浙江高考作文命題熱點(diǎn)5篇
作為一名高考生,為了能夠提升自己的作文成績(jī),對(duì)于自己的寫(xiě)作內(nèi)容應(yīng)該注意形式的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。那么,一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的浙江高考作文命題熱點(diǎn)5篇,讓我們一起來(lái)看看!
我喜歡趴在窗口仰望,憂(yōu)郁的目光通過(guò)眼睛在深遠(yuǎn)的夜空與昨日的星光相逢。昨日的誓言已過(guò)期,乏味的相處卻仍在繼續(xù)。窗口外,雨在惆悵什么?為何如此連綿不斷,我那早已干涸了的眼眶已看不到雨的柔情。
我想我是幼稚的。我沒(méi)有美妙的甜言蜜語(yǔ),只有一顆很透明和很脆弱的心。只能在這沒(méi)有人的夜里獨(dú)自卷起被角放聲哭泣,默默嘆氣直到讓曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去,祈求下一道彩虹會(huì)來(lái)臨。
我想我是執(zhí)著的。不愿放任眼淚在臉上肆意流棄,只想把心緊縮,任由心痛得無(wú)法呼吸,任由委屈留在心底,任由浮腫的眼眶帶著眼滴,任由黑夜包裹著我的眼眸,在哭泣無(wú)力中沉沉睡去……
夢(mèng)醒了,心碎了。想再多也無(wú)法沉睡了。誰(shuí)也描繪不出心痛的感覺(jué),但那般疼痛讓我無(wú)法忍受。無(wú)聊的日子早已習(xí)慣,還有什么所謂呢?可是你們總是讓我猝不及防的傷痛。有時(shí)幸福的從容,連靈魂都會(huì)掏空。也許是相遇的太早,還不懂得珍惜彼此。我無(wú)論怎么說(shuō),都找不到踏實(shí)安心的感覺(jué),這樣的友情對(duì)于我來(lái)說(shuō)竟然如此空洞。也許是自己不能釋?xiě)眩偘褎e人能通向我的世界的那扇門(mén)緊閉。于是感覺(jué)眼前的綠葉也斷氣了。我那看不透的傷口卻看得透的傷疤,總讓別人認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng)。殘葉已睡去,碎夢(mèng)卻仍在繼續(xù)為何手中的筆仍不愿停下,依舊乏力的閃爍……
窗口外,依舊是布滿(mǎn)星星的夜空,城市繁華的霓虹燈迷惑了太多的眼睛。也只有沉睡的人才會(huì)卸下面具在夢(mèng)中呼吸。一堆疊得很高的書(shū)靜靜地躺在我的書(shū)桌上,我停下筆失神地望著它們,視線忽然朦朧了,眼前的白霧怎么也散不去??囡L(fēng)吹撫過(guò)我的臉,淚卻掛滿(mǎn)心……
難道青春就只有苦澀與失敗嗎?不,我不信。青春雖然短暫,但失敗并不意味著我浪費(fèi)了時(shí)間和生命,只是更加表明了我有理由重新開(kāi)始。是時(shí)。候釋?xiě)蚜耍搶W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了,試著敞開(kāi)心扉。如果真的不能改變結(jié)果,那么我就試著完善過(guò)程!
雨中遞給別人的一把傘,走前為別人關(guān)的一扇門(mén),玩時(shí)隨手撿起的一個(gè)垃圾……這些都無(wú)形的體現(xiàn)著一個(gè)人的重要內(nèi)涵—風(fēng)度
在我印象中,最有風(fēng)度的一個(gè)人是我的初中死黨,小丫。小丫呢,是我見(jiàn)過(guò)的最開(kāi)放的一個(gè)女生,像個(gè)女漢子,我兩一見(jiàn)面幾乎就吵架,甚至還能動(dòng)手動(dòng)腳。但她身上有著好多人沒(méi)有的東西,叫‘風(fēng)度’。
在某次期末考試的時(shí)候,我匆匆忙忙拎著袋子來(lái)到考場(chǎng)。剛準(zhǔn)備拉開(kāi)拉鏈時(shí),卻發(fā)現(xiàn)袋子破了一個(gè)大洞。果然,里邊所有東西全沒(méi)了。正當(dāng)我哭得喊娘的時(shí)候小丫扔過(guò)來(lái)兩只黑筆,眉毛一斜無(wú)表情的說(shuō)‘先用著吧?!掖舸舻啬闷疬@兩支筆,然后呆呆地看著她。
只見(jiàn)她手拿一把小刀,毫不客氣的把她的鋼筆橡皮從中間一切兩半,我看著牙齒正發(fā)癢的時(shí)候,突然有一塊橡皮斜向空中45度方向拋過(guò)來(lái),穩(wěn)穩(wěn)地落在我的桌上。小丫白著眼跟我說(shuō)‘看你還敢不敢這么粗心大意了,要是真的到了中考,切你人都沒(méi)用。’雖然這話(huà)感覺(jué)拔涼拔涼的,但的我卻感覺(jué)心里暖暖的。
就在這時(shí),她又從她的筆袋里抽出一把長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺,啪啦一下,變成兩半向我扔過(guò)來(lái)。她用手指著她的文具說(shuō)‘我們現(xiàn)在可是用的一樣的筆,就讓這次考試讓我們一決高下吧。她壞壞的笑著。我也不甘示弱,昂起頭說(shuō)道‘隨時(shí)恭候。”
我緊緊握著她給我的文具,心里卻美滋滋的,心想‘原來(lái)小丫如此有風(fēng)度,有她這樣一個(gè)死黨,足了?!?/p>
其實(shí)小丫在這件事情上,在生活中也一樣的有紳士風(fēng)度。記得有次我兩同時(shí)看中了一件外套,而那件外套賣(mài)得特別火,就剩了一件。小丫搖搖頭說(shuō)道‘我不穿和別人一樣的衣服,你拿走吧。’我微笑的看著她,以表達(dá)我的謝意,她頭也不回地走了。
就是她這樣的紳士風(fēng)度,讓我對(duì)她特別敬佩。當(dāng)然,她也是別人眼里的一個(gè)極具風(fēng)度的一個(gè)人。
紳士風(fēng)度在當(dāng)今世界很流行,它體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)紳士模樣,更體現(xiàn)著一個(gè)人極高的文化素養(yǎng)。
所以,做一個(gè)有風(fēng)度的人,度一個(gè)有價(jià)值的人生。
1:對(duì)怯懦與勇敢的關(guān)系定位不當(dāng),認(rèn)為怯懦是勇敢的前提條件,就像是失敗是成功之母,從而過(guò)分強(qiáng)調(diào)了怯懦對(duì)人的意義價(jià)值。而材料的意思是,害怕是人的本性,正視它,克服它,可使人勇敢,并沒(méi)有夸大怯懦對(duì)人的作用。
2:混淆了害怕與怯懦的概念。怯懦,指膽小懦弱,是膽怯怕事懦弱拘謹(jǐn)?shù)娜烁癖憩F(xiàn)缺陷。害怕,之面臨險(xiǎn)境而心中恐懼,驚慌。也就是說(shuō)怯懦是帶有點(diǎn)貶義的,但害怕是人的正常反應(yīng)。
3:本則材料,學(xué)生寫(xiě)作不是太過(guò)犯難,應(yīng)該有話(huà)可說(shuō)。但是不少學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行深刻的思考,寫(xiě)了一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。
行文要弄清材料中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,“人唯有在害怕的時(shí)候才能做到勇敢”,不能簡(jiǎn)單地定義為“因?yàn)楹ε拢杂赂摇?,要說(shuō)清楚為什么害怕的時(shí)候反而勇敢了,這兩者之間有什么邏輯關(guān)系。
4:寫(xiě)記敘文的選材太低幼化,不少學(xué)生會(huì)寫(xiě)一次登山或者考試,比賽等從膽怯到克服了恐懼。還有學(xué)生喜歡用對(duì)話(huà)交代情節(jié)發(fā)展。建議選取能反映人生百態(tài)但是有內(nèi)涵的材料。不要將主要筆墨放在故事情節(jié)上,而要高度注重細(xì)節(jié)描寫(xiě),注重挖掘人情人性的美。
5:擬題太隨意,或者太虛太空不知所云,或者文不對(duì)題。題目可形象,可簡(jiǎn)潔明了,最好能讓人一看就覺(jué)得符合材料內(nèi)涵。
1.滿(mǎn)盈者,不損何為?慎之!慎之!——朱舜水
2.正書(shū)法,所以正人心也,所以閑圣道也?!?xiàng)穆《書(shū)法雅言》
3.且其浩浩落落之懷,一皆寓于筆墨之際,所謂品高,韻自勝焉?!獜堛洹妒瘽?huà)語(yǔ)錄》
4.丈夫一言許人,千金不易?!顿Y治通鑒》
5.言,心聲也;書(shū),心畫(huà)也。聲、畫(huà)形,君子小人見(jiàn)矣。聲畫(huà)者,君子小人之所以動(dòng)情乎?!獡P(yáng)雄《法言》
6.如果發(fā)生在你身上的每一件事,都能使你懂得一個(gè)道理,那么,你是一個(gè)真正的富有者?!ヌm西斯培根
7.學(xué)術(shù)經(jīng)論,皆由心起,其心不正,所動(dòng)悉邪。柳公權(quán)曰:心正則筆正。——項(xiàng)穆《書(shū)法雅言》
8.筆禿千管,墨磨萬(wàn)錠?!K軾
9.滿(mǎn)招損,謙受益。——《尚書(shū)·大禹謨》
10.人無(wú)忠信,不可立于世——程頤
11.社會(huì)是一個(gè)泥坑,我們得站在高地上?!蜖栐?/p>
12.一切假知識(shí)比無(wú)知更危險(xiǎn)?!げ{
13.只有兩種生活方式:腐爛或燃燒。膽怯而貪婪的人選擇前者,勇敢而胸懷博大的人選擇后者?!郀柣?/p>
14.為了生活中努力發(fā)揮自己的作用,熱愛(ài)人生吧?!_丹
15.玄妙之意,出于物類(lèi)之表;幽深之理,伏于杳冥之間;豈常情之所能言,世智之所能測(cè)?!獜垜阎?jǐn)
16.手與神運(yùn),藝從心得。其志一于書(shū),軒冕不能移,貧賤不能屈,浩然自得,以終其身。——朱文長(zhǎng)《續(xù)書(shū)斷》
17.信用是難得失的,費(fèi)十年功夫積累的信用,往往由于一時(shí)的言行而失掉?!靥锎笞?/p>
18.生活,就是知道自己的價(jià)值、自己所能做到的與自己所應(yīng)該做到的。生活,就是理智?!旯?/p>
19.志當(dāng)存高遠(yuǎn)?!T葛亮
20.合理安排時(shí)間,就等于節(jié)約時(shí)間?!喔?/p>
語(yǔ)文這個(gè)名詞翻譯一下就是語(yǔ)言的文化,語(yǔ)文一般都是老師站在講臺(tái)上,學(xué)生坐在下面聽(tīng)課,但課并不一定要這么上。生活處處有語(yǔ)文,在自己的探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中,也上了一節(jié)語(yǔ)文課。
有一次,老師讓我們交換語(yǔ)言的魅力,老師并沒(méi)有帶我們上課,但是我們已經(jīng)上了一節(jié)語(yǔ)文課。那節(jié)課,我們討論的內(nèi)容如下:
在人類(lèi)科技快速發(fā)展中,我們的語(yǔ)文知識(shí)的總量,也在迅速發(fā)展。在電視上,我們經(jīng)常能看到許多有意思的廣告語(yǔ),那一條又一條的廣告語(yǔ),就是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶,有的廣告商為了自己的產(chǎn)品銷(xiāo)量更高,絞盡腦汁的想讓廣告語(yǔ)更有吸引力;比如:蚊香廣告——默默無(wú)“蚊”,淋浴頭廣告——隨心所“浴”,電動(dòng)車(chē)廣告——“騎”樂(lè)無(wú)窮……這些廣告語(yǔ)是通過(guò)把成語(yǔ)中的字換成那個(gè)字的諧音字形成的,有的人認(rèn)為認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的做法,這玷污了祖國(guó)的文化,還會(huì)誤導(dǎo)孩子;但有的人認(rèn)為這樣做沒(méi)關(guān)系,還能做反面教材。其實(shí)無(wú)論是哪一種,都沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)檫@都體現(xiàn)了語(yǔ)言的魅力所在。
每一個(gè)城市都有它的地方方言,那些方言,體現(xiàn)了那個(gè)地域的文化色彩,我的家鄉(xiāng)在宣城,這里的方言十分有趣,例如:昨個(gè)兒——昨天,更照——今天,明個(gè)兒——明天,不犯足——不可能……有的人反對(duì)我們有的時(shí)候用方言,其實(shí)我們是說(shuō)著玩;有的人甚至寫(xiě)出這樣的廣告詞:外語(yǔ)是可貴,方言?xún)r(jià)更高;學(xué)了普通話(huà),兩者皆可拋。其實(shí)他們不必這樣做,每個(gè)地域的方言體現(xiàn)了每個(gè)地域的文化色彩,而這些美妙的色彩為語(yǔ)文這張圖畫(huà)添加了精彩的一筆。
生活中處處有語(yǔ)文,只是在于我們是否善于發(fā)現(xiàn)它們。
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