印著“OPEN”和一個(gè)倒三角圖形，意思是清理時(shí)可以打開(kāi)，把毛屑倒掉。修剪器的把手左邊有個(gè)凹槽小孔，是充電用的，充電提示燈在小孔右邊。當(dāng)提示燈呈現(xiàn)紅色，就表示正在充電了。把手右邊有修剪器的總開(kāi)關(guān)。

接下來(lái)看看修剪器的內(nèi)部有什么吧。打開(kāi)保護(hù)蓋和布滿(mǎn)小孔的網(wǎng)罩，就可以看到里邊的'刀片和風(fēng)葉。有人會(huì)奇怪為什么把網(wǎng)罩打開(kāi)后，刀片和風(fēng)葉就不會(huì)動(dòng)了？因?yàn)檫@里有一個(gè)安全保護(hù)裝置，這是為了防止有人打開(kāi)網(wǎng)罩后，被刀片刮到手，所以修剪器設(shè)置了這個(gè)自動(dòng)的安全保護(hù)裝置，一旦打開(kāi)網(wǎng)罩，修剪器就會(huì)自動(dòng)停止運(yùn)行。這可比剪刀好用多了，既安全又簡(jiǎn)便。

盡管修剪器的好處很多，但也有不盡人意的地方。雖然它有配個(gè)小刷子，但還是有些地方會(huì)清理不干凈，看上去怪不舒服的。如果遇到比較大的毛球，就要在那個(gè)地方停留很久才能修剪好。

天下物無(wú)全美，這樣一個(gè)既安全又便捷的修剪器，還是很不錯(cuò)的。

五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文篇8

平板電腦是時(shí)下流行的通訊設(shè)備之一。我的平板電腦是蘋(píng)果品牌的，銀白色，長(zhǎng)23.9厘米，寬7.1厘米，大約有三部手機(jī)那么大。

平板電腦的功能跟手機(jī)不相上下。手機(jī)能干的事，平板電腦也能干。我經(jīng)常用平板電腦查找資料。點(diǎn)開(kāi)“瀏覽器”，輸入要查找的東西，不到一秒鐘，就會(huì)有上百條相關(guān)鏈接，選擇你所需要的鏈接，點(diǎn)擊鏈接，就可以找到自己需要的東西了。多么方便、快捷??！

如果想在平板電腦里下載游戲，就打開(kāi)一個(gè)藍(lán)色 圖標(biāo)白色A字的軟件，全稱(chēng)為“AppStore”。打開(kāi)之后，在搜索欄中搜索你想玩的游戲，就會(huì)出現(xiàn)相關(guān)游戲圖標(biāo)。點(diǎn)擊游戲圖標(biāo)，下載安裝到桌面，就可以開(kāi)始玩游戲了。如果你覺(jué)得這個(gè)游戲不好玩，想刪除，怎么辦？長(zhǎng)按這個(gè)游戲圖標(biāo)，右上角就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)刪除符號(hào)，點(diǎn)擊刪除符號(hào)，按“確定”，這個(gè)游戲就刪除了。

此外，蘋(píng)果系統(tǒng)的ipad配有語(yǔ)言系統(tǒng)，它會(huì)講故事，幫助你打開(kāi)你想打開(kāi)的軟件，還能幫你預(yù)約時(shí)間……它的用處可大了！

平板電腦的用處多、功能齊全，難免會(huì)吸引我們這些小學(xué)生。每到周末，我總會(huì)拿起平板電腦跟同學(xué)聊聊天，或者看看最近流行的影片，到QQ、微博發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，或者玩一玩游戲……ipad就像我的好朋友似的。

當(dāng)然，長(zhǎng)期玩電子產(chǎn)品對(duì)視力有害，我不想讓自己戴上眼鏡，所以我只能控制自己，跟我的ipad保持友好距離，盡量少玩它。

雖然ipad功能齊全，但是為了不讓更多人戴上眼鏡，我們還是要合理使用它。

五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文篇9

自然界是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，自然界中有很多神奇的植物，含羞草、吊蘭、大王花、一品紅，然而在這些植物中，我感覺(jué)向日葵是一種很神奇的植物。朝陽(yáng)中向日葵綻放著金燦燦的笑臉對(duì)著太陽(yáng)似乎充滿(mǎn)了謝意和感激。我望著向日葵那金燦燦的笑臉，感覺(jué)它放射出來(lái)了耀眼的金光，像是第二個(gè)太陽(yáng)。

夕陽(yáng)中，向日葵仍然對(duì)著太陽(yáng)笑，好像舍不得它離去，目送著太陽(yáng)漸漸離去，我望向向日葵的背影，直發(fā)呆，疑惑的想，向日葵的頭難道也像人一樣會(huì)動(dòng)嗎？我?guī)е活w十分疑惑的心去觀(guān)察向日葵，便目不轉(zhuǎn)睛地看著向日葵，朝陽(yáng)在慢慢移動(dòng)，向日葵金燦燦的笑臉也隨著慢慢移動(dòng)，我疑惑不解打開(kāi)書(shū)，坐在向日葵旁邊，我讀到了書(shū)中有關(guān)向日葵的有趣的小故事，傳說(shuō)向日葵是太陽(yáng)的媽媽?zhuān)妥o(hù)送著自己的孩子，生怕它跑丟，這個(gè)故事充滿(mǎn)了幽默，但向日葵的確是目不轉(zhuǎn)睛的盯著太陽(yáng)。

書(shū)中還說(shuō)，向日葵莖部含有一種奇妙的植物生長(zhǎng)素，它害怕陽(yáng)光，所以一遇到光線(xiàn)照射就背對(duì)著太陽(yáng)，同時(shí)，它還刺激背光一面的細(xì)胞迅速繁殖，等太陽(yáng)移動(dòng)，它們也隨即移動(dòng)，永遠(yuǎn)背對(duì)著太陽(yáng)，所以我們看著就感覺(jué)向日葵像人一樣會(huì)搖動(dòng)小腦袋。哦，原來(lái)是這樣啊，我恍然大悟！

望著向日葵金燦燦的笑臉，微風(fēng)吹拂著，撫摸著向日葵的腦袋，感覺(jué)好親切，自然界中確實(shí)有很多知識(shí)需要我們挖掘，需要我們認(rèn)真的鉆研，努力去探索自然界的奧秘吧！

五年級(jí)上冊(cè)單元介紹一種事物作文篇10

仙人掌想必大家都知道是什么吧！但是，我每次觀(guān)察仙人掌心頭不知為什么總會(huì)一震。

仙人掌披著一件綠色的外套，綠色大衣的上下都長(zhǎng)滿(mǎn)了尖尖的利刺，一看比荊棘還要可怕。我家仙人掌的四周有幾顆仙人球，把仙人掌襯托得更清秀，更加的氣派，就像眾星拱月一般，把仙人掌變成了一個(gè)更偉大的人。仙人掌開(kāi)花時(shí)十分好看，紅紅的花瓣里滿(mǎn)是黃黃的花粉。身邊的小球也會(huì)開(kāi)出紫色的小花，每當(dāng)花都開(kāi)的時(shí)候家人們總是贊不絕口。

仙人掌的作用十分的多，仙人掌的皮能夠使皮膚變得更加的清爽。仙人掌還能夠防止輻射，還能夠當(dāng)做花來(lái)裝飾房屋。我對(duì)仙人掌又愛(ài)又恨。

小時(shí)候看見(jiàn)仙人掌時(shí)充滿(mǎn)了好奇心，好想上前撫摸一番，可是爸爸媽媽卻阻攔我。終于有一次，我大膽的上前摸了摸仙人掌。才摸到那些尖刺，我的手已經(jīng)起了一個(gè)個(gè)紅色的小包。那時(shí)候我對(duì)仙人掌充滿(mǎn)了怕與恨。夏天蚊子送了我一個(gè)個(gè)紅包。媽媽給了我一點(diǎn)仙人掌的皮，我小心翼翼地擦在癢的地方，沒(méi)想到竟不再癢了。我又喜歡上了仙人掌。

看著一個(gè)月都可以不澆水卻頑強(qiáng)生長(zhǎng)的仙人掌，我想到了那些扎根邊疆建設(shè)邊疆的邊疆建設(shè)者們。他們像仙人掌們那樣在惡劣的環(huán)境里無(wú)私建設(shè)著邊疆，他們?cè)谶吔冻鲞吔蝿谌卧?，不僅如此他們還讓自己的兒女們完成建設(shè)邊疆的使命。

我敬佩仙人掌的頑強(qiáng)生命，更敬佩任勞任怨的邊疆建設(shè)者們！