小升初真題作文,小升初真題作文復(fù)習(xí)

小升初真題作文復(fù)習(xí)7篇

為了能夠提升自己的寫作水平,作為一名學(xué)生,應(yīng)該學(xué)習(xí)真題作文的書寫格式。作文的注意事項(xiàng)有許多,那么,你確定會寫嗎?下面是由小編給大家?guī)淼男∩跽骖}作文復(fù)習(xí)7篇，讓我們一起來看看！

小升初真題作文復(fù)習(xí)（精選篇1）

牽著好朋友的手，走在學(xué)校的操場上，沐浴著暖暖的陽光，想著十幾天后的小升初考試，心中有一種說不出的滋味?！}記

一、酸

想著十幾天后就要離開母校，離開慈愛的老師，離開親愛的同學(xué)們，心中有太多太多的不舍，每每想起在母校的歡笑，在母校的淚水，心中都會有一絲酸楚，眼角都會有一絲淚水閃過……

二、苦

小升初的日子，很苦。每天都有一大堆一大堆的作業(yè)等著我們?nèi)プ?，每天都有一大堆一大堆的?xí)題等我們?nèi)?。幾乎每次都是寫的不想再寫時(shí)，出去洗把臉。讓自己清醒清醒，然后就繼續(xù)回來“艱苦奮斗”。

三、甜

小升初的日子，雖然很苦，但也樂在其中。每天都過得很充實(shí)，很快樂。當(dāng)學(xué)累了的時(shí)候，就出去跑跑。把一天的疲倦都變成汗水蒸發(fā)掉。每每這時(shí)，心中都有說不出愉悅。

四、咸

小升初的日子，有時(shí)會受不了苦而大聲哭泣，淚水落在嘴里，味道咸咸的……

五、辣

每次小測驗(yàn)考不出理想的成績時(shí)，每次在老師失望的眼神里走下去的時(shí)候，臉上火辣辣的；每次大汗淋漓后，臉上像有一團(tuán)烈火在燃燒；讓我感受到了“辣”的滋味。

小升初的日子，很苦很累，但也很快樂。雖然每天把自己埋在題海里，雖然每天把自己放在書本里，雖然每天把自己浸在作業(yè)里，但是，做個(gè)“會思考的書呆子”也無妨??！

小升初的日子，痛苦并快樂著！

小升初真題作文復(fù)習(xí)（精選篇2）

考完試，現(xiàn)在就等著公布成績了。當(dāng)我查出成績后，我并不是太高興，因?yàn)橹猾@了一等獎，還差0。5分，就是特等獎了；不過，媽媽感到很高興。唉，為了這個(gè)成績，我可是犧牲了很多哦！

每年的五六月份都是畢業(yè)班沖刺的'時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)都在為自己能否升到好的初中而煩惱。這不，5月13日，本應(yīng)是可以跟著老師去采風(fēng)的快樂日子，但是，我卻要去精忠參加小升初考試。

那天，媽媽和弟弟都早早起了床，只有我還賴在床上不愿起來，可最后還是必須要起來。媽媽臨走的時(shí)候叮囑我：“要好好考，千萬不要考砸了?！蔽覜]辦法的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后，便跟著舅舅一起向精忠出發(fā)。

一路上，我心里忐忑不安，生怕自己考不好。舅舅一直在旁邊說：“別緊張，你要正常發(fā)揮，放輕松！”雖然，我聽著舅舅的話表面不再那么緊張，可心里卻更害怕，更緊張。

好不容易熬到了精忠，我邁著沉重的步伐向考場走去?？紙鍪且粋€(gè)多功能廳，差不多有二百多人，有8個(gè)攝像頭，5個(gè)老師監(jiān)考。我按照報(bào)名卡上的號碼找到座位，安靜地做好，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，大腦卻一直在迅速回憶著昨晚記的古詩詞。

考試開始了，我先做的數(shù)學(xué)試卷，后做的語文。數(shù)學(xué)有一題填空題較難，可最后還是被我破除了。語文并不難，我再瞅一眼，是寫事的，前面的字詞全沒問題。我快速答題，寫完之后又檢查了一遍，感覺沒什么問題，我剛想歇一會兒，誰知道時(shí)間到了，我把試卷送走，就邁著輕松的步伐，朝著大門跑去……

接下來的事你都知道了！看著那些人玩耍時(shí)的照片，看著他們笑得那么燦爛，我心里難免有一些羨慕，妒忌，恨！

小升初真題作文復(fù)習(xí)（精選篇3）

今年，隨著語文在小升初考試中越來越重要，作文的重要性也越來越凸顯。而審題是寫好作文的第一步，下面就來說說作文的審題方法分析：

半命題作文

半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達(dá)的意思。然后細(xì)讀提示中對空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補(bǔ)寫文題時(shí)我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。

例：____給予____

提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的.材料，寫一篇400字以上的紀(jì)實(shí)作文。

審題解讀：這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點(diǎn)出了“給予”帶給人的感受，同時(shí)也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“快樂”。

“提示”中的幾個(gè)小句子同時(shí)起到了輔助選材的作用?！八私o予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個(gè)角度，他人、社會、生活給予 “我”，“我”是接受者;另一個(gè)角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實(shí)施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內(nèi)容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。

小升初真題作文復(fù)習(xí)（精選篇4）

還記得那次魔方比賽，我發(fā)揮失常，只拿了第八名。我抑制不住失落的情緒，竟嚎啕大哭起來，瘋了般沖入教室，趴在課桌上抽泣。同學(xué)們紛紛試圖安慰我，可都被我?guī)е耷坏慕袊搪曭?qū)趕開來。

過了幾分鐘，我的情緒稍平復(fù)了些，正大口喘著氣。突然，我感到有人在輕輕撫摸著我的后背，連忙轉(zhuǎn)頭一盼。只見一對細(xì)長的烏眼正關(guān)切地注視著我，眼角泛著些許皺紋，眼眶中仿佛嵌了顆清亮的黑珍珠。朱紅的嘴唇稍稍有點(diǎn)干癟，嘴角微微向上揚(yáng)，露出幾顆晶瑩的皓齒。原來是我們班的班主任—毛老師。

毛老師見我回過頭來，原本緊鎖的眉尖松弛下來，便輕柔地挽起我的手，悄聲道：“我們到一個(gè)安靜的地方，談?wù)勑?，可以嗎？”我見毛老師開始說話，內(nèi)心的那份傷心與倔強(qiáng)又想要發(fā)作，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。

從樓梯走下來，她領(lǐng)著我到了魚池邊上，說：“這里人少，我們就在這里坐下吧?！蔽易隰~池的邊沿上，沒有說話，只默默地看著池中的金魚。毛老師見了，便安慰我道：“沒事的，不急，如果還有些情緒，就先靜一靜，如果有想說的，就傾訴出來。”我想了想，便哽咽著說道：“我沒想到這次會有那么大的失誤，這讓我有點(diǎn)難以接受?！?/p>

毛老師聽了，頓了頓，慢慢地說：“你要知道，人生中會經(jīng)歷很多挫折，這在所難免。但我們必須振作起來，勇敢面對，才能收獲成長。說完，毛老師的嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑，原本干癟的嘴唇變得飽滿，眼波里蕩漾著溫柔和鼓勵，連眼角的皺紋都消失得一干二凈，充滿了無限活力。

望著這微笑，我那失落的心靈突然溫暖起來，被一股神奇的力量所震撼、所感動，發(fā)現(xiàn)了未來的道路，一扇世界的大門向我敞開……

這微笑，是滿滿的愛。

小升初真題作文復(fù)習(xí)（精選篇5）

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩，很多很多的人?月10日這個(gè)特殊的日子，我要感恩我的老師。

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師，我想對你說；是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水換來知識的殿堂，是您，打開了智慧之門，讓我們盡情在學(xué)習(xí)中遨游。進(jìn)步。成長，是您，奏響了人生的樂曲，帶領(lǐng)著我們，譜寫了一曲曲優(yōu)美的歌。

有人說，老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；還有人說，老師是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲，但是，我要說，老師是火種，播散下去會燃起燎原之火，您是人類文化的傳播者，是世界前進(jìn)的推動者！啊，老師，你是人類靈魂的工程師，你無私的奉獻(xiàn)，讓我鼓足了勇氣，讓我擁有了信心，我會以優(yōu)秀的成績報(bào)答你的。

小升初真題作文復(fù)習(xí)（精選篇6）

每個(gè)人都有自己的夢想,每個(gè)人的夢想都是美好的。我也有一個(gè)夢想，那就是長大之后當(dāng)老師!

也許你們會問：當(dāng)老師有什么好啊，要付出艱辛，卻又不求回報(bào)，還不知道要為學(xué)生操多少心呢。但我想，就是老師的這種精神才深深地打動了我，觸動了我內(nèi)心的靈魂。這應(yīng)該就是我對教師這個(gè)職業(yè)的敬佩之處吧。

教師——這個(gè)看似簡單卻又不簡單的職業(yè)，曾打動過無數(shù)人的心;曾幫助過無數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想;曾讓自卑的學(xué)生恢復(fù)信心......老師是偉大的，為了學(xué)生，他們可以付出一切，老師的精神同樣是偉大的，他們眼中只有學(xué)生，甚至有些老師可以為了學(xué)生而放下家庭......每個(gè)老師都不同，有溫柔的，嚴(yán)厲的，負(fù)責(zé)的，幽默的，愛笑的，嚴(yán)肅的，愛哭的，心軟的......但他們都有一點(diǎn)是相同的——那就是愛學(xué)生的心。

人們說得沒錯(cuò)：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是辛勤的園丁，培育出一代又一代鮮艷的花朵;老師是人類靈魂的工程師;老師是溫暖的春風(fēng)，日日沐浴著我們的心靈;老師是美的耕耘者，是美的播種者正是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦;老師的愛，天下最高潔......太多太多贊美老師的語言，但再多的言語也無法表達(dá)老師的偉大與對學(xué)生的愛!

在我看來，老師是非常偉大的，長大后我并無太多過與奢望的請求，做一個(gè)好老師，也是我一個(gè)美好的愿望!

老師的愛是無處不在的，它好似一股暖流，輕輕撫過每一個(gè)人的心田，令人回味悠長......

小升初真題作文復(fù)習(xí)（精選篇7）

一、擬人妙如神助

擬人要用得形象、準(zhǔn)確，妙如神助。

示例：

1.老舍先生在《林海》中這樣描繪興安嶺—

興安嶺多么會打扮自己呀:青松作衫，白摔為裙，還穿著繡花鞍。連樹與樹之間的空陳也不缺乏色彩:松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上。

興安嶺都人模人樣地披衫掛裙了。小花竟身著艷裝呼朋引伴了，蝴蝶也像模像樣地做客了。你說景物“活”了沒?

2.楊柳同學(xué)在《晨霧》中這樣寫霧—

走在上學(xué)的路上，霧好像跟我捉迷藏似的把我團(tuán)團(tuán)圍住，一會兒閃開，一會兒聚攏。我就好像童話故事中騰云駕霧的神仙。

在霧的陪伴下，我來到了了學(xué)校教學(xué)樓前。我們班的教室仿佛也害羞地躲了起。

來……

我去尋找霧的蹤跡，但是霧不見了!我向四周大聲喊:“霧，你到哪兒去了?”

小作者把霧當(dāng)做了一位調(diào)皮的小朋友，還與她嬉戲玩耍呢!這種親切的感受，讓所描寫的景物更加美妙動人。

二、比喻耐人尋味

比喻要用得生動、自然，耐人尋味。

1.這樣的山圍燒著這樣的水，這樣的水例映著這樣的山，再加上空中云霧迷縈，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連緯不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

早已分不清描寫的是風(fēng)景還是畫，讓讀者自然想到“風(fēng)景如畫”一說，便隨著作者蕩舟碧波、畫中神游了。

2.這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著其翅浮在天宇中一般。

亭子變成了浮在天宇的鷹，峭拔不峭拔?靈動不靈動?讀者自己想吧。