生命法庭觀后感,生命法庭和滅霸誰厲害？

生命法庭觀后感目錄

觀法庭審理后感想

生命法庭和滅霸誰厲害？

求模擬法庭觀后感，中學(xué)生

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觀法庭審理后感想

就拿家教題材的模擬法庭題材來講：

通過模擬法庭的觀摩，我們增強(qiáng)了運用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識，通過本次庭審實踐，我們初步掌握了審案的大致過程，對法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識，也從另一方面加深對法律的感性理解。

同時，我還認(rèn)識到了，作為大一新生的我們，總是希望通過經(jīng)歷一些沒有經(jīng)歷過的事來豐富我們的生活，無疑，兼職是一個很好的選擇。

但是，請別忘了，我們在接受這些新事物前，首先要提高警惕，防止受騙。

當(dāng)我們的自身權(quán)益受到侵害時，要勇于拿起手中的武器進(jìn)行斗爭。

守法的同時，我們也要學(xué)會知法、用法！

生命法庭和滅霸誰厲害？

滅霸在得到宇宙之心時曾經(jīng)打敗過生命法庭，但沒有宇宙之心時顯然比生命法庭差上好幾個檔次。

一方面要看滅霸的巔峰時期到底指的是什么水平；另一方面要看生命法庭和蒼穹的級別。

如果巔峰時期的滅霸，是指的滅霸沒有任何輔助的情況下。

滅霸的實力其實沒有那么夸張，普遍認(rèn)為滅霸的實力接近于天父級別（也就是奧?。?。

這個情況下的滅霸，別說生命法庭了，就連漫威宇宙五大創(chuàng)世神明都不會把滅霸放在眼里。

如果巔峰時期的滅霸指的是“無限手套”。

那么，滅霸是不可能打敗生命法庭的。

因為無限寶石的規(guī)則就是生命法庭負(fù)責(zé)掌管和制定的。

在漫威漫畫《無限手套》中，滅霸也僅僅是秒殺了永恒和行星吞噬者（漫威宇宙五大創(chuàng)世神明中的兩位）。

生命法庭并沒有出現(xiàn)。

如果巔峰時期的滅霸指的是“宇宙之心”。

那真是沒得玩了，生命法庭跟所有超級英雄、神級人物一起進(jìn)攻滅霸，依然被滅霸一個拳頭全部消滅

求模擬法庭觀后感，中學(xué)生

畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開展了“模擬法庭”觀摩與實踐的活動。

當(dāng)晚同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了模擬法庭的教室。

走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺。

同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。

這時我們的桂老師說話了：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那咱們活動的參與人自然也是我們的同學(xué)們。

”這老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說：“我還以為是看真的法院開庭呢？”有的則說：“我們也是專業(yè)，能演得像嗎？”就這樣，大家七嘴八舌的吵開了。

此刻，老師微笑著說話了，“同學(xué)們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與實踐融合，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力，等各種能力的培養(yǎng)。

表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學(xué)要仔細(xì)看并指出表演同學(xué)的不足之處，這樣對大家來說都是有益處的嘛！”大家相互看著，心里想著老師會如何安排角色，是否會安排到自己呢？安靜過后，幾位老師的商議有了結(jié)果，分別讓10位同學(xué)分別擔(dān)任了法官、檢察官、書記員、辯護(hù)人、被告人等不同角色，當(dāng)然，教師也考慮到了一些細(xì)節(jié)，如我們公安系統(tǒng)的同學(xué)，無愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護(hù)人，而我就理所當(dāng)然，搖身變成了審判長，因為我從事法院刑事審判，對刑事法庭的流程比較清楚。

當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒了，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現(xiàn)象。

隨著老師說準(zhǔn)備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺。

“現(xiàn)在開庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。

本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實不清，證據(jù)沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。

依據(jù)這些材料我流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。

整個過程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。

同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發(fā)現(xiàn)此次庭審中自身的不足和本次活動內(nèi)容及材料上的瑕疵。

盡管這樣，大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。

雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，謹(jǐn)慎的聽取我們的對話，言行，并不時提出意見、建議。

我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅將我們在課本上所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實中，也有機(jī)的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點、要點的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語言組織、表達(dá)能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。

加強(qiáng)自我意識，發(fā)揮各人特長。

通過這次模擬，我也覺得本來枯燥無味的課本內(nèi)容變得有趣、生動起來，正如別人說：“死讀書、讀死書”是沒有用的。

就應(yīng)該把課本知識利用實踐的機(jī)會相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)起來，才會輕松、易懂，事半功倍，自然也會對法律專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。

所以說，校方組織的這次活動非常有意義，且不定期應(yīng)組織類似的活動，讓更多的同學(xué)參與其中，感受其中。