小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)作文,小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)作文關(guān)于老師

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的教師節(jié)四年級(jí)作文,僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)作文關(guān)于老師

記得去年9月10日，為了慶祝教師節(jié)，我班決定每人出一點(diǎn)錢(qián)，給老師一個(gè)特大的驚喜。

那天中午，盡管天還下著瓢潑大雨，但同學(xué)們還是早早地來(lái)到了學(xué)校。同學(xué)們都在抓緊時(shí)間布置教室。瞧，小朋友把氣球口含在嘴里，使出全身力氣吹，臉都漲得圓鼓鼓、紅通通，樣子真逗人;小剛正在釘花呢，他右手拿著木棍，左手拿著塑料花，用木棍使勁錘著釘子，熱得汗流滿面。看到同學(xué)們干得熱火朝天，我也迫不及待加入他們的行列中。

我和幾個(gè)女同學(xué)把五顏六色的蠟光紙剪碎，我們打算把這些碎紙片裝進(jìn)氣球里?？墒钦f(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，那氣球口小得不能再小，本以為一個(gè)人可以做的，工作要兩三個(gè)人才能做好。小紅把大拇指伸進(jìn)氣球里，費(fèi)了九牛二虎之力才把氣球口拉大，我抓了一些碎紙片想把紙片塞進(jìn)氣球里，可氣球偏偏不給面子，把紙片卡在中間，怎么也不肯下去，我和小羽費(fèi)了好大力氣才把紙屑捅下去。我想：真是比我想像中的難得多啊!小小的氣球，沒(méi)想到這樣“倔強(qiáng)”。做完幾個(gè)特殊氣球，我們已經(jīng)是汗流頰背了。

大家又把布置黑板的任務(wù)交給了我。我叫兩個(gè)男同學(xué)把氣球粘在黑板邊沿，我自己就在下面貼花。我把五顏六色的塑料花并排貼在黑板上，還把心形的卡片圍成一圈貼在黑板上，到最關(guān)鍵的地方了，我用彩色粉筆在中間寫(xiě)上“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)大字，教室已經(jīng)布置好了!看著煥然一新的教室，我想，老師見(jiàn)了一定很高興吧!

老師來(lái)了――激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了!老師一走進(jìn)教室，躲在墻壁后面的小雯和小靜立刻跳出來(lái)，拿著噴桶，對(duì)準(zhǔn)老師，老師還來(lái)不及躲，就被“射”中了。老師渾身上下沾滿了彩帶，像一個(gè)小丑，弄得大家都笑得前俯后仰。躲在墻壁后的小遠(yuǎn)本來(lái)想在老師進(jìn)門(mén)時(shí)把裝著紙屑的氣球扎破，沒(méi)想到氣球要跟他作對(duì)似的，一碰到木棍，氣球又飄到另一邊，我們都笑得肚子疼了。

“哈哈哈……”這歡樂(lè)的笑聲繚繞在校園上空……

2小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)作文關(guān)于老師

09月07日星期三天氣：晴

一天早晨，當(dāng)身穿粉紅色的短袖衫的小英翻開(kāi)又一頁(yè)日歷時(shí)，不由地楞住了，只見(jiàn)那一頁(yè)日歷上清楚地映著“九月十日，中國(guó)教師節(jié)”這幾個(gè)醒目的大字。“教師節(jié)”是中國(guó)所有的老師共同的節(jié)日，這使小英不由地想到了平時(shí)對(duì)同學(xué)們和藹可親，慈愛(ài)如母的班主任陶老師。陶老師平時(shí)教學(xué)有方，她從不對(duì)同學(xué)們所提的課外問(wèn)題含糊其辭，而是很認(rèn)真地回答，而是很認(rèn)真地回答，而且她對(duì)同學(xué)們十分關(guān)懷，記得有一次，在冬天，小英發(fā)燒，還是她冒著大雪把小英背到醫(yī)院的。今天我一定要送給陶老師一件她最滿意的禮物!小英暗暗想著：可是送什么呢?這時(shí)，小英看見(jiàn)了屋后山坡山的那些野菊花，靈機(jī)一動(dòng)，心想：陶老師不是曾說(shuō)過(guò)她最喜歡菊花嗎?今天我就采點(diǎn)野菊花送給她吧!她一定會(huì)高興的。

想著，小英便快步走到了屋后的山坡上?，F(xiàn)在雖然是初秋，但是仍有些野菊花正臨風(fēng)傲立著。小英仔細(xì)地采著那些花瓣整齊，帶有新鮮露珠的花，因?yàn)樗南肽切┮欢ㄊ亲蠲雷钕愕?。采了許多后，小英便把花帶回家，用干凈的紅毛繩系成了一個(gè)漂亮的花束，自己頭扎蝴蝶結(jié)，系好紅領(lǐng)巾，背上小書(shū)包，手捧花束高高興興地上學(xué)了。l來(lái)到學(xué)校，現(xiàn)在才6點(diǎn)50左右，還沒(méi)有同學(xué)來(lái)校，可是陶老師已經(jīng)早早到校，在班里打掃衛(wèi)生。小英悄悄地來(lái)到老師的辦公室窗前，窗戶是開(kāi)著的，靠窗邊是陶老師的辦公桌，上面放著一個(gè)地球儀，一瓶“紅巖牌”鋼筆水，一個(gè)展開(kāi)的日歷和一本語(yǔ)文課本，課本上放著一副眼鏡。顯然，昨晚陶老師一定帶著它在微弱的燈光下在為同學(xué)們批改著作業(yè)。想著陶老師看見(jiàn)花束菊花放進(jìn)了桌上的筆筒里。而手中的那一束呢?小英要把它當(dāng)面送給陶老師，伴隨著一聲“教師節(jié)快樂(lè)”的問(wèn)候和一聲小小的祝福。

3小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)作文關(guān)于老師

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生無(wú)憂網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

4小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)作文關(guān)于老師

歲月流逝，帶走了那些純真年代的歡聲笑語(yǔ)，獨(dú)留我一人在黑夜來(lái)襲時(shí)，一次次仰望星空追憶那份曾經(jīng)遺失的美好。

曾經(jīng)那個(gè)讓我不舍的學(xué)校，那個(gè)承載了汗水與淚水的操場(chǎng);那些和我一起為理想奮斗的同窗好友;那些給我人生指引和智慧的老師。現(xiàn)如今都已變成遙遠(yuǎn)的回憶，卻再也回不到從前。

夢(mèng)境中的老師，一如初見(jiàn)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)歲月的風(fēng)霜浸染依舊年輕動(dòng)人。還是一如往常那樣輕輕地走到我的身旁，彎下腰為我講解那些酸澀難懂的習(xí)題。還是會(huì)在那個(gè)晚霞落暮的傍晚，指著天邊告訴我生命的真諦;還是會(huì)在我遇到困難時(shí)一次次給予耐心的鼓勵(lì)和支持。

多年后，也許歲月的痕跡會(huì)悄然的爬過(guò)額頭，那額前的青絲也會(huì)在不經(jīng)意間染上幾屢白霜。但在我的心中，老師您依舊還是像夢(mèng)中那樣永恒!

指間敲打著鍵盤(pán)，屏幕上綻放著朵朵容入深情的花兒，采一束芬芳，輕輕地寄到恩師的窗前。

還記得畢業(yè)的那年，轉(zhuǎn)身的離去，身后留下了一地的眷戀，但卻不曾想到，那一離去便是我此生學(xué)生時(shí)代的終結(jié)。以后再也不能坐在明亮的教室里傾聽(tīng)老師的教誨。以后的我只能在暗夜的角落里，細(xì)數(shù)著那一段段難忘的回憶殘留下的悲傷。

多少次回憶的淚水肆意的在臉頰靜靜的流淌，多少次醒來(lái)枕邊還停留著未被風(fēng)干的熱淚。多少次含淚走進(jìn)夢(mèng)中，回到那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)影的學(xué)校，再次坐在明亮的教室里，看到那些久違的同學(xué)，和那張熟悉的恩師的容顏。

曾經(jīng)平常的往事，卻成為我此刻最大的奢望，如今也只能輕嘆一句當(dāng)時(shí)只道是尋常。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的恩情，只能將其永記在心，深深的將這份情一字一段的鐫刻在這被歲月流逝的章中。

在教師節(jié)來(lái)臨之即，送上這些綻放的花朵，帶去一聲輕輕的問(wèn)候，祝愿所有的教師節(jié)日快樂(lè)!

5小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)作文關(guān)于老師

上個(gè)星期四是一個(gè)特別的節(jié)日，是9月10日教師節(jié)，我準(zhǔn)備了好多禮物送給老師，送完禮物我還要看望以前一二年級(jí)教過(guò)我的葉老師。

一放學(xué)我就快速的跑出校門(mén)，因?yàn)槲夷菚r(shí)特興奮，心都恨不得跑出來(lái)跟我賽跑。來(lái)到葉老師家門(mén)口，摁了門(mén)鈴，然后傳來(lái)一陣溫柔的聲音，那句溫柔的話是“你是誰(shuí)?”這句話剛落，我高聲的喊出我的小名，葉老師一聽(tīng)高興極了!接著說(shuō)：“快上來(lái)!快上來(lái)?！蔽矣米羁斓乃俣葲_上樓，推開(kāi)門(mén)大聲的說(shuō)：“葉老師節(jié)日快樂(lè)!”就在那句話說(shuō)完的一瞬間我不小心砰的一聲摔了一跤，沒(méi)有注意腳下的臺(tái)階，我趕緊爬起來(lái)，幸好葉老師在洗手間洗手沒(méi)看見(jiàn)。我看見(jiàn)葉老師比以前老多了心都要碎了。葉老師見(jiàn)到我很熱情，拿了一些水果給我吃，然后就聊了起來(lái)。不一會(huì)門(mén)鈴一響，葉老師站起來(lái)開(kāi)門(mén)，我好奇的問(wèn)：“是誰(shuí)來(lái)了?！比~老師說(shuō)：“哇!好像很多同學(xué)上來(lái)了?！比缓笪业耐瑢W(xué)也跟我一樣興奮的上來(lái)了，那些同學(xué)一定想肯定我們來(lái)得最早，一推門(mén)，哈哈!他們沒(méi)想到我比他們還早。我掃描了那些同學(xué)怎么全是女的只有一個(gè)男的，我把我這個(gè)好奇的想法說(shuō)了出來(lái)，李燕君說(shuō)：“看你們男生多沒(méi)良心?！闭f(shuō)完，大家一窩瘋的把禮物送給了老師，我們還對(duì)葉老師說(shuō)了一遍節(jié)日快了，很快我們進(jìn)入了聊天狀態(tài)。

我們?cè)倭娜~老師以前教過(guò)的同學(xué)還記不記得，我問(wèn)：“葉老師還記不記得白永浩?！蓖跫蚁橥蝗徊迳蟻?lái)說(shuō)：“白永浩，白骨精!”弄得大家笑!葉老師說(shuō)：“記得，但白永浩現(xiàn)在在那里?！蓖跫蚁橛终f(shuō)：“被孫悟空給打死了。”大家又是一場(chǎng)笑!再葉老師家玩了一會(huì)，我們都不想離開(kāi)了，可是已經(jīng)很晚了，我們便依依不舍的離開(kāi)了。

我走在被彩霞照得火紅的路上，帶著放松的心情回家了，今天真是個(gè)愉快的一天!