共創(chuàng)美好綠色校園初中作文

共創(chuàng)美好綠色校園初中作文600字7篇

綠色校園不僅是環(huán)境的綠色，也是精神的綠色，這意味著我們應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。下面是小編為大家整理的關(guān)于共創(chuàng)美好綠色校園初中作文，歡迎大家來(lái)閱讀。

共創(chuàng)美好綠色校園初中作文篇1

20__年11月25日上午8時(shí)許，由我校七年級(jí)（三）班主持的主題為“感恩于心，共創(chuàng)綠色校園”的升旗儀式著實(shí)讓全校師生為之喝彩，主持人李浩洋與王辰霖同學(xué)的出色表現(xiàn)更是為整個(gè)儀式增添了色彩。

在班主任顧立飛老師的精心策劃下，此次的升旗儀式無(wú)論是在內(nèi)容選取上，還是在主題表現(xiàn)形式上都獨(dú)樹(shù)一幟，令人耳目一新。以感恩節(jié)為話(huà)題、采用中英文雙語(yǔ)對(duì)白的方式，兩位主持人一唱一和，詼諧的話(huà)語(yǔ)不時(shí)地引起同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲，在笑聲中“感恩之心”的主題自然而然的予以呈現(xiàn)。

一封充滿(mǎn)激情的倡議書(shū)在李倩和田慧兩位同學(xué)的宣讀中，更是掀起了整個(gè)升旗儀式的高潮，別有一番深意的感恩貼紙現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)給每個(gè)班級(jí)，馬上張貼，讓感恩之心傳播到每個(gè)班級(jí)，以學(xué)生行動(dòng)真正參與其中。

此次升旗儀式所采取的結(jié)束方式當(dāng)屬畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，宛若奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f，只見(jiàn)一位同學(xué)手舉著象征綠色學(xué)校的綠旗搶先一步奔入校操場(chǎng)跑道，隨后一名手舉代表我們康外實(shí)中校旗的同學(xué)奮起直追，一開(kāi)始，校旗離綠旗還有一段距離，但經(jīng)過(guò)同學(xué)的努力終于追上了綠旗，代表著在康外全校師生的共同努力下，可以將學(xué)校塑造成節(jié)能、環(huán)保的綠色生態(tài)校園。

本次升旗儀式受到了同學(xué)們的喜歡，和教師們的贊賞。在升旗儀式中，看到主持人風(fēng)格自然，參與的同學(xué)老練不怯場(chǎng)。也說(shuō)明了，同學(xué)們?cè)诳低獾男@生活中各方面能力的綜合提升。

共創(chuàng)美好綠色校園初中作文篇2

校園的綠從不引人注目，因?yàn)樗葲](méi)有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯美，也沒(méi)有“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的悠然；要論熱鬧，它比不上“千里鶯啼綠映紅”的春景，悅起恬然，它又怎及“綠楊陰里白沙堤”的西湖之景？它所有的，僅僅是那份自然的氣息。

但正是這無(wú)處不在的自然之氣，使我們?cè)诰o張疲勞時(shí)得到放松，為身背重負(fù)的你支起一個(gè)溫馨親切的世界。

我們或許沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力親手為我們的校園植下一棵樹(shù)，使校園的自然氣息愈發(fā)濃郁，但我們至少能在心中植下一株常青樹(shù)。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，在我們的忙碌中，草兒漸漸茁壯，樹(shù)木的喃喃低語(yǔ)中也多了一份喜悅。清新的草木芬芳彌漫在空氣中，籠罩了我們的鼻尖；賞心悅目的綠色披上光亮的外衣占滿(mǎn)了我們的眼球。但美的事物總是可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩。若是學(xué)習(xí)緊張而想貪兩步近道節(jié)省時(shí)間，那么也請(qǐng)你伸長(zhǎng)耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)你腳下慘痛的呻吟；若是食堂食品美味，令你欲罷不能，那么請(qǐng)不要將竹簽插入花壇中，因?yàn)楫?dāng)你回眸之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那綠色少了一點(diǎn)純凈，多了一點(diǎn)尷尬。

草木皆有情，當(dāng)你給它一份尊重，它便還你一份美好。

綠和我們，本就是一對(duì)好友，只是我們對(duì)這份友誼不甚珍惜，好像它們的存在只是一種多余當(dāng)路邊的綠化帶被走出一條土路，你是否在津津樂(lè)道著：“這世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。”當(dāng)用作隔離帶的灌木被硬擠出一個(gè)陜窄的縫隙，你是否在贊嘆：“柳暗花明又一村！”這令人何等的悲哀！我要大聲地說(shuō)：“不！它們不是多余的！”我們都賴(lài)之以生存，沒(méi)有它們，我們的存在就會(huì)變得蒼白無(wú)力。

既然如此，我們又有什么理由不去珍愛(ài)這綠色呢！就讓我們從現(xiàn)在做起，用我們心中的綠意，珍惜校園中的每一抹綠色，以我們的行動(dòng)，讓校園多一點(diǎn)綠。

共創(chuàng)美好綠色校園初中作文篇3

曾何幾時(shí)，因母親工作的關(guān)系，經(jīng)常到中學(xué)校園。或許那段情結(jié)就這樣開(kāi)始了……

放眼望去，那锃亮的紅瓦，那標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道，那寬敞明亮的教室，那嬌艷欲滴的花兒，那蔥蘢蒼翠的青竹……讓我一次次無(wú)限地憧憬。但隨著離她越來(lái)越近，越來(lái)越多地感受著她的美麗，她的青春時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)在那些小角落里，似乎又被忽視了些什么……過(guò)道上，果皮紙屑、零食袋隨處可見(jiàn)；走廊里，學(xué)生剛拖好的地早已被點(diǎn)綴成另一翻景象；衛(wèi)生間一點(diǎn)也不衛(wèi)生，水龍頭忘了關(guān)，水就這樣嘩嘩的流著，地上也都是水；中餐也不節(jié)約糧食，嘩嘩的全被倒進(jìn)垃圾桶里；時(shí)常也可以“欣賞”到打架的火暴現(xiàn)場(chǎng)……仔細(xì)端詳，我發(fā)現(xiàn)“她”也時(shí)常皺緊了眉頭。時(shí)間一晃，如今的我已端坐中學(xué)課堂，那段情結(jié)此刻又涌上了心頭。閑散之余，我和“她”的親密接觸越來(lái)越多。突然之間，我發(fā)現(xiàn)“她”的眉頭舒展開(kāi)來(lái)了。那曾經(jīng)的角落已尋找不到舊日的斑駁，那一陣清風(fēng)吹綠了這片土地……

此刻的校園，過(guò)道上，干干凈凈，沒(méi)有任何雜物；地面上，同學(xué)會(huì)主動(dòng)撿起垃圾，放到垃圾桶里；走廊里，四個(gè)同學(xué)徘成一行，像一群小鴨子似的，四把拖把從濕到干依次擺開(kāi)陣勢(shì)；衛(wèi)生間里，也同樣打掃得十分整潔；中餐后，我也再?zèng)]有目睹那一粒粒白白胖胖的米飯跌入垃圾桶；當(dāng)同學(xué)打架時(shí)，大家都會(huì)努力調(diào)節(jié)，讓雙方都冷靜下來(lái)；有時(shí)還會(huì)有愛(ài)勞動(dòng)的同許積極參加值日……

校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)以它們各自那純潔的綠，樸實(shí)的綠，激情的綠來(lái)點(diǎn)綴這以綠為背景的校園畫(huà)。

仰望，是藍(lán)藍(lán)的一片天空；俯視，是青青的一片草地；這邊，有我們一片摯熱的愛(ài)；那邊，更有我們一片眷顧的愛(ài)……

為了這片綠色，只為了這片綠色，“用我雙手，用我熱忱，來(lái)將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！”

共創(chuàng)美好綠色校園初中作文篇4

我們的校園既綠色又充滿(mǎn)古典氣息，是個(gè)迷人的校園。

我走進(jìn)校園第一眼看到的是我們的“校風(fēng)、校訓(xùn)，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！痹谒鼈兊念^上有著個(gè)小花園，那就是校長(zhǎng)室旁邊的小花園。我急忙上了去，那里有好多種植物。大紅色的小花兒最引人注目?；ㄖ虚L(zhǎng)兩三個(gè)小觸角，像兩只可愛(ài)的小蝸牛在花里睡懶覺(jué)。仙人掌像一個(gè)愛(ài)打扮的小女孩，不信，你看，它的身上長(zhǎng)滿(mǎn)刺，像是在給自己防衛(wèi)呢!可它的頭上開(kāi)了一朵小紅花，像是在說(shuō)：“我最美?！苯又白?，只見(jiàn)一棵花花綠綠的小樹(shù)立在那兒。它的葉子有紅有綠，好象穿了一件花衣裳。走進(jìn)花園深處，一股歡快的水從石縫里跑了出來(lái)，“滴滴答答”，它在唱歌，它在跳舞，……它到底在干什么呢?原來(lái)她在為我而歌頌。我又看見(jiàn)了又大又厚的葉子飄落下來(lái)，像千萬(wàn)只蝴蝶在翩翩起舞。使我仿佛到了一個(gè)幸福溫暖的世界，在這里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在像一個(gè)大家庭，不，就是一個(gè)大家庭。因?yàn)槟抢镉兄S多快樂(lè)的小生命。

這個(gè)就是綠色校園。接下來(lái)的是古典校園。

古典風(fēng)是我校的特色。在二樓的民樂(lè)室，一走進(jìn)去就看到了各式樂(lè)器，如：揚(yáng)琴、古箏、二胡等樂(lè)器。走到揚(yáng)琴邊，揚(yáng)琴有許多根弦，用手一碰，“?！?，清脆的聲音朝我耳里鉆。再走前;一點(diǎn)，五六臺(tái)古箏擺在我眼前。21根弦，輕攏細(xì)捻，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅高山流水、簾簾飛瀑、涓涓細(xì)流的畫(huà)面，像是走進(jìn)了畫(huà)卷，還真有“搖看瀑布掛前川，飛流直下三千尺。”的感覺(jué)。

怎么樣!我的校園夠氣派吧。里面可是多姿多彩呀!

共創(chuàng)美好綠色校園初中作文篇5

如果你來(lái)我校參觀(guān)的話(huà)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。我們學(xué)校不論是春夏還是秋冬，它總是綠的，它給你的第一印象就是：好綠??！

春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。楊樹(shù)的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。懸鈴木樹(shù)杈上那鼓圓了的芽胞，也慢慢地伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭。花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在向你招手示意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春天，翩翩起舞。

夏天，校園里一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的陽(yáng)光，整個(gè)校園綠陰陰的。抬頭向上看，仿佛進(jìn)入了神話(huà)世界：陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片，漏出斑斑星點(diǎn)，微風(fēng)一拂面，令人神清氣爽，飄然欲飛。

如果說(shuō)春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然樹(shù)葉落下，但樹(shù)仍是綠的，它抖動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開(kāi)樹(shù)枝，但它們卻沒(méi)有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩漾，直到靜靜地躺下，還要遮住遍地的枯草，為校園鋪上最后一張綠毯。

隆冬，校園深綠，水泥道旁有兩個(gè)三角形花壇，雖然大雪紛飛，但是一行行的樹(shù)把校園裝點(diǎn)得很綠，仿佛是畫(huà)家在雪地留下的美妙絕筆。

?。∥覀兊男@真綠！

共創(chuàng)美好綠色校園初中作文篇6

我們的校園，是那么綠，那么迷人。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。一陣如牛毛般的春雨灑落下來(lái)，花兒、草兒都吸收著雨水。微風(fēng)吹過(guò)，校園里的花花草草都舒展開(kāi)來(lái)，猶如一個(gè)個(gè)小矮人撐開(kāi)著一頂頂綠色的傘，好看極了!花壇里的小花陸續(xù)開(kāi)放了，紅的、黃的、藍(lán)的……還有些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)、說(shuō)也說(shuō)不出的顏色。花兒的形狀千姿百態(tài)，有的像展翅欲飛的小鳥(niǎo)，有的像小精靈，還有的像一把紅色的傘……

夏天，炎熱無(wú)比，校園一片深綠，巨大的梧桐樹(shù)伸展出又大又綠的葉子，猶如撐開(kāi)了一個(gè)大大的涼棚擋住了夏日的炎熱。每當(dāng)體育課下課，同學(xué)們汗流浹背時(shí)，就會(huì)來(lái)這里休息，看書(shū)，做作業(yè)……樹(shù)蔭下時(shí)不時(shí)傳出一陣歡笑聲。瞧，幾只小巧可愛(ài)的蝴蝶在小草上方飛舞著，似乎在和小草打招呼。

秋天，秋高氣爽，校園里的松樹(shù)、柏樹(shù)還是那么綠。微風(fēng)徐徐吹過(guò)，吹走了夏日的炎熱，讓人神清氣爽。梧桐樹(shù)的葉子紛飛而下，“沙沙沙”，好像在唱歌。落葉有的變成了螞蟻的“床”，有的變成了“信簽”，還有的變成了“扁舟”，靜靜地躺在“綠波”上，保護(hù)著小草。

冬天，寒冷無(wú)比。整個(gè)校園的綠便集中在了操場(chǎng)旁邊的松樹(shù)上，它們像一個(gè)個(gè)軍人似的，筆直地矗立在操場(chǎng)邊，保護(hù)著我們多姿多彩的校園。它蒼勁的樹(shù)干，翠綠的松針在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像要把全部綠色獻(xiàn)給校園。

啊!校園，好一個(gè)綠色的世界啊!

共創(chuàng)美好綠色校園初中作文篇7

生態(tài)校園，顧名思義是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理與方法規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理及運(yùn)行的人與自然關(guān)系和諧，各物種布局，結(jié)構(gòu)合理；自然環(huán)境優(yōu)良，物質(zhì)、能力、信息等高效利用且對(duì)環(huán)境友好的集學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)，休閑功能于一體的人工生態(tài)系統(tǒng)。想到生態(tài)校園，我就不禁想到，祖國(guó)的迅速發(fā)展會(huì)在不久的將來(lái)，我們的小學(xué)也會(huì)成為人人向往的那樣：綠色生態(tài)校園。

綠色生態(tài)校園，自然少不了多種多樣的植被。這樣，我們可以將空余或荒廢的土地上種植出令人賞心悅目的花朵，讓學(xué)生們目睹花兒從含苞待放到悄然綻開(kāi)的奇妙過(guò)程。到現(xiàn)在，樹(shù)幾乎成了“綠色”的代名詞，在綠色生態(tài)校園里，成片的樹(shù)是不能少的，春夏秋冬，樹(shù)木都會(huì)給我們帶來(lái)不同的感受。這些富有生機(jī)的植物，不僅美化了環(huán)境，凈化了空氣，還鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察力，滿(mǎn)足了大家對(duì)大自然的好奇心，何樂(lè)而不為？

僅僅有植被點(diǎn)綴的綠色生態(tài)校園還是不夠完美的，我們不妨在種植花朵的花盆上做一些巧妙地設(shè)計(jì)，將花盆底部設(shè)計(jì)一個(gè)收集太陽(yáng)能的零件，用科學(xué)技術(shù)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能貯存，傳送至學(xué)校的總集電箱。這樣，一個(gè)花盆多種作用，不僅培育了爭(zhēng)奇斗艷的花朵，還為節(jié)學(xué)校增加了電能資源。

我相信在不久的將來(lái)，通過(guò)我們共同努力，科技創(chuàng)新，我們的綠色生態(tài)校園很快會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！我們未來(lái)能在這樣一個(gè)美好的綠色生態(tài)校園中學(xué)習(xí)，是一件多么快樂(lè)的事情！