激勵和祝福高三學(xué)子的一封信

激勵和祝福高三學(xué)子的一封信7篇

激勵和祝福高三學(xué)子的一封信怎么寫？無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用書信吧,書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。下面是小編為大家整理的激勵和祝福高三學(xué)子的一封信，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡！

激勵和祝福高三學(xué)子的一封信（篇1）

高三的學(xué)子們：

大家好!

首先我向同學(xué)們致以世上最美好的祝愿：十載付出之后的你一定能心想事成，夢想成真，你心中的那個理想中的大學(xué)之門正大大敞開，必將迎接著你的到來!曾經(jīng)的你臉上寫滿笑意跨進(jìn)了唐中的大門，懷揣著七彩的夢想，開始了彎彎曲曲，坎坎坷坷的征程。彈指一揮間，你已經(jīng)走過爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，你已來到了激情如火的高三時節(jié)。春寒陡峭中有你執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有你跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有你勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有你堅定的足跡。你心中的夢已經(jīng)變成夜空中的那顆時而模糊時而清晰的星星，牽引著你腳不停息地晝夜趕路，風(fēng)雨兼程。

你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在了后面，有的超越了你，你是一個爭強(qiáng)好勝的孩子，你決不滿足于點滴的成績，你不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達(dá)青云，你不是一個輕言放棄的孩子，風(fēng)風(fēng)雨雨算得了什么，挫挫折折權(quán)當(dāng)是小小的磨難。你的心中在揮舞著有力的拳頭，你在心底在為自己鼓氣吶喊，全力以付，成功，一定成功!你有足夠的耐心，你知道越是這個時候，越要沉得住氣，一次兩次的磕磕絆絆在所難免，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。你有高度的細(xì)心，你懂得細(xì)節(jié)決定成敗，古今多少事，毀于旦夕間，其中最多的一種情況就是忽略了細(xì)節(jié)。你有堅定的決心和必勝的信心，十年寒窗無人識，一舉成名天下聞。再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你將它留待成功喜悅的時候去盡情揮灑。身在高三，你放棄了閑庭看月，雨中慢步;人在高三，你選擇題海競渡，書山登攀。

分秒必爭，矢志不渝，挑戰(zhàn)極限，青春在拼搏中閃光，人生在奮斗中豪邁?？鄳?zhàn)百日，會當(dāng)凌絕頂;奮斗一陣，破浪展雄風(fēng)。報答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦背水一戰(zhàn);不負(fù)父母的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏?？梢藻e過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星;但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴!珍惜時間，把握現(xiàn)在，積極行動，不懈努力，才能青春無悔，人生豪邁。同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動，奮斗百天，夢圓明天! 永遠(yuǎn)站在你身旁的老師。

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20__年__月__日

激勵和祝福高三學(xué)子的一封信（篇2）

親愛的孩子們：

我想，信的開始我還是要批評你們。從高一的時候我就跟你們說過，我不允許你們或者你們的父母送任何禮品給我，節(jié)假日也不行，我拿著你們父母給的工資給你們上課，這是天經(jīng)地義的，你們不欠我什么。

今天早上去教室的時候，班長小蘇給了我一疊厚厚的信件和一張養(yǎng)生會所的體驗券。孩子們，這一疊信件我很欣慰地收下了，但是這張體驗券我不能要，我要求你們把它退回去，你們卻說那么便宜的東西退不了，爭不過你們，我還是收下了。

回到辦公室，我認(rèn)真地讀了你們寫的信。你們說我應(yīng)該多關(guān)心關(guān)心我自己，不能每天一起床想到的就是你們，睡覺還想著怎么幫你們提高學(xué)習(xí)成績。突然覺得心窩很暖，一群90后的孩子，平常大大咧咧，看似對什么都不在乎，心卻那么細(xì)。孩子們，謝謝你們。

中午一放學(xué)，班長小蘇就跑來找我，說要帶我去養(yǎng)生會所，我說不用那么急，改天去也可以的，小蘇一再堅持，她說這是班上同學(xué)叮囑的，如果今天不去的話，以后我肯定會忘了。

我本來以為那張體驗券真的很便宜，但是進(jìn)了養(yǎng)生館我才知道自己被你們騙了，那么豪華，那么專業(yè)，怎么可能便宜。你們給我訂的是精油SPA系列的肩頸調(diào)理，說真的，效果真的很好。我當(dāng)老師已經(jīng)20多年了，因為經(jīng)常批改作業(yè)，寫板書，肩頸會時不時的酸疼，這一次按摩，讓我的肩頸都暢快了很多。

做完調(diào)理以后我去問敏鋒堂中醫(yī)養(yǎng)生會所的工作人員，想讓他們告訴我這次調(diào)理要多少錢，但是他們說，已經(jīng)答應(yīng)一群學(xué)生要替他們保守秘密。

孩子們，謝謝你們送的特別的教師節(jié)禮物，真的不知道該以何種方式表達(dá)我的謝意。我會盡自己最大的力量，讓你們都能考上理想的大學(xué)。

最后，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦!

林老師

激勵和祝福高三學(xué)子的一封信（篇3）

親愛的孩子們：

請允許我這們的稱呼你們，因為這樣我覺得更親切些，更有我們是一家人的感覺，而非我高高在上的教育你們。

給大家寫封信的想法由來已久，只是瑣事太多一直沒有動筆。今天高考體檢剛結(jié)束，和大家交流了很多，也了解了很多我不知道的情況。因而今天我覺得有必要和大家交流一下。以前看過一則故事，覺得非常適合現(xiàn)在的我們，摘錄下來與大家共享。

一個獵人帶著一只獵狗出去打獵，見到了一只兔子，獵人用槍打傷了兔子的一條腿，兔子拼命的逃跑，獵狗開始追兔子，后來兔子跑的太快了，獵狗追不到兔子，就回來了。獵人見到獵狗沒有追到兔子，非常生氣，問它：我用槍把兔子都打傷了，你還沒有追到，獵狗回答說，我盡力了，兔子跑得太快了，所以沒有追上。當(dāng)兔子跑回洞里的時候，其他兔子非常驚訝，說，你都受傷了，怎么還能逃回來?這只兔子說：獵狗是為了一頓午餐在奔跑，而我是為了生命在奔跑……為了生命的曙光，我是全力以赴。

這個故事很有意思，涉及到兩個詞，一個是盡力而為，一個是竭力而為。以前我會與大家說，凡事盡力就可以了，現(xiàn)在我要和大家說，在高三剩下的71天時間里，我們要竭力。因為盡力，我們會為自己的過失或失敗尋找各種各樣的借口與理由，正如這只獵狗一樣，“我盡力了，兔子跑得太快了”;而竭力而為，擺在自己面前的只有一條路，那就是勇往直前，沒有退路，更沒有找各種理由的借口，正如這只兔子，它是在逃命，可能這就是所謂的“置之死地而后生”吧。作為即將參加高考的我們現(xiàn)在好比這只兔子，沒有退路，唯有勇往直前，才可以看見希望的曙光。

高三不是神話。高三需要我們從高一、高二開始一步一步地打磨出來，高三是現(xiàn)實的，高三也是殘酷的。我們更不是神的孩子，我們只是凡夫俗子，但是凡夫俗子若能腳踏實地也可以干出驚人的事跡。有位同學(xué)和我說，自己一方面想去參加自主招生考試，因為看著身邊的同學(xué)都去了，生怕自己落后，另一方面又感覺到自己辛辛苦苦讀了這么多年的書卻因為參加自主招生考試而放棄高考有點遺憾。是的，有人說，未經(jīng)歷過高三的人生是不完美的的人生，沒有參加過高考的人生是缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高考，帶給我們的是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的機(jī)會，給自己壓力，它會給你多倍的動力;多給自己微笑，它就會給你帶來信心;多給自己追求，它帶給你的將是欣喜。高三意味著拼搏，也意味著重生。高三，我們承載的太多太多，父母的愿望，老師的期盼，自己的理想等等，有時讓人窒息，令人難忘，我想，也正是高三的晦澀才增添了人生的七彩斑斕。

在高三最后的71天時間里，成績、分?jǐn)?shù)固然重要，但擁有一種良好的精神狀態(tài)、保持一種良好的意志品質(zhì)同樣很重要。在這里我倡導(dǎo)大家擁有“三力”，即耐力、定力和毅力。

耐力，是指做事要有耐久能力，有慣性，絕不能出現(xiàn)三天打漁兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象。有些同學(xué)緊張學(xué)習(xí)幾天覺得累了，于是就開始休息，這樣的學(xué)習(xí)肯定是得不償失的。我們清楚地知道，任何一門學(xué)科都是成體系的，中間若有幾節(jié)沒有弄明白，接下去的學(xué)習(xí)會非常吃力，有些甚至是上課都聽不懂，這點理科類的表現(xiàn)尤其明顯。如果這樣，經(jīng)過一段時間，便出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，對學(xué)習(xí)提不起興趣，上課便會精神恍惚，昏昏欲睡。高三的復(fù)習(xí)更需要大家有耐力，因為高三的復(fù)習(xí)好比是登上山頂俯瞰，以高屋建瓴的態(tài)勢審視整個體系進(jìn)而查漏補(bǔ)缺。有時學(xué)習(xí)的量比較大，學(xué)習(xí)的點比較小，若沒有耐力，整個復(fù)習(xí)工作將功虧一簣。

定力，是指能禁得起外界的誘惑，讓自己沉潛和專注。正如前面那位同學(xué)所說，看著身邊的同學(xué)去自主招生了，便為自己擔(dān)心了，將來可能這些同學(xué)當(dāng)中有人錄取了，而他可能更為自己的高考擔(dān)憂。高三，我們要面對的誘惑或許還有很多，與其這樣一味擔(dān)憂，還不如還自己靜下來。要“靜得下，坐得住”，安捺住自己一顆躁動的心，讓自己迅速進(jìn)入狀態(tài)，真正做到心無旁鶩，專心致志。這樣才能使自己在學(xué)習(xí)中有所突破和提高。

毅力，是指做事有恒心，能堅持不懈，有頑強(qiáng)拼搏的精神。古人云，“人貴有志，學(xué)貴以恒”，說的就是這個道理。高三的學(xué)習(xí)有部分同學(xué)會碰到學(xué)習(xí)的瓶頸，即學(xué)習(xí)的高原現(xiàn)象，自己付出了很多，得到的甚微，有時可能什么也沒有得到，若這時放松那將永遠(yuǎn)達(dá)到不了勝利的彼岸，領(lǐng)略不到“一覽眾山小”的風(fēng)景。因為，此時倘能迎面而上，堅持不懈，便會順利地突破瓶頸，贏來學(xué)習(xí)上新的高峰。當(dāng)然，頑強(qiáng)地拼搏需有強(qiáng)健的體魄，因而課后的鍛煉同樣也需要大家堅持。

作為老師，多么希望今天的你們是快樂的，今年的你們是順利的，今生的你們是幸福的，今世的你們是健康的。

孩子們，竭力吧，為了你、為了父母、為了老師，為了關(guān)愛你的親朋好友!

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__年__月__日

激勵和祝福高三學(xué)子的一封信（篇4）

孩子：

高三，對于你來說，也許是長這么大面臨的人生的第一件“大事”，想和你說幾點：

一、高三是高中最重要的一年，你不在這一年起飛，你就在這一年沉淪。

你要對高三期間可能發(fā)生的一切做最壞的打算。你不能期盼學(xué)校改善伙食，你不能期盼學(xué)校暖氣空調(diào)四季如春，你不能期盼你有足夠的時間進(jìn)餐，你不能期盼你的宿舍廁所通暢水管正常，你不能期盼你的老師在你情緒低潮時理解你，你不能期盼同學(xué)的友誼，你同樣不能期盼像你在家時來自父母的關(guān)懷。你不能控制別人，你只能控制你自己。心態(tài)平和、心無旁騖才能有條不紊。

二、不要總想著不切實際的逆襲，寄希望于畢其功于一役。

你只有三本的水平，你即使用二本的努力也逆襲不了北大清華。但，你有二本的水平，你用985的努力考個211卻是有可能實現(xiàn)的。如果你平淡于普班的不上不下，平淡于周測月考的稀里糊涂，平淡于平時的得過且過，高考那個晴天霹靂你就要做好承受的準(zhǔn)備。

三、不打疲勞戰(zhàn)，不自欺欺人。

累了就休息休息，下課就出去轉(zhuǎn)一圈，換換科目換換腦子，作業(yè)做不完就要講究質(zhì)量，千萬別刻意應(yīng)付迎合。一兩道題不會很正常，腦子短路誰都會有，一兩次考不好別太計較，沒有人能放棄你，能放棄你的只有你自己，你放棄了現(xiàn)在就放棄了未來，智者都是自己超度自己。

四、要有好的心態(tài)。

別因為老師一次不經(jīng)意的批評影響自己的情緒，更不能因為同學(xué)一句小視你的話而在意很久，不能因為一次的成功得意忘形，更不能因為一次的失誤而消沉不起，自古成敗皆一時，笑看高考能幾何。千萬別忘了，你高中所有的積累都是為了高考這一役。

五、不要輕易涉足感情。

人生每一階段都有每一階段的任務(wù)，生澀的果子不好吃，早來的愛情留不住。你不知道自己能不能駕馭好，你也不知道對方能不能駕馭好，好好的把這些美好的感覺埋藏在內(nèi)心深處，如果有一天秋色滿眼的時候，緣分來了，你水到渠成再收獲這份純真。要管理好自己的生活，管理好自己的感情，要壓制控制這種生理沖動。

六、也許你足夠努力了，成績就是不顯現(xiàn)，這時就要沉住氣。

農(nóng)民撒下種子要秋后才能收獲，這就是它的發(fā)酵期，它的滯后性，烏龜打敗兔子成為勝利者，就是他的堅持，現(xiàn)實生活傻根兒脫穎而出就是這個道理。

七、別賣弄小聰明，沒有智商高低，只有性格不同。

永遠(yuǎn)不要耍腦瓜，天賦是最靠不得的東西，傷仲永的故事每天都在上演，精英教育的集合比拼的是耐力，永遠(yuǎn)不要有凌云絕步的幻想，睡覺以前反思一下自己今天做的怎么樣，感覺慚愧就記住幾個英語詞組。

八、吃飯別考慮給家里省下幾個，身體好才能學(xué)習(xí)好，贏得高考這都是小錢。

夏天多吃點冷飲，冬天多吃點核桃，不想回家就超市買點醬牛肉，補(bǔ)鋅補(bǔ)鈣的飲料多買點，床底下多預(yù)備點水果，平時吃飯別考慮價錢，首選是自己愛吃。

九、多和比你學(xué)習(xí)好的同學(xué)交往，別那么難為情。

別那么不虛心，自尊不是孤獨(dú)嘀咕，不恥下問也會贏得友誼。遇到解不開的疙瘩就和老班聊聊，有過不去的坎兒就請教老師，真為了學(xué)習(xí)，同桌是個女同學(xué)也不用忌諱。

十、管理好自己的時間，不要以為老師抓的很緊了，學(xué)習(xí)的時間不短了。

你每天都要反思，上課開小差沒有，學(xué)習(xí)效率提高沒有，早操提前沒有，晚自習(xí)延長一點沒有。動物世界，欲望誰都有，貪玩是屬性，吃飯跑操上廁所都可以想點功課的事，不要有磨刀不誤砍柴工的想法，屬于高三生的時間不多。

人生在世，俯仰之間，唯有追求卓越，求盡所能，才能無怨無悔高處勝覽。

激勵和祝福高三學(xué)子的一封信（篇5）

尊敬的各位家長、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

風(fēng)暖了，草綠了，潭水輕漾，百鳥歡歌，這是萬物生機(jī)勃發(fā)的好時節(jié)，也是高三學(xué)子拼搏奮進(jìn)的好日子。

如果說求學(xué)就像登山，你們距頂峰僅剩幾步;如果說求知好似涉水，你們離岸邊已然咫尺。但我們畢竟還沒有到達(dá)目的地，而這最后的一段距離，往往是決定成敗的關(guān)鍵!

自信

《詩經(jīng)》有云：“靡不有初，鮮克有終。”曾幾何時，我們哪一位不是懷揣著考進(jìn)清華北大的夢想來到這里，時至今日，那夢想還依然熾熱嗎?如果你聽聞此言，有會心的微笑，我真誠地祝賀你保有初心;如果你聽到此處，無奈地自嘲，我也希望你明白，根據(jù)自身的情況確定目標(biāo)，同樣難能可貴。

在這高三最后的時光中，做真實的自己!比拼勁兒，不比成績;看現(xiàn)狀，也想長遠(yuǎn)。別人的方法，別人的經(jīng)驗，不盲從;自己的問題，自己的節(jié)奏，想清楚!商品市場上流行一句話：潮流瞬息萬變，唯有風(fēng)格永存。高考前的這最后一百天里，找到屬于自己的“學(xué)習(xí)風(fēng)格”，才能學(xué)得堅定，學(xué)得踏實，學(xué)出自信滿滿的好狀態(tài)!

忍耐

我曾看過一篇有意思的文章，叫做《都是第一次做人，憑什么別人知道路怎么走?》。你有過類似的疑問嗎?都是第一次面臨高考，憑什么別人會底氣十足!憑什么呢?那些成就斐然的社會精英，那些氣定神閑、等待高考檢閱的莘莘學(xué)子，哪一個沒有用時間、精力和感情與生活、與學(xué)習(xí)較量過?哪一個不是在屢屢碰壁之后，才懂得了過關(guān)升級的安全路徑?天賦，是有的，但不屬于我們每一個人;運(yùn)氣，或許存在，可我們無法掌控它會眷顧誰;唯有努力，唯有拼搏，猶如樹上的年輪，沉淀出歲月的厚重;猶如成塔的沙礫，堆積出人生的高度!我們要牢記：幸福都是奮斗出來的!

高三最后的時光里，我們要培養(yǎng)出堅如磐石的定力，訓(xùn)練出一擊即中的能力，更要有堅持不懈的耐力。這其中，挫折，不可避免;失落，偶然有之。但在這拼搏的日子里，收獲的喜悅也一定會常伴左右。這喜悅，來自知識的充實，也來自生活的美好。天鵝戲水的優(yōu)雅，綠樹抽芽的生機(jī)，請大家用心感受;同窗溫暖的問候，父母貼心的關(guān)懷，請諸位報之以溫柔。

我們每一個人都有多重身份，但生而為人，我們首先是獨(dú)立存在的萬物之靈長，感受美好，追求幸福，是我們要用一生研習(xí)的必修課。所以，縱然有時候壓力會讓我們脆弱，請不要忘記“低嗅薔薇”的美好!當(dāng)我們仰望長天、感受自然，你會發(fā)現(xiàn)自已的那點壓力或煩惱實在渺小得如滄海一粟。

惜時

內(nèi)心浮躁的時候，我們要提醒自己，時間珍貴，浪費(fèi)不得;心里焦慮的時候，我們要勸勸自己，還有時間，無需慌張!古今中外，多少名人志士寫下了關(guān)于時間的詩句或哲言，可那多是感慨它一去不返的無情和挽留不住的感傷，而我以為，在擁有它的時候好好把握才是最好的選擇，“一萬年太久，只爭朝夕”!請把時間用在鍛煉身體上，強(qiáng)健的體魄是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);請把時間用在思考上，思維的提升是我們應(yīng)考的關(guān)鍵;請把時間用在必要的休息上，充沛的精力是良好狀態(tài)的保障!它能讓青春綻放耀眼的光芒，它能讓夢想插上騰飛的翅膀!

時光荏苒，怎敢蹉跎?高考是一場戰(zhàn)役，是一次挑戰(zhàn)，需要我們珍惜每一分每一秒，拼盡全力，即使艱難，也要努力前行。因為，你的努力，不是為了感動誰，也不是為了證明給誰看，而是為了等待奇跡的出現(xiàn)，享受成功的喜悅!

激勵和祝福高三學(xué)子的一封信（篇6）

高三的同學(xué)們：

今天對你們來說，是個意義非凡的日子，因為一個小時以后(下午四點)，學(xué)校將為你們舉辦18歲成人儀式。這樣，無論你們個人生日幾何，總算是經(jīng)歷了獲取公民權(quán)、邁向成人世界的儀式，從此正式開始承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校對此也非常重視，要求每位任課老師正裝出席。正如我早上上課時對你們所說，我本人不會參加這次儀式。最直接的原因，是學(xué)校發(fā)來的短信，告知下午舉行的是“沖刺高考誓師大會和18歲成人儀式”。

免不了的，這誓師大會上要通過各種各樣昂揚(yáng)的口號(我已經(jīng)看見你們在準(zhǔn)備了)，來表達(dá)或被表達(dá)你們對高考的重視和決心。一所百年老校，淪落到用集體催眠和集體撒癔癥的媚俗(昆德拉語)方式來激勵大家奮發(fā)……高考，我個人是不能接受的;更何況，本來挺重要的成人儀式被這么一摻和，其意義大概就只剩下高考了罷?高考算什么，能和成人本身的重要性、意義相提并論嗎?如此強(qiáng)買強(qiáng)賣、不倫不類的混搭，我還是避而遠(yuǎn)之的好。從高三開學(xué)到現(xiàn)在，教你們也有一個多學(xué)期了。在這里，不敢說以你們老師的身份，至少以一個“成人”多年，又常年和少年們相處的普通人、旁觀者的身份，來談?wù)勗诮裉爝@個特殊的日子里(我只指成人儀式)，我對你們的一點……建議?

如你們所知，這個校園里出過很多了不起的人物。去年，著名的校友、植物學(xué)家吳征鎰先生去世了。再了不起的老先生也曾有他的青春和懵懂。高二時候的吳征鎰積累標(biāo)本兩百多只，他的植物老師唐耀鼓勵他在班上舉辦自己的標(biāo)本展覽，后來“中國的植物電腦”就是從這一課起開始啟動運(yùn)行的吧?？吹饺缃裾n上昏昏欲睡、課后大把試卷的你們，我想說，一定要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣，這非常重要，盡管目前很難(說出來我才知道，就像實現(xiàn)第二十二條軍規(guī)那么難)。因為有了興趣的學(xué)習(xí)才有可能是非功利的，非功利的學(xué)習(xí)才有可能做出了不起的成就，無論是成就自己還是成就社會。

我同意王小波所說“凡人都喜歡有趣”，我也特別欣賞西方科學(xué)史和思想史上那些杰出的人物什么實質(zhì)性的后果也不要，只想把求知這事往有趣和證明自己聰明這條路途上整的那種勁頭;我還特別希望大家受傳統(tǒng)文化中“學(xué)以致用”和“學(xué)而優(yōu)則仕”這樣觀念的影響少一點，再少一點……如此，我們的學(xué)習(xí)才能正常一點。除了有趣之外，我還覺得你們都該像古希臘人那樣，成為愛美的人。無論你們以后做什么工作，知道發(fā)現(xiàn)美和欣賞美，永遠(yuǎn)不會吃虧。

高三這一年里，你們都已經(jīng)初步讀過朱光潛的《談美》和李澤厚的《美的歷程》，一定知道審美的眼光是最純粹的，能夠贊嘆美的人是最幸福的。從文字，到影像，到周遭的自然風(fēng)景，美無處不在，發(fā)現(xiàn)美的眼睛也應(yīng)該時時流連。丘吉爾之名文《我與繪畫的緣分》告訴我們，和藝術(shù)美邂逅抑或迸發(fā)出火花可以是在任何時候，少年時的錯過也許可以成為中年以后邁向阿芙洛狄忒更強(qiáng)烈的推動力。

而如果能從現(xiàn)在起就保有一顆敏感豐富的心，美的種子一定會在里邊悄悄發(fā)芽。中國明代戲曲家高則誠的《琵琶記》里有一句唱詞，叫做“成人不自在，自在不成人”，用在今天的場合說倒是適逢其會。成人固然意味著你們不能再完全由著性子生活(雖然實際上這樣的生活還會再伴隨你們一段時間)，可也不是說一定要板起臉來做人。很多同學(xué)上學(xué)期給我寫的紙條上，提意見說我平時不笑，甚至在講笑話的時候也不笑，搞得他們不知道自己該不該笑。我想這里邊的原因是多方面的，一是我個人的面部肌肉不夠發(fā)達(dá)和活躍，表情板滯;二是我努力走冷笑話的路線，希望自己拋出的包袱能盡可能地高冷;三是我從小接受的教育可能讓我顯得嚴(yán)肅了些，其實，我內(nèi)心還是很柔軟的……所以，即便是為了彌補(bǔ)我所受教育的遺憾，我也想對你們說，就算是成人了，也還是快樂點吧!

我們這個民族，自古以來因為學(xué)習(xí)和生活而壓在人們身上的負(fù)擔(dān)，實在是太重了，于今亦然。在國外的同齡人們快樂地學(xué)習(xí)、實踐、戀愛、party……的時候，我總是看到你們毅然決然地面對一份又一份的試卷。王朔有一句刻薄的罵人話常常讓教育工作者躺著中槍：“膠鞋腦袋，長得跟教育似的”。大學(xué)里看到這句話以后，我一直小心翼翼努力避免自己長得太像教育。

因此，以上這些話，絕非以“你們的老師”的身份說的，毋寧是作為你們的大朋友吧，如果你們愿意這樣看的話。成人以后，如果你們真的能做到，哪怕是部分地做到以上這些(有的也是我自己成長中的遺憾)，那么，無論將來你是在哈佛讀書，還是成為一個杰出的西餐廚子(你看，課堂上也可以產(chǎn)生“哏”)，你都可以驕傲地說，我是一個完整的“人”。敬祝成人快樂!

激勵和祝福高三學(xué)子的一封信（篇7）

親愛的同學(xué)們：

今天是12月7日，高三學(xué)生進(jìn)入高考復(fù)習(xí)已經(jīng)三個多月了。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了前進(jìn)方向，找到了高三的感覺，慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。這是非常令人可喜一種現(xiàn)象。但是，就在跟個別學(xué)生溝通交流的過程中，詢問學(xué)生，你感覺如何或怎么樣時，學(xué)生的回答非常令人驚訝的，竟然是高度的一致：就這樣、還好的、一般般。如果在進(jìn)一步深問下去，在學(xué)習(xí)上大概花了幾分力?學(xué)生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。

“當(dāng)秋天來臨，樹葉紛紛落下來的時候，人也開始變得浮躁起來”，有的同學(xué)如是說，這時你會發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)至少不像剛進(jìn)入高三時那么拼命了。所以，我們認(rèn)為，“戒躁”是高三期中考試之后的首要任務(wù)，誰能在這一時期踏實下來，靜下心來，誰成功的可能性就會更大。所以在這一時期收心、潛心是非常必要的。勵志小說

在高三學(xué)習(xí)過程中，這里就涉及到一個問題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?很多學(xué)生包括家長可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者說都在為自己失敗時找借口，最終的結(jié)果是沒有盡力從而沒有作為。這同時還涉及到一個人的潛能的問題。一個人的.潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他已經(jīng)實現(xiàn)了的一切，奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時產(chǎn)生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。

在高三學(xué)生精神狀態(tài)形成的過程中，有四個方面的要素值得關(guān)注。一是激情。激情能給平淡、單調(diào)、機(jī)械的高三生活，帶來一點樂趣、充滿一種活力。正如恩格斯所言，“現(xiàn)代的命運(yùn)，取決于青年人崇高而奔放的激情?！敝腔鄣淖畲蟪删?，也許要?dú)w功于激情。二是節(jié)奏。當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，保持一種節(jié)奏，學(xué)習(xí)就不會感到很疲乏，學(xué)習(xí)的效益就能較好地體現(xiàn)。當(dāng)效益產(chǎn)生時，學(xué)生體驗到一種成就感，高三生活的愉悅就能感受，節(jié)奏帶來成就。三是危機(jī)?！斑m者生存、優(yōu)勝劣汰”這是一個自然法則。當(dāng)今的社會無時無刻不充滿競爭。高考作為一個高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬馬過獨(dú)木橋”。如果沒有一種危機(jī)感，溫水中的青蛙，其結(jié)局我們是可以預(yù)期的。四是責(zé)任。作為一個現(xiàn)代公民具備的一個基本素質(zhì)就是責(zé)任感?！安皇鞘澜缃o予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造什么。”這樣一種責(zé)任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說得更加實際和貼切一點的話，就是自己今后的人生之路該如何走的問題，高三學(xué)習(xí)，要為別人，更要為自己。

在高三生活中，學(xué)生如何保持一種良好的精神狀態(tài)呢?分?jǐn)?shù)、成績固然重要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)和意志品質(zhì)。當(dāng)這些擁有了，過程也就好了，分搞笑語句數(shù)、成績就會水到渠成。這里我提幾點建議，供高三學(xué)生參考。

一是要有一種強(qiáng)大的精神信念，并由此產(chǎn)生巨大的精神力量。解放戰(zhàn)爭時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。正是這句口號，激勵著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財富。在高考的日子里，學(xué)生的精神世界在不斷的成長和發(fā)育，更需要一種精神力量的支持。有些學(xué)生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個夢想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋里，可以隨時激勵自己;一個紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著自己的學(xué)習(xí);還有一個紙片，貼在自己的床頭，每當(dāng)醒來時或睡覺時，念叨幾句。半個月后，再換一句，以此類推，讓激勵語伴隨高三生活!

二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。如果究其原因，主要是在一段時間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續(xù)不斷地?zé)?，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、專心致志、聚精會神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進(jìn)入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學(xué)習(xí)中有所突破和提高!

三是要有行動表現(xiàn)，并且在學(xué)習(xí)和生活中有所體現(xiàn)。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學(xué)習(xí)時間不是延長出來的，而是擠出來的。如何擠?一個字“快”。一些后進(jìn)學(xué)生，普遍存在這樣一個通病就是拖拉和懶散。也正因為拖拉和懶散，也把自己的學(xué)習(xí)心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學(xué)習(xí)自然也就不會好到哪里去。如果，我們注意觀察，一些優(yōu)秀學(xué)生的行為特征，我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學(xué)生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂于助人、張弛有度、善于表達(dá)、勤奮刻苦、永不服輸、積極質(zhì)疑、尋求幫助、動作快捷等等。要想改變自己，我們從來不缺乏想法，我們?nèi)狈ν亲约旱男袨?。改變自己，從行為開始!

寫到這里，想起曾經(jīng)向?qū)W生征集激勵語時，一同學(xué)只寫了兩個字的激勵語，“且行”。我想以此作為標(biāo)題，勉勵20__屆的高三學(xué)子們!

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