漫畫(huà)老師作文,漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字創(chuàng)新標(biāo)題

漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字創(chuàng)新標(biāo)題怎么寫(xiě)?在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字創(chuàng)新標(biāo)題，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字創(chuàng)新標(biāo)題篇一

《“黛玉”孫老師》

我喜歡數(shù)學(xué)老師高老師，他的九宮格特別厲害，在我眼中他就是個(gè)數(shù)學(xué)神童;我喜歡英語(yǔ)老師薛老師，她能歌善舞，總能讓英語(yǔ)課堂妙趣橫生;我喜歡體育老師孟老師，他體格健碩，沒(méi)有一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)不是他的強(qiáng)項(xiàng);我喜歡音樂(lè)老師曹老師，他會(huì)演奏各種樂(lè)器，給我們以美的享受。但我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師孫老師，因?yàn)樗駱O了我心中的小偶像——林黛玉。

她像林黛玉一樣漂亮。一頭棕黑的秀發(fā)，柔順飄逸，一張可愛(ài)的娃娃臉，盡顯什么叫做小家碧玉。一張櫻桃小嘴，妙語(yǔ)連珠，盡顯深度和內(nèi)涵。一副粉紅色的眼鏡，滿(mǎn)滿(mǎn)的少女心。她喜歡穿裙子，每走一步都像是在跳圓舞曲。

她像林黛玉一樣溫柔。美好的一天總是從晨誦開(kāi)始，而我最喜歡晨誦就是因?yàn)樗侨崦绖?dòng)聽(tīng)的聲音。在我們身上她傾注了所有的柔情，此刻她正看著我們班的劉國(guó)強(qiáng)耍帥，而露出滿(mǎn)臉笑意。她會(huì)“讀心術(shù)”，可以知道我們的心理，懂得適當(dāng)和我們示弱，以此激發(fā)起我們的保護(hù)欲，所以我們?cè)敢饴?tīng)她的話(huà)，不讓她生氣著急。

她像林黛玉一樣多愁善感。記得學(xué)習(xí)第一單元習(xí)作《我的心愛(ài)之物》，她讓每位同學(xué)將心愛(ài)之物帶到班級(jí)，講一講她與心愛(ài)之物之間的故事。新來(lái)的同學(xué)，帶來(lái)了一顆智齒，裝在精致的瓶子里。原來(lái)，這顆智齒是一顆蛀牙，是新同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)我們學(xué)校之前換下來(lái)的。但是在換牙的時(shí)候她特別痛，是她原來(lái)學(xué)校的好朋友陪她去了醫(yī)院，好話(huà)說(shuō)盡，給了她拔掉蛀牙的信心。言猶在耳，轉(zhuǎn)眼天涯。說(shuō)到動(dòng)情處，她不禁淚流滿(mǎn)面。我下意識(shí)的看了看我了解的孫老師，果不其然，早已感動(dòng)到泣不成聲。

都說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。她是我心目中當(dāng)之無(wú)愧的林黛玉。

漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字創(chuàng)新標(biāo)題篇二

《“長(zhǎng)袍”老師》

“老師，學(xué)生，這兩個(gè)名詞一對(duì)比，老師的“威嚴(yán)”就顯現(xiàn)出來(lái)了，似乎沒(méi)有幾個(gè)老師能無(wú)比親切、無(wú)比和藹地和學(xué)生在課堂上一起學(xué)習(xí)吧!可我偏偏就遇到了這么一個(gè)有趣的老師。

進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)緊張起來(lái)，媽媽給我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。據(jù)說(shuō)這個(gè)班的老師人稱(chēng)“長(zhǎng)袍老師”，有趣極了。

“長(zhǎng)袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長(zhǎng)袍，臉上像涂了層“油”，能反射出光芒。據(jù)說(shuō)，這老師上課有個(gè)規(guī)矩，只要他進(jìn)門(mén)，同學(xué)們就要鼓掌，以表示歡迎。

“長(zhǎng)袍老師”什么都講，也什么都會(huì)。他最喜歡給書(shū)中的人物配音。每次配音的時(shí)候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時(shí)還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過(guò)朗讀，刻畫(huà)出比較富有且嗓門(mén)大的人物形象;讀《茶館》時(shí)，“長(zhǎng)袍”老師帶著頗有挑戰(zhàn)、諷刺的語(yǔ)氣。

“長(zhǎng)袍”老師最喜歡字寫(xiě)得好且聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。比如我哥哥，老師每次上課時(shí)，都要夸上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說(shuō)吧，如果他要夸人，就像一條永遠(yuǎn)流不斷的河，一直夸，使勁夸。說(shuō)出來(lái)的詞，大部分我們還不認(rèn)識(shí)哩!

“長(zhǎng)袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評(píng)人，在讓學(xué)生發(fā)言時(shí)，他會(huì)晃晃悠悠地先轉(zhuǎn)兩三圈，指到誰(shuí)，誰(shuí)發(fā)言。有時(shí)自己轉(zhuǎn)暈了，還沒(méi)指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時(shí)候自己暈倒在地上了!

老師的“表情”也很豐富，有時(shí)皺著眉頭;有時(shí)為學(xué)人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽(tīng)得見(jiàn);有時(shí)抱著手臂，一副愁眉苦臉的樣子。

這就是我的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班老師，像個(gè)百科全書(shū)老師，像個(gè)表情包老師，像個(gè)朗誦老師，像個(gè)漫畫(huà)里走出來(lái)的老師……

漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字創(chuàng)新標(biāo)題篇三

《我的孫悟空老師》

你們班的班主任是個(gè)什么樣的老師呢?接下來(lái)讓我來(lái)介紹一下我們班的孫悟空老師吧!

我們班的班主任又是我們的語(yǔ)文老師。她有著一頭黑色的短發(fā)，一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。上面嵌著一雙小小的眼睛，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻都掛著一張慈祥的笑臉。

雖然我們的這位老師眼睛不大，但這卻是一雙火眼金睛。為什么說(shuō)是火眼金睛呢?

有一次在語(yǔ)文課上，我偷偷地在桌底下看課外書(shū)。為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我還擺出一副在思考的樣子，幾乎天衣無(wú)縫。我認(rèn)為老師再怎么厲害也不會(huì)看見(jiàn)我，可正當(dāng)我看得起勁得時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)勁。抬頭一看，老師的火眼金睛冒著金光，微笑的看著我，然后單手拿起我的書(shū)，放到講臺(tái)上。說(shuō)到：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，不要在我的課上看課外書(shū)。當(dāng)然，如果你錢(qián)多的話(huà)，隨便看!”哎，我的書(shū)就這樣被送走了。

語(yǔ)文老師還有一法術(shù)，叫“五指山”，我們這些小孫悟空一個(gè)都逃不出這座五指山。有一次語(yǔ)文課上，老師邁著小步走上講臺(tái)，她站在上面笑著說(shuō)：“讓我猜猜，劉昊洋肯定又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)吧?高琳燁，中不中呀?”高琳燁說(shuō)到：“楊老師，你可真厲害，就是他!”楊老師笑了笑，說(shuō)：“那么我就給劉昊洋提前“放”三天假吧，大家說(shuō)好不好呀?”這是，全班異口同聲地說(shuō)到：“好!”此時(shí)，劉昊洋滿(mǎn)臉的不高興。楊老師又說(shuō)到：“你干嘛不高興呀，放假多爽呀?”劉昊洋拿出作業(yè)本想渾水摸魚(yú)地過(guò)關(guān)，但老師一看就看出了他的原形，知道這個(gè)作業(yè)是補(bǔ)的，說(shuō)到：“這補(bǔ)作業(yè)的速度可真是快呢!”劉昊洋一聽(tīng)，低下頭一言不發(fā)。

怎么樣?我們這位孫悟空老師厲害嗎?你們喜歡她嗎?

漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字創(chuàng)新標(biāo)題篇四

《“山羊”老師》

在我五年多的校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影，其中最與眾不同的一位是我的美術(shù)老師。

他亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，后面還扎著一個(gè)小辮子，鼻梁上架著一幅黑框眼鏡，牛仔褲上總有幾個(gè)破洞，一雙大鞋子沉甸甸的套在腳上。因?yàn)樗偭糁淮樯窖蚝?，所以我們都叫他“山羊”老師?/p>

他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會(huì)變成美麗的圖畫(huà)。哪怕只有一支普通的粉筆，他也會(huì)讓它成為會(huì)畫(huà)畫(huà)的魔法棒。在他的畫(huà)中，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，鱷魚(yú)張開(kāi)了大嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì)說(shuō)話(huà)。有時(shí)他會(huì)用扭曲的身體讓我們明白桃樹(shù)的樹(shù)枝是如何生長(zhǎng)的，有時(shí)他還會(huì)模仿不同的聲音，讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫(huà)。

他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著我們?nèi)ス珗@踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽;夏天，他帶我們?nèi)タ词㈤_(kāi)的丁香花，尋找稀少的六瓣花;秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛;冬天，他也會(huì)陪我們一起看畫(huà)展，讓我們絲毫都感覺(jué)不到冬天的寒冷。

他還是一只有擔(dān)當(dāng)?shù)摹吧窖颉?。有一次，“山羊”生病了，可他依然?jiān)持給我們上課，有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課。看著他的樣子，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因?yàn)樗糁淮樯窖蚝?，更重要的是他有著山羊一般頑強(qiáng)不屈、契而不舍的精神。

一年又一年，“山羊”陪伴我長(zhǎng)大，他不僅教會(huì)我畫(huà)畫(huà)，而且還讓我懂得了不管做什么事情，都要有像山羊一樣頑強(qiáng)的精神。

漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字創(chuàng)新標(biāo)題篇五

《“孫悟空”在我班》

我真覺(jué)得張老師是孫悟空下凡。先說(shuō)說(shuō)這“七十二變”吧，張老師可是精通得不得了呢!

張老師在全班同學(xué)的印象里，總是一襲長(zhǎng)裙飄飄的樣子。一會(huì)兒著印著青花兒、藍(lán)花和白花兒的古裝，像神仙似的晃悠著，讓那些愛(ài)漂亮的女孩子羨慕得不得了;一會(huì)兒又換了套潮流得不能再潮流的西洋風(fēng)長(zhǎng)裙，那個(gè)風(fēng)流呀，是不得不把全班同學(xué)的眼球都定住的;還總有同學(xué)感慨：“張老師，你的裙子好多，一天一件，您開(kāi)裙子廠(chǎng)了吧?”

張老師衣著多變，但是若和她的心情多變比起來(lái)，那才是“小巫見(jiàn)大巫”呢!上課鈴每每一響，她就正襟危坐，把臉一板，眼睛狠狠一瞪，剛才還生龍活虎的“調(diào)皮蛋兒”們便各自倉(cāng)惶逃竄，嚇得在座位上直打哆嗦，開(kāi)始一本正經(jīng)地朗誦課文(其實(shí)裝模作樣)，腦袋縮在課本兒后頭，連瞅都不敢朝張老師看上一眼。

可是只要下課了，張老師立刻無(wú)比溫柔，燦爛得像朵水靈靈的牡丹花兒，“大灰狼”秒變“小綿羊”哦!瞧，那幫子“調(diào)皮蛋兒”立刻獲得了“解放”，打成了一團(tuán)……不管你信不信，張老師就是這樣一個(gè)精通七十二變的老師，堪比孫悟空……

少了什么吧?哦，對(duì)。張老師還有一雙“火眼金睛”。平時(shí)，它可以不輕易露出鋒芒，都像是蓄一汪碧澄澄的水，含著星子?？梢坏疥P(guān)鍵時(shí)刻，它總能大顯身手。

“張老師，無(wú)名氏本子……”發(fā)本子的同學(xué)向張老師求救。

“周子琛的”張老師正批改作業(yè)呢，淡定地轉(zhuǎn)頭，像二維碼似的“掃描”一眼。天哪，這不是火眼金睛是什么?這也太神了吧!

“孫悟空”老師真有意思，她陪伴我們步入第五個(gè)春秋，我們都很喜歡她……

漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字創(chuàng)新標(biāo)題篇六

《“作文”老師》

十月開(kāi)始，我們的語(yǔ)文課將由四班的班主任蔡老師代課。我們偷偷地打聽(tīng)了下，據(jù)四班同學(xué)說(shuō)，她也是一位相當(dāng)幽默的老師。我們放下了一半的心，就怕蔡老師太嚴(yán)厲了。

蔡老師眉目清秀，臉上泛著幾分沉穩(wěn)，而且精神飽滿(mǎn)，一頭短發(fā)透露出滿(mǎn)身的精干,還讓人感覺(jué)到一種離奇的壓迫感，整天戴著一副大眼鏡，后面的眼睛在鏡片的遮擋下變得有點(diǎn)小，看上去她的眼睛連眼鏡片的四分之一都沒(méi)有了。還有一個(gè)重點(diǎn)，是她那在頭發(fā)后面的耳朵，大部分時(shí)間被遮住，很少會(huì)露出來(lái)，但那耳朵是很“大”的，任何聲音都躲不過(guò)它。

蔡教師對(duì)我們的記憶并不怎么深刻，她只給我們上了幾節(jié)課，所以我們大家對(duì)她也并不怎么了解。我對(duì)她上課的初步印象是多變：上一秒是夸獎(jiǎng)這個(gè)人，下一秒就是批評(píng)另一個(gè)人;上一秒是笑容滿(mǎn)面，下一秒是烏云密布。另一個(gè)印象是“敏銳”，幾十個(gè)同學(xué)，她一眼就能看到誰(shuí)在做小動(dòng)作，誰(shuí)低下頭，不專(zhuān)心聽(tīng)，她都知道。

“作文”老師的綽號(hào)是怎么被我們給取上的呢?這就要從星期四的那節(jié)語(yǔ)文課講起了，那節(jié)課上的是作文，接著，她就要我們按第三單元《獵人海力布》的課文來(lái)縮寫(xiě)，我們寫(xiě)到快要放學(xué)了，才能夠?qū)懲?星期五語(yǔ)文課，我們?cè)谛瞧谝粚?xiě)的《“漫畫(huà)”老師》的那一篇作文修改好了后，還要寫(xiě)一篇，并且要在一定的時(shí)間之內(nèi)就要寫(xiě)完。天啊!我們過(guò)去哪里有這么多作文啊，而蔡老師單單是一個(gè)星期，課堂上就要布置的作文就有兩篇，還有家庭作文!真是想知道四班這些同學(xué)在蔡老師的“魔爪”下是怎樣度過(guò)的。

現(xiàn)在，你該知道“作文”老師是誰(shuí)了吧?

漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字創(chuàng)新標(biāo)題篇七

【“善變”的老師】

我們的班主任王老師可不是一般的老師，她會(huì)“變魔術(shù)”呢!不信就來(lái)瞧瞧吧!

第一變：愛(ài)美的老師。

下課了，我捧著同學(xué)們的作業(yè)本來(lái)到老師的辦公室?！?u>報(bào)告?！薄斑M(jìn)來(lái)吧!”我打開(kāi)門(mén)一看。老師身穿萌萌的睡衣，頭戴兔耳朵發(fā)帶，露出白白的牙齒。在那兒拍照呢!上一秒還十分嚴(yán)肅，下一秒又十分的少女心，過(guò)了一會(huì)兒，老師又拿出一面小鏡子，看看頭發(fā)有沒(méi)有亂，口紅有沒(méi)有被“吃了”，眼妝有沒(méi)有花……我的老師真愛(ài)美呀!

第二變：嘮叨的老師。

要考試了，王老師為了讓我們考得好成績(jī)，在講臺(tái)上居然一分鐘吐出幾“百個(gè)字”，“你們一定要看清作文題?！薄耙浀瞄喿x標(biāo)序?！眲e忘記畫(huà)出關(guān)鍵詞”……“啊”我們不禁長(zhǎng)嘆了一聲，老師的嘴巴可真能說(shuō)啊!你以為王老師只有在考試時(shí)嘮叨嗎?不，王老師平時(shí)也很?chē)Z叨，上操時(shí)，嘮叨老師“上線(xiàn)”了!后面的同學(xué)往里面站站?！薄罢局绷??！薄澳莻€(gè)后面的跟上，快點(diǎn)兒”……吃飯時(shí)，嘮叨老師再次“上線(xiàn)”“你們多吃點(diǎn)飯”“吃完了記得喝湯”“你別看了，快點(diǎn)吃，別磨蹭”……雖然，王老師很?chē)Z叨但是我們知道是為我們好，所以我們一點(diǎn)也不嫌她煩，甚至喜歡上嘮叨的老師了。

第三變：“狡猾”的老師。

我們的王老師還會(huì)演戲呢!看!她假裝去上廁所，悄悄躲在門(mén)后看著我們的一舉一動(dòng)，我們?nèi)忌袭?dāng)了。老師一走，同學(xué)們便在那兒玩的玩，說(shuō)的說(shuō)。老師突然“咚”地一聲打開(kāi)門(mén)逮了個(gè)正著。“唉……”不能怪老師太“狡猾”只能怪我們太笨了?？磥?lái)姜還是老的辣!

雖然我們的老師是善變的，但是我們依然喜愛(ài)她，喜歡她的嘮叨，更喜歡她的“狡猾”!