有關(guān)我的心兒怦怦跳的優(yōu)秀作文

有關(guān)我的心兒怦怦跳的優(yōu)秀作文（7篇）

單論“我的心兒怦怦跳”這個(gè)詞語可以確定本次習(xí)作要選一件令自己心跳加速的事情,讓你心兒怦怦跳的事情是什么呢?以下是小編準(zhǔn)備的有關(guān)我的心兒怦怦跳的優(yōu)秀作文范文，歡迎借鑒參考。

有關(guān)我的心兒怦怦跳的優(yōu)秀作文（篇1）

當(dāng)你緊張的時(shí)候，你的心兒會呯呯跳；當(dāng)你激動的時(shí)候，你的心兒會呯呯跳；當(dāng)你害怕的時(shí)候，你的心兒也會呯呯跳。今天，就讓我來說一說我的“心跳”經(jīng)歷吧！

那是一個(gè)令人緊張的時(shí)刻，直到現(xiàn)在想起那天的經(jīng)歷，我的心兒還會呯呯直跳呢！那天我們的新加坡之行目的地是環(huán)球影城，大門進(jìn)去沒多久，只見有一架過山車忽高忽低，忽上忽下。坐在上面的人，尖叫聲接連不斷，自認(rèn)為膽子很大的我當(dāng)即決定要去挑戰(zhàn)這架刺激而又驚險(xiǎn)的過山車。

終于到我了，工作人員幫我做好安全措施后，我就有些后悔了。以前看新聞，有人從過山車上掉下來的畫面在我的腦海中反復(fù)上演。正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，過山車便緩緩啟動了，過了一秒鐘，忽然疾速向前行駛，直接沖到了頂端，還沒等我反應(yīng)過來，又快速地沖了下去，接著一個(gè)底朝上翻了個(gè)身，這時(shí)的我頭朝下，腳朝上，嚇得我緊緊抓住把手，就像抓住了一根救命的稻草，我的心一直在呯呯呯地亂跳。在我的害怕與緊張中，過山車終于到達(dá)了終點(diǎn)，下去之后，我的腿一直在顫抖，爸爸問我害怕嗎？我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地說：“還好吧，只有一點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>

這就是我的“心跳”經(jīng)歷，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，也許下一次再去挑戰(zhàn)別的刺激游戲的時(shí)候我就不會這么緊張了吧！

有關(guān)我的心兒怦怦跳的優(yōu)秀作文（篇2）

記得有一天，媽媽說回家會給我一個(gè)意想不到的驚喜，回憶起那一天，特別是那天晚上的時(shí)刻，我的心兒還會一直怦怦跳。

那天放學(xué)時(shí)，我手舞足蹈，開心得不得了。我平時(shí)走路的姿勢是端端正正的，現(xiàn)在走路的姿勢是蹦蹦跳跳的，因?yàn)閶寢屨f的驚喜呀！不知不覺，我回到了家。

推開家門，家里一個(gè)人也沒有。走進(jìn)門一看，我書桌上那一盆可憐的綠蘿已經(jīng)“體無完膚”了，而我的書桌也成了一片“災(zāi)難現(xiàn)場”。墨水正在流淌，一個(gè)新作業(yè)本已粉身碎骨……我去爸爸媽媽的房間一看，那里也一片狼籍。我的背后冒出了一滴一滴的冷汗，腿不停地顫抖著，就連臉上也起了一些雞皮疙瘩。難道我們家出現(xiàn)了妖怪或是被小偷光顧了嗎？No！此時(shí)，我突然聽到一聲貓叫，那叫聲是多么刺耳呀！叫聲越來越近，這下，我更確定家具有妖怪了。我的汗毛豎起，心跳加速。我靈機(jī)一動，想：我去找媽媽滅妖吧！“砰！”門被我關(guān)上了。我拿出全身的力氣飛奔起來，終于，我看見了媽媽。我把家里的情況告訴媽媽，她告訴我，她給我買了一只可愛的貓咪。原來，這場風(fēng)波是這只喵星人造成的呀。

這場讓我心兒怦怦跳的喵星人風(fēng)波終于告一段落了。

有關(guān)我的心兒怦怦跳的優(yōu)秀作文（篇3）

心在很多時(shí)候都會怦怦的跳，如：表演時(shí)、運(yùn)動后、念分?jǐn)?shù)時(shí)、害怕時(shí)……。而我刻骨銘心的是每一次檢查作業(yè)時(shí)。

每一次來到學(xué)校的時(shí)候我都會帶著怦怦跳的心來到學(xué)校，我最害怕的檢查作業(yè)就要來臨了，越想越緊張，越想心跳的就越厲害。我就坐在椅子上怎么總是心驚肉跳，忐忑不安，不知道老師會怎么說，哎。

到了檢查作業(yè)的時(shí)候了，心驚肉跳，左顧右盼，不知道該如何是好，可有什么也不能做，只能等著。到了我了，我的心跳的更加厲害了，組長開始問了：“第一項(xiàng)。”“沒寫完?！蔽伊ⅠR做出了答案，我兩手不停的顫抖，感覺身體被掏空。接著都是一樣的答案，我最怕的老師還沒有問。說到我什么也沒寫完的時(shí)候我感覺身體一跳，沒了直覺，就等到老師批完我，我的心也沒有平靜下來。每當(dāng)走到老師面前，我就不由自主的顫抖了起來。終于過去了，到了第二天我就恢復(fù)了心情。

這就是每次我刻骨銘心的檢查作業(yè)時(shí)間，我不敢想象初中的作業(yè)，我哥哥還抄了一個(gè)本，可怕。

有關(guān)我的心兒怦怦跳的優(yōu)秀作文（篇4）

我心跳最有可能的四項(xiàng)是緊張、激動、害怕、心虛。而心跳最快的一次就是——緊張！

我們考了挑戰(zhàn)賽，我們在考試之前都斂聲屏氣的，生怕自己考不好。

到了正式考場，我們各個(gè)心都怦怦跳，尤其是我，緊張的不行，趕嘴摸摸自己的心——“怦、怦、怦”就像一只兔子在心里——亂躥。我們各個(gè)都開始開口抱怨：“啊，我好緊張，我感覺我腦子里一片空白，什么也想不起來了……啊，怎么辦，我該搞砸了——！”“閉嘴！”李可馨一聲令下，全班都就安靜了，立馬鴉雀無聲，連根兒針掉地上了都能聽見。

我們在考試的時(shí)候各個(gè)愁眉苦臉，手托腮、耷拉著腦袋、嘟著嘴、嘆著氣，就這樣過了一個(gè)鐘頭，突然，好多人自信起來，可能是覺得簡單吧。收卷兒了，我感覺一下子，心里的石頭“落”了下去——砸到心眼兒了。

下一節(jié)是語文，我嘟著嘴踉踉蹌蹌的去了廁所，又不高興的回到考場，開始了更難的一次考試，我考完了，心想：完了，心里又多了一個(gè)更大的石頭呀！

念分兒時(shí)，我更加緊張了，干脆直接捂住心，祈禱上神讓我考多點(diǎn)。成績出來了，我緊張的心有點(diǎn)兒放松了。

這是我最緊張的一個(gè)經(jīng)歷了！

有關(guān)我的心兒怦怦跳的優(yōu)秀作文（篇5）

在我經(jīng)歷的事中，有很多事讓我心跳加速，可有一件事讓我心跳得最快。

上一次考完試后，我一夜沒睡好，一夜翻來覆去，就怕考不好。

第二天，幾個(gè)同學(xué)和我一樣夜里都沒睡好。上課了，只見老師拿著批改好的試卷走了進(jìn)來，臉色怪怪的，說：“這次有一些同學(xué)退步了很多?！蓖蝗?，教室里有一股很強(qiáng)的“殺氣”傳出。同學(xué)們都小心翼翼地看著老師。我提心吊膽，心臟仿佛來了個(gè)大加速。開始發(fā)試卷了。

我的心越跳越快，像一只小兔子在胸口不停地撞擊。發(fā)到試卷的同學(xué)有兩種表現(xiàn)，考得好的同學(xué)笑瞇瞇的，嘴里說著：“耶！耶！我考好了?！睕]考好的同學(xué)愁眉苦臉、垂頭喪氣，撓著頭，有的眼里都能看到淚花。在嘴里不停地說：“怎么只考這一點(diǎn)分呢？”老師發(fā)到我的手里，我一看九十五分，我激動地差一點(diǎn)跳了起來，剛才的緊張頓時(shí)變成了高興。我真的好想大聲說：“我考了九十五分，我考了九十五分，太好了，耶！”這時(shí)的心兒也在怦怦跳，只不過是激動的。

我回到家給奶奶看，奶奶開心地給我做了排骨等好吃的，還獎(jiǎng)勵(lì)給了我五塊錢。

這件事過去了很久，可每當(dāng)我想起這件事的時(shí)候，我的心還是會怦怦地跳動。

有關(guān)我的心兒怦怦跳的優(yōu)秀作文（篇6）

生活中有些事讓人激動或緊張，每當(dāng)經(jīng)歷這樣的事情時(shí)，我的心就會怦怦地跳！

記得有一次，期末考試剛考完，我總是感覺考得不好。不一會兒，我們班同學(xué)對我說：“李佳文，教師叫你去辦公室！”什么教師居然叫我去辦公室，難道這次考砸了嗎完了，怎樣辦呀我心里想?？晌乙膊荒懿蝗パ?！所以，只好壯著膽子去了。路上，我的心怦怦地跳呀，就裝著一只兔子似的怦怦亂跳，越想越緊張，心跳就更快。

我走到教師辦公室門口，輕輕地敲了兩下門，每敲一下，我的心就跟著跳動一下?！斑M(jìn)！”教師說道。我慢慢地打開門，看見教師正在那兒坐著，“教師您叫我”我對教師說?！笆堑模氵^來?！蓖炅?，我必須完了，我心里想。此時(shí)，心跳得更快了。我走過去時(shí)，教師正好把我的卷子拿出來，一看，居然是100分！“今日我讓你來就是讓你來批卷子的，你這次考得還不錯(cuò)，繼續(xù)努力，期望下次還能考好?！苯處熣f。聽到教師的話，我怦怦跳動的心才慢慢平靜下來。緊之后教師給了我?guī)讖埦碜?，一支紅筆，我便開始批起來。

批完后我就回班了，回到了班級，趕快拿起校訊通去給媽媽打電話，把打滿分的好消息告訴媽媽。我拿起電話的那一刻，十分激動，心兒又一次怦怦地跳個(gè)不停。

你看，這件事是不是很讓人既緊張又激動，每當(dāng)我想起這件事，心跳就會加速，怦怦地跳個(gè)不停。

有關(guān)我的心兒怦怦跳的優(yōu)秀作文（篇7）

一說起“我的心兒怦怦跳”這個(gè)話題，我就想起了兩周前的展示課。

那天，我們班要錄一堂展示課，來上課前，班主任教師就說這堂課很重要，因?yàn)閬砺犝n的都是全國各地學(xué)校的校長。

這堂課的主題是“我和葉子有個(gè)約會”。在這么重要的課堂上，同學(xué)們都進(jìn)取地發(fā)言。當(dāng)主講教師走到我面前的時(shí)候，教師正好問了一個(gè)問題，我趕緊舉起了手，于是教師就叫我回答。教師問我們的問題是“你們組拼出來的葉畫有什么含義”。

上臺之前，我有點(diǎn)緊張，心兒怦怦跳，擔(dān)心如果回答得不好，就影響我們學(xué)校、影響我們班，教師會說我。上臺之后，我拿起話筒，感覺自我說話的聲音都顫抖了。我開始介紹起我們組的葉畫，我說我們選的葉子是松針，我如果把松針放在我們組的葉畫中，就能夠組成人的身體了。我回答完之后，下頭的校長們都笑了。我猜他們是笑我說的有意思。主講教師說我回答得很好，于是我就回到了座位上，緊張的心境也隨之放松了下來。

這次展示課，雖然我很緊張，可是我回答問題的效果還不錯(cuò)，說明了我很勇敢，也有本事回答教師的問題。以后我再也不怕錄課了，我要進(jìn)取回答教師的問題。

同學(xué)們，什么事情會讓你們的心兒怦怦跳，你們最緊張的時(shí)刻是什么快來和我分享吧。