學(xué)轉(zhuǎn)促的觀后感,學(xué)轉(zhuǎn)促指的是什么？

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關(guān)于在 學(xué) 轉(zhuǎn) 促專項活動中開展落實總目標(biāo)，看思想認(rèn)識上存在哪些差距

學(xué)轉(zhuǎn)促指的是什么？

《學(xué)轉(zhuǎn)促》是一部關(guān)于教育改革的紀(jì)錄片，通過講述全國各地學(xué)校教育改革的案例，呈現(xiàn)了中國教育改革的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。在觀看這部紀(jì)錄片之后，我深刻地認(rèn)識到了教育改革的重要性和必要性。

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首先，教育改革是推動社會進(jìn)步的必要手段。教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，而教育改革則是推動教育進(jìn)步的關(guān)鍵。通過改革教育，我們可以更好地培養(yǎng)人才，為國家的發(fā)展注入強大的動力。同時，教育改革還可以促進(jìn)教育公平，讓更多的人享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而推動社會的公平和諧發(fā)展。

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其次，教育改革需要全社會的共同參與。教育改革不僅僅是政府的責(zé)任，也需要全社會的共同參與。學(xué)校、教育工作者、家長和學(xué)生都應(yīng)該積極參與到教育改革中來，共同推動教育的進(jìn)步和發(fā)展。只有全社會共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育改革的目標(biāo)。

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總之，《學(xué)轉(zhuǎn)促》這部紀(jì)錄片讓我深刻地認(rèn)識到了教育改革的重要性和必要性。只有進(jìn)行教育改革，才能夠使中國的教育更加先進(jìn)和優(yōu)秀，為國家的發(fā)展注入強大的動力。"。

關(guān)于在 學(xué) 轉(zhuǎn) 促專項活動中開展落實總目標(biāo)，看思想認(rèn)識上存在哪些差距

一、存在的主要問題

1、思想認(rèn)識不高，重視不夠。

有的黨組織對黨建工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的思想，更有少數(shù)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為經(jīng)濟工作是“硬指標(biāo)”，經(jīng)濟工作做好了，黨建工作也做好，有一好遮百丑的傾向，并沒有真正重視黨建工作。

2、目標(biāo)考核量化不細(xì)，沒有具體衡量標(biāo)準(zhǔn)。

在

黨建工作責(zé)任制目標(biāo)考核內(nèi)容的設(shè)置上，任務(wù)量化指標(biāo)較為籠統(tǒng)，導(dǎo)致在實際考核評價中，難以定位，考核模糊化，甚至可能出現(xiàn)工作做得好考核結(jié)果不理想，工作

落實較差的考核結(jié)果靠前，本末倒置。

在落實黨建工作責(zé)任制中，對哪些情況下要追究責(zé)任，責(zé)任追究主體不夠明確，在責(zé)任主體的認(rèn)定上，第一責(zé)任人、直接責(zé)任

人、具體責(zé)任人各自所負(fù)的責(zé)任模糊，難界定。

3、落實黨建工作責(zé)任制措施不多，落實力度不夠大。

部

分黨組織沒有認(rèn)真研究落實黨建工作責(zé)任制的措施，工作簡單，方法、點不多，對新形勢下履行黨建工作職責(zé)的能力較弱，作風(fēng)飄浮，不深入基層，不深入實際，沒

有認(rèn)真分析研究新情況、新問題，不能嚴(yán)肅對待和認(rèn)真處理基層黨建工作中的熱點、難點問題。

落實黨建工作責(zé)任制的投入不足。

從人力投入上看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子配

備改革后，黨委副書記職數(shù)減少到一人，同時兼任紀(jì)委書記，還要負(fù)責(zé)群團、老年等工作，工作量成倍增加，分管副書記的精力投入不足，配備的黨務(wù)干部，因人

少，多數(shù)黨務(wù)干部都兼任2-3項工作，精神不能集中，抓落實的力度不大，滿足于一般化和過得去。

從財力投入上看，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委沒有單獨落實黨建工作責(zé)任制

的工作經(jīng)費和活動經(jīng)費，工作推進(jìn)的難度較大。

4、監(jiān)督管理不夠，考核獎懲不嚴(yán)。

圍

繞履行黨建工作責(zé)任制，縣、鄉(xiāng)黨委都建立了一系列工作制度，但實際運行過程中，監(jiān)督管理措施相對滯后，對制度落實不到位、職責(zé)履行不到位等問題，缺乏及時

有效的監(jiān)控措施和制約手段，在一定程度上影響了責(zé)任制的全面落實。

如工作因安全生產(chǎn)、計劃生育、烤煙生產(chǎn)等工作過失，受到責(zé)任查究和黨內(nèi)行政處分的領(lǐng)導(dǎo)干

部屢見不鮮，但在落實黨建工作責(zé)任制方面還沒有人受過處分。

同時，基層黨建工作的考核獎懲機制不完善，平時的督促檢查指導(dǎo)工作開展不好，特別是考核結(jié)果運

用得不夠充分，獎懲措施落實得不夠嚴(yán)格，還沒有在綜合考評中凸顯出黨建工作責(zé)任制的落實情況。

學(xué)轉(zhuǎn)促指的是什么？

學(xué)轉(zhuǎn)促指的是：“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”專項活動。

在中開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”專項活動，是貫徹黨中央部署、推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要載體，是推進(jìn)、保持黨的先進(jìn)性純潔性的具體實踐，是貫徹黨的治疆方略、實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安的有力保障，是落實管黨治黨責(zé)任、加強干部隊伍的有效平臺，是順應(yīng)各族群眾期盼、密切黨群干群關(guān)系的迫切需要，是推進(jìn)新疆各項事業(yè)發(fā)展、建設(shè)社會主義新疆的內(nèi)在要求。

全區(qū)各級各部門要充分認(rèn)識在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動的重大意義

，增強責(zé)任感、緊迫感和使命感，以高的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的要求，推動活動扎實深入開展。

拓展資料要下大力氣把“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動抓緊抓實抓好，推動“兩學(xué)一做”不斷深化，確保取得實效。

社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的認(rèn)識要高度統(tǒng)一，做到總目標(biāo)家喻戶曉、入心入腦，統(tǒng)一思想、凝聚共識，聚焦總目標(biāo)、盯住總目標(biāo)、落實總目標(biāo)。

貫徹總目標(biāo)的機制要真正構(gòu)建，建立起科學(xué)有效的落實機制、考核機制、督查機制，真正把總目標(biāo)裝在心上、扛在肩上、抓在手上。

想干事會干事的局面要切實形成，在活動中提升各級干部的、自身素質(zhì)和工作能力，更加自覺地為實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安鞠躬盡瘁。

廣大黨員干部的精神狀態(tài)要明顯提升，始終保持蓬勃朝氣和昂揚斗志，逢山開路、遇水架橋，敢于涉險灘、啃。

風(fēng)清氣正的要煥然一新，堅持正確用人導(dǎo)向，實現(xiàn)想干有機會、能干事者有舞臺、干成事者有位子。