光的故事觀后感,求《光與影》的讀后感一篇

光的故事觀后感目錄

讀了鑿壁借光的故事你有什么體會

求《光與影》的讀后感一篇

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《光的故事》是一部非常感人的電影，它講述了一個關(guān)于光明與黑暗、希望與失落的故事。影片通過一個年輕的女孩的視角，描繪了她在艱難的生活中經(jīng)歷了很多挫折，但是通過勇氣和堅持不懈的努力，最終戰(zhàn)勝了生活的困難，找到了屬于自己的光明之路。

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影片的主題非常深刻，它讓人們看到了生活中的希望和堅持的重要性。在我們經(jīng)歷困難和挫折的時候，往往會感到絕望和失落，但是只要我們有勇氣和堅持不懈的努力，就一定能夠找到屬于自己的光明之路。這就是影片想要傳達給觀眾的核心思想。

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除此之外，影片也展現(xiàn)了人性的美好和善良。在這個世界上，雖然有很多黑暗和不公，但是也有很多人們在默默奉獻，為他人帶來溫暖和希望。這種人性美好的展現(xiàn)，讓人們感到溫暖和感動，也讓人們更加相信人性的美好。

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總的來說，這部電影是一部非常感人的作品，它讓人們看到了希望和光明，也讓人們相信人性的美好。它讓人們在生活中有了更多的勇氣和堅持不懈的信念，讓我們更加相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難，走向?qū)儆谧约旱墓饷髦贰?。

讀了鑿壁借光的故事你有什么體會

此篇文言文講述了該少年在艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下努力學(xué)習(xí)的故事.

匡衡勤奮好學(xué),但家中沒有蠟燭照明.鄰家有燈燭,但光亮照不到他家,匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上來讀.同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的,是個有錢的人,家中有很多書.匡衡就到他家去做雇工,又不要報酬.主人感到很奇怪,問他為什么這樣,他說：“我希望能得到你家的書,通讀一遍.”主人聽了,深為感嘆,就把書借給他讀.于是匡衡成了大學(xué)問家.

文言文‘鑿壁借光’表現(xiàn)了匡衡人窮志堅,發(fā)奮讀書的精神

后來受到漢元帝賞識,被封為安樂侯,當(dāng)上了宰相.

暢想當(dāng)今,我們少年同學(xué)生活在燈紅酒綠的大都市,生活多姿多彩,父母為我們的生活提供了100%保障.真可謂衣食無缺,但是遙想父母當(dāng)年的困苦生活,他門付出了100的努力,換來了今天我們的幸福生活.我們的學(xué)業(yè)就是他門期盼的后半生,所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上.只要勤奮地去學(xué)習(xí),克服一切困難,就一定會成功的!

求《光與影》的讀后感一篇

《光與影》讀后感

靠這部作品，渡邊淳一榮獲日本文學(xué)最高獎——直木文學(xué)獎。

一個人是活在陽光下，還是活在陰影中？這樣的人生選擇題，就像哈姆雷特面臨著“是死還是活”的選擇一樣讓人費思量。

渡邊淳一早年獲直木獎的成名之作《光與影》依然探討的是這一嚴肅主題。

小說的主人公小武和寺內(nèi)，是軍校的同學(xué)，同樣的大尉軍銜，又同樣的在西南戰(zhàn)爭中右手負傷，被送到同一個醫(yī)生那里準備做截肢手術(shù)。

無論在軍校的生活，還是戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)，以及面對截肢手術(shù)的態(tài)度，小武比寺內(nèi)顯得更有英雄氣概。

小武的截肢手術(shù)在寺內(nèi)之前，不得不離開軍隊成了榮譽殘廢軍人。

寺內(nèi)的手術(shù)在后，卻因為手術(shù)醫(yī)生的一念之差，寺內(nèi)的手臂被保住了，繼續(xù)留在了軍隊。

于是，兩個原本相差無幾的人生道路，產(chǎn)生了完全不相同的命運。

小武，雖然內(nèi)心里充滿了英雄氣概，但畢竟離開了軍隊便顯得英雄也沒有了用武之地。

除了結(jié)婚生子，做些力所能及的榮譽殘廢軍人協(xié)會的工作，別無成就。

而寺內(nèi)則從此平步青云般的一路飆升，直至陸軍大臣，最后成了內(nèi)閣總理。

每每小武聽到寺內(nèi)飆升的消息，總要在心里升起對寺內(nèi)的莫名憤慨。

這個當(dāng)年遠遠不如自己的家伙怎么會有如此好運。

尤其是當(dāng)小武從醫(yī)生那里了解到如此懸殊的命運改變，其實就因為當(dāng)年自己的病歷卡放在寺內(nèi)上面，醫(yī)生也只是在做了一次截肢手術(shù)之后，覺得繼續(xù)做第二次有些于心不忍而已。

醫(yī)生顯然也不可能料到自己的一念之差會造就寺內(nèi)以后如此輝煌的人生，因為就當(dāng)時醫(yī)學(xué)的治療角度而言，截肢是最安全的生命保險，而不截肢反而是很容易感染使病情惡化，對生命有風(fēng)險的。

小武截肢后很快病愈出院工作。

寺內(nèi)沒截肢在醫(yī)院治療了相當(dāng)時間才好。

表面上看，小武和寺內(nèi)的故事頗有些傳奇色彩，而命運又總是出乎人們意料地乖戾無常，就像上帝的無形之手總是喜好撥弄人間的是非曲直，讓我們?nèi)缧∥湟粯忧椴蛔越貙θ松l(fā)出無奈的深深感嘆。

但，仔細想想小武的落拓人生既偶然又必然。

偶然的是醫(yī)生的一念之差導(dǎo)致了小武和寺內(nèi)不相同的命運；必然的是小武的落拓人生并不全因為只是失去了一只手臂。

因為僅僅失去了一只手臂，可以裝一只“機械”手來替代。

盡管，當(dāng)時的客觀條件不允許沒辦法，可是，后來有條件了，尤其是身為陸軍大臣的寺內(nèi)好意勸他，可以給免費裝一只“機械”手，卻被他斷然拒絕。

甚至為此還無理地當(dāng)面怒罵寺內(nèi)“無能的家伙”、“無禮的家伙”。

可見，當(dāng)時的小武的確還沒有“調(diào)整好心態(tài)”，尤其是事后他自己也明白自己“在生自己的氣”。

原因就是因為小武總覺得比寺內(nèi)更有英雄氣概，總想著事事和寺內(nèi)較真。

所以，與其說是手術(shù)醫(yī)生的一念之差導(dǎo)致了小武和寺內(nèi)不相同的命運，還不如說是兩個人的人生態(tài)度原本就不相同才導(dǎo)致兩個人命運的懸殊改變。

與其說小武的一生是活在寺內(nèi)的陰影中，還不如說他的一生是活在自視過高的“英雄”情結(jié)的陰影中。

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親子共讀《神秘莫測的光》讀后感

--------------安陽市人民大道小學(xué)三十班 楊昱琦

大家好，我讀的書是《神秘莫測的光》。

這本書非常有意思講光的學(xué)說，不同的是這本書把光學(xué)說寫的生動而又有趣，所以才可以吸引廣大的中外讀者的熱愛。

這本書上有很多可怕恐怖的故事和實驗，讓你們嘔吐的資料和一些惡心的癥狀。

有講眼病，有一些可以讓你開懷大笑的事，又給大家講了光速有多么的快，什么是相對論，還有有趣的小制作和一些你一無所知的神秘考題及聳人聞聽的答案，還有光的知識小測試看看你是不是在認真的看，看你是不是學(xué)會了這本書上的知識……..，各種各樣的內(nèi)容。

這本書真的太好看了，我非常喜歡看這本書。

通過親子共讀，人讓孩子充分發(fā)表自己對書內(nèi)容的理解，提高孩子的讀書認知能力和獨立思考能力。

只有孩子建立起對事物的基本判斷力和獨立思考能力，才能形成積極而樂觀向上的情緒，并且也能夠提高孩子的想象力，進而激發(fā)孩子的探索能力。

親子讀書可以使家長與孩子建立起一種互相尊重與互相關(guān)愛的關(guān)系，多給孩子一些自由的空間，使孩子更樂意自覺地接受來自父母意見，制造讓孩子坦率表達自己思想的環(huán)境，鍛煉孩子無懼暢所欲言的勇氣，滿足孩子自我表現(xiàn)欲，幫助孩子逐步建立起具備積極，健康的審美和對事物是非曲真的基本判斷力。