勞動節(jié)作文,勞動節(jié)作文二年級

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的勞動節(jié)作文二年級，希望對大家有所幫助。

勞動節(jié)作文二年級1

五一節(jié)到了，老師讓我們學(xué)做家務(wù)，體會勞動快樂! 午飯過后，我開始學(xué)做家務(wù)。我首先從收拾餐桌上碗筷的狼籍“戰(zhàn)場”，開始洗碗啦!

說出來你可能也不相信，其實，我發(fā)現(xiàn)洗碗這活還挺有意思的! 我先穿上圍裙，帶上套補(bǔ)袖，準(zhǔn)備工作做好開始“戰(zhàn)斗”啦!不過，我這新手畢竟是新手，打開水龍頭，因為開得太猛，蓄水池的水溢了來，水就“嘩”地一聲像瀑布一樣的傾瀉下來，搞了個“水漫金山”，弄得廚房滿地是水。我只得把地板拖干凈，然后向“久經(jīng)沙場”的“老將”媽媽請教。

我把媽媽的本領(lǐng)學(xué)到手后，又一次投入了“戰(zhàn)斗”。 我先用濕布沾點洗潔精，仔細(xì)地擦拭一碗一碟，慢慢地，那些碗、盤渾身都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齊地排列成一串，好像珍珠項鏈!窗外的陽光造成泡泡上，閃耀著五顏六色的光輝，真美!接著，我輕輕擰開水龍頭，清澈的水嘩啦啦地流著，沖著，沖走了殘渣，洗凈了油膩。眨眼之間，好像變魔術(shù)一樣，碗碟干干凈凈地出浴了，一只只容光煥發(fā)，又像新的一樣了。 你知道嗎?洗碗過程中，會有許多動聽的聲音：瓷碗的聲音是清脆的，像銀鈴般;鐵鍋的聲音是渾厚的，像在敲鐘;而不銹鋼餐具的聲音是響亮的，像在擊打銅鈸!

就這樣，水嘩嘩的流淌聲和著鍋碗瓢盆的不同音響，宛如一曲動聽的交響樂!我把洗好的碗碟一只只細(xì)心地摞起來，一疊又一疊，仿佛雨后春筍，正慢慢長高…… 勞動結(jié)束了，碗碟映出了我一張張的笑臉，那笑聲中帶著一種喜悅，一種得意，一種欣賞勞動成果的激動!現(xiàn)在洗碗對我來說不是一種勞動，而是一種樂趣，激起我無限暢想!

勞動節(jié)作文二年級2

今年的五一節(jié)，爸爸媽媽帶我去了藍(lán)田王順山游玩。

我們中午才出發(fā)，到山門口時，已經(jīng)是下午了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見很多的大小山峰立在高處。才剛走了沒多遠(yuǎn)，就看見路的右邊有一個猴園。猴子上躥下跳，玩得不亦樂乎：有互相追逐嬉戲的，有玩蹺蹺板的，有蹲在假山上看熱鬧的，有四處飛檐走壁的，還有四肢吊在鐵網(wǎng)格頂上蕩秋千的，有伸手討要食物的，個個都可愛極了，我看得目不轉(zhuǎn)睛，都忘了此行的目的了。山里樹很多，有溪流，但溪水比較小。山路兩旁隔一段，就有一個表示孝心故事的雕像。爬山真累啊，我撿了一個木棍當(dāng)拐杖，還真管用。

為了能多看點景色，我們選擇了坐纜車上山。到了一個叫觀景臺的地方，看到山下的房子真小啊，周圍有松樹，有的樹才在發(fā)芽，有的樹卻已經(jīng)開花了，開著白色的花，很漂亮。爸爸對著山上山下不停地拍照。媽媽說，再往上爬爬，能到山頂就最好。走著走著就沒有石階路了，只能在亂石路上爬了，很容易滑倒。走著走著抬頭看見一個山峰，好像一個人臉，有兩個眼睛，還有鼻子，哈哈，真像啊!

天暗了下來，幾乎沒有上山的人了，我們也只好開始下山。纜車已經(jīng)停了，我們就沿著臺階往下走。天慢慢黑了，彎彎的月亮掛在天邊，還有星星一眨一眨。媽媽用手機(jī)當(dāng)電筒，為我們照亮了下山的路。

晚上，我們住在山下的小木屋。山里的夜晚可真冷啊!風(fēng)呼呼地吹著，還能聽見隱隱約約的流水聲，像極了雨聲。我的雙腿也有些酸痛了，躺在小木屋里的小床上，我睡得格外地香甜。

勞動節(jié)作文二年級3

第一天：今天我家大掃除，我把我家的桌子、椅子和書架擦得干干凈凈，把書架里的書擺放得整整齊齊，我還……我一看，呀!簡直就是一個新家呀!我心里美滋滋的。

第二天：今天我給全家(姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和我)做了一道菜，菜的名字叫“喜洋洋”，是一道水果拼盤。有香蕉、櫻桃……我還在里面加了一些水果汁兒呢!我喝了一口，甜甜的，酸酸的，味道不錯!

第三天：今天我用熒光粉畫了一幅畫，畫面上有一只小貓在過生日，它穿著紫紅色的衣服，扎著一個漂亮的蝴蝶結(jié)。瞧!我給它打扮的多漂亮啊!

第四天：今天我和爸爸媽媽去了白鶴市場，我們看了半天，終于買了一只粉紅色的玩具小豬。我家有很多玩具，就是沒有小豬。今天終于買了一只小豬。我還買了一條羽西娃娃的裙子，很漂亮，是藍(lán)色的吊帶裙。我很滿意。今天我過的很高興，但是爸爸媽媽卻什么也沒買。我要自己攢下零花錢，給爸爸媽媽買禮物。

第五天：今天我哪兒也沒去，不知怎么了，我老是覺得頭暈。媽媽也發(fā)現(xiàn)我的精神不好。所以今天哪兒也沒去。

第六天：今天我去了古隆中，那里可好玩了!那兒有一座吊橋，這可不是一般的'吊橋，它的旁邊是一個網(wǎng)子，中間是一根鋼繩，我們就在鋼繩上面走。一開始，有人在后面搖搖晃晃，我有點緊張。因為，下面是3米深的水。但是，慢慢的我就不怕了。只有爸爸和我敢走吊橋，媽媽不敢，所以媽媽只好繞過去。回家的路上，我買了一只蜻蜓，就是一根鐵棍和一只蜻蜓插在一起。我的蜻蜓是粉色的，那兒還有蝴蝶，也很漂亮。

第七天：今天我和爸爸媽媽一起去了書市。我們一共買了三本書。爸爸買了一本《玩電腦》，我買了一本《睡美人》和一本《兒童彩泥手工》，媽媽沒有買書。

勞動節(jié)作文二年級4

五一國際勞動節(jié)，始于美國工人在19世紀(jì)90年代為爭取8小時工作日而進(jìn)行的斗爭。

自那以后，世界人民便開始慶祝這一天-國際國際勞動節(jié)。這個日子在全球所扮演的角色體現(xiàn)了它的力量：正是在這一天，全世界所有的工人們宣布為了共同的目標(biāo)而一起奮斗。

在許多個五一國際勞動節(jié)里，工人們都受到鎮(zhèn)壓，他們的活動被禁止，還時常發(fā)生。五一節(jié)逐漸失去它原來的意義，成為了和集權(quán)統(tǒng)治的政權(quán)對抗工人運動的一種標(biāo)志性裝飾;又或者就是一個平平安安的法定假日。

盡管事實如此，工人們?nèi)匀粷M懷信心地慶祝國際勞動節(jié)，因為大家都知道這個社會是靠著我們的力量、眼睛、雙手和智慧而不斷地發(fā)展和強(qiáng)壯，還需要我們不斷地支持。

正是在這一天，我們堅持體面的工作、工人健康、飲食和住房、教育和文化表達(dá)，都是我們應(yīng)得的權(quán)利，而不是特權(quán)。我們志在獲得這些權(quán)利。

然而在這一天，我們從未膽怯卑微地去找法官和獄卒，從未守在財長們進(jìn)行會議的地方，從未說服他們工會是有益于做生意，也從未要求進(jìn)行更多的對話。

正是在這一天，我們大聲地說出：你們的銀行，你們的買斷、買回，給我們帶來了痛苦和大量的失業(yè)工人;你們的貿(mào)易協(xié)定和專利制讓工人們無法謀生，更破壞了所有人類獲得食物、水和藥物的權(quán)利。正是在這一天，我們大聲地說出：我們不僅要建設(shè)一個更加美好的世界，而且，我們也堅決不會讓世界越變越差。

五一國際勞動節(jié)是大家慶祝過去、慶?，F(xiàn)在和慶祝未來的日子。我們慶祝的方式就是爭取應(yīng)有權(quán)利和向全世界表達(dá)我們爭取權(quán)利的決心。讓我們一起大聲又自豪地慶祝五一國際國際勞動節(jié)吧。

勞動節(jié)作文二年級5

今天陽光明媚，金光像一股股巖漿從太陽身體里噴出灑向大地。我們和親戚成群結(jié)隊，浩浩蕩蕩地向仙人谷漂流進(jìn)發(fā)。

一路上竹海向我們點頭哈腰，好像在歡迎我們的到來。小花們爭奇斗艷各自把五顏六色的衣裳張開。樹木競相爭榮，在和其他樹木比高，它們不分上下，你追我趕。群鳥爭先恐后地落在樹梢上乘涼，嘰嘰喳喳吵得熱火朝天。

到了仙人谷，我迫不及待地打開車門，火辣火辣的熱氣向我撲面而來。誰知，當(dāng)我興致勃勃地像歡蹦亂跳的小兔子似的跑向漂流時才知道：漂流只能一米五以上的小朋友才能玩。我頓時垂頭喪氣地像一只泄了氣的皮球。怎么辦?這么熱，到哪里玩?我和晗晗、張一馳，一齊去前面看看。不知不覺中，發(fā)現(xiàn)了一個“天然游泳池”，我們興高采烈以風(fēng)速般向“游泳池”跑去。那里的水清澈見底，小魚穿著花衣裳，像水中之花似的游動，我真想和魚兒一起暢游。可因我是旱鴨子，只能在岸上拿著懷子抓小魚，開始幾次努力都沒有捉不到。于是我脫下衣服，跳入水中。小魚來了!我拿著杯子，用手趕小魚，小魚好像害怕似的，鉆進(jìn)了懷里，我一撈，杯里裝進(jìn)了魚，我興奮地哇哇直叫。

中飯后，我們又來到“天然游泳池”嬉戲，爸爸把石頭建成一座“石拱橋”，也是一條“防洪堤壩”，把水聚集在一邊。由于我怕水，不會游泳，在與晗晗他們打水仗，他們發(fā)出了“愛國者導(dǎo)彈”，一股水流朝我襲來，我立刻沉進(jìn)了水底，喝了一口水，嗆死人了，那滋味真不好受?？吹酱笕藗冊谏钏餁g暢游玩，我忐忑不安也想去玩玩。阿舅看到后，就硬把我拉進(jìn)水里，我的心頓時怦怦直跳，阿舅頭一歪，我立刻沉入冰冷的水中，又喝了一口水，真是不幸中的萬幸，我抓住了阿舅他把我?guī)Я松蟻怼?/p>

仙人谷的水太清涼了，讓人感覺太爽了，雖然我沒玩到驚險的漂流，但我所有的不滿被這水一掃而光。夕陽已漸漸西下，我們不得不踏上回家的路，并相約下次再來?；丶业穆飞希夷X子里不斷地放映著今天的開心畫面。