我的老師優(yōu)秀作文600字(5篇)
老師對我們來說意味著什么?老師如園丁,澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂,辛勤的工作。以下是小編整理的我的老師優(yōu)秀作文600字,歡迎大家借鑒與參考!
我的語文老師,名叫胡明強,中等個,烏黑的頭發(fā)長著一對濃濃的眉毛,還有一雙明亮的眼晴,胡老師待人很和善,很溫柔,發(fā)脾氣的時候也不是光靠武力解決,而是慢慢的教育啟發(fā)那位犯錯的同學,但是有一位同學犯了錯,并不改正,胡老師便會用他那三寸不爛之舌,進行更深刻的教育,保正那位犯錯的同學以后都不會再犯錯了,所以我們大家都很喜歡上胡老師的課。
有一次,中午我吃有太多了冰淇淋,下午發(fā)了高燒,上課的時候感到頭有點痛,于是我就趴在了課桌,胡老師看到這里連忙走過親切的問我“你哪里不舒服?”并且打電話把我的爸爸媽媽都叫了過來,一起幫我送去找醫(yī)生看病。想起那件事,我還真有一些不好意思呢!還有一件事,讓我很久都沒有忘記,一天下午放學時,我正在教室里做作業(yè),突然有一道題不會做,我想了好長時間也沒有想出來,那時我正在讀三年級,上課也不敢舉手,更不敢去問老師了,于是我又想了很長一段時間,還是沒有想出來,最后,我提心吊膽地走進了辦公室,其實事情并沒有我想象的那么復雜,胡老師很認真地給我講解了這道題。并鼓勵我,上課大膽舉手發(fā)言,就是要像今天這樣做,不懂就問,我也非常激動地說了一聲“謝謝您!胡老師!”
我們的胡老師就是這樣的一個人。
從幼兒園到小學,我經歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師,她就是我們現(xiàn)在四年級的語文老師。
語文老師有一束長長的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關心同學。愛生如子的老師。
語文老師大學畢業(yè)以后就開始教書了。語文老師從學前班就開始教我們,一直到四年級這五年中,有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級的時候,有一次放學的時候,天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘,老師就把她自己唯一的雨傘借給了我,然后老師老師冒著風雨把我送我回家。老師的衣服濕透了,我的衣服卻干干的啊!老師就象我們的媽媽一樣關愛我們。
在二年級的時候,有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽,老師聽了后,飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水,然后就把丁丁的傷口包扎起來。?。±蠋熣媸且晃魂P心我們的好老師!
老師對工作非常地負責任:下課鈴響了,我們紛紛地去操場做游戲了,但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時而打勾,時而打叉,時而微笑,時而皺這眉毛。她是多么投入??!
?。∈陿淠荆倌陿淙?,插柳之恩,我永遠永遠也忘不了。
是誰把我領入知識的大門?是誰把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友,變成一個會閱讀會寫作的小學生?她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個子高高的,烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉,嘴角總帶著一絲微笑,但她唯一美中不足的就是有點瘦。
郭老師教我們語文,也是我們的班主任。她對我們要求非常嚴格,我們哪怕一點小小的錯誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次,我的同桌沒有交作業(yè)本,郭老師來到他身邊,一雙嚴厲的目光注視著他,問:“你的作業(yè)本呢?”他低下頭,聲音比蚊子還小:“忘帶了……”出乎意料郭老師并沒有狠很地批評他,而是溫柔的對他說:“抓緊把作業(yè)補上?!惫蠋煵幌矚g找家長告狀,“不拋棄,不放棄”每一個學生,她總是耐心的幫助成績暫時落后的同學,
郭老師不但教給我們知識,還教我們怎樣做人。她告訴我們要懂得感恩,要關心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們,四年了,老師就像媽媽一樣關心我們的冷暖,就像導師一樣引領我們求知。老師日夜把我們牽掛,她額上的每個皺紋中都藏著一個學生的故事。我們的點滴進步,都凝聚著老師的心血和汗水!
有人說,老師像紅燭,燃燒自己,照亮別人;老師像園丁,辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友,和我們一起成長。
老師,我們愛您!
老師是園丁,辛勤地栽培我們,替我們修枝剪葉;老師是蠟燭,燃燒自己照亮我們;老師是路燈,在我們成長路上指路、照明。
在我記憶中,最忘不了的三位老師定是六年級的三位主科老師。分別是數(shù)學朱老師、語文成老師和英語吳老師,他們各自的教學方式不同但卻都能促使我們不斷進步,讓我們取得好的成績。
首先要說的就是朱老師,他有著一個啤酒肚,啤酒肚里面裝滿那源源不斷的知識。不僅如此,朱老師還是一個幽默風趣的人。上他的課,我從來都不會覺得枯燥,當我們上課心不在焉的時侯,他就把他的笑話和稀奇古怪的歇后語融入課堂內容中,常常逗得我們前仰后合,笑得合不攏嘴,一下子我們注意力都集中起來了。朱老師對我們也比較嚴厲,無論成績好壞,他都從不會偏袒誰,像疼愛自己的孩子一樣疼愛我們。
成老師就不一樣了,她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息,他給我的感覺就是一位仙女似的,無論從言行還是姿態(tài)時刻是從骨子里流露出來的優(yōu)雅,卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好,常常為我們操勞過多而吃藥去醫(yī)院,她帶過的學生都知道,希望她保護好自已的嗓子,多注意自己的身體。她對我們非常溫柔,上課時也佷有耐心,會一個一個指導我們。
再來說說我們的吳老師,他非常注重細節(jié),總把一些易錯點、易記點都給我們打印出來,制作成一本書發(fā)給我們,也因為這樣,才讓我養(yǎng)成了積累的好習慣,成績也有了很大的提高。
老師們默默無聞的為我們傳授知識,我會永遠記住我的老師。
從小到大教過我的老師數(shù)不勝數(shù),然而有一位老師,卻十分特別,令我至今難忘。
升入了六年級,要換數(shù)學老師了,帶了我們5年的高老師要換班了,而對新的老師則帶有一份神秘感。
不久,我們見面了。40多歲的年紀,眼睛不太好卻不戴眼鏡,1米6的個子,腰板挺得筆直,渾身散發(fā)著一股精氣神,那總的目光快速掃過班里的每一位同學,嚴肅中夾雜著一點慈祥,不禁令人心生敬畏,他走上講臺莊重的對我們說:“同學們,大家好,我姓聶,你們可以叫我聶老師,從此我就是大家的數(shù)學老師了,大家有什么問題都可以找我”這樣一名剛從鄉(xiāng)村支教回來的老師,說著一口溫和又摻雜著地方口音的普通話,讓我們感到和藹又親切。
聶老師講課嚴謹又不失趣味,有一次一名同學上課走神,他儼然化身成為“江湖術士”,說:“這位同學,我見你印堂發(fā)黑,想必你的魂魄是被鬼神勾了去,幸虧遇到了為師”話語間,聶老師挑動著彎彎的雙眉,眼睛像是在發(fā)光。隨即,全班哄堂大笑。從此,少有人上課再走神了。
他的嘴邊時常掛著燦爛的笑容,但它卻難以捉摸。有時我在班上起哄了一句,全班“熱鬧”熱起來,而她只是微笑的看著大家,看著很慈祥,其實是用它來掩飾憤怒,臉上也透著無奈。俺也有時是用它來思考問題,或是掩飾失望,怎能讓人琢磨透呢?
這樣一位特別的老師,幽默、風趣、大度,與眾不同,不一樣的態(tài)度,不一樣的有趣。不知若干年后大家會身在何處,但大家一定不會忘記那個美麗的聶老師。
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