<menuitem id="an1j4"></menuitem> 三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)的作文（7篇）
“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文”是要寫自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),大家都做過小試驗(yàn)吧?不管你成功與否,開始的時(shí)候一定都很興奮吧?以下是小編準(zhǔn)備的三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)的作文范文，歡迎借鑒參考。
我做的小實(shí)驗(yàn)是研究材料在水中的沉浮性。
我要準(zhǔn)備紙、木頭、鐵、塑料和一碗水。
我先把塑料放入水中，塑料放進(jìn)水里面，安然無恙地浮在水上。我想：它可真輕呀!我又把鐵放進(jìn)水里，只聽見“咚”的一聲，鐵沉入了水中。我又把紙放進(jìn)去，它浮在了水上，當(dāng)我準(zhǔn)備放木頭時(shí)，紙卻濕透了，掉進(jìn)了水中。我又自言自語地說道：“紙真奇怪，一會(huì)兒沉，一會(huì)兒浮?！蔽疫€放了木頭，木頭居然浮起來了，真是出乎意料呀!
我最終得出了結(jié)論，鐵是沉的，木頭和塑料是浮的，紙是由浮到沉的。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了不少!
在4月22日的那天，我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)名稱是“神奇的氣球”。我們要準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單，有一根細(xì)長(zhǎng)的竹簽和一個(gè)中等大小的氣球（顏色自定）。
首先，我要吹個(gè)中等大小的氣球，然后，我要用一根細(xì)長(zhǎng)的竹簽慢慢戳進(jìn)氣球打結(jié)旁邊的一個(gè)地方，（注意：摩擦?xí)r，當(dāng)心自己的手）。接著，松開抓著竹簽的手，最后，讓我們看看成功了沒有？――??！成功了！氣球既沒有爆，也沒有也癟！
說到這里，有人可能會(huì)問：“為什么呢？”
那是因?yàn)榇蚪Y(jié)旁邊的地方橡膠皮比較厚，所以不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
大家如果感興趣的話也可以試一試哦！
聽說，可樂中放點(diǎn)鹽，可樂就會(huì)噴出來，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我準(zhǔn)備一瓶可樂，一點(diǎn)鹽，一個(gè)大盆，把大盆放在桌上，可樂放在大盆里。這時(shí)，我喝了一口樂可樂，媽媽說：“這是做實(shí)驗(yàn)的可樂，還不能喝！”
接著，我拿出食鹽，用勺子輕輕地?fù)瞥鍪雏}，把它倒進(jìn)可樂里。突然，一堆白氣泡從瓶里噴出，從瓶上方一直流到盆子里。這時(shí)，可樂有點(diǎn)像“火山”里噴出了白泡沫“巖漿”。
然后，我查了下百度，可樂中含有大量二氧化碳，加鹽后溶液濃度升高，導(dǎo)致可樂中二氧化碳溶解度迅速下降，因而大量溢出，才出現(xiàn)了可樂噴泉。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣！
今天的科學(xué)課上，老師告訴我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且拿出一些實(shí)驗(yàn)材料，還做了一些簡(jiǎn)單的介紹。我們聽了都欣喜若狂地等待著實(shí)驗(yàn)的到來。
我們小組開始做點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)了。只見邵青璇麻利地拿出電池，將它裝進(jìn)了電池盒。丁家成則小心翼翼地拿著導(dǎo)線，進(jìn)行連接。我和蔡雨桐仔細(xì)地對(duì)照書上的線路圖，隨時(shí)糾正弄錯(cuò)的地方。就這樣，我們把線路連起來了。
可是不知為什么，當(dāng)我們把開關(guān)按下去之后，那小燈泡卻頑皮地眨了眨眼睛，就又莫名其妙地滅了。我們都疑惑極了，愣愣地看著它。丁家成說：“哎呀，怎么搞的？會(huì)不會(huì)是開關(guān)有問題呀？”說著，他伸手弄起了開關(guān)。可是那小燈泡一點(diǎn)也不理會(huì)，仍舊不發(fā)亮。丁家成生氣地砸起了桌子，暴跳如雷，大吼道：“我不管了！”蔡雨桐想了想，說：“會(huì)不會(huì)是線路連接不對(duì)呀？”邵青璇聽了，謹(jǐn)慎地將線動(dòng)了動(dòng)，終于小燈泡亮了起來。我們都?xì)g呼雀躍，丁家成甚至興奮得跳了起來，大家都沉浸在成功的喜悅之中。
可是我總覺得這小燈泡實(shí)在太暗了，于是提出一個(gè)建議：不如用兩節(jié)電池來點(diǎn)亮小燈泡。組長(zhǎng)接受了我的建議，讓我和蔡雨桐一直拿著導(dǎo)線，丁家成迫不及待地按下了開關(guān)。小燈泡好像明白了我們的意圖，發(fā)出了耀眼的光芒，猶如一顆星星在閃爍著。哇，我們都小心翼翼地圍著小燈泡看，因?yàn)樗耐辛宋覀兊氖蜌g樂。
從這次實(shí)驗(yàn)中，我們明白了只有細(xì)心和耐心地做事情，才有可能成功！
聽說鹽水的密度比清水的大，能夠讓雞蛋浮起來，這是真的嗎？我決定做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證下。
我找到一個(gè)杯子和一個(gè)生雞蛋，我把雞蛋放在水杯里，然后給水杯里接了滿滿一杯水。雞蛋躺在杯底，就像一個(gè)熟睡的小娃娃，一動(dòng)不動(dòng)。
我找來鹽袋，小心翼翼地舀了一勺鹽，倒入水杯里。頓時(shí)，雞蛋上蓋了一層薄薄的鹽，就像蓋了一層薄薄的被子。為了讓鹽快點(diǎn)融進(jìn)水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的攪拌起來。但無論我怎么攪拌，雞蛋都“無動(dòng)于衷”我想可能是我放的鹽太少了，所以雞蛋才浮不起來吧！
于是，我又陸續(xù)放了四勺鹽，雞蛋像估計(jì)和我作對(duì)似的仍舊沒有浮起來。我有些灰心，心想：如果在放一勺雞蛋浮不起來就放棄，我放完鹽，用筷子攪拌了一下，這時(shí)雞蛋緩緩地升了上來，但它像個(gè)潛水員似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激動(dòng)，雖然沒有成功，但離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
我又加了兩勺鹽，并用筷子攪拌好。這次雞蛋終于乖乖地浮起來了，而且沒有再沉下去。
實(shí)驗(yàn)真是有趣，但做實(shí)驗(yàn)也需要我們的耐心
今天，下午最后一節(jié)晚托班是自然課。老師帶我們到自然實(shí)驗(yàn)室去上課。
到了教室，每個(gè)桌子上都有一個(gè)酒精燈和一盒火柴。咦，這是做什么呀？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，老師開口了：“今天我們要做一個(gè)關(guān)于酒精燈的實(shí)驗(yàn)。想不想做呀？”“想！”大家異口同聲地答道。老師給我們講解了一下用法，我們便迫不及待自己動(dòng)手了。
最膽小的我是最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)的，等小蘇、小唐和小昕結(jié)束后，我的“悲劇”開始了。雖然看著她們很輕松，但是我還是怕極了。我小心翼翼地拿起火柴和火柴盒，顫顫巍巍地舉起火柴，并照著老師的樣子，捏著火柴的后端，朝下迅速而用力地劃向火柴盒側(cè)面的那條東西。當(dāng)火柴點(diǎn)燃的時(shí)候，我嚇了一跳，真可怕！閉著一只眼睛，小心地拿著火柴伸向酒精燈。酒精燈燃起來了！我趕快熄滅了火柴，把它放下。又拿起了燈帽，靠在燈壁上迅速地蓋上了燈帽。
小蘇她們給了我熱烈的掌聲。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程使我心驚膽戰(zhàn)，直冒冷汗，“魂飛魄散”，嚇?biāo)牢伊?！我長(zhǎng)嘆了一口氣，終于結(jié)束了。
之后，我做什么事都勇于嘗試了。
科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)寒假小實(shí)驗(yàn)：用幾滴水將三根筷子立起來。一看到題目，我心里滿懷疑惑：用水能將根筷子立起來嗎？我不信，于是我開始了實(shí)驗(yàn)。
首先，我準(zhǔn)備好一根滴管和三根筷子。接著，用手將筷子擺成三角形，并平穩(wěn)地立在桌面上。然后，我將滴管里的水從筷子上端往三根筷子中間形成的縫隙里滴。最后，我輕輕松開手，剛想說實(shí)驗(yàn)完成，突然“啪”的一聲響，筷子就像斷了腿的士兵一樣，倒在了桌子上。我看了一下實(shí)驗(yàn)步驟，沒錯(cuò)呀，是不是我沒做好呢？于是我決定按照原程序再來一遍。功夫不負(fù)有心人，這次我成功了，筷子穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上。我高興得蹦了起來：“我成功了！”看似瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)，四周光滑的筷子怎么會(huì)立起來呢？帶著這個(gè)問題，我要去尋找答案。
通過查找資料，我找到了問題的答案。原來，水滴在筷子上的時(shí)候，筷子表面被浸濕，在水的張力的作用下，三根筷子被粘合在了一起。同時(shí)，三根筷子組成了一個(gè)三角形，而三角形具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，三根筷子達(dá)到了張力平衡。這樣，筷子就能在桌面上立起來了。
科學(xué)就在我們身邊，只要我們留心觀察，用心思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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