小學(xué)生熔爐觀后感,電影觀后感：熔爐

小學(xué)生熔爐觀后感目錄

電影《熔爐》觀后感

電影觀后感：熔爐

。

。

。

總的來(lái)說(shuō)，《小學(xué)生熔爐》是一部非常優(yōu)秀的電影，它不僅展現(xiàn)了小學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，還反映了社會(huì)和家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。這部影片給我們帶來(lái)了很多啟示和思考，讓我們更加了解小學(xué)生的內(nèi)心世界，也讓我們更加珍惜孩子們的成長(zhǎng)。"。

電影《熔爐》觀后感

　　《熔爐》是根據(jù)孔枝泳同名小說(shuō)改編的劇情電影，影片由黃東赫?qǐng)?zhí)導(dǎo)，孔劉、鄭有美、金賢秀、金志映等主演。

該影片以2000年至2004年間發(fā)生于光州一所聾啞障礙人學(xué)校中性暴力事件為藍(lán)本，描述該時(shí)間所引發(fā)的悲劇以及學(xué)校的教師和人權(quán)運(yùn)動(dòng)者一起力圖揭開背后黑幕的故事。

2011年9月22日在韓國(guó)上映。

　　故事發(fā)生在一家聾啞學(xué)院。

這是一個(gè)充滿罪惡，猶如地獄的地方。

是啊，我也認(rèn)為那里應(yīng)該是充滿關(guān)懷和愛的地方。

可是這個(gè)世界上有太多人性的丑陋，我們大部分人能看到的，不過(guò)是掩蓋過(guò)的所謂的真相。

　　故事的開頭是一個(gè)老師被調(diào)到這個(gè)聾啞學(xué)校教美術(shù)，這位老師的妻子去世并留下了一個(gè)女兒。

為了養(yǎng)活一家，他把女兒留給母親獨(dú)自來(lái)到了這所學(xué)校。

來(lái)到學(xué)校后老師總能見到臉上滿是淤青的孩子，也會(huì)在辦公室見到以犯錯(cuò)為由毒打孩子的老師。

可是他懦弱，他裝做視而不見，他怕所謂的正義奪去了他的工作，更怕養(yǎng)活不了他的母親和女兒。

　　有一天下課，他看到一個(gè)滿臉淤青，眼睛里滿是恐懼的的女生。

抬起手想摸一下女生的頭發(fā)，卻把她嚇的連連后退。

他用手語(yǔ)對(duì)女孩說(shuō)："對(duì)不起把你嚇著了，你怎么了？"女孩看了看他，拉著袖子把他帶到了洗衣房門口就跑了。

看到眼前的場(chǎng)景，他簡(jiǎn)直不能相信自己的眼睛：一個(gè)女老師抓著一個(gè)女生的頭發(fā)正往洗衣機(jī)里按，女生苦苦掙扎卻動(dòng)不得半分。

他生氣極了："你在干什么，怎么可以對(duì)學(xué)生這樣？"

　　"新來(lái)的不懂規(guī)矩的老師，管什么閑事！"

　　他從來(lái)沒遇到過(guò)這么荒唐的事，可是接下來(lái)的真相更荒唐，讓他心痛到不能承受。

女孩說(shuō)這個(gè)學(xué)校里的許多孩子都受到過(guò)性侵犯，有的孩子被傷害了五年，當(dāng)時(shí)才九歲。

這里面，甚至包括了男生，一個(gè)男孩的.弟弟因?yàn)楸恍郧炙涝诹嘶疖囓壍郎稀?/p>

而對(duì)他們犯下這些罪行的就是口口聲聲宣揚(yáng)慈善的校長(zhǎng)和老師。

　　從這開始，老師帶著孩子們開始了起訴的漫漫長(zhǎng)路。

老師的母親勸他說(shuō)："你要決心管這種事嗎？我和你的女兒怎么辦你想過(guò)嗎？這些孩子難道比你的女兒都重要嗎？"老師滿臉愧疚："對(duì)不起，但是如果不管她們，我感覺我做不好一個(gè)父親。

"

　　但是事情怎會(huì)如此如人意，我們不止一次看到被法律冤枉的人，也不只一次看到過(guò)人性的丑惡。

就連一個(gè)國(guó)家最權(quán)威的法律也成為了有權(quán)利者的手中玩物。

所以，這樣的社會(huì)，我們要怎樣生存？何以公平？官官相護(hù)，層層勾結(jié)，法律這東西，真讓人害怕。

因?yàn)樗軅牧说?，只有窮人！

　　最終判決結(jié)果傷透了人的心，犯下如此罪行的他們只盼了幾個(gè)月有期徒刑，一年緩刑。

這樣的結(jié)果，誰(shuí)能釋懷？聽完結(jié)果的那個(gè)瞬間，一切都變成了慢鏡頭，老師絕望的臉，暴走的聾啞學(xué)校的孩子，所有的一切都讓人傷心。

可是有什么辦法？以他們的力量又能改變什么呢？

　　一年后，那些犯人回到了原來(lái)學(xué)校工作。

多搞笑啊，這個(gè)社會(huì)怎么了，竟然會(huì)讓人惡心。

那個(gè)失去了弟弟的男孩去找施暴者報(bào)仇，和犯人同歸于盡了，就在他弟弟去世的同一條鐵軌上。

火車呼嘯而過(guò)，帶走了兩條命，你覺得公平嗎？.

　　老師捧著孩子的遺像和人們?cè)诖蠼稚鲜就?，警察朝他們揮舞警棍，向他們發(fā)射高壓水槍。

老師捧著遺像站在水下，對(duì)著旁觀的路人吶喊："拜托了，他是個(gè)聽不到也不會(huì)說(shuō)話的孩子，他叫民秀。

拜托了……"一遍一遍不停地說(shuō)著。

我想，故事總該結(jié)束了吧，壞人該受到懲罰了吧，應(yīng)該是大團(tuán)圓結(jié)局不是嗎？

　　故事發(fā)展到了一年后，有好消息也有壞消息，壞消息是他們的上訴又被駁回了，好消息是有人愿意幫助這些孩子們，她們有地方住了。

故事結(jié)局了，就這樣。

他們依然在努力，為了得到被掩蓋的真相。

　　他說(shuō)："我們一路奮斗，不是為了改變世界，是為了不讓世界改變我們。

"這個(gè)故事讓我最難過(guò)的不是電影里孩子們被毒打和性侵的畫面，而是電影開始前屏幕上的那行字：本故事根據(jù)真實(shí)發(fā)生故事改編。

　　捐款的時(shí)候總說(shuō)，不論多少，心意永存，就算是一塊錢志愿者也會(huì)認(rèn)真記錄下來(lái)。

有人說(shuō)，一塊錢能做什么？只會(huì)偽慈善！但是我想說(shuō)的不是人多力量大，積少成多這種話。

畢竟我們永遠(yuǎn)無(wú)法幫助到所有人。

我只是覺得勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

我們不能奢望會(huì)改變世界，但是至少，請(qǐng)不要讓這個(gè)世界改變了我們。

電影觀后感：熔爐

　　當(dāng)我收到好友給我一個(gè)影片網(wǎng)址，就打開一看：韓國(guó)聾人電影節(jié)目《熔爐》。

可我看不懂韓國(guó)手語(yǔ)，好在有中文字幕可以解譯“手語(yǔ)意思”。

　　一開始看到小男孩在火車被撞的畫面，想：他怎么在火車軌道上？肯定有悲哀的故事。

。

后來(lái)看到了一半，實(shí)在看不下去了，因內(nèi)心很氣氛了，但還是堅(jiān)持看完，因?yàn)槲倚枰肋@個(gè)結(jié)局是怎樣。

　　看的時(shí)候，我腦中閃現(xiàn)過(guò)另一個(gè)真實(shí)的故事：曾在羅馬比賽期間，教練不讓我和運(yùn)動(dòng)員外出，也命令我們呆在室內(nèi)，不得外出，除非去田徑場(chǎng)比賽。

我想，出什么事情了，后來(lái)打聽就知道有一位馬拉松女孩運(yùn)動(dòng)員（日本人）被強(qiáng)奸，她精神瘋，內(nèi)心痛苦，才自殺。

。

。

我至今仍不知道他們有沒有抓到那個(gè)畜生。

　　《熔爐》，把現(xiàn)實(shí)刻畫得露骨直白，有點(diǎn)傷到看片的“情緒”。

但它的結(jié)構(gòu)編排，仍至始至終給人以力量，震撼了！

　　據(jù)好友說(shuō)，這個(gè)影片的情節(jié)是假的，但校長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生們實(shí)施了性暴力以及各種虐待的事情，是真實(shí)的。

這事曝光后，很多聾人從光州聾校轉(zhuǎn)到別的地方去讀書，而且這家光州聾校被封了。

好友還說(shuō)，那個(gè)校長(zhǎng)得癌去世，雙胞胎弟弟不知落下，親戚弟弟逃到美國(guó)過(guò)生活。

　　好友問(wèn)我，這個(gè)案件在中國(guó)發(fā)生，那法律怎么處理？是死期？我說(shuō)：不清楚，但我看過(guò)報(bào)道寫13歲女孩被強(qiáng)奸，生女報(bào)案11年無(wú)果，看來(lái)目前中國(guó)法律仍是漏洞，還有中國(guó)是人口大國(guó)，在各種法律機(jī)制之下都不能操控完畢。

她說(shuō)，韓國(guó)法律也有漏洞。

我說(shuō)，世上還有真理嗎？除了上帝。

　　我想，其實(shí)，真實(shí)的情況要比電影故事來(lái)得慘烈黑暗，因在通往正義的道路上，腳下的絆石，斬不斷的荊棘將悉數(shù)登場(chǎng)。

。

。

換個(gè)話法，社會(huì)仍有一些看重錢；有權(quán)的現(xiàn)象，有扭曲的人性，是光明背后的悲惡。

　　我曾看過(guò)英國(guó)的《兒童10大宣言》，它里面寫不斷強(qiáng)調(diào)兒童的安全成長(zhǎng)權(quán)利，小孩子有保護(hù)自己身體的權(quán)利——“背心、褲衩遮蓋的.地方不許別人摸”；不與陌生人打交道的權(quán)利——“不與陌生人說(shuō)話”；對(duì)壞人可以不講真話的權(quán)利——“壞人是可以騙的”等等，遠(yuǎn)觀這些法律相對(duì)完善發(fā)達(dá)的國(guó)家，可以看出全社會(huì)對(duì)兒童的保護(hù)，也足見傷害兒童的罪大惡極。

。

。

。