《“漫畫”老師》作文,《“漫畫”老師》作文10篇

《“漫畫”老師》作文怎么寫?老師，世界上最偉大的職業(yè)，是那辛勤的園丁，那清晨的雨露，那萬丈光芒的太陽，那燃燒的蠟燭。下面是小編為大家整理的《“漫畫”老師》作文，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

《“漫畫”老師》作文篇一

你喜歡看漫畫嗎?漫畫里的人特點非常突出，配上獨特的畫風和夸張的情節(jié)，往往能給我留下深刻的印象。那么，我要“畫”哪一個老師呢?答案稍后就會揭曉。

她約莫得一米六多，看起來瘦瘦的。她有著一頭秀氣的短發(fā)，戴著一副不方不圓的眼鏡，她還總是笑瞇瞇的，她一笑，眼睛就瞇成一條一條似的縫，你們猜到她是誰了嗎?她就是我們班的班主任—湯老師。

湯老師最喜歡拿一年級的知識給我們舉例子，有一次湯老師給我們講了一道這樣的題：請根據(jù)上面的算式寫出另外兩個算式。正在我們百思不得其解的時候，湯老師說：“你們看啊，這個題是不是就像一年級的‘一圖三式’呢?”這時，我恍然大悟：原來想學好數(shù)學也不難呀!“掌聲在哪里?”湯老師問。臺下響起了熱烈的掌聲，湯老師頓時喜上眉梢，開心的像個孩子。

湯老師還有一個獨門絕技，那就是輕功。有一天，開始上數(shù)學課了，湯老師說她要去拿個東西，等她走后，班里就炸開了鍋，嘰嘰喳喳的，好像連地震來了我們都察覺不到。突然我感覺后背涼颼颼的，扭頭一看，湯老師就在最后面站著，那目光就像一支寒箭向我們射了過來。頓時，班里鴉雀無聲，安靜的連掉根針都能聽見。湯老師對著我們就是一頓批評，就像佛山獅吼功，嚇得我連大氣都不敢出。

這就是我們的湯老師，既嚴厲又幽默，既可愛又可敬，我愛我的湯老師!

《“漫畫”老師》作文篇二

我的數(shù)學老師就像去西天取經(jīng)的“唐三藏”，也只有如此神通廣大的數(shù)學老師才能治得了我們這些類似“孫悟空”的同學們。

數(shù)學老師每次上課都揣著一本數(shù)學書進教室。這本書就像是佛祖給他用來普渡眾生的真經(jīng)，對我們這群“潑猴”來說還真是一道“緊箍咒”，讓我們頭痛不已。右手拿著的三角尺如同九環(huán)錫杖，威風凜凜，宛若天神下凡。即使白龍馬不在，數(shù)學老師憑一已之力也能治服我們這些大鬧天宮的“齊天大圣”。

數(shù)學老師一走進教室，原本像菜市場鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲，安靜得像一根針掉落在地板上的聲音都能聽得一清二楚。許多頑皮的“潑猴”也安靜下來了。數(shù)學老師仿佛有第三只眼，誰不認真聽課就會被老師的“如來神掌”擊中。即便是在如此威嚴的情況下，可還是有些“潑猴”在偷懶。你看!有的偷看放在抽屜里的《米小圈上學記》，有的趁老師轉(zhuǎn)頭的時侯交頭接耳，還有的更厲害，拿出4個橡皮擦代替飛行棋，在桌面上畫好棋盤，通過鏡子來看轂轂到的點數(shù)，這些“潑侯”真的是八仙過海——各顯神通。數(shù)學老師見我們?nèi)绱瞬徽J真聽課，就十分生氣，怒目圓睜，用“九環(huán)錫杖”狠狠地敲了一下桌子，把不認真聽課的“潑猴”逐一點名，逐一針對潑猴的弱點念“緊箍咒”，說什么“少壯不努力，老大徒生悲……. ”即使是大鬧天宮的齊天大圣們也無可奈何,膽小的”潑猴”估計在想:“媽呀!這太恐怖了，我要逃離這五指山了”。

雖然上課時數(shù)學老師十分嚴肅，可到下課了，他就像換了一個人，跟同學們笑鬧著打成一片。盡管課間只有十分鐘，可我們依然能感受到數(shù)學老師和同學們玩游戲時的歡聲笑語。

我的數(shù)學老師就像“唐三藏”，盡管同學們有時是懶惰的“豬八戒”，有時甚至還是大鬧天宮的“齊天大圣”，可他還是孜孜不倦、耐心地帶我們在知識的海洋里遨游，生活上就像父母一樣對我們盡心呵護。

“唐三藏”——您就是我們心中最敬愛的老師!

《“漫畫”老師》作文篇三

四年多來，我們接觸的老師可不少!有同學喜歡溫文爾雅的邵老師，有同學喜歡秀外慧中的龍老師，還有同學喜歡幽默風趣的英語老師奧古斯特先生……而我卻最喜歡新來的，卻博學多才又教導有方的焦老師。

焦老師一頭短發(fā)既精神又帥氣，短發(fā)下長著一對濃濃的眉毛好似利劍，一雙黑黑的大眼睛炯炯有神，仿佛能看透同學們的內(nèi)心。我最喜歡他幽默的語言了，尤其是在對待犯錯誤的同學，總是金句不斷。

那是一個炎熱的午后，正上著課，忽然焦老師“哎——哎”地叫了起來，我們朝著焦老師看的方向望去，只見我們班的霏霏同學又忍不住困意，偷偷地打瞌睡，那個腦袋就像是小雞啄米，一點一點的。見狀，我們笑了起來。霏霏同學也在焦老師咋呼聲中和同學的哄笑聲中醒了過來。

焦老師一字一頓：“上課時，偶爾點頭可以，但如果經(jīng)常點頭，我怕你的脖子得頸椎病，那我可就對不起你的家長了。”

好奇怪!被焦老師一說，這個課我們頓覺精神抖擻了。

還有還有!

我們班的俊霖同學三番五次不完成作業(yè)，盡管焦老師才來我們班三個星期左右，但他已經(jīng)是老師的熟人了。老師批評他，他總是請求焦老師：“求求你，放我一馬吧，不要告訴我家長，我這就去補?！贝螖?shù)多了，焦老師回答他說：“昨天放你一馬，今天放你一馬，可我是教書的，不是放馬的……”

焦老師知識淵博，聽說他以前是教歷史的，所以在課堂上常常引經(jīng)據(jù)典以加深我們對課文的理解;他喜愛讀詩詞，抑揚頓挫、聲情并茂、沉穩(wěn)渾厚。即使到了周末，但那聲音還時時回蕩在腦海中。

焦老師的語文課總是能帶給我們不一樣的色彩，我們不僅能學到豐富的知識，而且還收獲了快樂。這樣的老師，你喜歡嗎?

《“漫畫”老師》作文篇四

這個學期我們班來了一位新的語文老師——焦老師。他的個子不是很高，白皙的臉上透著一點微紅，高挺的鼻梁上架著一副無框的眼鏡，給人一種特別斯文的感覺。

如果就此認定他很斯文，那你就大錯特錯了。

開學伊始，焦老師就在課堂上宣布新規(guī)：“你們要認真書寫每一次的作業(yè)，如果讓我發(fā)現(xiàn)亂寫的，焦老師會讓你們重做。”因為前兩任語文老師也這樣警告我們，但沒有重做過，因此，我們把焦老師的話當作了耳邊風，作業(yè)依然像外甥打燈籠——照舊。

當天下午，上課鈴都沒有響，就聽見同學們叫開了：“焦老師讓進教室啦!”我們陸續(xù)進到教室，發(fā)現(xiàn)焦老師發(fā)現(xiàn)焦老師就板著臉，待所有同學都回到了座位上。焦老師發(fā)話了：“今早我怎么說的?明明告訴你們要認真書寫，是不是吧我的話當成玩笑?來，組長，發(fā)作業(yè)，凡是批了‘重寫’的同學重做!”聲音不大，卻擲地有聲。

發(fā)完作業(yè)，焦老師讓該重做的同學立刻重寫，對我們沒有批“重寫”的同學說：“沒有批‘重寫’，不代表你們的書寫很好，只是比重寫的同學好那么一丁點兒。如果下次，你們的書寫沒有進步，也將加入他們的行列?！?/p>

整一節(jié)課，焦老師陪著他們重做，有的同學做了第四遍才過關(guān)。直到這時我們才明白，焦老師沒開玩笑，書寫不好真的會重做。

對待學習，焦老師要求很嚴格;對待我們桌椅的擺放，他也有明確的要求。比如：一整套桌椅不得超過一塊地板磚的長度，桌子的腳要剛好對準地板磚的縫，不能逾越，否則我們的課間休息就會泡湯……

在學校他對我們很嚴，就算我回到家中，我的一舉一動也盡在他的掌控中，誰讓他是我的老師，也是我的爸爸呢?

《“漫畫”老師》作文篇五

“胳膊伸直了。嘛呢!聽見沒有!” 聽，二層游泳館傳出的這極具穿透力略帶沙啞的北京腔兒，就是讓我既怕又喜愛的滿教練的聲音。

身高 1.8米，一頭自來卷，一雙目光犀利的小眼睛，讓人一看，就有幾分害怕。滿教練很嚴肅，但偶爾也會有點小幽默。記得第一次學仰泳， 滿教練像頭被激怒的雄獅在岸上大聲咆哮著：“別挺肚子，膝蓋別出水面，胳膊伸直了，你嘛呢，用心點!”整個游泳館都充滿了他的訓斥聲。他越喊，我就越緊張，顧了腳就顧不了胳膊。一通忙亂后，我終于游到了對岸。心想肯定要挨罵了。沒想到，剛還東方獅吼的滿教練仿佛用他那X光機般的小眼睛洞察到了我的內(nèi)心。在岸上挺起肚子，像鴨子一樣走著八字步，很夸張地學著我的錯誤動作，我不好意思地笑了。在游回去的路上，我腦子里不停地閃現(xiàn)著滿教練剛才那滑稽的動作，胳膊，膝蓋，腿終于都兼顧到了，只聽滿教練大聲喊：“對了，就這樣，胳膊!膝蓋!腿，保持住!” 在教練超大分貝的訓斥和肯定聲中，我學會了仰泳。

接下來是練自由泳腿，教練要求全速打腿游200米，中間不能停，不能減速。剛開始100米，我還能全速前進，到后來腿像灌滿了鉛，實在打不動了，打腿的速度漸漸慢了下來，只聽教練在岸上大喊：“嘛呢!別減速，慢了重游!”嚇得我趕緊又振作起精神快速打起來。游到最后50米，我已氣喘吁吁，感覺腿已經(jīng)不聽使喚了，這時我耳邊突然響起了雷鳴般的掌聲，伴著那略帶沙啞的喊聲：“詹泊遠!堅持住，最后30米沖刺了!加油!加油!”疲憊的我不知從哪兒來了一股勁兒，咬緊牙關(guān)，向終點沖去，終于突破了自己的極限，挑戰(zhàn)成功!教練向我伸出大拇指，臉上終于露出了久違的笑容。

這就是讓我既怕又喜愛的滿教練，一位嚴厲又不失幽默，既能教我知識又能賦予我力量，不斷激勵我前行的老師。

《“漫畫”老師》作文篇六

從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師有很多。今天，我給大家介紹一位我認為特別有趣而且對我影響很深的老師——袁老師 。我稱她為“貓頭鷹”老師，有兩個特異功能:“激光眼”和“順風耳 ”，很神奇。

上課時，只要是課上不遵守課堂紀律的都逃不過袁老師的“激光眼”。記得有一次，老師在黑板上出了一道很難的題考我們。大家一看都傻眼了，有的同學拿鉛筆敲著腦袋，希望趕緊想出答案;有的同學東張西望，看看有沒有人會這道題;而有的人呢就望著天花板，好像天花板上有答案似的?？删褪峭跣胀瑢W和別人的思考方法都不同，他呀 ，一個勁兒的啃著手指甲 ，好像他的手指頭跟靈丹妙藥似的，吃了就可以知道答案 。然而這一幕都被袁老師的“激光眼”全看在眼里 ，她笑著說：“我發(fā)現(xiàn)有一種‘零食’。它攜帶方便還不會過期，百吃不厭，而且最神奇的功效就是吃完之后可能還會知道我所提問題的答案 。”我們聽了都疑惑地望著老師，心想：這到底是什么好吃的 ?老師接著又說 ：“這就是我們班‘王某某牌手指頭’?！边€沒等老師說完，同學們就哄堂大笑起來。王同學也不好意思的低下了頭，紅著臉說：“我以后再也不會啃手指甲了?！薄爸e能改就是好孩子，你以后改正就好了?！崩蠋熣f完就繼續(xù)上課了。

其實他的“順風耳”也毫不遜色。這不，課上又有兩只“小老鼠”在開小差了。上課時，同學們都在聚精會神地聽老師講課，可是坐在后排的李同學和張同學卻在說悄悄話。這聲音雖小，但也逃不過老師的“順風耳”呀。為了不影響大家聽課，老師使出了“激光眼”緊盯著他倆，李同學看見老師責備的眼神，趕緊推了推張同學的胳膊：“別說了，老師看我們呢。”接著，他們倆坐的端端正正，開始認真的聽起課來。

其實我特別佩服我的“貓頭鷹”老師，尤其是她的兩個特異功能。之所以我們在對待學習時，不敢有絲毫的松懈，是因為我們不想成為被捉走的“小老鼠”。我們?nèi)〉昧艘淮未魏贸煽?，都是“貓頭鷹”老師的功勞。老師，謝謝您，您辛苦了!

《“漫畫”老師》作文篇七

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，您已陪伴我們五年。在這五年里，您無時無刻都在為我們辛勤付出：您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生;您就像辛勤的園丁，用汗水培養(yǎng)著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材;您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。今天，為了感謝您，就讓我用這飽含深情的畫筆為您畫一幅漫畫吧!

高老師，您坐好了，我正為您畫著眼睛呢!您的眼睛總是不斷地在題卡課本上停留。您每次批改作業(yè)時，都可以在幾十份作業(yè)，幾百道題目中用火眼金睛找出我們出錯的地方。每當您伏案工作的時候，您會精心準備好下一課的課件，來幫助我們更好地學習課文;您會做好備課，搜集充足的資料來幫助我們理解課文。高老師，您的眼睛為我們付出了太多太多。

高老師，您坐好了，讓我來仔細描繪您的肩膀吧!您的肩膀是我們碩大的翅膀，左邊包含著您對我們的愛，右邊則肩負著沉甸甸的責任。那天，譯壕自己在升旗臺上瘋，從臺階上摔了下來，您看到后非常心疼，趕緊為他檢查有沒有受傷。到了班上，您又嚴厲地批評了他，說他不應該在升旗的時候鬧出這么件事。之后您還跟他媽媽解釋說明，表達了原意。

高老師，您坐好了，讓我來刻畫您的手吧!您的手每天任由粉筆的侵蝕，卻為了讓我們學會更多知識。那些粉筆灰在您的手上烙下了深深的印記，原本白皙的皮膚也變得干燥。那天您上課時，手不經(jīng)意間擺到了我的桌上，我猛然間發(fā)現(xiàn)，五年的時間里，您手上的青筋都因為在黑板上寫字，變得十分顯眼了。再仔細瞧，那些粉筆灰不斷侵灼著您的手指，手上都有了不少皺紋。霎時，我的眼眶濕潤了。

高老師，我畫好了?？赡o予我們的知識、關(guān)懷和愛都是無法繪畫出來的，我只能深藏心底。謝謝您，高老師，為我們的成長鋪出了一條康莊大道。

《“漫畫”老師》作文篇八

楊老師是我們班的語文老師，她經(jīng)常穿著紅裙子。她的頭發(fā)不長，眼睛大大的，你別只看她長得漂亮，她可是“大俠”。

“ 大俠”第一招：火眼金睛。她時常說“這一招，可是我從孫悟空那里偷來的絕學”。每當她說“掃下去”的時候，就鐵定有人會遭殃。

有一次，我從家里拿了個小磁鐵到學校，我在桌子底下玩的正高興。“掃下去”突然響起。我正準備把磁鐵收下去，但轉(zhuǎn)念一想?！拔以谧雷酉旅嫱?，老師肯定看不到。嘻嘻……我暗自竊喜。當我接著玩的時候，老師卻好似看到了小磁鐵。“是誰在玩，不用我多說，請速速交上來，我便饒你一命”。我的心提到嗓子眼，一步一步慢慢走到講臺上，把磁鐵交上去。

第二招：凌波微步。楊老師走路快而無聲。

有一次午飯后去睡房休息，我想和一旁的同學聊聊天?！澳阌X得這次考試難嗎?”“有一點”我們說的正高興，卻不知危險正在到來。你們說什么呢?出去站”

這就是我的語文老師，一個看上去平平無奇，卻精通各種招式的“大俠”。

《“漫畫”老師》作文篇九

聽說過高利貸嗎?大家一定認為放高利貸的人肯定上不了臺面,要不就像是《紅樓夢》中的王熙鳳一樣,有一萬個心眼。大家一定沒想到我一二年級的數(shù)學老師張老師就是一個放“高利貸”的人。

她身材苗條,高高的。臉白白凈凈的,總是化著淡淡的妝。鼻子又高又挺,上面架了一副眼鏡,透出幾分文氣。那雙手臂真的是白中透出紅潤,可不比讓賈寶玉整天著迷的寶釵的手臂差。

她雖然外表迷人,但性格很奇怪,活生生一個“兩面派”。上課時十分嚴肅,可是那眼睛中卻透出溫柔。板書寫得一筆一畫,一絲不茍。下課時卻與同學們打成一片,一起打羽毛球,一起講笑話……她工作很負責,常常忙到半夜,遠遠望去,安靜的黑夜里她還沒“打烊”,那扇映著她背影的窗戶,那亮著的燈,那黑黑的夜，讓人難以忘記。

哦,對了,該說她放“高利貸”的事兒了。每個同學給自己定個目標分。如果沒有達到目標分,那么就可以向老師貸分數(shù)。不過,下次考試就要還雙倍的分數(shù)給老師。有一次,我給自己定的目標是95分,卻考了90分。我心想：下次得考100分才能抵回來,因為得還10分呢!于是我在這段時間里認真學習,不會的題必得死纏爛打追著老師，弄懂了才肯罷休。在考試時仔細讀題,反復檢查。這個方法激勵了我們班上的同學們,讓我們更加努力學習了。同學們因此再也不用擔心自己的分數(shù)達不到目標了。同時我們班同學的數(shù)學成績大大地向前邁了一步。

這就是我們可愛的放“高利貸”老師,上課一絲不茍,下課與同學們打成一片,還妙招一大堆,熱心幫助我們學習。我非常喜歡她。

《“漫畫”老師》作文篇十

在我們這座看似名不見經(jīng)傳的小城中，有一位舉世聞名的老師，她雖相貌平平，但卻身懷絕技，那就是師中好漢——“粉筆神”彭老師!

她這粉筆工，真是快!有一天，我們班的“無影俠”陳某在課堂上轉(zhuǎn)筆，“粉筆神”發(fā)現(xiàn)后，大喝道：“就是哪路小妖精，竟敢在課堂上作亂?”沒有間隔，兩枚粉筆頭以子彈的速度飛來，這位動作已快為絕技的高手，頭上結(jié)結(jié)實實地多了兩條溝，我們都被這招“神鋒無影”嚇得不輕。此后，很少有人敢在“公堂”上鬧事了。

你別以為這就是全部，其實啊，彭老師的粉筆功，還有一大特點——準。一天回家路上，我們看見彭老師捧著一本書在院子里讀。片刻之后，彭老師拿起幾顆粉筆頭，扔了出去，隨著幾聲清脆的響聲，一株柳樹的枝條應聲而斷。這準頭，導彈都不能及啊!這就是碳基文明嗎?

這種武術(shù)，還有一點叫“狠”。有一天，我們在早讀上亂成一團，彭老師大發(fā)雷霆，一記粉筆頭突擊我們教室的墻上，立刻出現(xiàn)了一個洞。下課后，三班的老葛問我：“你們在搞什么?我們都看到一個無限火力的粉筆頭穿過了我們的水泥墻?！迸砝蠋煹姆酃P這么厲害的嗎?

我們對彭老師真是又愛又恨，不過愛得更多，要是我能成為她的得意子弟，那豈不是可以得到真?zhèn)?