與詩(shī)詞為伴初三作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹?u>作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，下面是小編為大家精心整理的與詩(shī)詞為伴初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。

與詩(shī)詞為伴初三作文篇1

世間太喧囂，燈紅酒綠間，不如拾一卷詩(shī)詞，享受歡樂(lè)浮生；擷幾縷唐風(fēng)宋詞，守望與詩(shī)相伴的旅程。

——題記

詩(shī)，如同一口清泉，在干旱的沙漠中，滋潤(rùn)心田；詩(shī)，如同一盞明燈，在黑暗的盡頭，照亮新的道路；詩(shī)，如同一首歌曲，在紛擾的歲月中，凈化浮躁……人生之旅，我愿與詩(shī)相伴！

與詩(shī)相遇

從呱呱落地到蹣跚學(xué)步，那詩(shī)便像磁鐵般吸引著稚嫩的我。依記得初上幼兒園時(shí)，我扎著羊角辮，背著小書包，又蹦又跳地走進(jìn)幼兒園，我憧憬學(xué)校的一切，而別的小朋友卻拉著爸爸媽媽的衣角，哭鬧著不愿去上學(xué)，因此幼兒園的老師還夸獎(jiǎng)我的勇敢。在那時(shí)，我初遇詩(shī)這個(gè)朋友，便喜歡上了“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”簡(jiǎn)單的旋律，整日尋覓“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”的春色，演繹“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的穿越故事。

這樣，我就與詩(shī)結(jié)下了不解之緣。

與詩(shī)相知

慢慢地，我開始體會(huì)詩(shī)中的意境。我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然，讀他的詩(shī)，輕松愉悅；我偏愛(ài)王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗，誦他的詩(shī)，意味深長(zhǎng)；還喜愛(ài)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇思妙想，吟他的詩(shī)，浮想聯(lián)翩。天地間的一山一水，一草一木，似乎盡在詩(shī)歌那濃墨重彩之中。即使煢煢孑立，也能體會(huì)到詩(shī)中的非凡。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”成了廟堂上勤政為民的施政宣言；蘇東坡的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”成了人們歷經(jīng)風(fēng)雨后的感慨；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”成了世人爭(zhēng)相吟誦的千古絕唱。

徜徉在詩(shī)的海洋中，我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)的無(wú)限魅力！

與詩(shī)相伴

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！睓C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，讓我期盼已久的詩(shī)詞大賽終于舉行了。我毫不猶豫地參加了。比賽前夕，黑夜里，有詩(shī)照亮我的前方；燈光下，有詩(shī)與我相伴；休閑時(shí)，與詩(shī)友與我共享。比賽時(shí)，我磨拳擦掌，與詩(shī)同行，一路劈關(guān)斬將，竟獲得了桂冠。老師的臉上露出了欣慰的笑容，同學(xué)送來(lái)了雷鳴般的掌聲，父母也展出了自豪的笑顏。

與詩(shī)相伴的旅程，我定要攜帶三顆心前行：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的求學(xué)心；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的寧?kù)o心；“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的寫作心！

在歲月靜好的日子里，與詩(shī)相伴，永遠(yuǎn)美好！

與詩(shī)詞為伴初三作文篇2

不讀詩(shī)詞，不足以品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，不足以揚(yáng)中華精神。感謝詩(shī)詞帶我走進(jìn)了一個(gè)千姿百態(tài)的世界，并隨著著我成長(zhǎng)。

翻開枕邊的書，我的手指在書頁(yè)間游動(dòng)，然后停留在了《訴衷情》三個(gè)字上?！昂礈?，鬢先秋，淚空流?！闭f(shuō)不盡內(nèi)心的抑郁和悲憤。所謂男兒有淚不輕彈，過(guò)去馳騁疆場(chǎng)的詞人，現(xiàn)在卻為國(guó)老淚縱橫。為什么？只為他一直心系祖國(guó)?！靶脑谔焐?，身老滄州?！睉阎鴿M腔憤懣，隱居于湖畔。讀到這里，我仿佛看見(jiàn)：臨終前，陸游緊握兒子的手，用嘶啞的嗓音囑咐道“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！睖羡挚v橫的臉上寫滿了不甘與無(wú)奈，眼中盡是當(dāng)年“失衣臥枕戈，睡覺(jué)身滿霜”，奈何卻早已淪為過(guò)去。

一紙辛酸，道不盡的是對(duì)祖國(guó)的滿腔熱忱和依依牽掛。

輕翻書頁(yè)，一首《破陣子》又將我?guī)Щ啬莻€(gè)動(dòng)蕩的年代?！白砝锾魺艨磩Γ瑝?mèng)回吹角連營(yíng)?！币股钊遂o之時(shí)，詩(shī)人思潮洶涌，沒(méi)辦法入眠，只好一個(gè)人飲酒。可能只有在醉后才會(huì)憶起那段時(shí)光，幻化為夢(mèng)境。他曾在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，曾為國(guó)家建功立業(yè)，也曾功成名就。奈何生活起落，縱使有出色的才干，但他豪邁倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)和執(zhí)著北伐的熱情卻使他難以立足。無(wú)奈只好“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，最后“可憐白發(fā)生”。面臨殘酷的現(xiàn)實(shí)，一聲長(zhǎng)嘆，盡吐壯志難酬的感慨。

一紙辛酸，道不盡的是對(duì)國(guó)家無(wú)限“欲說(shuō)還休”的“愁”。

放下書卷，我感慨萬(wàn)分。陸游、辛棄疾，他們都是悲劇的詩(shī)人，落寞的戰(zhàn)士。卻一直堅(jiān)守我們的人格與節(jié)操，“威武不可以屈，貧賤不可以移”。千百年來(lái)，當(dāng)大家的國(guó)家、民族遭受外敵侵?jǐn)_之時(shí)，也曾有多少熱血型的男生兒投筆從戎，把戍邊衛(wèi)國(guó)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任。所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”。他們用詩(shī)，更用血和淚讓我知道了少年對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)應(yīng)該有些一份強(qiáng)烈的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。

將手中的書合上，放回枕邊，我的目光轉(zhuǎn)向窗外。青春花季已盛滿愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)詞就如此默默地伴著我成長(zhǎng)。

與詩(shī)詞為伴初三作文篇3

在成長(zhǎng)的路上，有你相伴，我的心中有春天；有你相伴，我的天空有陽(yáng)光。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”語(yǔ)文從那古人筆下娓娓道出；語(yǔ)文被當(dāng)陽(yáng)橋夫的張飛一聲吼出；語(yǔ)文從憂國(guó)憂民的范仲淹的筆端流出；語(yǔ)文在潯陽(yáng)江興的琵琶女琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶著我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇；到景陽(yáng)岡的青石上感受驚驗(yàn)；它讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才打眉興，卻上心頭”的憂愁，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何的無(wú)奈”，“秋陽(yáng)不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟……

詩(shī)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在我的人生路上，有語(yǔ)文的陪伴，讓我受益匪淺。漢字要一筆一畫的寫，不僅端正且蒼勁；文章要一字一句地讀，不僅認(rèn)真且要領(lǐng)會(huì)；要一心一意地聽，不僅欣賞且要借鑒。語(yǔ)文，不僅讓我學(xué)會(huì)了如何做人，還明白了許多哲理。一篇篇借景抒情的文章，一段段豪情壯志的詞，一首首思親思鄉(xiāng)的詩(shī)，都讓我獨(dú)領(lǐng)風(fēng)韻。

在我幼小的心靈就已灑下生機(jī)的種子，在升入小學(xué)開始發(fā)芽，升入初中開始生根。它始終存在我心里。我獨(dú)愛(ài)其中所展示的一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的詩(shī)歌意境，獨(dú)愛(ài)浪蕩于境界之中的一個(gè)個(gè)不羈的靈魂，可與之?dāng)y手同游，可與之相對(duì)品茗。或笑，或泣，或長(zhǎng)歌，或短嘆，或無(wú)語(yǔ)徘徊，或滔滔不絕，都是那么令人難忘。

沒(méi)有你，我怎么學(xué)會(huì)不以計(jì)數(shù)的漢字？怎么閱讀不以計(jì)數(shù)的文章？怎么領(lǐng)會(huì)不以計(jì)數(shù)的美詩(shī)？一路有你相伴，給我撒下了精神的食糧。是你讓我了解歷史，了解古今，了解人世間是是非非。在我的生活中，你無(wú)處不在，你就是我生命中的一部分，鼓勵(lì)我一步步走向成功。一個(gè)人如果缺少了你，它必將受到人們的嘲笑。

每逢春天，喜歡站在和煦的陽(yáng)光下，暖風(fēng)的吹拂下，聆聽著婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語(yǔ)，更喜歡獨(dú)自一人坐在清靜的房間里，品味一片片精美的文章，體味你的溫存與深韻。也許這就是我愛(ài)著你的原因吧，總讓我防不勝防，我就那么沉醉其中了。

你讓我的文采愈來(lái)愈好，我何曾不感激你？你讓我領(lǐng)略了“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的風(fēng)光；感受了“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的激情；懂得了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的哲理。

是你激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我明白了堅(jiān)持不懈，領(lǐng)會(huì)了你獨(dú)具的風(fēng)采與那不羈的靈魂。

一路有你相伴，我的人生更精彩！

與詩(shī)詞為伴初三作文篇4

“草長(zhǎng)鶯飛二月天”，“小荷才露尖尖角”，“沉思往事立殘陽(yáng)”，“詩(shī)酒趁年華”，這些耳熟能詳?shù)脑?shī)句，隨著我清晨的吟誦，已經(jīng)融入了我的血液中，至于為什么，不為別的，只因?yàn)檫@件事。

一天，我和爸爸媽媽一起去爬香山。往上一望，巍峨的香山像一位巨人坐在地上。我馬上想到了杜甫的詩(shī)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！币俏夷艿巧仙?，就會(huì)像杜工部一樣了。

我們開始爬山。第一個(gè)小時(shí)，我在前面追著蝴蝶，這時(shí)的感覺(jué)是“快快登山喜欲狂”。我堅(jiān)信一定能馬上登到頂峰。可是，僅僅過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我便感覺(jué)有些累了。汗水從頭發(fā)上流下，順著眼皮溜走，在臉上繞了幾個(gè)S形圈，反射出太陽(yáng)火熱的光輝。不過(guò)，我仍認(rèn)為有可能爬到頂峰。在一個(gè)半小時(shí)之后，我再也撐不住了——汗，已如雨下；臂，也已酸疼。我實(shí)在堅(jiān)持不住，便在一塊碧綠的大青石上坐了下來(lái)。

“累了？”媽媽親切的問(wèn)，“也沒(méi)事，給你看會(huì)兒書吧——《唐詩(shī)三百首》?！蔽翼樖址_了有書簽的地方，一看，正是李白的《行路難》——“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”“對(duì)呀，連一個(gè)古人都能做到，那為什么我做不到？”

想到這里，我馬上精神百倍，立即開始跑。我這時(shí)的心情可用一句詩(shī)來(lái)證明——“快快登山喜欲狂”。山上原本同李清照一般無(wú)趣的小溪；和晏殊一般無(wú)趣的松樹；和柳永一般無(wú)趣的巖石，都變得如同蘇軾一般生動(dòng)。

終于爬到山頂，果然是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”了。自此，每當(dāng)我有問(wèn)題時(shí)，都會(huì)借助詩(shī)詞來(lái)化解。

詩(shī)詞，最偉大的詩(shī)詞！

與詩(shī)詞為伴初三作文篇5

中國(guó)是詩(shī)歌的王國(guó)，五千年的優(yōu)秀文化熔鑄了不計(jì)其數(shù)的優(yōu)秀詩(shī)篇。今天，我們七（2）班舉行了“走進(jìn)經(jīng)典”賽詩(shī)會(huì)，我們與詩(shī)歌同行，在詩(shī)中尋到了一片樂(lè)趣。

“種豆南山下，草盛豆苗稀……”在我們四組朗朗的誦讀聲中，賽詩(shī)會(huì)拉下了帷幕。各組均是“開門紅”——都取得了意料之中的第一個(gè)十分。

兩輪必背必答古詩(shī)比拼后，進(jìn)入了讀詩(shī)猜謎環(huán)節(jié)，這可是我的一大弱項(xiàng)啊。第一題謎面：“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平時(shí)不敢輕言語(yǔ)，一唱前門萬(wàn)戶開?！敝i底：打一動(dòng)物，竟然是打一動(dòng)物！芙蓉，彩衣，哪樣都跟動(dòng)物沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系??！我毫無(wú)頭緒，等到自己再一條條理清的時(shí)候，我們四組組長(zhǎng)黃濤率先報(bào)出了答案——公雞，讓我大吃一驚。與此同時(shí)，我們組又添上了十分。

盡管不擅長(zhǎng)，但我仍然很努力地在猜著?！邦^尖身細(xì)白如銀……”大家讀著一個(gè)謎語(yǔ)，讀得正起勁。而我，只掃描了一眼就高高舉起來(lái)右手。老師立即示意我回答?！笆轻槪　蔽掖舐曊f(shuō)。“正確，加十分！”老師很驚訝地說(shuō)，“大家還沒(méi)讀完呢，你就猜出來(lái)了。厲害！”我莞爾一笑，坐下了。

想知道我為什么能這么迅速且準(zhǔn)確地答出來(lái)嗎？那是因?yàn)樵谖迥昙?jí)地時(shí)候，我買了一本字帖，這本字帖十分有趣，每單元的后面一頁(yè)，都有一個(gè)謎語(yǔ)和謎底。巧了，其中一個(gè)就是老師剛才出的謎語(yǔ)。

最搶眼球的環(huán)節(jié)勁爆開始——看表演，猜詩(shī)句。我很榮幸被組長(zhǎng)選中登臺(tái)表演。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@兩句詩(shī)難就難在演出意境啊。誰(shuí)能穿越到一千三百年前的那個(gè)夜晚去邂逅李白呢？我只好用手指憑空畫著大圓——詩(shī)中有而現(xiàn)在空中并不存在的明月，又低下頭煞有介事地端詳“滿地清輝”——當(dāng)然教室地面也不存在。接著，熱切的目光投向我的隊(duì)友。回應(yīng)我的卻是一雙雙迷惘的目光，我干著急。“演的什么呀，這也太抽象了吧?！币唤M的姚順東幸災(zāi)樂(lè)禍地插了句嘴。老師鼓勵(lì)我：“時(shí)間還有，再‘重播’吧?！蔽夜钠鹦判?，又比劃了一遍，結(jié)尾時(shí)靈機(jī)一動(dòng)又加了個(gè)捋胡子動(dòng)作。哎，王大歡好像猜了出來(lái)，看他嘴里念念有詞的樣子。我知道，只要他出馬答對(duì)，我們組就會(huì)拿下具有決勝意義的.十分！果不其然，他舉起了自己的右手，很自信地喊出我和組長(zhǎng)最想聽到的十個(gè)字：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)——”耶！我們贏了！我情不自禁地高舉剪刀手，跟我的隊(duì)友一齊歡呼：“冠軍！冠軍！冠軍！”

賽詩(shī)會(huì)，讓我們走進(jìn)詩(shī)的殿堂，重溫經(jīng)典；賽詩(shī)會(huì)，讓快樂(lè)和我們始終相隨，更激發(fā)了我們愛(ài)詩(shī)讀詩(shī)的興趣。