我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文,我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文10篇

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文怎么寫(xiě)?在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。下面是小編為大家整理的我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文篇一

小時(shí)候，我就很喜歡神筆馬良的故事，看了一遍又一遍，并幻想有一天能和他成為好朋友。

暑假的一天早上，我一起床就看見(jiàn)一個(gè)小男孩站在我的床邊，手里拿著一支金燦燦的筆，原來(lái)是神筆馬良。我高興得跳了起來(lái)，我想和神筆馬良一起周游世界的愿望終于能實(shí)現(xiàn)了。只見(jiàn)神筆馬良一揮神筆，一朵小小的云出現(xiàn)在我們的面前。我問(wèn)馬良：“這朵小小的云能帶我們?nèi)ブ苡问澜鐔?”馬良說(shuō)：“你看!”我還沒(méi)緩過(guò)神兒來(lái)，只見(jiàn)云朵越來(lái)越大，越來(lái)越大，大到我們都能坐下為止，我興奮得和馬良坐上了云朵。

首先，我們來(lái)到了沙漠，那里沒(méi)有水，沒(méi)有動(dòng)植物，我和馬良要把那改造成綠洲。只見(jiàn)馬良把手中的神筆一揮。一片樹(shù)林就呈現(xiàn)在了眼前。接著他又畫(huà)了一片草地和五顏六色的花。還有一些可愛(ài)的小動(dòng)物在叢林里奔跑，自由自在，美麗極了。

第二站，我們有來(lái)到了馬路邊，那里有許多流浪貓和流浪狗，我們首先給小貓小狗畫(huà)了一些食物，又把他們它們送到了寵物收容之家。

接著，我們又幫助迷路的小朋友找到了家，幫助著火的房子熄滅了大火，幫助辛勤勞作的農(nóng)民伯伯畫(huà)了現(xiàn)代化生產(chǎn)工具……

我正和馬良玩的開(kāi)心，突然我聽(tīng)見(jiàn)了叮鈴鈴、叮鈴鈴的聲音，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文篇二

這是一個(gè)春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚的好日子。

這天早上，我到公園里散步。從樹(shù)林里突然冒出了個(gè)帥氣的身影，手里還拿著一支筆。我仔細(xì)看了看，心想：這個(gè)到底是誰(shuí)?怎么越看越熟悉，有點(diǎn)像是馬良。于是，我向那個(gè)人走去，向他說(shuō)：“你好，請(qǐng)問(wèn)你是馬良嗎?”“是啊，你怎么知道?”馬良驚奇地問(wèn)。

“因?yàn)槟闶掷锏墓P和別的筆不一樣?！蔽一卮?。然后，我又繼續(xù)問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)能借一下你的筆嗎?”“當(dāng)然可以?！瘪R良高興地說(shuō)。拿到筆后，我先畫(huà)出輛法拉利給爸爸，再畫(huà)出幾個(gè)機(jī)器人為家里打掃，然后畫(huà)出一些學(xué)習(xí)用品和一些衣服，給山村那些窮苦的人們。

畫(huà)完之后，馬良說(shuō)餓了，我就帶他去吃東西。到了肯德基，馬良興奮地說(shuō)：“點(diǎn)幾份雞翅，可樂(lè)……”吃完飯之后，我們又去了游樂(lè)園，玩過(guò)山車(chē)、海盜船……

這一天可真開(kāi)心，因?yàn)轳R良，我有了很多東西，吃了很多東西，玩了很多東西。

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文篇三

晚上鉆進(jìn)被子時(shí),一只透明的蝴蝶飛過(guò)我的面前。一瞬間,我被傳送到一個(gè)村子。

一個(gè)年經(jīng)的小男孩從我面前經(jīng)過(guò),我定睛一看,那不是馬良嗎!我跑上前去,熱情地跟他打招呼?！澳愫?”可是馬良沒(méi)聽(tīng)過(guò)“你好”這個(gè)詞，一臉疑惑。

“馬良,我想跟你去幫助別人!”我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

“可以呀!”他爽快地答應(yīng)了。馬良帶我去他的小屋,拉開(kāi)床邊的木板子,露出了一個(gè)小抽屜,抽屜的邊上溢出金光,馬良小心翼翼取出神筆。

這時(shí),屋外突然被幾個(gè)拿著弓箭的人團(tuán)團(tuán)圍住。馬良把神筆遞給我,我用它畫(huà)了一個(gè)手榴彈,向屋外投去,“轟”的一聲,強(qiáng)盜們被炸得抱頭鼠竄。馬良驚呆了,我得意地說(shuō)：“怎么樣?很歷害吧!”

我們走過(guò)一座山嶺,見(jiàn)了一個(gè)快要枯竭的地方。馬良用神筆畫(huà)了一片彩色的云朵,讓這里下了一場(chǎng)五谷雨，男女老少都沉浸在無(wú)邊的喜悅中。

這天，我們走過(guò)了許多地方，也幫助了許多人，過(guò)得十分開(kāi)心。

我醒了,我想:“一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大也造一支‘神筆’!”

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文篇四

有一天，我正在看電影《神筆馬良》?？粗粗?，我的思緒隨著電影開(kāi)始飄啊飄啊。突然眼前白光一閃，我就出現(xiàn)在一個(gè)廣場(chǎng)上。我眺望了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處居然有雞和鴨的影子，我朝那兒跑了過(guò)去，又是一陣白光，再睜開(kāi)眼時(shí)，一個(gè)男孩出現(xiàn)在我面前。

“我在哪兒呀?”我問(wèn)道。面前那個(gè)男孩說(shuō)：”這是一個(gè)偏遠(yuǎn)且貧窮的地方，你想要些什么嗎?我想你又不是上帝，能給我什么想要的東西呢，但嘴上卻說(shuō)：“對(duì)不起，我現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓，可以給我點(diǎn)吃的嗎?”小男孩說(shuō)：“我也餓了，我們一起去吃東西吧。”他帶我來(lái)到蘆葦叢后的一塊空地，拿出了筆，在我面前畫(huà)了桌子、板凳和食物。接著，他畫(huà)的一切都變成真實(shí)的了。我驚呆了，問(wèn)：“這不是只有神筆馬良才能創(chuàng)造的奇跡嗎!”小男孩靦腆的說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我是?！蔽液?jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，拉著小男孩問(wèn)這問(wèn)那，滿(mǎn)足自己的好奇心，然后才開(kāi)始享用這美味的食物。

我像做夢(mèng)一般偶遇了自己夢(mèng)中的偶像，接下來(lái)一刻都不想和他分開(kāi)。我跟著馬良，看著他幫窮人畫(huà)梨頭什么的，一起做了很多好事。時(shí)間過(guò)得真快，黃昏到來(lái)了，遠(yuǎn)處的大雁消失了，西邊的太陽(yáng)也逐漸下沉了。我的心里也只有一個(gè)念頭，想和馬良再過(guò)一天，再幫助更多的人。但是眼前白光又一閃，我回到了現(xiàn)實(shí)世界。發(fā)現(xiàn)電影已經(jīng)看完了，我原來(lái)是睡著了，而且還做了一個(gè)夢(mèng)。我希望我可以再夢(mèng)一次，再和馬良見(jiàn)一次面。

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文篇五

今天,我正津津有味地看著《神筆馬良》這本書(shū),不知不覺(jué)就睡著了。

我夢(mèng)到了神筆馬良。我在樓下玩耍,突然一些白煙散開(kāi)了,煙霧散盡,就出現(xiàn)一個(gè)大活人——神筆馬良。

我見(jiàn)到神筆馬良后,神筆馬良對(duì)我說(shuō):“你想要我為你做什么?”我對(duì)神筆馬良說(shuō):“我想要一片可以帶著我們一起飛上天的白云。”說(shuō)完,神筆馬良就畫(huà)出了一朵白云,我和神筆馬良飛上天空后,我就對(duì)神筆馬良說(shuō):“我想去看看山里的孩子是怎樣生活的?！鄙窆P馬良說(shuō):我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

到了山上,我看到一些孩子要去上學(xué),但是有一條大河攔住了他們的去路,我對(duì)神筆馬良說(shuō):“我們給這些孩子搭一座橋吧!”神筆馬良畫(huà)了一座橋,我們跟著那些孩子們,因?yàn)槲遗滤麄儠?huì)再遇到困難。當(dāng)他們到學(xué)校時(shí),學(xué)校是那樣簡(jiǎn)陋，所以我又讓神筆馬良畫(huà)了一所新的學(xué)校。

畫(huà)好學(xué)校,我們才回來(lái)。到了家,神筆馬良向我告別，我說(shuō):“等一下,我有禮物要送給你!”我追了過(guò)去,“啪”的一聲，我被驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!

這是我最難忘的一個(gè)美夢(mèng)了!

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文篇六

一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我獨(dú)自來(lái)到小公園早鍛煉。走著走著，我突然看見(jiàn)一個(gè)小男孩用一支大大的毛筆在空中畫(huà)畫(huà)，畫(huà)一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)立刻沖向藍(lán)天;畫(huà)一只蝴蝶，蝴蝶立刻飛向花叢。我被眼前的一幕驚呆了。這不就是動(dòng)畫(huà)片里的神筆馬良嘛!小馬良發(fā)現(xiàn)了我，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“我就是神筆馬良，敢不敢和我一起去做點(diǎn)有意義的事?”“當(dāng)然，當(dāng)然。”我嘴里答應(yīng)著，心里卻充滿(mǎn)了疑惑。

我跟著小馬良漫步在街頭，小馬良精神抖擻，四處張望，尋找著需要幫助的人，我卻有些不耐煩了。因?yàn)槲叶甲叩糜悬c(diǎn)累了，不知道馬良究竟要帶我去哪里。也不知走了多久，我們看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的樹(shù)下，坐著一對(duì)乞討的母女，那媽媽是個(gè)殘疾人，她抱著女兒，看得出孩子已經(jīng)很餓了，手里的餅又冷又硬，可還往嘴里塞。我正在想著什么，回頭一看，小馬良已經(jīng)用神筆畫(huà)了一堆饅頭，饅頭熱氣騰騰的。小女孩看見(jiàn)饅頭立刻高興地跳了起來(lái)。還沒(méi)等她們反應(yīng)過(guò)來(lái)，小馬良拉起我就跑了。

幫助了小女孩，我覺(jué)得開(kāi)心極了，我想做更多有意義的事。我跟隨著小馬良繼續(xù)往前走著。走呀走，走呀走，我們來(lái)到一個(gè)市民廣場(chǎng)，看見(jiàn)一群老爺爺和老奶奶正在鍛煉身體，可是我發(fā)現(xiàn)，就在離他們不遠(yuǎn)處，有一個(gè)污水井蓋丟失了，要是誰(shuí)不小心走過(guò)去，那就糟了。我著急地開(kāi)始尋找，可找了一圈也沒(méi)有找到井蓋，正在著急之時(shí)，小馬良說(shuō)：“瞧我的吧!”只見(jiàn)他神筆一揮，畫(huà)了個(gè)井蓋裝了上去。我拍手叫好：“這下安全了?！?/p>

走著走著……已經(jīng)傍晚了，小馬良忽然不見(jiàn)了，我沒(méi)有去尋找他，而是繼續(xù)尋找著、做著有意義的事。因?yàn)槲矣X(jué)得他的出現(xiàn)，就是來(lái)教會(huì)我：認(rèn)真生活，去做一些有意義的事，去幫助有需要的人。

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文篇七

清晨,一縷陽(yáng)光灑進(jìn)書(shū)房,我手捧《神筆馬良》看得津津有味,忽然，一位穿著土褐色長(zhǎng)衫，頭上扎著藍(lán)色方巾，身材極其消瘦的小孩，從書(shū)中走出來(lái)…

他是…神筆馬良?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛!半晌，我揉了揉眼睛，走上前激動(dòng)地問(wèn):“你是馬良嗎?”馬良說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我就是馬良?！彼拇_是傳說(shuō)中的神筆馬良!興奮溢滿(mǎn)了我的心房。

我謹(jǐn)慎的說(shuō)：“你的神筆能借用我一下嗎?”馬良露出了一個(gè)溫和的笑容，從布包里掏出神筆遞給了我。我歡喜地接過(guò)，翻來(lái)覆去地看了一遍又一遍。想到真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。”

太棒了!有了這支神筆，作業(yè)何愁之有?我不假思索地?fù)]動(dòng)手中的神筆。好神奇!語(yǔ)文作業(yè)不費(fèi)吹灰之力完成。接著，我連連揮動(dòng)神筆，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)作業(yè)也很快完成了。我暗自竊喜，小手再一揮，順便把美術(shù)作業(yè)也瞬間完成了，突然，在碧綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了絢麗的小花,牛羊在草地上歡快地跳舞，美麗的畫(huà)面栩栩如生，真是神來(lái)之筆啊!正當(dāng)我喜不自禁時(shí)，馬良走過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“神筆是用來(lái)做有意義的事情,不是用來(lái)投機(jī)取巧的?！蓖蝗?，我清醒過(guò)來(lái)。是啊，我怎么能做這樣的事情?這是對(duì)神筆的侮辱,我慚愧地低下了頭。

我想了想，然后拉住馬良的手，一路奔跑到山區(qū)，看著穿著破舊衣服的小孩映入眼簾，而過(guò)著錦衣玉食的我，只在電視上見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景,不禁濕了眼眶，馬良也一言不發(fā)地望著這個(gè)場(chǎng)景，我遞過(guò)手中的筆還給馬良。馬良鄭重接著神筆,然后小手連續(xù)揮舞，片刻后，眼前的荒地出現(xiàn)了一所嶄新的學(xué)校，山區(qū)瞬間變得熱鬧起來(lái)，小朋友們背著新書(shū)包,開(kāi)心開(kāi)心的去上學(xué)，我和馬良相視而笑。

“唯唯，你怎么睡著了呀”,媽媽的呼喚聲將我驚醒，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!看著手中的書(shū)，回想著夢(mèng)境，我望著窗外,心中久久的不能平靜……

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文篇八

星期六的早上，我正在看一個(gè)神話(huà)故事，故事名為《神筆馬良》。忽然，我的眼前漸漸模糊，我似乎進(jìn)入了一個(gè)黑洞里……

我努力地睜開(kāi)眼睛，正在四處打量，竟然遇到了故事的主人公——馬良，一個(gè)虎頭虎腦的男孩子，雙眼炯炯有神。我急忙問(wèn)他：“馬良，這是哪里呀?”馬良說(shuō)：“這是一片大森林，我想在這里畫(huà)一些小動(dòng)物，為森林增加活力?！闭f(shuō)著，馬良就揮舞著他的筆，畫(huà)出了兩只活潑的小貓咪，兩條可愛(ài)的小狗，六只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)。我和馬良很快就熟悉起來(lái)，成為了好朋友，我們邊聊邊走，走到了森林旁的一個(gè)村莊里。

我們發(fā)現(xiàn)了一口枯井，一位村民走過(guò)來(lái)說(shuō)：“咱們村里的井水都蒸發(fā)了，我們要到很遠(yuǎn)的地方才能找到水喝?！彼臉幼雍芸蓱z，嘴唇干裂，氣喘吁吁，像是很久都沒(méi)有痛痛快快地喝過(guò)水了!于是我和馬良商量，趕緊想辦法下場(chǎng)大雨才是呀。馬良拿出他的畫(huà)筆，略加思索，就畫(huà)了幾朵烏云，頓時(shí)電閃雷鳴，大雨傾盆，枯井里很久就填滿(mǎn)了水，許多村民都跑了出來(lái)，歡呼著對(duì)馬良表示感謝。

一眨眼，中午到了。我和馬良的肚子都在咕咕叫，馬良說(shuō)，“我們吃點(diǎn)什么好呢?”我突然靈光一閃，跟馬良說(shuō)，“不如你把筆借給我，我給你畫(huà)點(diǎn)好吃的吧!”接過(guò)馬良的畫(huà)筆，我立刻畫(huà)了兩塊大牛排，配上番茄醬、土豆泥和意大利面，兩副吃西餐用的刀叉，兩塊白色的餐巾。馬良從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)我講西餐的禮儀和刀叉的用法，圍上餐巾大快朵頤，他嘖嘖稱(chēng)贊，學(xué)得很快，我們愉快地結(jié)束了這一頓西餐。

吃完午餐，我們環(huán)顧整個(gè)村莊，發(fā)現(xiàn)這里不但缺水，連稻田也沒(méi)有，村民們基本是靠土豆和紅薯為生，食物非常貧乏。

一個(gè)偉大的計(jì)劃在我們腦海里形成了!說(shuō)干就干，馬良給村民們畫(huà)了一塊又一塊的水稻田，又畫(huà)了水稻和蔬菜的種子，以及耕種所需要的犁、鋤頭等農(nóng)具，我負(fù)責(zé)教村民們?cè)趺锤N，怎么使用工具，村民們學(xué)得很認(rèn)真，我們度過(guò)了充實(shí)的一天。

時(shí)間飛快，天色漸漸暗了下來(lái)，我們和村民依依不舍地告別。走出村莊，走到森林的邊上，小鳥(niǎo)歸巢，小貓和小狗也已經(jīng)睡著了，我和馬良終于要分別了。

就在我感到萬(wàn)分不舍的時(shí)候，突然眼前一亮，一道光打在我臉上，我急忙睜大了眼睛，啊，原來(lái)我是看著《神筆馬良》不知不覺(jué)睡著了呀，在夢(mèng)里，我們成為好朋友，度過(guò)了神奇又好玩的一天!

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文篇九

親愛(ài)的讀者朋友，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《神筆馬良》的故事嗎?文中的馬良有一支神奇的筆，無(wú)論他畫(huà)什么東西，這東西都會(huì)變成真的，我們平日的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。所以，我想和故事中擁有神筆的馬良過(guò)一天。

如果我能夠和馬良過(guò)一天，早早地吃過(guò)早飯之后，我會(huì)讓馬良給我畫(huà)一個(gè)自動(dòng)駕駛的載人飛機(jī)，和他一起飛到海邊，觀(guān)看壯觀(guān)的海上日出，好好欣賞一下太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)從大海盡頭升起的情景，用手機(jī)拍攝下來(lái)，回來(lái)給家人和同學(xué)們觀(guān)看。我會(huì)讓馬良給我畫(huà)一艘自動(dòng)駕駛的游艇，和他一起在大海上旅行，觀(guān)看大海上美麗的景色;看碧藍(lán)的海水泛著波紋向前流去;看海豚和鯨魚(yú)在海面上自由地游來(lái)游去;看一只只海鷗在大海的上空翱翔;讓迎面而來(lái)的海風(fēng)吹散我心頭的煩惱。

如果我能夠和馬良過(guò)一天，吃過(guò)中午飯之后，我會(huì)飛到祖國(guó)西南的貧困山區(qū)，那里還有許多上學(xué)非常困難的孩子。到了那里之后，我會(huì)讓馬良給我他們畫(huà)一座嶄新的教學(xué)樓，讓他們能夠在寬敞明亮的教室里上課;我會(huì)讓馬良給他們畫(huà)許多的新衣服，讓他們都能夠穿著新衣服來(lái)學(xué)校上課;我會(huì)讓馬良給他們畫(huà)一些喜歡看的課外書(shū)，讓他們寫(xiě)完作業(yè)之后能夠安靜地讀書(shū);我會(huì)讓馬良給他們畫(huà)一些籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等體育器材，讓他們?cè)隗w育課上盡情地開(kāi)心玩耍;我會(huì)讓馬良給他們畫(huà)一些喜歡吃的美食，如米飯、燴菜、鹵面、香腸、水果、面包、烤肉，讓他們不在上課的時(shí)候餓著肚子;我會(huì)讓馬良給他們畫(huà)一輛嶄新的校車(chē)，下午放學(xué)把他們送回家，早上起床把他們接回來(lái)，這樣他們就不再在上學(xué)的路上徒步行走。

如果我能夠和馬良過(guò)一天，晚上回家之后，我會(huì)讓他給我畫(huà)一個(gè)學(xué)習(xí)上的“小學(xué)霸”。這樣，我在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)的題，就可以讓他給我講解，我就不用再麻煩爸爸媽媽教我了。寫(xiě)完作業(yè)之后，他還可以陪我聊天、玩耍，我有什么煩心事可以告訴他，他會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我，讓我變得開(kāi)心起來(lái)。晚上如睡之后，他還可以靜靜地在旁邊守護(hù)我，這樣我就不用擔(dān)心做惡夢(mèng)了。

如果我能夠和馬良過(guò)一天，我還會(huì)做更多的事情，給自己和周?chē)娜藥?lái)更多的方便，那將是一件多么美好的事情，那將是多么奇妙的一天啊!

我和神筆馬良過(guò)一天幻想作文篇十

一天晚上，我手捧《神筆馬良》看得津有味。忽然,一位穿著土褐色長(zhǎng)衫,頭上扎著藍(lán)色方巾,身材極其消瘦的小孩,從書(shū)中走出來(lái)……

他是……神筆馬良?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛!半晌,我揉了揉眼睛,走上前激動(dòng)地問(wèn):“你是馬良嗎?”“沒(méi)錯(cuò),我就是馬良?！卑?他的的確確是傳說(shuō)中的神筆馬良!興奮溢滿(mǎn)了我的心房。

“你的神筆能借我一下嗎?”我迫不及待地問(wèn)。馬良展開(kāi)了一個(gè)溫和的笑容,從布包里掏出神筆遞給了我。我歡喜地接過(guò),翻來(lái)覆去看了一遍又一遍：“真是踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)功夫?！?/p>

太棒了!有了這支神筆,作業(yè)何愁之有?我一陣竊喜,不假思索地?fù)]動(dòng)手中的神筆。好神奇,語(yǔ)文大練不費(fèi)吹灰之力完成。接著,我連連揮動(dòng)神筆,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)也相繼填滿(mǎn)了答案。我默默地想：這支神筆真靈!如果用它做美木作業(yè),肯定有好結(jié)果!不出我所料,瞬間,碧綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了絢麗的小花,牛羊在綠地上歡快地跳舞,美麗的畫(huà)面栩栩如生,馬良神的神筆還真的像我想象的那么神奇呢!

正當(dāng)我因?yàn)樽约核龅氖露靡鈺r(shí),馬良走過(guò)來(lái),一把奪過(guò)神筆,生氣地說(shuō):“我把神筆交給你,是讓你用它做有意義的事情的,不是讓你投機(jī)取巧的?！彼脑?huà)宛如一聲驚雷，一下子在我耳邊炸響,我立即清醒過(guò)來(lái)。是啊,我怎么能做這樣的事?這是對(duì)神筆的侮辱。我慚愧地低下了頭。

我想了想,然后拉起馬良的手，一路狂奔來(lái)到了山區(qū)。崎嶇不平的山路,低矮簡(jiǎn)陋的房子,穿著破舊衣服的孩子映入眼簾。著錦衣玉食生活的我,只在電視上見(jiàn)到這樣的慘狀,不禁眼眶濕潤(rùn)了。馬良也一言不發(fā)地望著,然后意味深長(zhǎng)地看看我,遞過(guò)手中的筆。我鄭重地接過(guò)。片刻后，眼前的荒地出現(xiàn)了一所嶄新的學(xué)校，高樓大廈拔地而起;崎嶇不平的山路消失不見(jiàn),取而代之的是寬闊平坦的馬路。山區(qū)瞬間變得美麗繁華。小朋友們穿著漂亮的衣服,背著新書(shū)包,開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué),一切靜謐又美好!我和馬良相視而笑。

我和馬良又去做了許多有意義的事。一天很快就過(guò)去了!

“丁零零……”鬧鈴響了,想起昨晚經(jīng)歷的事,原來(lái)全都是一場(chǎng)夢(mèng)?？粗种械臅?shū),回想著美妙的夢(mèng)境,我望向窗外,久久地,久久地…