游戲初三作文,游戲初三作文5篇

寫作是人運用語言文字符號以記述的方式反映事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息、實現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動過程。下面是小編為大家精心整理的游戲初三作文5篇，希望對大家有所幫助。

游戲初三作文篇1

今天，我玩了一個游戲，叫“瞎子摸人”。

老師先讓每組派出兩個代表，然后用手摸人，被摸到的人就要淘汰，出界也一樣。我們一組派出黃磊來當(dāng)“瞎子?！边@次比賽是三局兩勝，我們真是又興奮，又緊張啊!

游戲開始了，只見黃磊小心翼翼地走著，好像生怕被桌子撞到似的。突然，黃磊大叫一聲：“我抓到了!”我們一看說：“你抓到空調(diào)啦!”黃磊只好無奈地笑了一下。時間快要結(jié)束了，黃磊的臉漲成了豬肝色，然后他停了一下，好像想到了辦法，他假裝往右一撲，又迅速撲到左邊，一下摸到了一大群人。黃磊開心地跳了起來?，F(xiàn)在，場上只有兩個人了，黃磊利用他的耳朵，把剩下的都抓了，有些人還說：“黃磊，你的耳朵里裝了探測儀嗎?怎么那么靈?”

啊!多么刺激的瞎子摸人游戲啊，它使我們這個團體的友誼更深，更濃。

游戲初三作文篇2

今天在大課間活動的時候，俞老師教我們玩了一種新奇的游戲——蛋、鳥、人、神，這一游戲開闊了我們的眼界，增強了我們的耐挫能力，深受大家的喜愛。

游戲規(guī)則是這樣的：以旗桿為基準(zhǔn)，在它四周分列四塊區(qū)域，左右側(cè)分別為蛋區(qū)、鳥區(qū)，左前方是人區(qū)，右前方是神區(qū)，一開始學(xué)生全部為“蛋”。用“石頭、剪刀、布”的裁決方式，贏者升格為“鳥”。輸者仍為“蛋”，繼續(xù)找蛋用“石頭、剪刀、布”的方式裁決。以此類推，最后升級到級別的神區(qū)，然后再次輪回。

可能是第一次接觸這樣的游戲吧，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，只待俞老師一聲令下，我們就熱火朝天地忙活開來：我在蛋區(qū)找到的第一個對手是好朋友馮夢婷，我們擼擼袖子，對準(zhǔn)眼神開始了“比賽”，一開始我們好幾次都出的是一樣的，我出“布”，她也是，她出剪刀呢?my God!我正好也是，幾個回合下來，我倆都不耐煩了，于是我們邊跺著腳，矮下身子，邊大聲吆喝著“剪刀、石頭、布”，最終，倒霉的我敗下陣來，馮夢婷勝利升級，她得意地向我比了個“V”字，然后連蹦帶跳地奔向“鳥區(qū)”。

而我呢?只能沮喪地垂著頭，與剩下的“殘兵敗將”們繼續(xù)比拼，嘿嘿，又“戰(zhàn)”顧可盈，一局定勝負(fù)，我順利晉級，也如愿進入了“鳥區(qū)”，可接下來的“戰(zhàn)爭”并不輕松，我在鳥區(qū)仿佛扎了根，接連與幾人比拼都敗下陣來，反倒拱手讓一個又一個對手歡歡喜喜晉級，這時停留在“鳥區(qū)”的人已寥寥無幾了，我如熱窩上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，后來急紅眼的我終于“拿下了”朱佳鈺，磕磕碰碰到了“人區(qū)”，后來又春風(fēng)得意來到“神區(qū)”，但由于大意低估了個子嬌小的錢曉鈺的實力，一個不慎，打回原形，淪落到最原始的蛋區(qū)，我無語淚奔，于是再次卷土重來，又開始我的艱苦地向神靠攏的歷程……這時，整個校園里充塞著我們班同學(xué)的震天比拼聲，比賽贏了之后的歡呼聲，以及不服氣邀請對手再戰(zhàn)的挑釁聲……

這次游戲，我奮力拼搏，戰(zhàn)績尚算輝煌，出出進進神區(qū)六次，但可悲的是均好景不長，總是不多一會就被踢回蛋區(qū)，重新再來，可盡管如此，我們的熱情依然不減，熱情洋溢在我們的臉上，暢懷大笑聲回蕩在校園上空，這些都流露出我們對勝負(fù)的態(tài)度，勝利固然重要，但失敗了也沒什么，重頭再來不就好了，我們相信：失敗是成功之母，只有不斷拼搏，才能造就精彩人生。

游戲初三作文篇3

今天在作文課上，我們玩了一個有趣的游戲。

當(dāng)老師宣布游戲“和老師對著干”時，全班一片沸騰，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論著，老師又宣布了游戲規(guī)則：老師說出一個動作，要與老師說出的動作對著干。班上又沸騰了起來。

我們排好桌子站好之后，老師一聲令下：“預(yù)備!”此時班上靜得連一根針掉在地上都能聽得見。老師說出“立正”時，全班同學(xué)齊刷刷地坐下了;老師說出“坐下”時，全班同學(xué)又齊刷刷的站起來了。當(dāng)老師說出“左手摸右耳”時，大多數(shù)人都愣住了，我也猶豫不決，不知該如何是好，在我旁邊的一個同學(xué)更猶豫，他兩只手在空中懸著，好像已經(jīng)分不清左右了，急得滿頭大汗。當(dāng)老師說停的時候，他終于把右手放在了左耳朵上，但是他并沒有那么好運，被淘汰了。

這次的“和老師對著干”游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了。通過這次的游戲我懂得了：做任何事都要集中精力，不然什么事也做不好。

游戲初三作文篇4

“哈哈哈……”一陣歡快的笑聲從--(4)班教室里傳來。這是怎么回事?原來是--(4)班在舉行“貼鼻子”游戲。

第一輪是黃老師喊我們做，我們先把手指貼在鼻子上，袁媛把手按在鼻孔那邊，做成豬鼻子那樣，我看見了，不由得笑了起來。只聽黃老師一聲“衣服”。我連忙把手放在衣服上，而黃老師以0.01秒的速度把手指移到了頭發(fā)上。陳翔宇也跟著黃老師做了起來，大家哄堂大笑起來。

到了男生VS女生的時候了，張贏銀挑戰(zhàn)個頭比她高一頭半的沈宇峰，最后以平局告終。張贏銀、楊夢月、劉瓊文VS沈宇峰、黃玉樹、徐??。我真為劉瓊文擔(dān)心;平時劉瓊文就素有“粗心大王‘”開小差大王’之“美譽”，到了這個關(guān)鍵時刻，她再開小差，小心出!只見冒仕程清了清嗓子，說：“一切行動聽指揮，眼睛?！闭f完又把手指從鼻子上移到眼睛上，大家都對的。冒仕程在思考著，楊夢月和張贏銀臉漲得通紅，手直發(fā)抖，十分的緊張。沈宇峰笑個不停，好像勝券在握。這時，坐在我旁邊的林銘說：“冒仕程加油!爭取干掉幾個!”佘宇晨轉(zhuǎn)過來說：“萬一干掉幾個男生怎么辦?”林銘也答不上來了。冒仕程經(jīng)過深思熟慮說：“右臂”然后又飛快地指向右臂，臺上的六個人也都指向與他相對應(yīng)的手——左臂。所有的人都被淘汰了。剛才還在樂的沈宇峰無精打采地回到了座位。之后，又舉行了一場比賽，男生取得了勝利。男生高興得一蹦三尺高，而我們女生坐在那里像霜打的茄子——蔫了。

通過這次游戲，我知道了認(rèn)真聽的重要性，我們上課只有認(rèn)真聽講，才能學(xué)到知識。

游戲初三作文篇5

一天體育活動課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲，叫“明七暗七”。

游戲的規(guī)則是：全班按一定的順序報數(shù)，報到帶有“七”的數(shù)字，就是“明七”，要站起來拍一下手;而報到“七”的倍數(shù)，就是“暗七”，要點一下頭;既不是“明七”也不是“暗七”的，就站起來報出這個數(shù)字。

老師一聲令下，第一輪游戲開始了!我看戲似的看著我前面那些人報數(shù)。輪到楊陽了，他可是14啊，是“暗七”，應(yīng)該點一下頭。誰知楊陽卻自以為是地說出了“14”這個數(shù)字，大家哄笑了起來。這時楊陽才醒悟過來知道自己說錯了。接下來是張培菲，她報的是17，是“明七”，我真為她捏了把汗，可她卻順利過關(guān)了，真厲害啊!玩著玩著就輪到我了，因為我早就算過，我是41，所以我一下子站了起來，響亮地報出了這個數(shù)，滿意地坐了下去。我后面的何怡澄是“暗七”，她剛想張口說出數(shù)字，但她急中生智地點了下頭，也順利通過了。她坐下后，我悄悄告訴她：你剛剛點頭的時候還翻了下白眼呢!”她很驚訝。第一輪就這樣結(jié)束了。

第二輪開始了，但是倒著來報數(shù)。最有趣的要數(shù)蔣東了，她因為太過心急，犯了“連串錯”。她本來應(yīng)該拍手，可她卻又說出了數(shù)字又拍了一下手，還點了一下頭。游戲順利地進行著。突然到胡晨曦那卡殼了，只見他猶豫著舉起雙手，然后不太確定地拍了一下手。結(jié)果還是錯了，大家都看著他笑，他羞得滿臉通紅，很不好意思。游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中落下了帷幕。

這個游戲太有趣了。