做優(yōu)秀課代表的作文,做優(yōu)秀課代表的作文初三

寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。今天小編給大家整理了做一個優(yōu)秀課代表的作文初三供大家參考，我們一起來看看吧!

篇一做優(yōu)秀課代表的作文初三

昔日想成為一名課代表的我，如今終于美夢成真，當上了英語課代表。可是，當上了英語課代表后，我的生活竟然是這樣的忙碌，簡直令我疲憊不堪。

早晨，我剛一坐到位置上，還沒來得及掏出鉛筆盒，就感到有點兒不對勁了。原來，一大群同學已經(jīng)蜂擁而至地來到我的書桌旁，這是我昨天抄的十遍單詞，趕緊給我挑上鉤!這是我的質(zhì)量監(jiān)測!......我聽著同學們的催促聲。嗡嗡翁......夠了!停!你們能不能有點兒秩序!我盡量把聲音放得嚴厲些，好讓同學們乖乖地聽我的話。排隊!我這句話猶如一道圣旨，讓同學們不得不服從命令。鈴......打鈴了!剩下的同學只得這節(jié)課后再說!就這樣一推再推，下課時我這里早已是人滿為患，可是同學們還是不斷接踵而至地向我這兒發(fā)起進攻，我沒有辦法，只得向我的同桌發(fā)出求救信號。

這節(jié)是英語課，我心神不寧地手背后坐好。哦!上帝啊!千萬不要再給我添麻煩了!否則我會發(fā)瘋的!我默默地祈禱著。沒想到，付老師又留了一批又累又麻煩的活兒給我干。這下我更倒霉了，不是同學交給我作業(yè)，而是我去找他們要作業(yè)!要是寫不完，放學就給我留在這兒......老師的說話聲不絕于耳，而我卻一句也聽不進去，只想著：下午我會比上午更累，而且又多了一項活兒。

到了下午，一下課我便像離弦的箭一樣飛出座位，從這頭兒跑到那頭兒，從到那頭兒又跑到這頭兒，幾乎教室里的每一個角落都被我踩踏過，我真有點兒要昏過去的感覺。

經(jīng)過我一番辛苦地跋山涉水，終于在當天完成了老師交給我的任務。我想：今天我的確夠累的，回家后一定要美美地睡上一覺。不過，我同樣想出了一條自我安慰的理由：這畢竟是為了我們這個集體，我做出的這點兒貢獻實在是太微不足道了。

篇二做優(yōu)秀課代表的作文初三

那天是我第一次收作業(yè)，我給他們的印象不是很好，可他們給我的印象也不是很ok。第一次交作業(yè)就有6個人沒交，我還以為是我做的不夠好呢?后來才知道其實他們不喜歡語文，也不怕這個語文老師?？赡苁且驗樗麄冇X得老師太和藹可親了吧!不過我這個課代表做的也不是很好，但我有相信做好它，加油吧。

第二次就好多了。大部分的同學都交了，只有極少數(shù)的沒交。不過我有碰到麻煩了，這次雖然只有3個沒交可著其中有一個我的好朋友(像哥哥一樣的朋友)，他由于參加學校籃球隊，每天都很累才回家，回家也很晚了，所以有的作業(yè)也忘寫了。于是，我就把他的名字記在了我的《語文》記錄本上。老師打了他，說了他;我以為他不理我了。可出乎我的預料之中，他還是理我了，他有沖我笑。我很開心，也感謝他，如果是他人，肯定不會理我。

第三次交作業(yè)只有一個人沒交，后來慢慢的都要叫作業(yè)了。

日子循環(huán)回來了，這次的作業(yè)有17個人沒交，我也不知道是為什么，是他們忘了寫呢?還是我忘了說?我想不明白。這17個人里面有一個他，明明寫了，卻故意為難我，實在是沒辦法，將他的名字就載入了“史冊”我知道他們對我有很多不滿，有的是當時補的，有的是一兩句就結束的。我沒讓他們交，再說這也是老師叮囑我的。

明明有信心做好這個任務，可我一次又一次的失去信心。我知道他們在課后有說我，不就是個課代表拽什么拽之類的話……我想了，如果這個任務在繼續(xù)做下去，我會傷害同學、朋友之間的友情，會失去好朋友。好想跟老師說，我不想當了。就以為著職位我有哭過，以為那些人真的……

我做的不好的地方，我跟你們說;sorry!真的有很多無賴，我也很想做好它。

篇三做優(yōu)秀課代表的作文初三

新學期，當數(shù)學老師宣布我擔任數(shù)學課代表的時候，我像喝了一罐蜜一樣，高興得不得了，我想：我一定要好好學習，當好老師的小助手，不辜負數(shù)學老師對我的期望。

沒想到，剛當上數(shù)學課代表，我就遇到了難題。俗話說，“新官上任三把火”，我想：當數(shù)學課代表就得早睡早起。所以那天晚上，我早早就睡了，第二天早晨，我早早地來到學校。一進教室，我看了一下課程表，第一節(jié)課就是數(shù)學。不一會兒，大部分同學都來了，我知道該收作業(yè)了。

當我公布收數(shù)學作業(yè)時，幾個小組的組長就把他們組的作業(yè)交給了我，可都沒有收齊。一會兒，陸陸續(xù)續(xù)的有幾個男同學跑到我這兒來交作業(yè)。這個把作業(yè)插在這兒，那個又把作業(yè)塞在那兒……一會兒工夫，整齊的作業(yè)本被他們弄得亂七八糟的。望著這堆亂糟糟的作業(yè)本，我只好挨個整理，可還沒整理完就上課了。我苦惱地想：這個數(shù)學課代表可真沒有想象的那樣輕松呀!

晚上回家，爸爸媽媽問我當數(shù)學課代表的感受，我長長地嘆了口氣，把我的難題告訴了爸爸媽媽。爸爸說：“你讓組長收齊了再交給你，否則你不收這個小組的作業(yè)?！眿寢屨f：“對，單個交的你不收，讓他交給自己的小組長?！?/p>

第二天，我按照爸爸媽媽教的方法去做，果然，作業(yè)收得比昨天好多了。我相信，以后我會做得更好。

問題解決了，我當起數(shù)學課代表更輕松，更自信了!

篇四做優(yōu)秀課代表的作文初三

自從當了數(shù)學課代表以后，事情越來越多了，煩惱也多了!

期中考試我的數(shù)學沒考好，還有成績比我更高的，考得一蹋糊涂。媽媽拿到成績單以后，滿肚子火氣，沖著我說：“你看!你怎么考的?才考這么點分，別人看得起你?虧你還是個數(shù)學課代表，還不如讓給別人當呢?”我聽了心里感到非常難受，早知道這樣不如當初把課代表辭去，還可以被罵得輕一些。我眼淚不爭氣“嘩嘩”地流了出來，想把心里的__楚全沖掉。

其實，當課代表有苦也有甜。說實話，這個課代表是我問老師題目而得來的，可是我怎么也想不到，這一舉動竟讓我當上了數(shù)學課代表，這讓我感到又驚又喜。不過班上有些同學不服氣，說我是花兩毛錢買一個課代表，雖然這樣說，是有點氣人，但我心里是很開心的。

有一天，老師在布置家庭作業(yè)，我卻在玩，結果沒聽清楚，聽成了把沒做完的試卷做完。第二天，老師來檢查作業(yè)，我和同桌談起作業(yè)時，才知道除了這個外，還要再做另一張試卷。慘!慘了!我驚得冒出了一身冷汗。“怎么，你沒做?”同桌驚訝地問道，接著他馬上舉手告訴了老師。我頓時嚇得如驚弓之鳥，很難判斷老師會拿我怎樣“開__”。老師生氣地說：“你是數(shù)學課代表應該以身作則，你把試卷抄兩遍!”我的眼淚不爭氣地直在眼眶里打轉(zhuǎn)，拼命地忍住才沒掉下來。

雖說課代表有時候很神氣，可以幫老師忙，拿教課書，收作業(yè)本，為班組服

篇五做優(yōu)秀課代表的作文初三

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!我今天走上講臺參加競選語文科代表的職務.我相信憑著我的勇氣和才干;憑著我堅強的毅力和__的學習能力，我相信我一定是一個合格的語文課代表.當然，即使我落選了也沒關系，這說明我還有需要改進的地方，必須讓賢.

我，是一個語文成績頂好頂好的學生.語文考試，我要求自己要九十五分以上;每次背書時，我聚精會神，不留一點兒錯誤.我是一個具有進取之心和平和之心的女孩.具有進取之心“可以使我不斷進步，不斷地完善自我。而有了”平和之心,無論成功與失敗，我都能用一顆平常心對待。我還是一個“寬容之心”的女孩，有了它，才會使我心胸寬廣，虛懷若谷。

假如我當選了語文課代表，我一定大公無私，全心全意為同學們服務。我一定會在最短時間里讓同學們的語文成績?nèi)缰ヂ殚_花-----節(jié)節(jié)高。不會讓一個同學掉隊。

假如我落選了，我也不會難過。這說明我還有很多的不足。我會更加的努力學習，爭取在下學期競選語文課代表成功。在同學們的心中樹立一個好榜樣，做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好學生。

也許有時候，我沉默寡言，但是，我相信有了同學們對我的支持，鼓勵和信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點，不斷的完善自己。

希望大家能夠支持信任我!謝謝