青春是奮發(fā),青春是創(chuàng)造,青春是邁步進(jìn)取,永往之前,我們的青春是美麗的,它充滿著力量,充滿著期盼,充滿著求知的渴望和競(jìng)爭(zhēng)的豪情。以下是小編為大家收集的關(guān)于青春展望未來(lái)主題作文5篇2023,供大家參考!
青春展望未來(lái)主題作文篇1
青春,是一去不復(fù)返的。浪費(fèi)了大把美好的青春,不會(huì)對(duì)你我有好處。在閑得無(wú)聊時(shí),我覺(jué)得最好的消方式莫過(guò)于讀一本好書(shū),這樣,對(duì)美好的未來(lái),就會(huì)多一份希望。
書(shū),伴隨我成長(zhǎng),引領(lǐng)我的童年與青春。
三歲,我就跟書(shū)打交道。先從幼兒園的“最佳讀物”《幼兒畫(huà)報(bào)》看起,因?yàn)楫?dāng)時(shí)不認(rèn)幾個(gè)大字,只能迅速地翻頁(yè),看書(shū)上的人物的圖畫(huà),只看畫(huà),也不仔細(xì)看,但我覺(jué)得我很“厲害”。就這樣一直津津有味地每天看,天長(zhǎng)日久,就覺(jué)得“好幼稚”,丟在旁邊。
上小學(xué)了,我也得讀點(diǎn)有歷史有文化的書(shū)了,媽媽便給我買(mǎi)了幾套中國(guó)歷史小畫(huà)冊(cè)、《西游記》《水滸傳》等小畫(huà)冊(cè),揣在兜里,經(jīng)常翻閱。盡管沒(méi)有彩圖,但黑白圖畫(huà)更能突顯出一個(gè)個(gè)飽滿的人物形象;雖然文字有些長(zhǎng),但會(huì)讓人反復(fù)閱讀,反復(fù)琢磨人物性格。讀起來(lái)沒(méi)完的我,仿佛置身于故事里面:跟綠林好漢打抱不平,在岳元帥麾下調(diào)遣,與諸葛亮“三氣周瑜”……
過(guò)了那么很長(zhǎng)一段日子,我又感到無(wú)聊了。
那時(shí),一些有意思的科普漫畫(huà),風(fēng)靡全班。我求著媽媽?zhuān)鹣炔煌?,最后,?jīng)不起我的軟磨硬泡,媽媽終于“吝嗇” 地給我買(mǎi)了幾本。一得到書(shū),我欣喜若狂,愛(ài)不釋手,就那幾本書(shū),我貪婪地讀了又讀,一點(diǎn)都不覺(jué)得“夠”。
五年級(jí)的我們,向著“學(xué)霸”沖刺,不再讀白話彩圖的四大名著了,開(kāi)始嘗試去閱讀那么厚并且枯燥的原文了!萬(wàn)事開(kāi)頭難。但只要用心讀,時(shí)常查閱不懂的字詞,讀完之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)比白話文有趣數(shù)倍。厚厚的歷史書(shū)我們也爭(zhēng)著讀:《林漢達(dá)歷史故事集》《三國(guó)志》《史記》。最喜歡讀《這個(gè)歷史挺靠譜》《明朝那些事》?!墩撜Z(yǔ)》《唐宋八大家》《詩(shī)經(jīng)》也很喜歡。多讀這些書(shū),既豐富了歷史儲(chǔ)備,又陶冶了我們的情操。
“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。”是啊,讀書(shū)讀多了,道理不說(shuō)就知道了。青春年少,正是長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)文化、提升見(jiàn)識(shí)品味的最佳時(shí)期,不能白白浪費(fèi)。書(shū)到用時(shí)方恨少。讀書(shū)就很有意思,青春作伴好讀書(shū),在書(shū)中遨游,是多么輕松愜意又神奇的事情啊。青春是需要去奮斗的,是需要去努力的,珍惜青春,改變青春,創(chuàng)造青春。
讀書(shū),向未來(lái)!
青春展望未來(lái)主題作文篇2
如果說(shuō)中學(xué)生是綠樹(shù),那么美好的形象就是花,花兒以它的鮮艷芬芳使綠樹(shù)更加美麗。
如果說(shuō)中學(xué)生是藍(lán)天,那么美好的形象就是白云,白云以它的純潔飄逸使藍(lán)天更富有層次感和流動(dòng)感。
美好的形象如鮮花,如白云,如一張名片,關(guān)系到別人對(duì)你的第一印象及整體評(píng)價(jià)。愛(ài)美之心,人皆有之。那么,中學(xué)生怎樣的形象才是“美”呢?是天生麗質(zhì)的美貌嗎?是染得炫目、燙得卷曲的頭發(fā)嗎?是配戴上精巧別致的飾品嗎?還是隨心所欲、追求所謂個(gè)性的奇裝異服?不,不,美好的形象不是與生俱來(lái)的,不是新奇靚麗的服裝裝扮出來(lái)的,更不是矯揉造作粉飾而成的。美好形象是外貌打扮、言談舉止與修養(yǎng)氣質(zhì)的綜合體現(xiàn)。我們要想鍛造自己美好的形象,既要注意自己的穿著打扮,又要注意自己的言談舉止,更要培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)與修養(yǎng)。
美好的形象,首先體現(xiàn)在人的外表上。所以很多人都非常在意自己的穿著打扮。更有一些人由于對(duì)自己的相貌不自信,或者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的相貌固有的美,盲目地追隨潮流、模仿明星,過(guò)分的裝飾打扮自己,結(jié)果適得其反。其實(shí),形象美的首要條件是要得體。我們敬愛(ài)的周總理在南開(kāi)大學(xué)讀書(shū)時(shí),恪守南開(kāi)大學(xué)的儀容鏡上的一句箴言:“面必凈,發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;氣象:勿傲、勿暴、勿怠;顏色:宜和、宜靜、宜莊”,塑造了自己美好的形象,形成了儒雅的氣質(zhì)、翩翩的風(fēng)度。今天,我們中學(xué)生要想鍛造美好的形象,首先儀表必須符合學(xué)校的氣氛與學(xué)生的身份。保持大方得體的儀表,是對(duì)老師、同學(xué)的一種尊重。
詩(shī)人馬雅可夫斯基說(shuō)過(guò):世界上沒(méi)有任何一件襯衫,能比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更美麗。我們中學(xué)生正處在人生最美的階段,我們健康的肌膚,我們青春的紅靨,我們清澈的眼眸,是連那些明星都嫉妒的,是任何化妝品都無(wú)法完全仿制的。而我們每個(gè)都擁有自己獨(dú)特的美,因此,我們中學(xué)生不需要金銀珠寶的襯托,不需要奇裝異服的裝飾。讓我們的肌膚更健康,讓我們的穿著更得體,把我們青春的美麗炫耀出來(lái),就夠了。
美好的形象更決定于我們的氣質(zhì)與修養(yǎng)。
青春展望未來(lái)主題作文篇3
追溯歷史,才會(huì)把握當(dāng)下;翻開(kāi)書(shū)卷,才會(huì)讓人生更精彩。
別人都說(shuō):良師益友,書(shū)也。對(duì)我而言,這短短幾字,不足概括。
翻開(kāi)書(shū)卷,沁著書(shū)香,從字里行間讓我感受到了人生的酸甜苦辣。書(shū),他像一杯咖啡,只有品嘗才會(huì)明白其中的醇郁;書(shū),他像一片大海,只有徜徉才會(huì)感受到他的廣闊;書(shū),他像一幅畫(huà)卷,只有臨摹才會(huì)身臨其境。
上下五千年文化,有數(shù)不清的作者通過(guò)筆尖書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)獨(dú)特的故事,傳遞著其中的理蘊(yùn)。讀《格列佛游記》讓我明白除了當(dāng)下的世界,還有許多不同尋常的國(guó)度;讀《童年》,讓我懂得了命運(yùn)只為懦弱的人書(shū)寫(xiě),志士不受其捆綁;讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》,讓我學(xué)會(huì)了,面對(duì)別人的挑釁,只有勇于斗爭(zhēng),才會(huì)擁有更精彩的人生……
女孩趴在窗邊眺望著遠(yuǎn)處巍峨的大山問(wèn)身邊的男孩:“山的那邊是什么?”男孩平靜的說(shuō):“是海?!迸⒂謫?wèn):“那海的那邊呢?”男孩答道:“是山?!迸⑹剞抢露?,仿佛在那一瞬間,對(duì)山外世界的新奇煙消云散。一顆本該在未來(lái)閃耀金光的流星失去了光芒,未來(lái)的命運(yùn)和廣袤沙漠中的塵沙無(wú)異。
父母老師以及身邊的人教會(huì)我們心靈上的成長(zhǎng),書(shū)籍給予我們的是精神上的慰藉。他既不會(huì)像上帝一樣不公平,也不會(huì)帶著有色眼鏡,在厚厚的鏡片下,觀伺著你的一舉一動(dòng)。他會(huì)在你富貴時(shí)形影不離,但不會(huì)在你落魄時(shí)離你而去。不會(huì)因你的獨(dú)特身世而偏愛(ài),公平給予,只為陪伴。
童年的我,有你陪伴,讓我明白了什么是真善美,什么是假丑惡。懵懂的青春有你陪伴,看到了我通往未來(lái)的專(zhuān)屬大門(mén)。
“有志不在年高,無(wú)志空長(zhǎng)百歲”。在司馬遷筆下,我仿佛看到了陳勝、吳廣在駐臺(tái)上舉起右臂同眾戍卒宣誓時(shí)眼眸中的那一抹堅(jiān)定,和渾身散發(fā)的自信。我看到了烏江邊那抹孤獨(dú)的身影,是啊,若是志士連自己唯一的精神支柱都崩塌了,怎能不孤獨(dú)?
不畏遠(yuǎn)方,只因有你。青春,感謝你的陪伴。
青春展望未來(lái)主題作文篇4
青春就應(yīng)該張揚(yáng),隨心所欲地馳騁,但這并不等于肆無(wú)忌憚的任性。把青春激揚(yáng)于文字,讓青春的美麗永恒。
處在人生的花季,如同走進(jìn)燦爛的春天。我們是祖國(guó)的花朵,我們應(yīng)該抓住這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)竟相綻放自己的艷麗,貢獻(xiàn)自己的花蜜,散發(fā)馥郁的芬芳。與溫暖的陽(yáng)光對(duì)話,與眨眼的星星絮語(yǔ),與蜂兒交心,與蝶兒親吻,讓眼更明亮,讓腦更清新。把青春的激情與感悟,化作娟秀的文字,留下春天的回憶。
青春是應(yīng)該在文字的海洋里游弋的,當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作時(shí),便會(huì)覺(jué)得我們是多么的幸運(yùn)。因?yàn)榭梢詴乘裕梢源笸滦闹械牟豢?,可以洋溢我們快?lè)的心情,更可以玩文字游戲。不必局促于繁文縟節(jié)的八股中,不用擔(dān)心會(huì)遭受文字獄的陷害。與古人相比,我們不是更自由嗎?所以正值青春年華的我們,在欣逢盛世開(kāi)明的國(guó)度里,更要擁有表達(dá)的自由與愜意。
說(shuō)到寫(xiě)作,我就不由想到,當(dāng)下?tīng)?zhēng)議頗多的90后青春作家。年紀(jì)雖小的他們,不僅出版了許多作品,而且被一些作家協(xié)會(huì)看重。也許他們的寫(xiě)作風(fēng)格比較散漫,追求華美精致的文字充滿青春的稚氣。但這抹殺不了他們?cè)谖淖址矫娴牟湃A。于是羨慕與嫉妒交織在與他們同齡的我們心中。在心隱隱作痛的同時(shí),我深思:這是他們與生俱來(lái)的天賦嗎?不,也許有一點(diǎn)點(diǎn)。但我相信更多的是他們用辛勤的汗水,澆灌出美麗的青春之花。想到這我心中的陰霾被風(fēng)一吹而散了。
追憶似水年華,那是青春的一大遺憾。讓我們?cè)谶@青春里更灑脫,更快樂(lè)些。文字是流淌在紙上的思考,只言片語(yǔ)中蘊(yùn)蓄著我們青春的智慧。我們的未來(lái)不是夢(mèng),請(qǐng)珍惜青春年華,讓我們的青春在文字中閃光,讓我們?cè)趦A吐中成長(zhǎng)!
青春展望未來(lái)主題作文篇5
似水流年,時(shí)光匆匆。我提筆在那人生的畫(huà)卷添一抹最靚麗的色彩——青春。落筆無(wú)悔,惟愿我的青春如同色彩一般靚麗,不去做那平庸之輩的單調(diào)顏色。
青春的靚麗并不提現(xiàn)在你當(dāng)時(shí)怎么怎么厲害,更不體現(xiàn)在你青春時(shí)代有著如何如何瘋狂的人生。到最后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不過(guò)鏡花水月一場(chǎng)空罷了,那自以為的靚麗顏色也便隨著那一場(chǎng)夢(mèng)兒消失了個(gè)干凈。
青春的靚麗在于奮斗,在如花似錦的美好年華一路奮斗向前才是真正的青春之靚麗。它沒(méi)有青春期追求的瘋狂人生,卻有著值得你一輩子回憶的瘋狂奮斗。它沒(méi)有你青春期所追求的社會(huì)地位,卻可以讓你在以后的社會(huì)中立足。
花樣的年華何以浪費(fèi)?你虛度了光陰的空缺誰(shuí)來(lái)為你補(bǔ)上?什么及時(shí)行樂(lè),不過(guò)是毫無(wú)根據(jù)且浪費(fèi)感情的一句空話!及時(shí)行樂(lè)是快樂(lè)了一陣子,可是它能快樂(lè)一輩子么?答案是否定的,并不能。最后,你的下半輩子只能在你自己永遠(yuǎn)所不希望的辛勞中度過(guò)。虛度光陰并不是青春,而及時(shí)奮斗那才叫做青春。
十方春風(fēng)吹的新桃夭夭,八方暖意吹的人兒心醉。年少的我們?nèi)缒翘一▋喊阖藏?,又怎可去虛度年華?這并不是青春的靚麗,而是披著靚麗皮相的單調(diào)平庸,早早看清了它的心性,及時(shí)悔悟,仍為時(shí)不晚。
最美的花期不是讓你駐足等待,而是讓你努力綻放。如人生般,你去等待了別人誰(shuí)去等你?可能你會(huì)說(shuō)我自私,可在現(xiàn)實(shí)生活中,事實(shí)就是如此。你不是山頂?shù)幕▋?,沒(méi)有資格去等待他人,如此那便讓我們昂首闊步的向前方的康莊大道前進(jìn)吧!這才叫做青春!
當(dāng)你奮斗過(guò)后收獲了成功,登上那山頂,看我中國(guó)大好河山!山遠(yuǎn)天高煙水寒,風(fēng)月盡西和。凌空望天,墨色不成句!滿堂桃霧浩瀚,無(wú)限風(fēng)光。站頂望,風(fēng)光如眼底!如青春奮斗過(guò)后的地位一般,登頂。
幾許清悅譜歌誦。以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華。
落得殘燭泯滅收了,再把紅燭亮。青春,落筆無(wú)悔。
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