描寫人物表現(xiàn)的句子目錄
求描寫人物的外貌、語言、動作、心里、及神態(tài)的精美句子。
描寫人物動作、神態(tài)、心理、外貌、語言描寫的句子
1. 她優(yōu)雅自信的步伐吸引了所有人的目光。
2. 他目光堅定、威嚴凜然地宣布了自己的決定。
3. 她溫柔體貼的語氣讓人感覺像是置身于一片溫暖的陽光中。
4. 他的笑容讓人不由自主地跟著微笑起來。
5. 她的眼神中透露出的堅定和果斷,讓人不敢小覷她。
6. 他的堅毅和毅力讓人對他有了深深的敬意。
7. 她的自信和自立讓人感到她是一個獨立自主的女性。
8. 他的沉著和冷靜在危急時刻起到了至關(guān)重要的作用。
9. 她的勇氣和決心展現(xiàn)出了她的堅強和無畏。
10. 他的善良和慷慨讓人感到他是一個值得信賴的人。"。
玲玲不到兩歲,胖墩墩的。
紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。
尤其逗人喜愛的,是她那張伶俐的小嘴。
2、看上去,杜老師也就30來歲,那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡,兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光;兩個嘴角總是緊緊閉著,平時很不愛說話。
在我的記憶里,好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服,袖子也總愛往上挽一截。
每當下課的時候,他就把書本往胳肢窩下一夾,把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝,低著頭,像找來時的腳印似的,慢慢地,一步步向著自己的辦公室走去。
可是,在課堂上,他像變成了另一個人。
他講起課來滔滔不絕,朗讀起課文來聲音異常洪亮,有時還會激動得臉上放出紅光,一步跨到講臺前,揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了,睜大眼睛看著他。
描寫人物動作:百米短跑運動員已來到了起跑地點,他們各自都在做準備活動,我仔細觀察著我們班的各自都在做準備活動,我仔細觀察著我們班的短跑猛將423號運動員,她先雙手叉腰,右腳后根抬起,腳尖著地用力轉(zhuǎn)自已的腳腕,她又用同樣的方法活動了右腳腕。
緊接著她又原地高抬腿跑步。
最后,她前腿弓后腿繃雙手按住膝蓋,活動膝關(guān)節(jié)。
只聽“各運動員作準備”,423號運動員馬上來到自已的起跑
地點,身子成蹲姿前曲,左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地,雙手四指并攏,與拇叉開在腿的兩側(cè)壓住起跑線。
這時發(fā)令員高喊“各就各位,”機靈的423號運動員立刻抬起臀部,兩腿伸直身子成弓形。
隨著砰一聲槍響423號象離弦的箭沖向前方
描寫人物神態(tài):我的同桌好勝心可強了。
前些天語文測驗,我得了98分,他呢?97分。
就這么一分之差,他就不高興了,嘟著嘴把我的考卷拿過去,瞪大眼睛,仔細地看著……我正納悶,他突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似地大笑起來,對我一眨眼睛,跑到中隊長那兒,連拖帶拉地把中隊長“請”來,用手點著考卷上的一個字,得意洋地對中隊長說:“看,這‘白玉很珍貴’的‘玉’字,顧宇寫成‘王’了!”中隊長細細一看,就指著董開旋的腦袋說:“瞎嚷嚷什么?哪兒有錯誤?”董開旋瞪了中隊長一眼,自以為是地拿過考卷,讀了起來:“‘白玉很珍貴’……咦?剛才‘玉’字不對,現(xiàn)在怎么又對了?”他直摸腦袋,寫剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。
我見他那可憐的樣子,馬上拉住他的手說:“不要緊,下次考好點。
要考得好,不是靠找別人的差錯,而是要靠自己的努力呀!”他看著我,心悅誠服地直點頭。
描寫人物心理:他勉強打起精神,翻開書,開始就覺得一行行的字在上面活動起來,像要飛;后來覺得只是模模糊糊的一片,像一窩螞蟻在紙上亂爬。
描寫人物語言:一副玩世不恭的外表,時不時發(fā)出一陣怪異的笑聲,配上一張霸道的臉。
稍有不順,就大驚小怪地從座位上跳起來,拿著剪刀,用潑婦罵街的陣勢,指著某某人大罵:“你死定了,下課有你好看的!”說罷,還卷起袖子,一副隨時準備“大開殺戒”的模樣。
可是,下課鈴一響,他就沖到操場去了,對自己剛才的誓言已經(jīng)忘得一干二凈
描寫人物外貌:我的妹妹長得很可愛,她已經(jīng)3個月了。
前幾天是我妹妹的百天紀念日,我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。
我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛,臉鼓鼓的,嘴顯得特別小。
她有一對可愛的耳朵,一雙小手緊握著拳頭,不時地擺動著。
你瞧!那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳,可愛極了!我愛我的妹妹。
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