五年級漫畫老師單元作文要如何寫?我們都會見到許多老師,每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。以下是小編為大家準備了最新漫畫老師五年級作文400字左右范文,歡迎參閱。
漫畫老師五年級作文400字左右篇1
我的語文老師40多歲,中等個子,每天都扎著一個長長的馬尾辮,頭上戴著一個白色的發(fā)卡,她姓白,我們都叫她白老師,有時候也叫她語文老師。
她的眼睛很明亮,可以發(fā)現(xiàn)上課開小差的同學,如果發(fā)現(xiàn)有同學開小差,她就會叫旁邊的同學提醒。老師的學識很淵博,有時候她給我們講著講著課,會自然地聯(lián)系一些課外知識,這樣既開拓了我們的視野,又鞏固了課文知識。
白老師的課非常生動有趣,每當講到精彩部分的時候,都會叫幾位同學來表演一下。比如學《搭石》這一課時,她就讓幾個同學表演擺搭石和走搭石。他們演得很投入,老師帶頭為他們鼓了掌。這樣,我們在歡快的氣氛當中加深了對課文的理解。
當我們讀課文讀得不好時,她就會用夸張的語氣再重復一遍,讓我們意識到自己的不足……
我喜歡我的語文老師!
漫畫老師五年級作文400字左右篇2
每每看見王老師那春風般的笑容,就如同看見了一朵盛開的桃花;但眉頭緊皺、手里拿著戒尺的王老師,又令我瑟瑟發(fā)抖,惶惶不安。然而老師就是這樣一個“兩面人”。
王老師個子不高,但教學經驗豐富,眼睛小而明亮,一個眼神就足以讓人辨別喜怒哀樂,能說會道的嘴巴不斷輸出知識。我喜歡她,喜歡她那甜甜的笑容。
王老師講課時,我們就宛如真正進入了課本,仿佛身臨其境:我們看到了清水田里的白鷺,看到了香氣撲鼻的桂花,還在地道戰(zhàn)里與敵人抗爭……
對待自己的工作,王老師是那樣盡忠職守,每次我去送作業(yè)時,老師不是正在批改作業(yè),就是在準備課件,或者在討論怎樣講課,總之沒有閑著的時候。一絲不茍、嚴謹認真的王老師讓我心生敬佩,有時又有些心疼,畢竟老師不是機器人。
王老師就像媽媽一樣,關心著我們每一個學生。王老師,我愛您,您辛苦了,我會以優(yōu)異的成績來報答您的!
漫畫老師五年級作文400字左右篇3
老師,學生,這兩個名詞一對比,老師的“威嚴”就顯現(xiàn)出來了,似乎沒有幾個老師能無比親切、無比和藹地和學生在課堂上一起學習吧!可我偏偏就遇到了這么一個有趣的老師。
進入五年級,學習緊張起來,媽媽給我報了個補習班。據說這個班的老師人稱“長袍老師”,有趣極了。
“長袍”老師戴了一副眼鏡,穿一件長袍,臉上像涂了層“油”,能反射出光芒。據說,這老師上課有個規(guī)矩,只要他進門,同學們就要鼓掌,以表示歡迎。
“長袍老師”什么都講,也什么都會。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時候,他的臉就興奮得通紅,嘴上咧著笑,拿著一口“京劇腔”去讀。有時還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》,他能通過朗讀,刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時,“長袍”老師帶著頗有挑戰(zhàn)、諷刺的語氣。
“長袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學生。比如我哥哥,老師每次上課時,都要夸上一番,好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說吧,如果他要夸人,就像一條永遠流不斷的河,一直夸,使勁夸。說出來的詞,大部分我們還不認識哩!
“長袍老師”既有趣,又親切和藹。他講課的方式十分不同,從不批評人,在讓學生發(fā)言時,他會晃晃悠悠地先轉兩三圈,指到誰,誰發(fā)言。有時自己轉暈了,還沒指人,整得全班人心惶惶,總怕他什么時候自己暈倒在地上了!
老師的“表情”也很豐富,有時皺著眉頭;有時為學人物哈哈大笑,似乎整棟樓都聽得見;有時抱著手臂,一副愁眉苦臉的樣子。
這就是我的語文補習班老師,像個百科全書老師,像個表情包老師,像個朗誦老師,像個漫畫里走出來的老師……
漫畫老師五年級作文400字左右篇4
每每在記憶的相冊中漫游,看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚,心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結合的全能老師,人稱“嚴”老師,老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師,是由于她那雙銅鈴般的大眼睛,使人一見便生害怕之情。
可是當接近她時,她卻像一位稱職的母親,用親切的語氣說:“萬事都講緣,你和我相見,我一定會百般地教你本領的?!蹦且豢蹋倚闹幸幌耄汗?,人不可貌相,我的心想像彈弓一樣,拉出去,又飛回來。
記得有一次,我有幸和老師一起去她家,我推開那沉重的門,看著眼前破舊的家具,心里不禁有了一塊懸著的石頭,正當我準備用我的絕招——口舌秀來問老師時,老師卻說:“小張,老師已教書26年了,一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子,想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣,也想讓他們讀上大量的課外書,小張,你懂老師的苦心嗎?”
那一刻,我的腦海里不單單有敬佩了,還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導,我就備受鼓舞。
老師有一套獨特的教學方法。那天,我正一頭扎在學習中,正所謂“嚴師出高徒?!笨磥砉嫒绱?,英語老師邊說邊走,顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說:“哪里,哪里,這還得靠學生們的自主性,我這個老師,只是教給了他們一點學習方法而已?!?/p>
我喜歡這位老師,不單單因為她的獨特,更因為她那顆為他人著想的心。
漫畫老師五年級作文400字左右篇5
生活有時就像漫畫一樣,有的人在不同的場景,扮演著不同的角色,有著不同的表現(xiàn),往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。
他就是我們的語文老師,一個哪哪都有個性的“怪”老師。
我們的語文老師是一位老教師了,是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看透同學們的內心,一口“鐵齒銅牙”,同學們有任何情況他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”,要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開便關不上的老師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間,每當看見同學有不好的表現(xiàn),他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次,我們正在上品德課(他也教我們班品德),原本這節(jié)課能講完的內容卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完,老師說到了良好的品行和習慣,講到了南京文明城市的創(chuàng)建,強調了衛(wèi)生習慣……因為一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講,講呀講,直到快下課了,才關上話匣子。有時甚至因為同學們的一句話、一個動作,也要教育好長時間。不知怎的,雖然課好像上少了,但我們的習慣卻越來越好了,成績也提高了,你說怪不怪?
我們的語文老師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任,卻可愛管閑事了,動不動就自作主張地安排同學、班干部去值日、去管理。選班干部時,他總不在,但選完班干部,他卻隨意再加,我們許多“平凡”的同學有了職位。他常說:“人,在鍛煉中成長嘛?!彼€愛找麻煩,有時候甚至是“沒事找事”地帶著同學們澆花。同學們都笑他說:“老師,您都那么大年紀了,還天天帶著我們做事,不累嗎?”老師總是笑著回答:“不累,生命在于運動嘛?!比绱朔N種,只有我們想不到的,沒有他做不到的。還別說,一個學期下來,我們的自理能力強多啦,集體觀念也更強了。你說怪不怪?
這就是我們的“怪”老師,他使我們這學期大有進步,同學們都喜歡這位“怪”老師。
漫畫老師五年級作文400字左右篇6
一個消瘦的身影從門前閃過,一道冷冷的目光在我眼前閃爍,此人不是別人,正是嚴格的肖老師。
他每天咧著嘴,那種笑容仿佛是肉與肉之間擁擠,看起來似乎很困難,顯得難看。
每當看到這種肉與肉之間擠出來的笑,我心里就會十分慌亂,因為我知道這是不好的兆頭,這意味著他手中那硬硬的戒尺將會降臨到我們其中一人之上。
我認為他十分的嚴格,不管我作業(yè)是好是壞都將留下一個他的中評——A,從來沒有得過A+,一股厭惡從心中產生。
那天,我看到他在認真地批改著我們的作業(yè)。我在他眼中看出了一絲不耐煩,但當我看見他的每一個鉤都打得那么認真,不知道為什么一股溫暖的感動在心頭上產出,看到他打B猶豫不決,不舍在筆尖纏繞時,我的鼻子一酸,一滴滾燙的淚水從眼角流出,原來老師還有這一面。
漸漸地,我不在厭惡他了,一縷敬意射入了我的心房,我給他起了一個外號——老肖。
漫畫老師五年級作文400字左右篇7
二年級的時候,劉老師一直是我們的語文老師以及班主任,他中等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯得文靜溫柔。
他上課的時候經常使用大屏幕,讓我們去欣賞大自然的美妙,讓我們學的更有趣,不斷增長我們各個方面的知識,記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧?!芬晃臅r,課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片,讓我們整體感受那種情景,在教學時,因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片,我們特別積極,劉老師也為我們講述了,哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片,讓我們進一步的去了解了哪吒本人,讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時對我們嚴厲,有時對我們溫柔,在上課的時候只要有同學插嘴,他就會狠狠的去批評他,只要有同學上課說悄悄話,劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈,是不是很嚴厲?但是劉老師非常像我們的“媽媽”,他會一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,并給我們家長發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服。
怎么樣?這就是我的語文老師一位有趣而又關心我們的好“媽媽”!
漫畫老師五年級作文400字左右篇8
我們的數學老師姓蘇,他長得很帥,一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴,五官端正,看上去是個嚴厲的老師,平時總愛穿棕色的西裝。他還是學校的副校長呢!
我們的蘇老師很嚴厲,記得有一次,蘇老師正在教我們三位數乘兩位數,他提出了一個問題,我們全班同學都爭先恐后地舉起了手,只有我的同桌沒有舉手,蘇老師看見了同桌的一舉一動,就讓我的同桌來回答,我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧,低下了頭,啞口無言。蘇老師嚴肅批評了她,然后又耐心地重復講解了一遍,直到我的同桌回答正確,才讓她坐了下去……
還有一次,一位同學上課時正在看漫畫書,正好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,蘇老師馬上走到那位同學跟前,對他說:“拿出來?!蹦俏煌瑢W紅著臉把漫畫書拿了出來,蘇老師接過那本漫畫書,把書撕得粉碎……使那位同學認識到了自己的錯誤行為。
別看上課時的蘇老師是那樣嚴肅,下課時,他幽默風趣,常把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們可敬可愛的蘇老師。
漫畫老師五年級作文400字左右篇9
我們班有一位數學老師“老肖”。我們之所以這樣稱呼他是有原因的。他年紀比較大了,而且我們之間的關系也比較有默契。
譬如有一次在班上,“老肖”的眼神不經意的飄向黑而且還故意清了一兩次喉嚨。值日生如同名偵探柯南一樣細心,下一秒就用光速跑去擦“白龍”。
每當我們最討厭的聲音“上課鈴”響起時,“老肖”總是會提前一兩分鐘進入教室。他兩手托著一大摞新鮮出爐的作業(yè),脖子上掛著小話筒。扭著__,既高大但又骨瘦如柴的身影進來了。所有同學仿佛是收到了信號,就算是在廁所的人都第一時間趕回來。但“老肖”卻心平氣和地說:“還沒上課呢,出去玩吧!”全體同學嘆了一口氣。
數學老師也上品德課。但一般正常情況下只見得“老肖”手拿著數學課本。有時太陽從西邊出來時就上品德課。
這就是“老肖”。
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