在日常的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的同桌小學生二年級作文,希望對大家有所幫助。
同桌小學生二年級作文1
我的同桌,姓紀,名心雨,字金魚,號肥鯰魚。這忙別致的雅號,自然是他同桌的杰作了。
“老溫,老溫,問這個小題哈!”同桌邊說邊把頭伸到我的試卷上,眼珠子都快瞪下來了。我揪住他那幾根頭發(fā),把他那腦袋從我的試卷上拽了回去??蓱z的痛追捋著他那幾根毛。邊捋邊看著我那份試卷,想趁機把他奪走,早知道他有這忙一招,“啊!”啊的一聲他的右手被我緊緊抓住,“嘿嘿。老溫,老溫,咱還是同桌,你就手下留情放過我這一次吧!”同桌臉上堆滿微笑,咧著嘴巴向我求饒,“且!一邊去本小姐不和你一般見識!”我瞟了他一眼,又繼續(xù)看我的試卷??墒?,總感覺那兒不對勁,偷偷忘了同桌一眼,誰知,他那兩只眼正直勾勾的盯在我的試卷上,只見同桌那兩只小眼一閃,頓時明白了我的意思,同桌臉上又堆起笑顏,“咱能別說這種中英士漢堡語嗎?”我不耐煩的瞪了他一眼。同桌竟趴在桌子上大笑起來,也不知道發(fā)什么神經(jīng)了,又突然坐起來,好像嚴肅地說了一句:“old溫,我不打擾你了”說完,又大笑起來,“金魚,你...”由于語速太快,誤把“紀心雨”說成了“金魚。”但從此以后,我就成了他口中的“old溫”而他嗎,也自然而然的變成一條“金魚”了。天越來越冷了。同學們都裹上了厚厚的棉襖。我當然也不例外,只不過,比同學們穿的稍微厚了一點點。那天,我剛到班里坐下,同桌就像抽了一般狂笑不止,“神經(jīng)病!”我罵了他一句。我趴在桌子上,翻開語文書,正背這一首古詩,忽然,不知被誰猛地襲擊了一下,我“嗖”的回過頭來嗎,只見同桌擺著那“仙人指路”是造型,我伸出手漂浮在半空中,他又指了指桌子上的三八線,“過線了,你”,我雙手插在腰上擺出一副理所當然的樣子,“你就沒過線一次啊!”“哈哈”他又笑了,我暈,“你笑啥!”“哈哈,你,真像,像只胖蟈蟈,哈哈”半秒后,他已逃跑走廊外。
從那以后,我就給他降級為“鯰魚”,而且是很肥很肥的那種,故美其名曰:肥鯰魚。怎么樣?我的同桌是不是很精靈古怪呢?
同桌小學生二年級作文2
同桌是一個熟悉的名詞,在我們的學習歷程中,可能會有很多個同桌。同桌的好壞,會直接影響到我們的品行,正所謂“近朱者赤,近墨者黑。”我就有一個學習好,品德好,勞動好的“三好”同桌。
說他學習好,這可一點兒也不吹噓,他可是我們班出了名的學霸。他的書上,做滿了筆記,如生字注音、歷史典故、英語語法……每一項都清清楚楚,這些都是他課前預習的成果。課堂上,老師講授的重要知識點,在他的筆記本里都可以找到,為此他的筆記本被我們稱為“學霸筆記”。課后,他還經(jīng)常一動不動地坐在教室里,不是發(fā)呆,而是在復習,把課上所學的知識點在腦子里呈現(xiàn)一遍。
說他品德好,可是全班認證過的。他經(jīng)常給同學講題,幫助他們理解。放學后,常可以見到他在教室里的身影,圍著他的人不計其數(shù),他總是充滿耐心……
說他勞動好,我們都有目共睹。每次輪到他們小組值日時,他總是早早地來到學校,拿起掃把就掃,有時其他同學剛到,他已經(jīng)掃了一大半。記得有一次放學后,大家都不認真地打掃衛(wèi)生,只想著早點回家吃飯。他見了就對我們說:“教室是我們的第二個家,如果我們自己都不愛護它,讓它每天臟兮兮的,怎么能有好心情去學習呢!”聽了他的話,我們一下子來了精神,不一會兒就掃完了,而且干干凈凈。
聽了我的介紹,你一定也認為他名不虛傳了吧,他就是這樣一個品學兼優(yōu)、樂于助人、勞動積極的人。
同桌小學生二年級作文3
他從不與人講話的。
那時他還不是我的同桌。小小的眼睛、黝黑的皮膚和微微前傾的腦袋,常常引起同學們的歡笑。私下里,我們總是談論他,談論他為什么走路從不前后甩動手臂,談論他為什么總是單獨行動:一個人去餐廳,一個人坐在座位上寫作業(yè)。木訥的神情、呆滯的目光使得我們給他取了個外號:機器人。
機器人是這個學期才分與我同桌的。起初我當他是空氣。四十名的成績加之不與人交流,使我無法接受他。我常常回頭問問題,而有時他又不知趣地忽然解答我問后面同學的問題,這使我非常討厭他。一次當我寫作業(yè)時,他捧著書來問我題,而我很煩與他講,便不理他,他仍不放棄地叫我,于是我冷冷地讓他問別人。而他默默地轉(zhuǎn)回九十度,低下頭,我悄悄地瞟了他一眼,看他那無神的眼中,噙滿淚水。之后的日子里,他不再問我了。而看到他絞盡腦汁地想時,我也會有想告訴他地沖動,但終究是沒有做。自習課時,他在那個棕色的記作業(yè)本劃去一項項作業(yè),做完作業(yè)他便拿出一個繪畫本,欻欻地畫著什么。我趁他不在時翻出他的本子,只見一個孤獨的背影,漫步在夕陽下。
期中考試過去了,他奇跡般的考了第十一名,或許他的沉默是起到效果了的。這也使我對他的態(tài)度有所改觀,——或許這就是重名重利的人——我逐漸地開始和他說話?!跋鹿?jié)課上什么?”“地理?!薄澳悴皇堑乩碚n代表嗎,怎么不去找老師?”“找過了?!蔽疫@才想起來,他剛剛出去過。有時我也會趁他寫作業(yè)時問他?!罢Z文作業(yè)是什么?”“孬,拿去看吧?!彼f給我他的記作業(yè)本?!爸x謝啦!”“不客氣?!闭f完又將本子放好在桌角,埋下頭寫作業(yè)了。這是我才想起來,他原先也是這樣問我的,而我嫌他煩。現(xiàn)在我問他,他卻依舊那樣無所謂。我把頭深深地埋進衣袖。他再問我時,我已經(jīng)沒有拒絕的理由了,他那耐心、專注、渴望、感謝的眼神使我的心不覺一顫。
一次我要外出旅游兩個星期,臨走時讓他幫我收拾好作業(yè)?;貋頃r他交給我一個大夾子,回到家我靜靜地翻著一頁頁白花花的學案,看到它們整齊地分為十來天,一股暖流頓時涌上心來。體育課上,又有同學問我跟機器人同桌怎么樣,而我竟不知如何回答了。那天中午,他突然問我,為什么別人總叫他機器人。我也不知道為什么,或許是給他起這個外號的人,是個“機器人”吧!后來,我與他說的話越來越多了,也越來越“大膽”了?!拔?,你怎么逐漸考到十幾名的啊?”“這個……有必要問嗎?”“有?!薄澳悴?。”“原來一定有很多人跟你玩是不是?”說完我就后悔自己造次了。但他淡然地說:“反正現(xiàn)在是有了?!蔽抑浪傅氖俏?,于是我們都笑了。那是我第一次看到他笑。說實話,他笑起來挺好看的——跟任何人一樣。
之后,笑容不斷綻放在他的臉上。他還是獨來獨往,還是沉默寡言,只是他的眼中多了些明亮,讓我發(fā)覺到人的內(nèi)心里最真誠的一些東西——綻放的越來越少的一些東西。然而在我的同桌——“機器人”的身上找到了。
同桌小學生二年級作文4
烏黑細軟的頭發(fā),水汪汪的大眼睛,翹翹的鼻梁下一張小嘴,紅彤彤的臉蛋像蘋果,一有小事就委屈得哇哇大哭、泣不成聲,一點也不像男子漢,比小姑娘還要愛哭,這個男孩你們猜,他是誰?告訴你吧,他就是我的同桌謝添羽。
我們知道謝添羽三個必哭:和同學一吵必哭,老師一批評必哭,老師一找談話必哭,所以我們都叫他“愛哭鬼”“蚌殼精”。
謝天羽做事很馬虎,有一次我們上數(shù)學課,下課后互相對答案。謝添羽說:“第四題的答案是不是245607831?”我聽了撲哧一笑說:“喂,你大概是眼花了吧!告訴你正確答案是2億。”
“不對,是!”他指手畫腳的說。
“是2億。”我不服氣地說。
“245607831?!彼麧q紅臉理直氣壯地說,眼淚卻快要出來了,嘴里不停地嘟囔,“想不通,真是想不通?!?/p>
看這樣子,我好擔心他哭鼻子,于是心平氣和地請他再看一下題目要求,他后來又認真地讀了一下題目,原來后面還有一個要求:把答案化成億做單位取近似值。
“喔,是我錯了?!彼闹X門說,臉更加紅了。
別看謝添羽平時不聲不響,不引人注目,不過他有時也滿聰明的。有一次上英語課,老師給我們出幾道改句子的題目,老師讓我們搶答。在第五題的時候,大家都不會做了,所以都沒有舉手。但是我的同桌卻胸有成竹地舉起了手。我半信半疑地想:他怎么做這道難題啊?難道太陽從西邊出了嗎?真是不可思議。黃老師請他回答,謝添羽居然真的答對了,我們都向他投去了欽佩的目光。我想:真是人不可貌相啊!從那以后我再也不敢小看他了。
這就是我的同桌,我要跟謝添羽說一聲:希望你能改掉粗心和愛哭的缺點,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,成為一個更加可愛的小小男子漢。同桌,加油噢!
同桌小學生二年級作文5
我的同桌鄧彬,留著一個“小刺猬”頭,看上去可精神啦!他的眼睛很小,一笑起來眼睛就瞇成一條縫,連螞蟻都爬不進去。一張大嘴常在滔滔地解說難題,像是專門用來講數(shù)學題的。他平時講話很幽默,大家都很喜歡他。
記得那節(jié)數(shù)學課,老師講評一道數(shù)學難題。指導我們分析題目的數(shù)量關系時,老師要求同學們踴躍舉手發(fā)言。許久,班里仍是鴉雀無聲,老師再三地提示啟發(fā),同學們還是一言不發(fā)。這下,老師生氣了,說話聲更大了,火氣挺重的,同學們更不敢舉手發(fā)言了。此時,鄧彬把手舉得高高的,著急地說:“老師,您別急,我才想起來呀!”這一下,把大家逗得哈哈大笑,老師的氣也消了一半,課堂上的緊張氣氛頓時緩解了。鄧彬站著大聲講著,有條有理的,老師的臉上也開始露出了笑容。
這就是我可愛的同桌。
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