我的漫畫老師作文,我的漫畫老師作文600字優(yōu)秀

我的漫畫老師作文600字優(yōu)秀(5篇)

在學(xué)生時(shí)代，我們都離不開(kāi)老師。有人說(shuō),老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;還有人說(shuō),老師就像春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲。以下是小編整理的我的漫畫老師作文600字優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考！

我的漫畫老師作文600字優(yōu)秀精選篇1

我們班有一位溫柔、美麗、善良、大方的老師，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班的班主任——韓老師。

她有一頭及肩的黑色短發(fā)，有時(shí)扎成馬尾辮，有時(shí)披著頭發(fā)，哪種發(fā)型都非常好看。她戴著一副圓形的框架眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的大眼睛，瞪起來(lái)可怕極了！她還有一張粉嘟嘟的小嘴，平時(shí)都不涂口紅，除非有什么大事兒。

韓老師講課時(shí)語(yǔ)氣溫柔，有時(shí)還要講個(gè)笑話，逗得我們?nèi)嗪逄么笮Γ覀冊(cè)谒臉牵且恍?，二樓都說(shuō)我們吵。她生氣的時(shí)候誰(shuí)都要怕她三分，戒尺“啪啪啪”打在桌上，感覺(jué)桌子馬上要裂開(kāi)似的，平時(shí)溫柔的面孔一下子就飛到了九霄云外，那樣子可怕極了！沒(méi)人敢抬頭看她一眼，哪怕只是瞄一眼也不敢。

她每天穿的都不一樣，但多數(shù)時(shí)候她穿的裙子，特別漂亮！

她給班里成績(jī)差的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)，可有耐心了，一邊指著書，一邊說(shuō)出解題思路和這道題的細(xì)節(jié)，就連數(shù)學(xué)里最簡(jiǎn)單的不過(guò)1+1，也可以講一節(jié)課。對(duì)于一些成績(jī)不是很好的同學(xué)，她會(huì)叫上一些優(yōu)生去幫他們。

我們韓老師特別大方，只要同學(xué)沒(méi)有帶筆、尺子、橡皮啥的，她只要有總會(huì)第一時(shí)間借給你。你沒(méi)帶水，她會(huì)給你紙杯；沒(méi)帶本子，給你再拿一本，讓你先用著……

有一次，我們班里的差生考試考了59分，老師在他的試卷上寫的是60分，還有一句話：“借你一分，下次考好點(diǎn)我再拿走。”于是，下一次考試，他竟考了70分，老師改成了69分，并寫了一段話：“這次考的不錯(cuò)，借你的那一分，我拿走了?！?/p>

這就是我們班溫柔、美麗、善良、大方的韓老師，你喜歡她嗎？我反正非常喜歡她。

我的漫畫老師作文600字優(yōu)秀精選篇2

葉老師，四十歲多一點(diǎn)，一頭齊耳短發(fā)像黑緞子似的，一張胖乎乎的娃娃臉上總掛著笑容。雖然她貌不驚人，但是她有神功——變聲。

第一次見(jiàn)面，她就給我留下了深刻的印象。那時(shí)我才一年級(jí)，一放學(xué)就馬不停蹄的奔向聲樂(lè)室想馬上見(jiàn)一見(jiàn)聲樂(lè)老師。不久，葉老師來(lái)了，我連忙對(duì)她說(shuō)：“老師好！”她一邊開(kāi)門一邊回應(yīng)：好，從今天起我就是你們的聲樂(lè)老師了，我姓葉，請(qǐng)叫我葉老師。”我聽(tīng)后大吃一驚：聲樂(lè)老師說(shuō)話不應(yīng)該是天籟之音嗎？為什么葉老師說(shuō)話像一只小青蛙呢？雖然我只是心里想，但葉老師似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的話：“別看我說(shuō)話不好聽(tīng)，但是唱歌可是公認(rèn)的。這是為什么呢？這叫與今天要練習(xí)的基本功有關(guān)。練得好，即便你說(shuō)話再難聽(tīng)，也唱得好歌?！睘榱讼蛭覀冏C明，葉老師清唱了一段《我和我的祖國(guó)》“我和我的祖國(guó)……”“哇！”我真的不敢相信一個(gè)人說(shuō)話和唱歌能有這么大區(qū)別，不禁驚嘆。

葉老師不僅歌唱得好聽(tīng)，上課時(shí)也很有趣。練基本功時(shí)她會(huì)給每一個(gè)動(dòng)作編上名字，比如：練‘打開(kāi)牙關(guān)’時(shí)，她會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“我一起練‘咬蘋果’，怎么咬呢？把嘴巴張到最大——數(shù)五個(gè)數(shù)，再慢慢關(guān)上。”練‘咬舌’時(shí)，她又會(huì)這樣說(shuō)：“跟我一起‘刷牙’啊，這樣刷——把舌頭放在牙齒上繞圈圈，順時(shí)針十圈，逆時(shí)針十圈開(kāi)始！”到真正唱曲子的時(shí)候，只要她發(fā)現(xiàn)你跑調(diào)，她總會(huì)這么說(shuō)：“你聽(tīng)一聽(tīng)你剛剛唱的‘小小蠟筆穿花衣’像一只瘋狂的鳥一樣，上上下下不準(zhǔn)，要做一只平穩(wěn)的鳥，在一個(gè)調(diào)子上唱?！蔽覀兟?tīng)見(jiàn)老師一說(shuō)，總能在歡笑中找出自己的毛病。

如今我已經(jīng)不能再上聲樂(lè)課了，但她天籟的聲音和我唱歌的情景，卻深深的印在了我的記憶里，成了我最難忘的回憶。

我的漫畫老師作文600字優(yōu)秀精選篇3

在小學(xué)，教我的老師特別多。但給我留下深刻印象的是譚老師，我們稱她為“ok”老師。

開(kāi)學(xué)了，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她笑盈盈地走上講臺(tái)，說(shuō)：“OK，大家好，我先自我介紹一下，我姓譚，和談心的談同音，我愿意成為大家的知心朋友。OK，我也希望你們以后能支持我的工作。OK，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課?！痹谒v話的時(shí)候，我偷偷地觀察著她：一雙水汪汪的大眼睛會(huì)說(shuō)話，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總是微笑著。但這都稱不上最突出，我發(fā)現(xiàn)她最大特點(diǎn)是愛(ài)說(shuō)“OK”。

一次，我們班上有一位同學(xué)上課沒(méi)注意聽(tīng)講。老師布置第一道題，他卻做了第二題。譚老師發(fā)現(xiàn)后，竟然沒(méi)有罰他重寫，而是對(duì)他說(shuō)：“OK，你能做額外的習(xí)題，很好；不過(guò)，以后還是請(qǐng)你先完成老師布置的作業(yè)。”那位同學(xué)羞得滿臉通紅。從那以后，他上課再也不溜號(hào)了。

還有一次，我們班有幾個(gè)值日的同學(xué)沒(méi)打掃完衛(wèi)生就想回家，班長(zhǎng)叫來(lái)了譚老師。譚老師沒(méi)有發(fā)火，而是笑著說(shuō)：“他們是看我沒(méi)打掃，才不打掃，這是我的不對(duì)，OK，我們一起干。”老師說(shuō)著就開(kāi)始抹桌子。那幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，連忙把老師的抹布搶過(guò)來(lái)，也開(kāi)始打掃起來(lái)。

我們覺(jué)得很奇怪，譚老師從不直接批評(píng)同學(xué)，總是用“OK”來(lái)鼓勵(lì)我們。于是，我們給她取了個(gè)外號(hào)叫“OK老師”。一次，我們?yōu)橐晃煌瑢W(xué)過(guò)生日，大家都沒(méi)做家庭作業(yè)。第二天我們謊稱作業(yè)本忘帶了，譚老師說(shuō)：“OK，希望你們把作業(yè)本看得和蛋糕一樣重要?！比缓?，她并沒(méi)有要求我們什么。后來(lái)，我們都自愿將作業(yè)補(bǔ)上交給老師。譚老師說(shuō)：“OK，你們表現(xiàn)得很好！”我們笑了，忍不住異口同聲地說(shuō)：“OK！”

我們的“漫畫老師”，好玩么？

我的漫畫老師作文600字優(yōu)秀精選篇4

我的老師呀，可是國(guó)家級(jí)頂級(jí)大偵探。他所擁有的千里眼，順風(fēng)耳是凡人不可擁有的。每當(dāng)同學(xué)們干錯(cuò)事，裝作不知道的同學(xué)很快就會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。殺氣中，同學(xué)很快就會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。

看吧！今天，我們的老師走進(jìn)課堂，看樣子他倒是非常的生氣，今天我們就一同來(lái)看看他是怎樣偵查破案的吧。

上課鈴剛響，老師就邁著沉重的步伐，走進(jìn)教室，到講臺(tái)后將課本一摔，木著臉皮問(wèn)“誰(shuí)的作業(yè)本沒(méi)交，今天不但有沒(méi)做作業(yè)的，而且全班的作業(yè)都做的非常的差。下一次，再要是這樣子，全班罰抄課文。我開(kāi)始點(diǎn)名點(diǎn)到名的站起來(lái)，等會(huì)讓我們看看哪個(gè)厚臉皮的不交作業(yè)?！崩蠋熞灰稽c(diǎn)名，最終，老師查出了沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，將這個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓。老師還將他帶進(jìn)了“審訊室”，將他“審訊”了一頓。讓他的“家屬”把他帶走，在家里深刻反省。

這還不是最厲害的，最厲害的還在后面呢！

我們的“偵探”老師最討厭的就是每周評(píng)優(yōu)勝班級(jí)得不上優(yōu)勝班級(jí)的獎(jiǎng)。這不，今天我們班一個(gè)疏忽，環(huán)境衛(wèi)生被扣分了，老師大發(fā)雷霆，竟然沒(méi)有得上優(yōu)勝班級(jí)。降完旗后老師把我們?nèi)喽颊w留下。剛到教室，老師就先讓班長(zhǎng)在全班面前做檢討。對(duì)大家說(shuō)這次為什么沒(méi)有得上流動(dòng)紅旗啊，有的同學(xué)左顧右盼，東說(shuō)說(shuō)西說(shuō)說(shuō)，好似還感到高興，這時(shí)偵探老師用他千里眼和順風(fēng)耳聽(tīng)到了一點(diǎn)動(dòng)靜，馬上以火箭的速度，拿了一個(gè)粉筆，就用他精準(zhǔn)的投射擊中了這位同學(xué)。全班再也不敢說(shuō)話了，然后老師對(duì)全班做了批評(píng)我們以后周周都有流動(dòng)紅旗?？纯窗?，我們這個(gè)偵探老師還是挺厲害的嘛！

再認(rèn)真想想，不管是偵探老師還是平常的老師，對(duì)我們的嚴(yán)厲教誨都是有用的，今后我們一定要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我的漫畫老師作文600字優(yōu)秀精選篇5

早就聽(tīng)說(shuō)張老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽(tīng)了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語(yǔ)文張”。

最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)。那天按慣例，張老師以聽(tīng)寫的形式檢查我們的預(yù)習(xí)情況。聽(tīng)寫完后，張老師開(kāi)始批改了，看著一個(gè)又一個(gè)對(duì)鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來(lái)。張老師說(shuō)：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你。“老師，捏字右下部分是土不是王?！蓖佬哉酒饋?lái)指出。張老師接下肖曉的話說(shuō)：“對(duì)呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒(méi)吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。張老師接著說(shuō)：“我們經(jīng)常說(shuō)捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著了嗎？”“記著了?！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。

我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評(píng)。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力?！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書不如無(wú)書”這句俗語(yǔ)批注在課文的旁邊。當(dāng)全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開(kāi)小差了。張老師見(jiàn)了說(shuō)：“你們看，人家張子宣就具有這份獨(dú)立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。不然，他也會(huì)和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書上批注了?！蔽业哪樇t得像熟透了的蘋果，心里卻是滿滿的感激。

感謝張老師用這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)?！罢Z(yǔ)文張”，遇見(jiàn)你，真是我的幸運(yùn)。